《制作簡單動畫》教學設計

《制作簡單動畫》教學設計教材分析：本課是閩教版小學信息技術六年級上冊的內(nèi)容，主要是學習運動動畫和形變動畫的制作，從內(nèi)容上看非常容易引起學生的學習興趣，學好本課，可以為六年級下冊學習網(wǎng)頁制作繼承信息提供比較的素材。同時本課也是用flash軟件制作動畫的基礎課，讓學生真正體會到動畫制作的魅力。學情分析：1、通過之前的學習，學生對flash動畫制作軟件有了初步的認識，能在flash中建立簡單的逐幀動畫，對學習動畫制作的興趣比較高。Flash窗口界面比較復雜，制作動畫操作也有一定的難度，學好本課內(nèi)容對學生仍有一定的挑戰(zhàn)。2、通過動手制作簡單的平面動畫，可以讓學生親身體驗平面動畫的原理，比起枯燥的理論學習，動手實踐來得更直接些。教學目標：1、知識與技能：體驗運動動畫、形變動畫的制作過程；了解動畫的基本術語。2、過程與方法：使用任務驅(qū)動的方法，通過一些小組討論，讓學生可以自己解決一些學習上的問題，這樣也能加深學生對知識點的了解。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生觀察、探索、動手操作的能力；讓學生初步體驗電腦制作動畫的原理，激發(fā)學生學習制作動畫的興趣，并且同時提高學生的設計審美能力。教學重難點：1、教學重點：體驗動畫制作過程2、教學難點：制作運動和形變動畫教學方法：講授法；演示法；練習法；自主探究；教學過程：一、情境導入，激發(fā)興趣師：Flash軟件是現(xiàn)在最流行的網(wǎng)絡動畫制作軟件，利用它制作的作品不僅聲情并茂，而且文件特別小，傳輸速度快。網(wǎng)絡上的許多動畫短片、小游戲、廣告條都是用它制作的。Flash的設計界面友好，操作方便。下面，我們就來體驗一下Flash動畫制作的無窮魅力吧！揭示課題——制作簡單動畫【設計意圖】開門見山，讓同學們上可以開始就先知曉flash軟件能做出什么樣的作品，讓其在直觀觀看作品的過程中，開始規(guī)劃設計自己的作品。二、自主探究，合作交流1、制作一個形變動畫。（1）學生邊看課本，教師邊演示用Flash制作“方變圓”的例子。（2）學生自己練習。（3）學生試一試：用Falsh制作一個紅色橢圓變成綠色多邊形的形變動畫。（4）教師巡視指導，展示學生作品，并評價。師：flash動畫可以保存為“*.fla”或“*.swf”。fla格式的文件是flash源文件，可以對動畫進行修改，而swf格式的文件是簡單的動畫格式，它的文件小，效果好。2、制作一個運動動畫。（1）學生邊看課本，教師（或請一兩位學生）邊演示如何建立“運動變色球”的動畫，（2）學生再自己練習。（3）教師巡視指導，展示學生作品，并評價。師提問學生：（1）畫圓時為什么要按住shift鍵？（2）你在操作過程中遇到了什么問題？生回答?！驹O計意圖】學生自己操作的過程，就是一個探究的過程，他們在書中尋找答案，向同學詢問答案，向老師咨詢答案，在探究獲取答案的過程中，學生可以牢牢記住知識和操作。學生在合作交流的過程中可以增進感情，相互分享想法，共同進步。三、觀摩學習，歸納總結1、請幾位學生展示自己的作品，其他同學評價。2、教師對學生展示的作品進行評價。師：今天學習了簡單的動畫制作，體驗了制作動畫的過程，flash還有很多功能，在今后的學習中，我們可以利用今天所學的知識，制作出更加復雜的動畫?！驹O計意圖】在觀摩中吸取別人的優(yōu)點，再將其應用到自己的作品當中，這是讓學生快速進步的途徑之一。板書設計：制作簡單動畫一、制作一個形變動畫二、制作一個運動動畫教后反思：在教學過程中，大多數(shù)同學都能完成相關操作，可以完成運動動畫和形變動畫的制作，他們可以自主在書本上或小組內(nèi)獲得幫助，對于個別理解起來比較有困難的操作，再由教師給予一定的幫助。通