2024屆山東省4月份語文試題匯編之文學類文本閱讀含答案

2024屆山東省4月份語文試題匯編之文學類文本閱讀（學生版）2024屆山東省日照市高三下學期二模語文試卷(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9題。高蹺王子于子豪夕陽，落在了麻石街上，幾根淺草，在交錯的縫隙中露出了頭。裊裊炊煙從古鎮(zhèn)中升起，寂靜的古鎮(zhèn)顯得有些冷清?！懊魈焓枪适聲?，娃兒還沒看過吧，明兒帶你去看看。”飯桌上，父親對著娃兒說道?！安粫缘糜惺裁春每吹?，不就是看了兩個人頭、幾張花臉嘛?”母親對“故事會”提不起什么興趣，夾了塊肉，就往娃兒碗里送。父親聽到母親如此評價，便說道：“那就是你不懂了，這“故事會’是我們這兒的魂，需要全鎮(zhèn)上下，齊心協(xié)力，一起完成，以‘驚、奇、險、彩’為主，各種歷史人物結合著高難度的動作，敲鑼打鼓，是一場視覺與聽覺的盛宴。不能丟了老祖宗留給咱的東西?！甭牭礁赣H如此說，母親便只好擺擺手作罷。隔日，元宵。父親帶著王娃兒來到了正街上，王娃兒一眼就瞅見了空中“飄”著一個高高的人。王娃兒拉著父親的手，著急地說：“爸爸，爸爸，你看天上飄著一個人哩?！备赣H一看，摸了摸王娃兒的頭，笑呵呵地說：“那是高蹺，你看那人，踩在倆桿子上，把自己撐了起來。那人是咱鎮(zhèn)上的高蹺王，踩了五米高，你看著，一會兒還有新法子哩?！蓖跬迌壕o張地盯著那人，只見他手里突然變出一把扇，一邊大搖大擺地走著一邊呼呼扇風，那自豪的表情，好不得意，街上的人一片喝彩。那人聽見喝彩聲，舉起手，將兩根手指疊成一個哨，放在嘴里便響了起來，街上的人更加興奮了。他得意地從人群中跨過，穩(wěn)穩(wěn)地走遠了?！巴迌?，好看吧。這千年的東西都傳承下來了，你長大以后不要忘記了自己的根在哪，不要丟了自己的魂?！被氐郊液螅赣H已把晚飯做好，也沒詢問今天的情況，倒是王娃兒先開了口?！拔蚁肴W踩高蹺?！蹦赣H聽到王娃兒這樣說，一下蹦了起來?！笆裁?學高蹺?那玩意兒有什么用，現在這個社會需要的是科學與知識。我不同意，我不同意?！蹦赣H把碗一甩，狠狠地瞪了父親一眼。“我想成為高蹺王子，我也想被別人喝彩?！蓖跬迌何乜粗赣H，母親卻不看他，只是瞪著父親，好似一切源頭都是父親惹來的。“讓他去學吧，這東西總要有人傳下去?！备赣H放下了碗，開口對母親說。母親一聽，不再說什么,扭頭就回了房。第二天，父親帶著他去見了故事會的老師傅。“就是這娃兒想學高蹺?”老師傅瞇起了眼，摸著胡子問父親?！皩?，我想學，我想成為高蹺王子?！蓖跬迌簱屩卮鸬?。老師傅一聽，把身子往后一仰，哈哈大笑起來，“娃兒娃兒，人兒不大，志向不小嘛?！薄笆帐帐?，我看這娃兒，必然會干出番大事來?！泵刻?，王娃兒除了上學，就是跟著高蹺王學高蹺。高蹺王，是老師傅的徒弟，老師傅總是在院子里面看著他們，一大一小。高蹺王踩著高高的桿子，而王娃兒，只敢遠遠地看著他，滿眼美慕，“王娃，快去，踩上去?！崩蠋煾的弥髯哟咄跬迌黑s緊踩上高蹺，王娃兒卻站在原地不敢動?！皫煾怠摇桓摇绿邸蓖跬迌簯Z了，摔了幾次之后，倒也沒了之前要當“高蹺王子”的雄心?！安桓?不敢你怎么去當你的高蹺王子?上去都不敢，你就只能待在地上，永遠待在地上望著他!”老師傅有些生氣，拿著棍子指了指高蹺王說道。王娃兒聽到這，忍著心中的恐懼，踩上高蹺。他扶著墻壁望著老師傅，不敢動彈。“走，向前走?！崩蠋煾蛋逯?，對王娃兒說道。高蹺王望著王娃兒，想說什么卻說不出口。王娃兒還是不敢動彈?！巴跬?，你明天不用來了。”老師傅嘆了一口氣，往屋子里走去?；丶业穆飞希哕E王拉住了王娃兒，他們一起去了江邊?！皫煾挡唤棠悖院笪医棠?。我就是你的師傅。師傅教會了我，那就應該由我來教會你，以后等我成了老師傅，你也要教你的徒弟。上千年來，就是一代人傳給一代人，故事會才能傳下來。你不要忘記自己的夢想；你也一定可以成為高蹺王子?！备哕E王望著平靜的湖面說。王娃兒看了看高蹺王，夕陽照在他的身上，他也在閃閃發(fā)光。王娃兒感動了，也堅定自己的信心?！昂?，我要成為你?！绷鴺溟L出了新芽，湖面的夕陽也恢復了最初的模樣，溫暖的春天，到來了。第二天，王娃兒還是回到了老師傅的院子里，老師傅沒有理會他，高蹺王帶著他開始踩起了高蹺?！耙弧⒍?、三，來，慢慢向前走?！蓖跬迌鹤ブ螚U，慢慢向前走了起來。老師傅在遠處默默看著，“嘭”的一聲，王娃兒又摔了?！皼]事，我再來?！蓖跬迌阂е?，顫顫巍巍站了起來。老師傅轉過身，眼眶里含著熱淚，高蹺王也激動地拉住王娃兒，扶著他站了起來。摔倒，又站起，摔倒，再站起。春去秋來，不知不覺王娃兒也長成大娃兒了，高蹺王也要換人了。這些年，故事會因為各種原因停辦又開辦，開辦又停辦。終于，在一個春天的時候，省里來了通知，宣布故事會被評為“國家非物質文化遺產”。故事會的春天來了，王娃兒的春天也來了。第一次非遺展出，是王娃兒踩的高蹺。他知道，今天他就要成為真正的高蹺王子了。故事會開始了，街上人山人海，各地來的記者、觀眾、領導，都要來目睹一下這位“高蹺王子”。王娃兒想起了多年前第一次看到高蹺王的模樣，今天，他終于也站在了他的高度，他向前走著，吹響了自己的口哨……這天，母親來了。這些年來，母親心底一直都放不下的，直到這一刻，她看到了兒子，成為真正的高蹺王子，她落下眼淚。這天，父親來了。這些年來，父親一直在支持王娃兒，他相信自己的兒子，也相信自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。這天，高蹺王和老師傅都來了。這些年來，他們也曾迷茫過，他們也不知道這種文化還能傳承多久，不知道自己還能不能守住古鎮(zhèn)的魂。但是在今天，他們知道，未來，應該會有更多的“王娃兒”了。在人山人海的人群中，一個小男孩，指著王娃兒，對父親說：“爸爸，爸爸，你看，天上站著一個人。”“那是高蹺，那個人是我們鎮(zhèn)上的高蹺王子……”(有刪改)6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是(3分)A.母親覺得故事會單調乏味，對它提不起興趣，因而當王娃兒提出想要去學習踩高蹺時，她反應強烈，極力反對。B.面對老師傅拿著棍子、板著臉訓斥，王娃兒心中產生恐懼，于是踩上高蹺不敢動彈，惹得老師傅對他無比地失望。C.聽到人們的喝彩后，高蹺王得意地吹起了口哨；多年后，王娃兒也吹起了口哨，表現出他超越高蹺王后的滿足。D.小說中的“春天”意蘊豐富，既指自然界的季節(jié)，又指王娃兒能夠出演非遺展出，還指故事會迎來發(fā)展的新機。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說中有多處對夕陽的描寫，或用它交代故事發(fā)生的時間，或用它襯托人物形象，或用它烘托人物心情，富有表現力。B.小說插敘高蹺王與王娃兒在河邊聊天的情節(jié)，交代了王娃兒堅定練習信心的原因，.豐富文章內容，使敘事更曲折生動。C.老師傅看到王娃兒摔倒后又顫顫巍巍站起來，轉過身，眼眶里含著熱淚，運用細節(jié)描寫表現出老師傅對王娃兒的疼愛。D.小說顯著特點是善用對話的形式展開敘事，這既有利于推動情節(jié)發(fā)展，又能更好地展示人物心理，使人物形象更鮮明。8.小說采用明暗兩條線索行文，請分別加以簡析。(5分)9.文末五段，作者對小說進行了閉合式收尾，產生了獨特的文學效果。請結合文本談談你的理解。(6分)2024屆山東省棗莊市高三二模語文試題(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9題。同學林斤瀾這個女人不笑的時候，看起來有二十八九歲了。不過她愛笑，老是笑，笑聲又響亮，好像十八九的大姑娘。這時候還是早上，還看得見太陽斜斜地落在地上。一會兒，紐扣攤子全擺出來，人來人往，就會把太陽擠得看不見了。這時候街上的攤子也不少，那是籠屜蒸著、油鍋炸著、湯鍋煮著的早點攤子……這些攤子等會兒大部分要退場，不退的，也會叫紐扣攤子擠得看不見的。這時候街上人也不少，買菜的，吃早點的，買菜兼吃早點的，買菜吃早點兼談生意互通信息的。那笑著的女人轉著身子，讓著來往的人們，招呼著跟在她身后的一個男人。這男人也不過二十八九吧，不過頭發(fā)已經悄悄地在額角那里，往上拔了。女人笑著轉著眼睛四下溜著，看中了一個湯圓攤子，那里剛生上火，還沒有開鍋，也還沒有主顧，正好坐下來說說話。女人說：“坐著坐著，想不到你會到我們這個鄉(xiāng)下地方來?！薄班l(xiāng)下地方？現在是大名鼎鼎的紐扣市場，先進地區(qū)?！薄跋冗M不先進，還沒有定性呢。不過你來做什么？是買還是賣？都不是吧？搞調查？辦案子？”女人單刀直入。男人慢言細語，上半句總是試探，下半句總留著余地。他又誠懇又細心，又處處藏著精明，他說：“你看我像個干什么的？”“我看你就是個老同學?！薄拔襾黹_開眼界呀!”“你們在城里的同學，常見面嗎？”“也常見也不常見，不過見面常常說起你?！迸烁吲d，又笑又叫道：“是嗎，罵我吧，笑我吧？”“前幾天我還說，回憶中學時代，你給我的印象是：勇敢的化身，快樂的象征?！薄罢娴膯?？你咬文嚼字，可不要嚼舌頭。你說，怎么會給你這么個偉大印象？”“因為你特別，你突出。那時候大家都不談戀愛。有的不懂，有的不敢，有的有一套大道理：妨礙學習啦，影響不好啦。你呢，偏偏戀了又愛，愛了又戀?！迸擞中ζ饋?，這回不是大笑，不過嗓音又厚又亮又氣長。說：“想不到落在這個鄉(xiāng)下地方，猴著，成了現在這個樣子?！蹦腥斯烂鸷?，照直說道：“是想不到，真想不到，那么多人追你，你卻怎么選上了他?！薄澳菚r候不嫁給他，活著都沒意思了似的。嫁了他，才知道這個人真壞?！薄奥犝f蜜月期間，他就打你了?！薄按蜻€打得刁鉆古怪。我跟他到鄉(xiāng)下來，沒有幾天，就覺得沉悶，不習慣，我就唱歌，本來我最喜歡唱歌……”“你就是唱歌和笑?！薄拔乙怀?，就有些人站到窗外來聽。那時候鄉(xiāng)下真叫閉塞。有一天，他在窗外吵了幾句，氣沖沖跑到屋里來打我……”男人順下眼睛看著桌面，不讓人看見他這時候的眼色。那女人卻不知覺，只管說下去，也不小點聲，她不怕滿街的人都聽見。說著還帶著笑聲，開朗到這個地步：“……打完了，他出去，鎖上門，我只好鉆進被窩里?！薄胺饨◥喊?聽說你鬧過離婚？”“鬧過?！薄霸趺礇]有結果呢？”“鬧是鬧，真想到離婚后的生活，我就傻了。一個孤單單的女人，多空虛，多困難?！边@回男人笑了起來，他的笑是不出聲的，可又洋洋得意的：“放心好了，你現在也還又年輕，又漂亮，又爽朗，包你走到哪里，哪里有人追，沒有工夫空虛?！睂δ腥诉@一番話，女人倒不笑了，只說了聲：“老了?！边@時，擺攤的端過來兩碗粉白細嫩、珠子般的湯圓。女人讓了讓，在這讓的工夫，她打量了老同學：“你倒還那么漂亮，不過原先那種女性美少了。那時候女同學都喜歡你，偏我覺著你太‘女’。”“我的黃金時代已經白白過去了，現在也還是孤家寡人。不過不要說我了，說你，你要是想找個比他好的，太容易了?！薄八o我一個深刻的印象，男人就是那么壞。好的男人或許有，不過我挑人家，人家也挑我呀，怎么會挑上我呢。”“請問——”男人又咬文嚼字了，“好壞之分，主要分在哪里？女人好像是認真想了一想，但又很快回答道：“在人前是這樣，背著人還是這樣。太陽光下是這樣，黑夜里還是這樣?！蹦腥它c著頭，靠近點女同學，說話更加細軟，但也更加明顯字字背后是精明：“你不能太便宜他了，越便宜他越不識貨。你先離開他，給點顏色看看再說。要他拿出錢來，他發(fā)的財里有你的一份。衣服要帶走，首飾鋪蓋要帶走，不能傻子一樣，就算了?！薄昂每蓱z啊!”女人爽爽快快地嘆息一聲?！耙豢跉庖膊粐@給他。現在這種事情太普通了，都算不得悲劇了?！薄半x開他沒有什么，長離短離都不要緊，我已經沒有一點點愛他了。只是我到哪里去呢？哪里馬上有住的、有吃的，有安身的地方呢？”女人家說著拿起湯匙，卻不吃，只攪著珍珠似的粉團子玩。男人再靠近一點，再細軟一點說道：“放心，你有那么多同學呢。要不，要是你愿意，先在我那里住下來也很方便……”女人從湯碗上邊抬起眼睛，望著男人，眼睛里出現笑影，忽然一抬頭笑著唱起《達阪城的姑娘》來：你要是嫁人不要嫁給別人一定要嫁給我?guī)е愕呢敭a還有你的妹妹趕著馬車來女人是壓著噪子小聲哼唱的。不過那聲音還是渾厚，特別是元氣充足。男人聽了頭半句，就低下頭來撈湯圓吃，再不愿意別人看見他的眼神。女人唱完了，望著男人已經悄悄上拔的額角，說：“你有辦法解決一部卡車嗎，要有，我立刻跟你一道走?！薄笆裁矗銈儭薄安?，他做他的紐扣，我自己搞了個運輸組，還不敢叫公司?！边@時，太陽已經全部落下地來，但是街上已經嚴嚴地擺齊了紐扣攤子，好像都看不見太陽了。(摘編自2024年1月《小說月報》)6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)A.老同學見面，表面上說說笑笑，女人爽爽快快，真誠坦率，實際上男人卻處處藏著精明，有自己內心的盤算。B.女人認為，好男人要表里如一，光明磊落，她的話“在人前是這樣，背著人還是這樣”，其實也是對男人的善意提醒。C.聊到女人打算離開丈夫、無處可去的顧慮，男人給她提供了如何分割財產等辦法，從這些可以看出他為女同學著想的真情。D.女人借哼唱《達阪城的姑娘》表明已認清男同學的意圖，又給對方留了面子，這樣處理委婉得體，體現了她的聰慧。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.第二段的環(huán)境描寫，點出了女主人公生活在經濟繁榮的鄉(xiāng)下紐扣市場，為刻畫人物形象作鋪墊，使得人物活動顯得自然。B.擺攤的端過來兩碗湯圓這一情節(jié)，起到了調節(jié)小說敘述節(jié)奏的作用，避免了一直進行對話描寫的單調，頗具匠心。C.小說多次寫到了太陽，表明從早晨到傍晚的時間變化，這種變化象征著男女主人公關系的變化，意味雋永。D.小說敘述語言平實，風格清新自然；人物對話語言多用短句，簡潔活潑，富有生活氣息，符合人物特征，很有韻味。8.女人最終不會離開丈夫跟同學走，文中有多處鋪墊，請結合文本簡要概括。(5分)9.林斤瀾先生1988年曾在《文藝報》上撰文《重復一例》，提到“重復……在歌謠里常用又常好，挪到短篇小說里也有見好的時候。”請結合本文的人物塑造，簡要分析“重復”這種技巧取得的藝術效果？(6分)2024屆山東省濟寧市高三二模語文試題（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。南渡記①宗璞蓮秀二十五歲嫁到呂家，已經十五年了。十五年里，她的生活就是侍候老太爺?，F在很多親友都往南邊去了，留下的也各自閉門不出。除凌京堯來過一次，不見任何人出現。天越來越熱了。一天黃昏，老太爺在院中閑坐，忽聽有人輕輕敲門，隨即推門進來?！鞍岬竭@里來了。”來人說?！翱娎蠣?，”蓮秀大聲在老人耳邊說，“是繆老爺?！彼芨袆?，到底人家心里惦記著啊。一面扶老人，搬椅子，一面讓人沏茶。（1）繆東惠衣著還是那樣清雅，態(tài)度還是那樣從容。老人和他相識多年，許多見解不同，人是極熟的。去年還為小娃②送藥，現又來看望，心里高興。相讓坐下，談笑風生。漸漸說到時局，繆東惠嘆道：“戰(zhàn)事起了快一年了，簡直看不出希望！去年上海失，南京陷，現在武漢也吃緊了。只要是中國人，誰不中心如焚，五內俱結！可是大局已如此?，F在最重要的是讓百姓生活安定，這一方面我是盡力而為。想想多少愛國志士，也是處處以百姓為重。凡事從這方面考慮就通暢得多。”他素來口齒清楚，現在也是抑揚頓挫。老人聽出話中有話，于是帶笑說：“我終日枯坐斗室，老病相纏，外頭的事，知道很少。有什么高見，便請直言。”“如果我的話不合您的意思，也請務必考慮，為億萬生靈的利益考慮。”繆東惠誠懇地說，“今年元旦成立了華北臨時政府，半年來遭到不少反對，炸的燒的打槍的撒傳單的都有。據我看，這樣的騷擾對百姓來說，只能是幫倒忙，只能使日本人更用高壓手段。有人說，我們是幸而亡國，不幸就要滅種??！我看有道理。若有一個能使政安民和的政府，不讓日本人直接管事，老百姓少吃多少苦頭！這樣的政府必有一位德高望重的老前輩才能立得起來，其實只要掛名即可，不用做什么事。嘗讀史書，每服馮道③為人。那樣不顧毀譽，肯真為天下蒼生出力的，才是了不起！”老人哈哈一笑說：“我無文才武略，怎比得古人！”停了片刻，用力看著東惠，“你的邏輯很奇怪。（2）政安民和，是誰的天下？”他沒有力氣拍案而起，心里反覺平靜，目光又有些茫然?！拔沂钦鏋榇缶种搿绻怀?，如蒼生何？”繆東惠努力說出了這句話。老人微笑，端起茶杯舉了一舉，意思是送客。他的手猛烈顫抖，茶水潑灑出來。蓮秀忙上前接過，看了客人一眼?？姈|惠只好站起。老人也扶著蓮秀站起，笑著說：“繆先生無藝不精，何時又學了蘇秦？這亡國救民之論，還請別處發(fā)表。”繆東惠無奈，躬身告辭。蓮秀送客回來，原以為老人會發(fā)脾氣，把繆某大罵一通，卻見老人在里屋安靜地靠在床上，把玩著那柄龍吞虎靠鐫鏤云霞的寶劍，似乎已忘記有誰來過，把劍一舉，說：“可憐這劍，只掛在墻上?！保?）“不請長纓，系取天驕種，劍吼西風?、堋崩先藨K然一笑?！挥X又過了半月。一天傍晚，夕陽暈紅已退，滿院蟬鳴。忽有雜亂的腳步聲，走進三個中國人，三個趾高氣揚的中國人。那為首的板著臉對呂老人說：“我們是江市長派來的，請老先生出任維持會委員。”說著遞過一張大紅聘書，約有一尺半長，燙金字閃閃發(fā)光。老人見來了偽員，紋絲不動，仍一手捻須，一手拿過靠在椅邊的拐杖，擋住聘書，說：“請轉告江朝宗，我是中國人，不任偽職。”來人對老人的態(tài)度似有準備，并不爭競，把聘書放在桌上。又拿出一張請?zhí)?，說：“市府明天宴會，請光臨。聘任的事，三天內見報。告辭?！彪S手把請?zhí)唤o蓮秀，轉身就走?！叭映鋈?！把這些都扔出去！”老人突然暴怒。用手杖敲地，大聲喝道。隨扔了手杖，一把搶過請?zhí)麃硭?，但紙?zhí)?，撕不動，就向那幾個人扔去，紙又太輕，飄飄地落下了。那為首的人口頭冷笑，又說一遍：“三天內見報?！崩先藨嵟褬O，挺直身子，把手杖用力向他扔去，手杖落地的聲音很無力，緊接著是沉重的關廊門聲。蓮秀忙上前扶住老人，讓他緩緩靠在椅背上。老人急促地喘息，蓮秀為他揉胸捶背，輕聲喚著：“老太爺，老太爺，莫生氣，莫生氣！”呂貴堂等老人漸漸平靜，先問蓮秀：“是不是托凌老爺轉繆老爺，想個法子拖一拖？”“不用去！哪里也不用去！”老人高聲說，“我有辦法，你們不用擔心！”蓮秀和貴堂交換著眼光。她有幾分猜到老人的辦法，卻又不敢那樣想?！徯爿p輕推開正房門，只見老人端正地躺在矮榻上，雙目微睜，面容平靜，一點聲息俱無。“老太爺，老太爺！”蓮秀恐怖地大喊，想推醒他。可是永遠做不到了。凌京堯和呂貴堂大步趕來。京堯見條案上有一張紙，用一個安眠藥空瓶子壓著，紙上寫著核桃大的毛筆字“生之意已盡死之價無窮”，另有一行“立即往各報發(fā)訃告”。這是老人的遺囑了。京堯一見這遺囑，更明白老人是以一死拒任偽職，不禁百感交集，身子不覺伏了下去，跪在榻前痛哭。蓮秀反鎮(zhèn)定了，陪著跪下，一面拭淚，說：“凌老爺別哭了，老太爺就仰仗您了?！卑l(fā)訃告，布置靈堂，將老人入殮。該做的事都做了，眾人陸續(xù)散去。（4）京堯慢慢走出房門，看見院中青草踩折一片，那沒有踩到的，仍舊歡快地生長?！咀ⅰ竣俟?jié)選自長篇小說《南渡記》第五章，有刪改。小說以抗戰(zhàn)時期北平淪陷、大學南遷為背景，表現了動蕩年代知識分子群體的命運遭際與情感、精神世界。文中呂老人（呂清非）是前清舉人，參加過同盟會，曾任民國國會議員。趙蓮秀是他的續(xù)弦夫人。②小娃：呂清非的外孫。③馮道：五代時人，先后在后唐、后晉等五個王朝任職。④出自北宋賀鑄《六州歌頭》。6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.從繆東惠所述“炸的燒的打槍的撒傳單的都有”來看，華北偽臨時政府的成立遭到了中國人民的激烈反抗。B.繆東惠欲借歷史上馮道的事例為自己的游說增加說服力，無奈呂老人很有自知之明，不愿跟古人相提并論。C.當呂老人高聲說自己有辦法對付敵人的時候，他應該已經下定了以死明志的決心，蓮秀對此也有幾分預感。D.針對漢奸所說維持會聘任之事“三天內見報”，呂老人遺囑立即發(fā)訃告，他是用生命徹底破除敵人的詭計。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）C.句子（3）中的呂老人借古人詞句抒發(fā)情懷，流露出無力殺敵、壯志難酬的悲涼心緒。D.句子（4）從凌京堯的視角寫院中青草，聯系時代背景，可知尋常景物中寄托著深意。8.同樣是拒任偽職，呂老人對待繆東惠和三個偽員的態(tài)度有什么不同？為什么會有這種不同？（5分）文本在敘事上有哪些特點？請作簡要分析說明。（6分）2024屆山東省泰安市高三下學期二模語文試卷（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6-9題。閘門走下山頂不遠，周仆突然停住腳步。眼前出現的是一幅多么驚心動魄的景象呵！這就是剛才烈士們帶著滿身的火焰同敵人進行壯烈搏斗的地方！在淺淡的暮色里，周仆看到烈士身上的棉衣，有一些余燼還在燃燒，斷斷續(xù)續(xù)地冒著絲絲續(xù)的青煙。他們有人掐著敵人的脖子把敵人撩倒在地上；有人同敵人死死地抱著燒死在一起；有人緊緊地握著手榴彈，彈體上沾滿了敵人的腦漿；有人的嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。附近還有幾個六○炮的彈坑，彈坑邊躺著烈士，成堆的美國人倒在烈士的周圍……周仆再往下一望，從山腰到山腳，美國人遺棄的尸體，亂糟糟地蓋住了整整一面山坡。尤其在那個山洼，那些戴著鋼盔、穿著皮靴的長大而笨拙的尸體，密集得一個壓著一個，一堆連著一堆。他們以各種各樣的姿勢，橫七豎八地躺在積了很深的血水里。其中許多尸體，頭沖北，腳朝南，看得出他們是遭到突然的反擊驚慌后退中被擊斃的。郭祥的“閘門”，就是這樣把那些遠渡重洋的惡狼一批一批地砸死在這里，碰死在這里?？匆娺@種情形，周仆真想大喊一聲：殺人犯們！那些以侵略別人的國家、破壞別人的幸福為職業(yè)的殺人犯們，那些在手無寸鐵的人民面前無比殘忍而在戰(zhàn)士面前膽小如鼠的卑劣的野獸們，你們認真地瞧瞧吧，這才是你們遲遲早早必然會得到的下場！周仆站在山坡上，熱血上涌，思緒翻騰。眼前仿佛又飛出火人的巨大身影，耳朵里仿佛又聽到他們震天動地的吶喊。這些火人們，這些不知恐懼為何物的人們，他們究竟是一種什么樣的部隊，什么樣的戰(zhàn)士呵！他們是下凡的天神嗎？不，他們不是天神，他們就是那些樸素得不能再樸素的戰(zhàn)士，是同自己朝夕相處的戰(zhàn)友和同志。然而，他們卻的的確確像無畏的天神，也可以說他們就是為勞苦大眾復仇的天神。世界上有任何一種反動力量，可以打敗這樣的部隊嗎？沒有，過去沒有，今后就更不會有，而是相反，它們終究要被這樣的戰(zhàn)士所打??！周仆沉吟間，只聽有人“哎”了一聲。他轉眼尋視，只見一個搶運烈士遺體的戰(zhàn)士，抱著烈士的頭坐在地上，好像在低聲哭泣的樣子。他趕過去一看，是劉大順，他低著頭，眼淚像小泉水似地涌流下來。“你，你怎么啦？”周仆忙問。調皮騾子和其他戰(zhàn)士也趕過來問：“你怎么啦，劉大順？”①“斷了……”他指了指烈士的手指，難受地說。周仆一看，那位烈士緊緊地抱著敵人，嘴里街著敵人半塊耳朵。由于雙手抱得過緊，分都分不開，以至烈士的手指被掰斷了。周仆的心，不禁引起一陣酸辣辣的疼痛。在場的人，也都十分難過。停了一會兒，周仆才說：“別難過啦，同志們。我們應該很好地向烈士學習。你看他們對敵人多么仇恨。對敵人不仇恨，或是恨得不夠，就不會有真正的勇敢！……”話是對大伙說的，可是劉大順卻覺得，政委仿佛是針對自己講的?！罢彼]有抬起頭，“我，我想找你談一次話?！敝芷陀H切地說：“我也早就想找你談談，可惜沒有抓緊時間?！蛱煸谠V苦會上，我見你昏倒了，我知道你心里是很難過的?！薄拔?，我……政委，”他被政委的話所激動，流下了眼淚，話也說不成句了，“我越想越不該犯那樣的錯誤（對敵人動了仁慈之心）；看看同志們，我覺得我夠不上一個紅三連的戰(zhàn)士…”周仆上前握著他的手，安慰他說：“大順同志，我們決不會根據一時的表現，來斷定一個同志的。……大家還是快把烈士的遺體運到后邊去吧，免得呆會兒炮火再傷著他們?！眲⒋箜槕賾俨簧岬厝鲩_手，②望望政委，眼睛里流露出一種堅決的與感激的神情。周仆親自用手理了理烈士的遺體，由劉大順他們抬往后面去了。隨著夜色的降臨，北面的戰(zhàn)斗越發(fā)激烈起來。炮火的閃光，有如打閃一般，照得山谷一明一暗。紅色的電光彈在夜空里縱橫交叉，來往飛馳。③不一時，敵人的照明彈也打起來了，越打越多，照得山谷如同白晝一般明亮。夜航機也轟隆轟隆地出現在陣地的上空。周仆回到山頂的時候，二連已經按照命令前來接防。三連的代理連長喬大夯，班長陳三和代理班長調皮騾子圍著政委，要求把他們繼續(xù)留在陣地上。“讓我們打到底吧，俺們紅三連能堅決守住陣地！”喬大夯說。周仆擺擺手說：“你們已經很辛苦了，下去休息一下再說?！薄皯?zhàn)斗還沒結束呀，政委，我們怎么能下去哪？”陳三說，“這不是我個人的意見，我個人倒沒什么，這是戰(zhàn)士們的意見哪！”“我們人少，頂一個排還不行嗎？”調皮騾子也接上說?！安恍?，這是命令?。⒅芷蜎Q斷地說?！鞍硞兗t三連……”喬大夯又要說他的紅三連了。小迷糊打斷他的話，附在他耳朵上使勁地喊：“政委說羅，這是命令！”大家看政委臉色嚴峻，才不言語了。④喬大夯慢騰騰地卸下刺刀，插在皮鞘里；又從地上揀起他們連長那把帶血的鐵銀，扛在肩上；迅速地整理了部隊，帶著22名戰(zhàn)士，走下凸凹不平的陣地。“真不愧是井岡山下來的連隊！”周仆自言自語地說，在炮火的閃光里，望著他們堅強的背影。（節(jié)選自魏巍《東方》，有刪改）注：周仆是志愿軍某團政委，郭祥是該團三連連長。6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.小說的題目“閘門”一語雙關，既指具體的河流的閘門，也象征以郭祥為代表的志愿軍戰(zhàn)士組成的狙擊隊。

B.小說第二段通過周仆的心理描寫，表明志愿軍戰(zhàn)士是最樸索的真英雄，他們?yōu)榱藙诳啻蟊娔軌驊?zhàn)勝任何敵人。

C.由美國人遺棄的許多尸體，“頭沖北，腳朝南”的情狀可以看出美國士兵的狼狽，表現了志愿軍的果敢英勇。

D.小說中陳三、調皮騾子與政委周仆的對話，表現了志愿軍戰(zhàn)士“生命不息，戰(zhàn)斗不止”、視死如歸的革命精神。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.句子①借助泣不成聲的語言描寫揭示了劉大順因不小心折斷戰(zhàn)友的手指而傷痛、內疚、歉意無盡的心理。

B.句子②使用神態(tài)描寫表現了劉大順對周仆的感激之情，也表明了他的思想認識有了根本的轉變。

C.句子③用“白晝一般明亮”強調了戰(zhàn)場環(huán)境的嚴峻，預示又一次戰(zhàn)斗的開始，推動了情節(jié)發(fā)展。

D.句子④中的動作描寫說明了喬大夯內心的不情愿與無可奈何，側面襯托周仆的威嚴及指揮下屬的霸氣。8.請賞析小說第一段中畫線的句子。（5分）

9.小說節(jié)選部分設置“周仆”這個人物形象有何作用？請簡析。（6分）2024屆山東省濟南市名校考試聯盟高三二模語文試題（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6~9題。人生路遙就在當晚村里各種人對高加林回村進行各種議論的時候，劉立本的老婆和她的大女兒巧英，卻正在立本家一孔閑窯里策劃一件婦道人家的伎倆……第二天一大早，立本的大女兒巧英提了個筐子，出了村，來到大馬河灣的分路口附近打豬草。這地方并沒有多少豬能吃的東西，巧英弄了半天還沒把筐底子鋪滿。巧英實際上并不是來打豬草的，她要在這里進行她和她媽昨天晚上謀劃過的那件事。兩個糊涂的女人，為了出氣，決定由巧英在今天把回村的高加林堵在這里，狠狠地奚落他一通！因為今天上午村里的男男女女都在這附近的地里勞動，因此在這個地方鬧一下最合適。到時候，田野里的人就都會過來看熱鬧；而且很快就會在大馬河上下川道傳得刮風下雨！把他高加林小子的名譽弄得臭臭的！叫他再能！這件事昨天晚上母女倆謀劃時，被巧玲在門外聽見了。有文化的高中生進去勸母親和姐姐千萬不要這樣，說到時人家不會笑話高加林，而丟人的反倒會是她們，但兩個不識字的婦道人家卻把她臭罵了一通，弄得巧玲當晚上跑到學校另一個女老師那里睡覺去了。巧英已經有了一個孩子，不像做姑娘時那般漂亮了，但仍然容貌出眾。每逢跟集上會，竟然還有一些遠地的陌生小伙子以為她是個姑娘，就傾心地向她求愛；她立刻就用農村婦女最難聽的粗話把這些人罵得狗血噴頭。和兩個妹子不大一樣，她從里到外都把父母的一切全盤繼承了，有時心胸狹窄，精明得有點糊涂；但心地倒也善良，還有一股潑辣勁兒。眼下這行為純粹是一肚子氣鼓起來的?，F在她一邊心不在焉地打豬草，一邊留心望著前川道的公路，心里盤算她怎樣給高加林制造這場難看。她一直臉色陰沉，撅著個嘴，早已經像演員一樣進入了角色。她突然聽見背后傳來一陣慌亂的腳步聲，回過頭一看，竟然是大妹子巧珍！她穿一件樸素的印花布衫和一條藍布褲，腳上是她自己做的布鞋；頭發(fā)也留成了農村那種普通的“短帽蓋”。她一切方面都變成一個農村少婦了，但看起來似乎倒比原來更惹人親，更漂亮。巧珍的臉上既沒有通常新婚婦女那種特別的幸福光彩，但也看不出不久前那場不幸給她留下的陰影“你到這兒干啥來了？”巧英問妹子?！敖憬?，快回！你千萬不能這樣！人家笑話呀！”巧珍扯住巧英的袖口說。“什么事笑話我哩？”巧英愚蠢地裝出一副驚訝的樣子?！昂媒憬懔?！巧玲昨晚上跑到我那里，把什么事都給我說了。我昨晚上急得一夜沒睡著。今早上，我跑到咱家里，把媽媽數說了一番，她也覺得不該；然后我就來……”“你真是個受罪鬼！”巧英打斷了她的話，一下子恨得牙咬住嘴唇，半天不言語了。過了好一會，她才憤憤地說：“高加林不光辱沒了你，把咱們一家人都拿豬尿泡打了，滿身的臊氣！你能忍了這口氣，你忍著，我們可忍受不了，我今兒個非給他小子難看不可！”“好姐姐哩！他現在也夠可憐了，要是墻倒眾人推，他往后可怎樣活下去呀……”巧珍說著，淚水已經在眼眶里旋轉起來。巧英執(zhí)拗地把頭一擰，說：“你別管，這是我的事！”說著，把手里的筐子往地上一丟，一屁股坐在一塊石頭上，雙手狠狠把膝蓋一抱，像一個粗野的男人一樣。巧珍一下子跪在巧英面前，把頭抵在姐姐的懷里，哽咽著說：“我給你跪下了，姐姐，我央告你，你不要這樣對待加林。不管怎樣，我心疼他，你要是這樣整治加林，就等于拿刀子捅我的心哩……”巧英一下子心軟了。她一只手上去抹自己眼里涌出的淚珠，另一只手摩挲著巧珍的頭，說：“珍珍，你不要哭了，姐姐知道你的心，姐姐不了……”她停了半天，突然又嘆了一口氣說，“我心里知道你還愛他。唉，這壞小子要是早叫公家開除回來就好了……現在可怎辦呀？我看得出來，這壞小子實際上心里也是愛你的，說不定他還要你哩，可現在……”“不！”巧珍抬起淚水斑斑的臉，“這是不可能的，我已經結婚了。再說，我也應該和馬拴過一輩子。馬拴是好人，對我也好，我已經傷過心了，我再不能傷馬拴的心了……”巧英又長出了一口氣，說：“那你回吧。我也就回呀……”說著就站起來拿筐子。巧珍也站起來，問：“你公公在不在家？”“在哩。怎啦？”巧英問。“是這樣的，我昨晚還聽巧玲說，公社可能還要叫咱們學校增加一個教師。加林回來一下子又習慣不了地里的勞動，我想看能不能叫他再教書，馬栓是校管委會的，他昨晚上說馬店村有他哩，說他一定代表馬店村去給公社說。咱村里你公公拿事，我想拉你一塊去求求明樓叔，讓加林再去教書。你在旁邊一定要幫我說話，你是他的兒媳婦，面子比我大……”巧英驚訝地張開嘴，望著妹妹怔了半天。她一條胳膊挽起筐子，過來用另一條胳膊摟住巧珍的肩頭，說：“那咱們回，妹子，你可真有一副菩薩心腸……”（節(jié)選自路遙的中篇小說《人生》的最后一章，有刪改。）6．下列對文本相關內容的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．巧英打豬草的地點和時間是經過精心選擇的，目的是讓高加林的名譽掃地，這表現出她對高加林的恨，同時造成了懸念，引發(fā)讀者閱讀的興趣。B．沒有文化的劉巧珍和高中畢業(yè)的妹妹巧玲，都反對姐姐和母親要奚落羞辱高加林的這一做法，表明她們兩個在這件事上有著相同的立場和觀點。C．姐姐巧英對待向她傾心求愛的陌生小伙子的態(tài)度，表現了她婚戀思想傳統(tǒng)的一面；但她還有善良的一面，這為下文她立場的轉變奠定了基礎。D．巧珍的臉上既沒有“特別的幸福光彩”，也看不出不幸留下的“陰影”，表明她對高加林依然充滿深情，但仍然以特有的理智和隱忍接受了命運的安排。7．下列對人物語言的賞析不正確的一項是（3分）（）A．“高加林不光辱沒了你，把咱們一家人都拿豬尿泡打了，滿身的臊氣！”表現出巧英對高加林拋棄妹妹的憤恨之情。B．“不管怎樣，我心疼他，你要是這樣整治加林，就等于拿刀子捅我的心哩……”表現出巧珍對高加林的深情，也能引發(fā)讀者對于愛情的思考。C．“他現在也夠可憐了，要是墻倒眾人推，往后可怎樣活下去呀……”與“我想拉你一塊去求明樓叔，讓加林再去教書”都表現出巧珍愛得很卑微。D．“那咱們回，妹子，你可真有一副菩薩心腸……”表明巧英出于對妹妹的疼愛放棄了為難高加林；“菩薩心腸”反映了她對妹妹的復雜情感。8．矛盾是小說情節(jié)編織的重要方法。結合具體內容分析本文矛盾的發(fā)展過程。（6分）9．路遙《人生》中的劉巧珍這一形象極具魅力。有評論說：“她雖不識字，卻知道如何去愛，如何去做人、做事。”結合文本，談談你對此的理解。（6分）2024屆山東省4月份語文試題匯編之文學類文本閱讀（教師版）2024屆山東省日照市高三下學期二模語文試卷(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9題。高蹺王子于子豪夕陽，落在了麻石街上，幾根淺草，在交錯的縫隙中露出了頭。裊裊炊煙從古鎮(zhèn)中升起，寂靜的古鎮(zhèn)顯得有些冷清?！懊魈焓枪适聲迌哼€沒看過吧，明兒帶你去看看?！憋堊郎?，父親對著娃兒說道。“不曉得有什么好看的，不就是看了兩個人頭、幾張花臉嘛?”母親對“故事會”提不起什么興趣，夾了塊肉，就往娃兒碗里送。父親聽到母親如此評價，便說道：“那就是你不懂了，這“故事會’是我們這兒的魂，需要全鎮(zhèn)上下，齊心協(xié)力，一起完成，以‘驚、奇、險、彩’為主，各種歷史人物結合著高難度的動作，敲鑼打鼓，是一場視覺與聽覺的盛宴。不能丟了老祖宗留給咱的東西。”聽到父親如此說，母親便只好擺擺手作罷。隔日，元宵。父親帶著王娃兒來到了正街上，王娃兒一眼就瞅見了空中“飄”著一個高高的人。王娃兒拉著父親的手，著急地說：“爸爸，爸爸，你看天上飄著一個人哩。”父親一看，摸了摸王娃兒的頭，笑呵呵地說：“那是高蹺，你看那人，踩在倆桿子上，把自己撐了起來。那人是咱鎮(zhèn)上的高蹺王，踩了五米高，你看著，一會兒還有新法子哩?！蓖跬迌壕o張地盯著那人，只見他手里突然變出一把扇，一邊大搖大擺地走著一邊呼呼扇風，那自豪的表情，好不得意，街上的人一片喝彩。那人聽見喝彩聲，舉起手，將兩根手指疊成一個哨，放在嘴里便響了起來，街上的人更加興奮了。他得意地從人群中跨過，穩(wěn)穩(wěn)地走遠了?！巴迌海每窗?。這千年的東西都傳承下來了，你長大以后不要忘記了自己的根在哪，不要丟了自己的魂?！被氐郊液?，母親已把晚飯做好，也沒詢問今天的情況，倒是王娃兒先開了口?！拔蚁肴W踩高蹺?！蹦赣H聽到王娃兒這樣說，一下蹦了起來?！笆裁?學高蹺?那玩意兒有什么用，現在這個社會需要的是科學與知識。我不同意，我不同意。”母親把碗一甩，狠狠地瞪了父親一眼。“我想成為高蹺王子，我也想被別人喝彩?！蓖跬迌何乜粗赣H，母親卻不看他，只是瞪著父親，好似一切源頭都是父親惹來的。“讓他去學吧，這東西總要有人傳下去?！备赣H放下了碗，開口對母親說。母親一聽，不再說什么,扭頭就回了房。第二天，父親帶著他去見了故事會的老師傅?！熬褪沁@娃兒想學高蹺?”老師傅瞇起了眼，摸著胡子問父親。“對，我想學，我想成為高蹺王子?！蓖跬迌簱屩卮鸬馈＠蠋煾狄宦?，把身子往后一仰，哈哈大笑起來，“娃兒娃兒，人兒不大，志向不小嘛?！薄笆帐帐?，我看這娃兒，必然會干出番大事來?！泵刻?，王娃兒除了上學，就是跟著高蹺王學高蹺。高蹺王，是老師傅的徒弟，老師傅總是在院子里面看著他們，一大一小。高蹺王踩著高高的桿子，而王娃兒，只敢遠遠地看著他，滿眼美慕，“王娃，快去，踩上去。”老師傅拿著棍子催王娃兒趕緊踩上高蹺，王娃兒卻站在原地不敢動?！皫煾怠摇桓摇绿邸蓖跬迌簯Z了，摔了幾次之后，倒也沒了之前要當“高蹺王子”的雄心?！安桓?不敢你怎么去當你的高蹺王子?上去都不敢，你就只能待在地上，永遠待在地上望著他!”老師傅有些生氣，拿著棍子指了指高蹺王說道。王娃兒聽到這，忍著心中的恐懼，踩上高蹺。他扶著墻壁望著老師傅，不敢動彈?！白撸蚯白?。”老師傅板著臉，對王娃兒說道。高蹺王望著王娃兒，想說什么卻說不出口。王娃兒還是不敢動彈?！巴跬?，你明天不用來了?！崩蠋煾祰@了一口氣，往屋子里走去?；丶业穆飞希哕E王拉住了王娃兒，他們一起去了江邊?！皫煾挡唤棠悖院笪医棠?。我就是你的師傅。師傅教會了我，那就應該由我來教會你，以后等我成了老師傅，你也要教你的徒弟。上千年來，就是一代人傳給一代人，故事會才能傳下來。你不要忘記自己的夢想；你也一定可以成為高蹺王子?！备哕E王望著平靜的湖面說。王娃兒看了看高蹺王，夕陽照在他的身上，他也在閃閃發(fā)光。王娃兒感動了，也堅定自己的信心。“好，我要成為你?！绷鴺溟L出了新芽，湖面的夕陽也恢復了最初的模樣，溫暖的春天，到來了。第二天，王娃兒還是回到了老師傅的院子里，老師傅沒有理會他，高蹺王帶著他開始踩起了高蹺?！耙弧⒍?、三，來，慢慢向前走?！蓖跬迌鹤ブ螚U，慢慢向前走了起來。老師傅在遠處默默看著，“嘭”的一聲，王娃兒又摔了?！皼]事，我再來?！蓖跬迌阂е溃濐澪∥≌玖似饋?。老師傅轉過身，眼眶里含著熱淚，高蹺王也激動地拉住王娃兒，扶著他站了起來。摔倒，又站起，摔倒，再站起。春去秋來，不知不覺王娃兒也長成大娃兒了，高蹺王也要換人了。這些年，故事會因為各種原因停辦又開辦，開辦又停辦。終于，在一個春天的時候，省里來了通知，宣布故事會被評為“國家非物質文化遺產”。故事會的春天來了，王娃兒的春天也來了。第一次非遺展出，是王娃兒踩的高蹺。他知道，今天他就要成為真正的高蹺王子了。故事會開始了，街上人山人海，各地來的記者、觀眾、領導，都要來目睹一下這位“高蹺王子”。王娃兒想起了多年前第一次看到高蹺王的模樣，今天，他終于也站在了他的高度，他向前走著，吹響了自己的口哨……這天，母親來了。這些年來，母親心底一直都放不下的，直到這一刻，她看到了兒子，成為真正的高蹺王子，她落下眼淚。這天，父親來了。這些年來，父親一直在支持王娃兒，他相信自己的兒子，也相信自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。這天，高蹺王和老師傅都來了。這些年來，他們也曾迷茫過，他們也不知道這種文化還能傳承多久，不知道自己還能不能守住古鎮(zhèn)的魂。但是在今天，他們知道，未來，應該會有更多的“王娃兒”了。在人山人海的人群中，一個小男孩，指著王娃兒，對父親說：“爸爸，爸爸，你看，天上站著一個人。”“那是高蹺，那個人是我們鎮(zhèn)上的高蹺王子……”(有刪改)6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是(3分)A.母親覺得故事會單調乏味，對它提不起興趣，因而當王娃兒提出想要去學習踩高蹺時，她反應強烈，極力反對。B.面對老師傅拿著棍子、板著臉訓斥，王娃兒心中產生恐懼，于是踩上高蹺不敢動彈，惹得老師傅對他無比地失望。C.聽到人們的喝彩后，高蹺王得意地吹起了口哨；多年后，王娃兒也吹起了口哨，表現出他超越高蹺王后的滿足。D.小說中的“春天”意蘊豐富，既指自然界的季節(jié)，又指王娃兒能夠出演非遺展出，還指故事會迎來發(fā)展的新機。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說中有多處對夕陽的描寫，或用它交代故事發(fā)生的時間，或用它襯托人物形象，或用它烘托人物心情，富有表現力。B.小說插敘高蹺王與王娃兒在河邊聊天的情節(jié)，交代了王娃兒堅定練習信心的原因，.豐富文章內容，使敘事更曲折生動。C.老師傅看到王娃兒摔倒后又顫顫巍巍站起來，轉過身，眼眶里含著熱淚，運用細節(jié)描寫表現出老師傅對王娃兒的疼愛。D.小說顯著特點是善用對話的形式展開敘事，這既有利于推動情節(jié)發(fā)展，又能更好地展示人物心理，使人物形象更鮮明。8.小說采用明暗兩條線索行文，請分別加以簡析。(5分)9.文末五段，作者對小說進行了閉合式收尾，產生了獨特的文學效果。請結合文本談談你的理解。(6分)6.D[解析]A項原因不當；B項王娃幾踩上高蹺不敢動彈不只是因為老師傅的嚴厲；C項“表現出他超越高蹺王后的滿足”錯誤。7.B[解析]“插敘”錯誤。8.①明線是王娃兒從想成為高蹺王子到刻苦努力實現夢想的經歷；②暗線是眾人對傳統(tǒng)文化的認同、守護和傳承?！驹u分標準】5分。第一點2分，第二點3分，意思對即可。9.①對文中四位人物的情感進行了明確和收束；②父子對話的情節(jié)與前文相似，遙相呼應；③帶給讀者圓滿的閱讀體驗，使人物形象更豐滿、故事更完整，升華了小說主旨?！驹u分標準】6分。每點2分，意思對即可。2024屆山東省棗莊市高三二模語文試題(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9題。同學林斤瀾這個女人不笑的時候，看起來有二十八九歲了。不過她愛笑，老是笑，笑聲又響亮，好像十八九的大姑娘。這時候還是早上，還看得見太陽斜斜地落在地上。一會兒，紐扣攤子全擺出來，人來人往，就會把太陽擠得看不見了。這時候街上的攤子也不少，那是籠屜蒸著、油鍋炸著、湯鍋煮著的早點攤子……這些攤子等會兒大部分要退場，不退的，也會叫紐扣攤子擠得看不見的。這時候街上人也不少，買菜的，吃早點的，買菜兼吃早點的，買菜吃早點兼談生意互通信息的。那笑著的女人轉著身子，讓著來往的人們，招呼著跟在她身后的一個男人。這男人也不過二十八九吧，不過頭發(fā)已經悄悄地在額角那里，往上拔了。女人笑著轉著眼睛四下溜著，看中了一個湯圓攤子，那里剛生上火，還沒有開鍋，也還沒有主顧，正好坐下來說說話。女人說：“坐著坐著，想不到你會到我們這個鄉(xiāng)下地方來?！薄班l(xiāng)下地方？現在是大名鼎鼎的紐扣市場，先進地區(qū)?！薄跋冗M不先進，還沒有定性呢。不過你來做什么？是買還是賣？都不是吧？搞調查？辦案子？”女人單刀直入。男人慢言細語，上半句總是試探，下半句總留著余地。他又誠懇又細心，又處處藏著精明，他說：“你看我像個干什么的？”“我看你就是個老同學?！薄拔襾黹_開眼界呀!”“你們在城里的同學，常見面嗎？”“也常見也不常見，不過見面常常說起你?！迸烁吲d，又笑又叫道：“是嗎，罵我吧，笑我吧？”“前幾天我還說，回憶中學時代，你給我的印象是：勇敢的化身，快樂的象征?！薄罢娴膯?？你咬文嚼字，可不要嚼舌頭。你說，怎么會給你這么個偉大印象？”“因為你特別，你突出。那時候大家都不談戀愛。有的不懂，有的不敢，有的有一套大道理：妨礙學習啦，影響不好啦。你呢，偏偏戀了又愛，愛了又戀。”女人又笑起來，這回不是大笑，不過嗓音又厚又亮又氣長。說：“想不到落在這個鄉(xiāng)下地方，猴著，成了現在這個樣子?！蹦腥斯烂鸷?，照直說道：“是想不到，真想不到，那么多人追你，你卻怎么選上了他?！薄澳菚r候不嫁給他，活著都沒意思了似的。嫁了他，才知道這個人真壞?！薄奥犝f蜜月期間，他就打你了。”“打還打得刁鉆古怪。我跟他到鄉(xiāng)下來，沒有幾天，就覺得沉悶，不習慣，我就唱歌，本來我最喜歡唱歌……”“你就是唱歌和笑?！薄拔乙怀?，就有些人站到窗外來聽。那時候鄉(xiāng)下真叫閉塞。有一天，他在窗外吵了幾句，氣沖沖跑到屋里來打我……”男人順下眼睛看著桌面，不讓人看見他這時候的眼色。那女人卻不知覺，只管說下去，也不小點聲，她不怕滿街的人都聽見。說著還帶著笑聲，開朗到這個地步：“……打完了，他出去，鎖上門，我只好鉆進被窩里。”“封建惡霸!聽說你鬧過離婚？”“鬧過?！薄霸趺礇]有結果呢？”“鬧是鬧，真想到離婚后的生活，我就傻了。一個孤單單的女人，多空虛，多困難?！边@回男人笑了起來，他的笑是不出聲的，可又洋洋得意的：“放心好了，你現在也還又年輕，又漂亮，又爽朗，包你走到哪里，哪里有人追，沒有工夫空虛?！睂δ腥诉@一番話，女人倒不笑了，只說了聲：“老了?！边@時，擺攤的端過來兩碗粉白細嫩、珠子般的湯圓。女人讓了讓，在這讓的工夫，她打量了老同學：“你倒還那么漂亮，不過原先那種女性美少了。那時候女同學都喜歡你，偏我覺著你太‘女’。”“我的黃金時代已經白白過去了，現在也還是孤家寡人。不過不要說我了，說你，你要是想找個比他好的，太容易了?！薄八o我一個深刻的印象，男人就是那么壞。好的男人或許有，不過我挑人家，人家也挑我呀，怎么會挑上我呢?！薄罢垎枴蹦腥擞忠慕雷至?，“好壞之分，主要分在哪里？女人好像是認真想了一想，但又很快回答道：“在人前是這樣，背著人還是這樣。太陽光下是這樣，黑夜里還是這樣?！蹦腥它c著頭，靠近點女同學，說話更加細軟，但也更加明顯字字背后是精明：“你不能太便宜他了，越便宜他越不識貨。你先離開他，給點顏色看看再說。要他拿出錢來，他發(fā)的財里有你的一份。衣服要帶走，首飾鋪蓋要帶走，不能傻子一樣，就算了?！薄昂每蓱z啊!”女人爽爽快快地嘆息一聲。“一口氣也不嘆給他?，F在這種事情太普通了，都算不得悲劇了?！薄半x開他沒有什么，長離短離都不要緊，我已經沒有一點點愛他了。只是我到哪里去呢？哪里馬上有住的、有吃的，有安身的地方呢？”女人家說著拿起湯匙，卻不吃，只攪著珍珠似的粉團子玩。男人再靠近一點，再細軟一點說道：“放心，你有那么多同學呢。要不，要是你愿意，先在我那里住下來也很方便……”女人從湯碗上邊抬起眼睛，望著男人，眼睛里出現笑影，忽然一抬頭笑著唱起《達阪城的姑娘》來：你要是嫁人不要嫁給別人一定要嫁給我?guī)е愕呢敭a還有你的妹妹趕著馬車來女人是壓著噪子小聲哼唱的。不過那聲音還是渾厚，特別是元氣充足。男人聽了頭半句，就低下頭來撈湯圓吃，再不愿意別人看見他的眼神。女人唱完了，望著男人已經悄悄上拔的額角，說：“你有辦法解決一部卡車嗎，要有，我立刻跟你一道走?！薄笆裁?，你們……”“不，他做他的紐扣，我自己搞了個運輸組，還不敢叫公司?！边@時，太陽已經全部落下地來，但是街上已經嚴嚴地擺齊了紐扣攤子，好像都看不見太陽了。(摘編自2024年1月《小說月報》)6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)A.老同學見面，表面上說說笑笑，女人爽爽快快，真誠坦率，實際上男人卻處處藏著精明，有自己內心的盤算。B.女人認為，好男人要表里如一，光明磊落，她的話“在人前是這樣，背著人還是這樣”，其實也是對男人的善意提醒。C.聊到女人打算離開丈夫、無處可去的顧慮，男人給她提供了如何分割財產等辦法，從這些可以看出他為女同學著想的真情。D.女人借哼唱《達阪城的姑娘》表明已認清男同學的意圖，又給對方留了面子，這樣處理委婉得體，體現了她的聰慧。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.第二段的環(huán)境描寫，點出了女主人公生活在經濟繁榮的鄉(xiāng)下紐扣市場，為刻畫人物形象作鋪墊，使得人物活動顯得自然。B.擺攤的端過來兩碗湯圓這一情節(jié)，起到了調節(jié)小說敘述節(jié)奏的作用，避免了一直進行對話描寫的單調，頗具匠心。C.小說多次寫到了太陽，表明從早晨到傍晚的時間變化，這種變化象征著男女主人公關系的變化，意味雋永。D.小說敘述語言平實，風格清新自然；人物對話語言多用短句，簡潔活潑，富有生活氣息，符合人物特征，很有韻味。8.女人最終不會離開丈夫跟同學走，文中有多處鋪墊，請結合文本簡要概括。(5分)9.林斤瀾先生1988年曾在《文藝報》上撰文《重復一例》，提到“重復……在歌謠里常用又常好，挪到短篇小說里也有見好的時候?！闭埥Y合本文的人物塑造，簡要分析“重復”這種技巧取得的藝術效果？(6分)6.C7.C8.(1)自身方面，從一出場一直就是笑著的，可以看出對生活的現狀沒有強烈不滿；自己搞了運輸組，說明她是獨立的女強人，無需輕易依附男人。(2分)(2)對男同學不是十分滿意。“我看你就是個老同學”語意雙關，表面是說兩人是老同學，有止于老同學之意。她不喜歡男同學的“女”，男同學開始就不是她滿意的人。(2分)(3)現在對丈夫并沒有強烈的不滿，比如回憶那次挨打，全程帶著笑聲?！棒[是鬧，真想到離婚后的生活，我就傻了”言語間透露出并沒有真心要離婚。(1分)9.(1)重復寫女人的笑，塑造了女主人公開朗樂觀的性格。兩次提到女人聲音渾厚，寫出其獨立自強的性格。重復之中又有變化，從“又笑又叫”，到“說著還帶著笑聲”，到“笑著唱了起來”，透露出女人的心理變化，豐富了人物形象。(3分)(2)重復寫男人說話咬文嚼字，表現男人充滿心機和算計。兩次寫到男人低頭不讓別人看他的眼色(神色)，表現了男人企圖掩飾自己尷尬的心理。(3分)2024屆山東省濟寧市高三二模語文試題（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。南渡記①宗璞蓮秀二十五歲嫁到呂家，已經十五年了。十五年里，她的生活就是侍候老太爺?，F在很多親友都往南邊去了，留下的也各自閉門不出。除凌京堯來過一次，不見任何人出現。天越來越熱了。一天黃昏，老太爺在院中閑坐，忽聽有人輕輕敲門，隨即推門進來?！鞍岬竭@里來了?！眮砣苏f?！翱娎蠣?，”蓮秀大聲在老人耳邊說，“是繆老爺?！彼芨袆樱降兹思倚睦锏胗浿?。一面扶老人，搬椅子，一面讓人沏茶。（1）繆東惠衣著還是那樣清雅，態(tài)度還是那樣從容。老人和他相識多年，許多見解不同，人是極熟的。去年還為小娃②送藥，現又來看望，心里高興。相讓坐下，談笑風生。漸漸說到時局，繆東惠嘆道：“戰(zhàn)事起了快一年了，簡直看不出希望！去年上海失，南京陷，現在武漢也吃緊了。只要是中國人，誰不中心如焚，五內俱結！可是大局已如此?，F在最重要的是讓百姓生活安定，這一方面我是盡力而為。想想多少愛國志士，也是處處以百姓為重。凡事從這方面考慮就通暢得多?！彼貋砜邶X清楚，現在也是抑揚頓挫。老人聽出話中有話，于是帶笑說：“我終日枯坐斗室，老病相纏，外頭的事，知道很少。有什么高見，便請直言?！薄叭绻业脑挷缓夏囊馑?，也請務必考慮，為億萬生靈的利益考慮?！笨姈|惠誠懇地說，“今年元旦成立了華北臨時政府，半年來遭到不少反對，炸的燒的打槍的撒傳單的都有。據我看，這樣的騷擾對百姓來說，只能是幫倒忙，只能使日本人更用高壓手段。有人說，我們是幸而亡國，不幸就要滅種?。∥铱从械览?。若有一個能使政安民和的政府，不讓日本人直接管事，老百姓少吃多少苦頭！這樣的政府必有一位德高望重的老前輩才能立得起來，其實只要掛名即可，不用做什么事。嘗讀史書，每服馮道③為人。那樣不顧毀譽，肯真為天下蒼生出力的，才是了不起！”老人哈哈一笑說：“我無文才武略，怎比得古人！”停了片刻，用力看著東惠，“你的邏輯很奇怪。（2）政安民和，是誰的天下？”他沒有力氣拍案而起，心里反覺平靜，目光又有些茫然?！拔沂钦鏋榇缶种搿绻怀觯缟n生何？”繆東惠努力說出了這句話。老人微笑，端起茶杯舉了一舉，意思是送客。他的手猛烈顫抖，茶水潑灑出來。蓮秀忙上前接過，看了客人一眼?？姈|惠只好站起。老人也扶著蓮秀站起，笑著說：“繆先生無藝不精，何時又學了蘇秦？這亡國救民之論，還請別處發(fā)表。”繆東惠無奈，躬身告辭。蓮秀送客回來，原以為老人會發(fā)脾氣，把繆某大罵一通，卻見老人在里屋安靜地靠在床上，把玩著那柄龍吞虎靠鐫鏤云霞的寶劍，似乎已忘記有誰來過，把劍一舉，說：“可憐這劍，只掛在墻上?！保?）“不請長纓，系取天驕種，劍吼西風?、堋崩先藨K然一笑。……不覺又過了半月。一天傍晚，夕陽暈紅已退，滿院蟬鳴。忽有雜亂的腳步聲，走進三個中國人，三個趾高氣揚的中國人。那為首的板著臉對呂老人說：“我們是江市長派來的，請老先生出任維持會委員?！闭f著遞過一張大紅聘書，約有一尺半長，燙金字閃閃發(fā)光。老人見來了偽員，紋絲不動，仍一手捻須，一手拿過靠在椅邊的拐杖，擋住聘書，說：“請轉告江朝宗，我是中國人，不任偽職。”來人對老人的態(tài)度似有準備，并不爭競，把聘書放在桌上。又拿出一張請?zhí)?，說：“市府明天宴會，請光臨。聘任的事，三天內見報。告辭?！彪S手把請?zhí)唤o蓮秀，轉身就走?！叭映鋈ィ“堰@些都扔出去！”老人突然暴怒。用手杖敲地，大聲喝道。隨扔了手杖，一把搶過請?zhí)麃硭?，但紙?zhí)玻翰粍?，就向那幾個人扔去，紙又太輕，飄飄地落下了。那為首的人口頭冷笑，又說一遍：“三天內見報?！崩先藨嵟褬O，挺直身子，把手杖用力向他扔去，手杖落地的聲音很無力，緊接著是沉重的關廊門聲。蓮秀忙上前扶住老人，讓他緩緩靠在椅背上。老人急促地喘息，蓮秀為他揉胸捶背，輕聲喚著：“老太爺，老太爺，莫生氣，莫生氣！”呂貴堂等老人漸漸平靜，先問蓮秀：“是不是托凌老爺轉繆老爺，想個法子拖一拖？”“不用去！哪里也不用去！”老人高聲說，“我有辦法，你們不用擔心！”蓮秀和貴堂交換著眼光。她有幾分猜到老人的辦法，卻又不敢那樣想?！徯爿p輕推開正房門，只見老人端正地躺在矮榻上，雙目微睜，面容平靜，一點聲息俱無。“老太爺，老太爺！”蓮秀恐怖地大喊，想推醒他?？墒怯肋h做不到了。凌京堯和呂貴堂大步趕來。京堯見條案上有一張紙，用一個安眠藥空瓶子壓著，紙上寫著核桃大的毛筆字“生之意已盡死之價無窮”，另有一行“立即往各報發(fā)訃告”。這是老人的遺囑了。京堯一見這遺囑，更明白老人是以一死拒任偽職，不禁百感交集，身子不覺伏了下去，跪在榻前痛哭。蓮秀反鎮(zhèn)定了，陪著跪下，一面拭淚，說：“凌老爺別哭了，老太爺就仰仗您了。”發(fā)訃告，布置靈堂，將老人入殮。該做的事都做了，眾人陸續(xù)散去。（4）京堯慢慢走出房門，看見院中青草踩折一片，那沒有踩到的，仍舊歡快地生長?！咀ⅰ竣俟?jié)選自長篇小說《南渡記》第五章，有刪改。小說以抗戰(zhàn)時期北平淪陷、大學南遷為背景，表現了動蕩年代知識分子群體的命運遭際與情感、精神世界。文中呂老人（呂清非）是前清舉人，參加過同盟會，曾任民國國會議員。趙蓮秀是他的續(xù)弦夫人。②小娃：呂清非的外孫。③馮道：五代時人，先后在后唐、后晉等五個王朝任職。④出自北宋賀鑄《六州歌頭》。6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.從繆東惠所述“炸的燒的打槍的撒傳單的都有”來看，華北偽臨時政府的成立遭到了中國人民的激烈反抗。B.繆東惠欲借歷史上馮道的事例為自己的游說增加說服力，無奈呂老人很有自知之明，不愿跟古人相提并論。C.當呂老人高聲說自己有辦法對付敵人的時候，他應該已經下定了以死明志的決心，蓮秀對此也有幾分預感。D.針對漢奸所說維持會聘任之事“三天內見報”，呂老人遺囑立即發(fā)訃告，他是用生命徹底破除敵人的詭計。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）C.句子（3）中的呂老人借古人詞句抒發(fā)情懷，流露出無力殺敵、壯志難酬的悲涼心緒。D.句子（4）從凌京堯的視角寫院中青草，聯系時代背景，可知尋常景物中寄托著深意。8.同樣是拒任偽職，呂老人對待繆東惠和三個偽員的態(tài)度有什么不同？為什么會有這種不同？（5分）文本在敘事上有哪些特點？請作簡要分析說明。（6分）