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文檔簡介

S足球俱樂部小升初學(xué)生參與足球訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查 Ⅲ第1章緒論 11.1我國足球運動面臨的發(fā)展困境 11.2基層足球運動迎來良好的發(fā)展環(huán)境 11.3燕山足球俱樂部小升初階段足球運動的發(fā)展情況 2第2章文獻綜述 32.1足球運動的特點與健身價值 32.2足球運動在國內(nèi)的發(fā)展狀況 4第3章研究對象與方法 73.1研究對象 73.2研究方法 73.2.1文獻資料法 7 7 73.2.4問卷調(diào)查法 8第4章結(jié)果與分析 94.1小升初學(xué)生參與足球運動性別比例分析 94.2小升初學(xué)生對足球運動的了解程度分析 94.3小升初學(xué)生參加足球運動的動機與周運動次數(shù)情況分析 4.5制約學(xué)生足球訓(xùn)練的因素 4.5.2經(jīng)費投入力度 4.5.4專業(yè)師資力量 第5章結(jié)論與建議 5.1結(jié)論 5.2建議 參考文獻 第1章緒論國,依據(jù)2021年2月份的男子國足世界排名,我國足球排在70位之后,然而我球后備人才。2013年2月22日,國家體育總局、教育部聯(lián)合出臺了《國家體育總局、教育部關(guān)于加強全國青少年校園足球工作的足球發(fā)展中第22條促進青少年足球人才規(guī)模化成長。4第2章文獻綜述第2章文獻綜述李其東(2014)在“高校公共體育課足球運動開展的可行性研究”對濟南身體育”健康思想的運動項目。根據(jù)《全民健身計劃(2016-2020年)》指出:劉永祥、鄭華偉|21(2008)在“我國足球運動社會化進指導(dǎo)思想,迎合了不同年齡層次人們的心理需要。黃若澗(2010)在“廣西足球6蔡志源I4](2003)在“我國創(chuàng)新的足球與項目展望”中對我國自主創(chuàng)新足球能夠使公眾延長參與足球的運動壽命并提倡把第2章文獻綜述姚鮮I(2006)在“廈門市足球運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查分析”一文中指耿金鐲9(2011)在“河南省老年足球運動發(fā)展現(xiàn)狀研究”一文中指出:河運會和2010年廣州亞運會促進了廣東省群眾體育蓬勃的發(fā)展,群眾項目呈現(xiàn)多8第3章研究對象與方法第3章研究對象與方法3.1研究對象3.2研究方法問卷,采用間隔15天的重測法和統(tǒng)計學(xué)中相關(guān)系數(shù)統(tǒng)計方法對兩次測得的數(shù)據(jù)進行相關(guān)系數(shù)的統(tǒng)計,取回來后利用SPSS軟件進行相問卷信度系數(shù)為:r=0.849;教師問卷的相關(guān)性系數(shù)r=0.865(P<0.05),說明問本研究選取燕山大學(xué)及部分中小學(xué)的體育教學(xué)領(lǐng)域的9名專家對其問卷的價,結(jié)果發(fā)現(xiàn)55%的專家認為問題設(shè)計的合理,45%的專家認為問卷設(shè)計的等級表1問卷效度專家評定結(jié)果表問卷等級比較合理一般不合理專家評定54第4章結(jié)果與分析本研究調(diào)查燕山足球俱樂部,共發(fā)放問卷20份,經(jīng)過問卷調(diào)查法總結(jié)分析性別男女人數(shù)8百分比(%)從表2所示,小升初學(xué)生參加足球運動的群體大多運動的男性占了總調(diào)查人數(shù)的60%,女性比例占了40%。說明男性與女性參加足球運動的人數(shù)還是存在差異較大,并且在1-4年級階段,男女表3小升初學(xué)生對足球運動的了解程度了解一般了解幾乎不了解不了解人數(shù)24356百分比(%)3中可以看出小升初學(xué)生對足球運動了解的解的學(xué)生只有2人,僅占總調(diào)查人數(shù)10%,6人處于不了解狀態(tài),占總調(diào)查人數(shù)27%。足球運動開展情況較好,但是根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)參加動機占總體百分比(%排序42健身娛樂24升學(xué)目的61提高技能5355參加者的動機是指直接推動個體進行活動的內(nèi)部動因或動力。從表4中得出有30%的學(xué)生參加足球運動的目的是為了升學(xué)目的,是在調(diào)查學(xué)生中選中頻數(shù)最高的,這也是學(xué)生小升初階段與1-4年級的區(qū)別,低年級的部分是因為自己的喜愛。20%的學(xué)生參與足球運動是由表示參加足球運動就是為了消遣時間,沒有別的目的(從訪談中得知)。而參加足球運動是為了健身娛樂的學(xué)生僅有10%,排名第五。這些數(shù)據(jù)表明,參加足球運動的學(xué)生對足球運動本身所具有的健身娛樂功能以及參加體育活表5學(xué)生每周參加足球運動次數(shù)參加每周次數(shù)1次2次3次百分比(%)的學(xué)生占調(diào)查總體17%,一周內(nèi)參加1次的學(xué)生占33%,一周內(nèi)參加兩次的學(xué)第4章結(jié)果與分析從表7中可以看出,制約足球運動發(fā)展的因素主要是場地缺乏、缺乏專業(yè)生占29%,在小升初階段大部分的體育活動時間將會縮短,其足球運動的次數(shù)與4.4小升初學(xué)生足球運動開展比賽情況分析參加方式人數(shù)百分比(%)排序自發(fā)式61社區(qū)組織53俱樂部內(nèi)部比賽61政府或足協(xié)的比賽34從表6中可以看出、有關(guān)于足球運動的比賽還很少,自25%。從中可以看出學(xué)生參加的比賽較少,大部分的比賽以5年級的學(xué)生為主,4.5制約學(xué)生足球訓(xùn)練的因素制約因素人數(shù)百分比(%)排序8經(jīng)費投入力度當?shù)刈闱虬l(fā)展水平硬件設(shè)施是嚴重阻礙足球運動推廣普及的必要條件。根據(jù)國家于2015年下半年發(fā)布的經(jīng)修訂的《全民健身器材設(shè)施目錄》,城市應(yīng)大量配備籃足排多種運動場地及設(shè)施。自2018年以來,秦皇島市的教育和體育主管部門已加緊努力在學(xué)校民健身活動以來,逐步建立了完善的聯(lián)賽機制。2010年,主城區(qū)對所有中小學(xué)區(qū)中,逐步成立了足球五人制、足球七人制和足球11人制的比賽,并且舉行了第4章結(jié)果與分析[2]教育部辦公廳關(guān)于加強全國青少年校園足球特色學(xué)校建設(shè)質(zhì)量管理與通知(教體藝廳函〔2018〕18號)[C].2018.[3]教育部.全國青少年校園足球改革試驗區(qū)基本要求(試行)和全國青少年校園足球試點縣(區(qū))基本要求(試行)(教體藝廳〔2018〕3號)[C].2018[4]李紀霞,何志林,董眾鳴,徐仰才.全國青少年校園足球活動發(fā)展瓶頸及突破策略[J].上海體育學(xué)院學(xué)報,2012,36(3):83-86[5]衛(wèi)平來.校園足球活動的現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].安徽體育科技,2010,31(4):[8]李強.青少年校園足球活動存在的問題及對策[J].濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2016,3(15):105-107.[9]梁冰.從足球熱思考制約我國校園足球發(fā)展的因素及對策[J].體育文化導(dǎo)刊,2017,1(1):150-153.[10]朱仁杰.校園足球背景下小學(xué)足球運動現(xiàn)狀與分析[J].文體用品與科[11]華姍姍.新時期體育足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀及措施探討[J].文體用品與科[13]李程.青少年足球訓(xùn)練中存在的問題現(xiàn)狀與對策研究[J].河北農(nóng)[15]陳凌楠.華東地區(qū)一線城市校園足球“滿天星”訓(xùn)練營開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策[17]高政林.聊城市中心城區(qū)小學(xué)足球隊訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].文體用品與科附錄一調(diào)查問卷您好!感謝您填寫這份問卷,本問卷主要是對足球運動訓(xùn)練現(xiàn)狀的調(diào)1.您的性別?A、和朋友一起玩,開私B、鍛煉身體□C、喜歡足球提離足巧技術(shù)□D、展示自我E、學(xué)校要求F、緩解壓力A、個人愛好□B、鍛煉身體,增強體質(zhì)□C、緩解學(xué)習(xí)壓力□D、教練4、足球訓(xùn)練對你文化課的學(xué)習(xí)有無影響?A、影響很大□B、受影響□C、一般□D、不受影響□E、促進學(xué)習(xí)5、你接受足球訓(xùn)練的時間?A、半年以內(nèi)□B、半年至1年□C、1年-2年□D、2年以上6、你每周參加足球訓(xùn)練的次數(shù)?A、一次□B、兩次□C、S次□D、四次□E、五次或以上□F、沒有7、你每次足球訓(xùn)練所持續(xù)的時間?A、30分鐘以內(nèi)□B、30-60分鐘□C、60-90分鐘□D、90分鐘以上8、你平時參加的比賽大多都是幾人制?A、3人制□B、5人制□C、7人制□D、11人制9、你認為足球訓(xùn)練時老師對你的態(tài)度怎樣?A、非常和善□B、比較嚴厲□C、十分暴躁□D、經(jīng)常罵人甚至打人10、家庭對你踢球的支持程度?A、非常支持B、支持C、一般D、不支持E、非常不支持11、家庭對你每月踢球的投入大約是:(如購買球衣、球鞋、足球、參加訓(xùn)練班等)A、基本沒有□B、100

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