部編版二年級語文下13.《畫楊桃》

13.畫楊桃人教版語文二年級下冊1楊桃別名：五斂子，楊桃，洋桃，三廉子等，被子植物門，五斂子屬。是一種產(chǎn)于熱帶亞熱帶的水果，具有非常高的營養(yǎng)價值。2讀一讀靠邊而且班里哈哈大笑倒不如審視

那頁嚴肅半晌搶著嘻嘻和顏悅色教誨檢查自讀情況kàoérbānhādàoxīyuèhuìshěnshìyèsùshǎngqiǎng

3érbān而班倒我會認哈sùqiǎngshǎngyuè肅晌頁搶嘻hādàoyèkào靠huì誨審shěn悅xīshì視4靠邊而且班里哈哈大笑審視嚴肅半晌搶著嘻嘻和顏悅色教誨5靠而班哈倒審視頁肅晌搶嘻悅誨6倒dǎodào跌倒倒下倒車倒立角juéjiǎo角色角度7課文講了一件什么事？

課文主要講圖畫課上，老師讓我們畫楊桃，“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師通過這件事，啟發(fā)我們明白了同一件事物從不同角度看會有不同的結果。8圖

tú

書寫指導：外框要寬大，冬字首撇稍短，橫撇的撇要長些。部首：囗組詞：圖畫地圖圖書圖紙圖像造句：這里的美景簡直像是一幅圖畫。音序：T結構:全包圍

我會寫9課kè

書寫指導：左邊要窄小，果字中間是一豎，不能分開寫。部首：讠組詞：上課聽課講課課文造句：我們正在上課。音序：K結構:左右

10擺bǎi

書寫指導：右上邊四字要扁、里面是兩短豎，去字的豎和撇折是兩筆。部首：扌組詞：擺放擺設擺動搖擺造句：我把書桌上的文具擺放整齊。音序：B結構:左右

11座zuò書寫指導：外邊的廣字要大，里面土字的中豎和下橫都要長。部首：廣組詞：座位入座讓座星座造句：這間教室里的座位都空著了。音序：Z結構:半包圍

12交jiāo

書寫指導：上橫要長，中間的撇和點要短，下邊的撇和捺交叉舒展。部首：亠組詞：交友交給交往交情造句：我把撿到的東西交出去了。音序：J結構:上下

13哈hā

書寫指導：口字要小，右上邊的人字要舒展，中間一橫不能忘記。部首：口組詞：哈氣哈欠笑哈哈哈哈大笑造句：我忍不住哈哈大笑起來。音序：H結構:左右

14頁

yè

書寫指導：上橫要長，下邊是一短撇，貝字最后一點稍大一些。部首：頁組詞：一頁幾頁書頁頁面造句：我今天就讀了一頁書。音序：Y結構:獨體字

15搶qiǎng

書寫指導：左窄右寬，右下邊橫折鉤要小、注意與匕字不同。部首：扌組詞：搶答搶先搶救搶走造句：同學們紛紛舉手搶答問題。音序：Q結構:左右

16嘻

xī

書寫指導：右邊細長，各部分要扁、要寫緊湊，口字上邊的橫要長。部首：口組詞：嘻嘻嘻笑笑嘻嘻造句：同學們都嘻嘻地笑起來。音序：X結構:左右

17老師的教誨讓我終生難忘。

有一次上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方，講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。18照樣子，寫詞語。認認真真(AABB式)

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________哈哈大笑(AABC式)________________和顏悅色(含近義詞)________________﹒﹒老老實實干干凈凈津津有味欣欣向榮歡天喜地察言觀色19老師的教誨讓我終生難忘。

有一次上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方，講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。20“楊桃是這個樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”

老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講桌前，舉起我的那頁紙，問大家：

“這幅畫畫得像不像？”

嘲笑“不像！”“它像什么？”“像五角星！”

老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”“好——笑！”有幾個同學搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。21

于是，老師請這幾位同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“那么，它像什么呢？”“不……像?！薄跋瘛濉褰切恰！薄昂?，下一個?！?2“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”

看畫時看楊桃時“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“不……像?！薄澳敲?，像什么呢？”“像……五……五角星?！?3我想對作者：

。我想對曾經(jīng)嘲笑過“我”的孩子們說：

。我想對循循善誘的老師說：

。24

老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！鄙駪B(tài)描寫25“我”：認真作畫同學們：嘲笑老師：耐心教導老