一年級上美術(shù)教案-會滾的玩具-人教新課標(biāo)

/一年級上美術(shù)教案-會滾的玩具-人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握圓形物體的基本特征和制作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容1.圓形物體的基本特征和制作方法。2.玩具的設(shè)計和制作。3.團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：圓形物體的基本特征和制作方法，玩具的設(shè)計和制作。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出獨(dú)特的玩具。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圓形物體模型，制作玩具所需的材料。2.學(xué)具：剪刀，膠水，彩紙，彩筆等。教學(xué)過程1.引入：通過展示一些圓形物體，引發(fā)學(xué)生對圓形物體的興趣。2.講解：講解圓形物體的基本特征和制作方法。3.示范：示范如何設(shè)計和制作一個簡單的玩具。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行互相評價。6.總結(jié)：總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。板書設(shè)計1.會滾的玩具2.插圖：圓形物體和玩具的插圖3.重點(diǎn)內(nèi)容：圓形物體的基本特征和制作方法，玩具的設(shè)計和制作。作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生自己設(shè)計一個會滾的玩具，并制作出來。2.寫一篇關(guān)于自己設(shè)計制作的玩具的短文。課后反思1.教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的不足之處，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。3.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出獨(dú)特的作品。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣。同時，教師也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握圓形物體的基本特征和制作方法，并能夠設(shè)計和制作出簡單的玩具。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)檫@個部分涵蓋了學(xué)生從接觸到掌握新知識的過程，是教學(xué)的核心部分。以下是對“教學(xué)過程”的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程1.引入-情境創(chuàng)設(shè)：通過展示生活中常見的圓形物體，如球、輪子、硬幣等，讓學(xué)生直觀感受圓形物體的特點(diǎn)和應(yīng)用。-問題引導(dǎo)：提出問題，如“你們認(rèn)為這些圓形物體有什么特別之處？”來激發(fā)學(xué)生的思考。2.講解-基本特征：詳細(xì)介紹圓形物體的基本特征，如沒有棱角、滾動性強(qiáng)等。-制作方法：講解制作圓形物體的基本方法，包括手工制作和簡單機(jī)械制作。3.示范-制作示范：教師現(xiàn)場示范制作一個簡單的圓形玩具，如紙滾球，展示整個制作過程。-步驟分解：將制作過程分解成幾個簡單的步驟，便于學(xué)生理解和模仿。4.實(shí)踐-分組合作：學(xué)生分成小組，每組選擇一個圓形玩具進(jìn)行制作。-材料提供：為學(xué)生提供豐富的制作材料，如彩紙、塑料球、木棍等。-制作指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。5.展示-作品展示：每組學(xué)生展示自己制作的玩具，并簡單介紹制作過程和設(shè)計理念。-互相評價：學(xué)生之間相互評價，提出改進(jìn)意見，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。6.總結(jié)-內(nèi)容回顧：總結(jié)圓形物體的基本特征和制作方法，強(qiáng)調(diào)其在生活中的應(yīng)用。-團(tuán)隊(duì)合作：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，表揚(yáng)在合作中表現(xiàn)突出的學(xué)生。教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)-個別差異：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意到學(xué)生的個別差異，給予不同水平的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助。-安全指導(dǎo)：在使用剪刀、膠水等工具時，教師應(yīng)提供安全指導(dǎo)，確保學(xué)生的安全。-鼓勵創(chuàng)新：在學(xué)生制作過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。-互動交流：在展示和評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和批判性思維能力。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握圓形物體的基本特征和制作方法，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，通過展示和評價環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠增強(qiáng)自信心，提高表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)過程中的互動與參與在教學(xué)過程中，互動與參與是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率的關(guān)鍵。為了確保每個學(xué)生都能積極參與，教師可以采取以下措施：-提問與討論：在講解和示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)頻繁提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，通過討論加深對圓形物體特征的理解。-角色扮演：教師可以讓學(xué)生扮演“小老師”，向其他同學(xué)解釋圓形物體的特征或制作過程，這樣可以提高學(xué)生的參與度和理解力。-游戲化學(xué)習(xí)：通過設(shè)計一些與圓形物體相關(guān)的游戲，如“圓形接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。創(chuàng)造力的激發(fā)與保護(hù)在制作會滾的玩具的過程中，教師應(yīng)特別注重激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造力：-開放性指導(dǎo)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供開放性的指導(dǎo)，不限制學(xué)生的想法，鼓勵他們嘗試不同的材料和設(shè)計。-創(chuàng)意展示：在展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的重要性，鼓勵學(xué)生分享他們的創(chuàng)新點(diǎn)，給予積極的反饋。-錯誤寬容：對于學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)的錯誤或失敗，教師應(yīng)持寬容態(tài)度，將其視為學(xué)習(xí)過程的一部分，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn)。評價與反饋評價與反饋是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，也為教師提供了教學(xué)效果的反饋：-多元評價：教師應(yīng)采用多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、同伴評價和教師評價，確保評價的全面性和客觀性。-具體反饋：在評價時，教師應(yīng)提供具體、積極的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。-成長記錄：教師可以鼓勵學(xué)生建立自己的成長記錄袋，收集自己的作品和評價，見證自己的進(jìn)步和成長。教學(xué)過程中的情感支持情感支持對于學(xué)生的學(xué)習(xí)同樣重要，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個安全、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境：-積極鼓勵：教師應(yīng)通過積極的語言和態(tài)度鼓勵學(xué)生，讓他們感受到自己的努力和成就是被看見和認(rèn)可的。-情感聯(lián)結(jié)：教師應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的個人興趣和問題，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和支持。-情緒管理：在遇到困難或挫折時，教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生如何管理自己的情緒，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和成長的動力。通