《宋元時期的科技與中外交通作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中歷史與社會部編版》

《宋元時期的科技與中外交通》作業(yè)設計方案一、課程背景本次作業(yè)設計是針對高中歷史課程中的《宋元時期的科技與中外交通》這一內容展開的。通過此次作業(yè)，旨在讓學生深入了解宋元時期的科技發(fā)展和中外交通情況，加深對歷史知識的理解和掌握。二、教學目標1.了解宋元時期的科技發(fā)展情況，掌握關鍵科技成就和發(fā)明。2.了解宋元時期中外交通的形勢，掌握關鍵的交通工具和交通路線。3.提升學生的歷史分析能力和綜合運用知識的能力。4.培養(yǎng)學生的團隊合作認識和表達能力。三、作業(yè)設計1.分組鉆研：將學生分成若干小組，每個小組選擇一個具體的科技發(fā)明或交通工具進行鉆研。要求學生查閱相關資料，了解該科技或交通工具的歷史背景、發(fā)展過程和影響等方面的信息，并撰寫一份鉆研報告。2.制作展板：要求學生根據(jù)自己鉆研的內容，制作一份展板，展示該科技或交通工具的圖片、文字介紹、發(fā)展歷程等內容。展板要求美觀大方，內容清晰明了。3.小組討論：每個小組完成鉆研和展板后，進行小組內部討論，分享彼此的鉆研效果，并互相提出問題和建議，以增進學生之間的交流和合作。4.大班展示：每個小組在討論完畢后，進行大班展示。展示內容包括鉆研效果的簡要介紹、展板的展示和問題答疑環(huán)節(jié)。通過展示，讓學生展示自己的鉆研效果，同時也讓其他同硯進修到更多的知識。5.作業(yè)總結：要求學生在完成展示后，撰寫一份作業(yè)總結。總結內容包括自己的鉆研收獲、團隊合作體會和對宋元時期科技與交通的理解等方面。四、評判方式1.鉆研報告：根據(jù)鉆研報告的深度和廣度、資料的準確性和綜合運用能力等方面進行評分。2.展板制作：根據(jù)展板的美觀水平、內容的豐富度和清晰度等方面進行評分。3.小組討論：根據(jù)小組討論的積極性、合作性和效果等方面進行評分。4.大班展示：根據(jù)展示的內容、表達能力和回答問題的能力等方面進行評分。5.作業(yè)總結：根據(jù)總結的深度和廣度、思考的獨到性和表達的清晰度等方面進行評分。五、拓展延伸1.鼓勵學生自主進修，可以引導學生繼續(xù)深入了解宋元時期的其他科技成就和交通工具，擴展知識面。2.可以邀請相關專家或學者來校進行講座，深入探討宋元時期的科技與交通發(fā)展，激發(fā)學生的進修興趣。3.可以組織學生進行實地考察，走進博物館或歷史遺跡，親身感受宋元時期的科技成就和交通工具，增強學生的歷史體驗和感悟。六、結語通過本次作業(yè)設計，旨在引導學生深入了解宋元時期的科技和中外交通情況，培養(yǎng)學生的鉆研能力和表達能力，提升學生的歷史認知和綜合素質。希望學生在這個過