大班秋季學期工作計劃總結（23篇）

大班秋季學期工作計劃總結（優(yōu)質23篇）學期工作安排可以幫助我們追蹤自己的學習進度，剛好調整學習安排和方法。在這里，我為大家供應一些學期工作安排的樣本，供大家參考和參考。

大班老師秋季學期工作安排

一、班級基本狀況和目標：

我班共有學生49人，其中男生36人，女生13人。。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、實力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為規(guī)范，逐步形成感恩、守紀、進取、勤奮的班風。

二、指導思想。

以《中學生守則》為指導，貫徹《中學生日常行為規(guī)范》，落實美舍初中部中學生一日常規(guī)，實行小組pk、小組互助。

三、重點工作：。

1、學生行為習慣養(yǎng)成教化長抓不懈。

2、堅持深化細致做好學生平安工作。

3、完善班級獎懲條例，完善小組pk制度。

4、培育良好學習習慣，指導學習方法，特殊要學會合理支配每天的自習課。

5、讓每節(jié)班會課都有實效，成為師生心靈共振的后花園。

6、抓好班級常規(guī)管理，發(fā)揮班干部的核心力氣。

7、，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級紀律。

8、組織并參與學校各項活動，培育學生的集體意識，增加班級凝合力。

四、基本措施。

(一)、加強班風建設，形成一個健康主動的班集體。

1、對學生進行開學教化，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行教化，加速學生班級觀念，增加學生班級凝合力。

2、加快培育班干部。增加透亮度和學生的自主權，明確職責、分工到人，定期召開班干部會議次班干部會議;每個星期聽取班干部對本班狀況建議，剛好調整，確定下周行動方案。

3、用班規(guī)管理規(guī)范學生。由學生自行確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。

4、設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參加班級管理。定期在同學中進行調查或開探討會，聽取同學們對班級管理的看法，并實行相應的措施。

(二)、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，剛好了解學生的學習動態(tài)。

2、定期不定期召開學習委員和小組長會議，了解學生作業(yè)的完成狀況，對拖、欠作業(yè)的學生剛好進行教化。

3、利用班會課不定期的開展學法溝通，促進學生共同提高。

4、在班級建立小組互助學習模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對后進生的幫助，組內合作互助，實行一幫一。

(三)、加強常規(guī)管理，培育學生健全的人格。

1、深化到學生中了解學生，幫助學生，耐性傾聽，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。

2幫助學生形成健康的學習心理，駕馭良好的學習方法。

秋季大班學期工作安排

新的.學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)，在園領導的信任和支配下，我擔當了大一班班主任，我會鼓足志氣，把壓力變成動力，做好本職工作。

本班現(xiàn)有幼兒34名，孩子們經過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班級里，孩子們的驕傲感，責任感，榮譽感均較強，各方面實力也很強，大多數(shù)的孩子思維活躍，接受實力很強，具有肯定的語言表達實力，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強、孩子們相互學習，自主實力等方面有待進一步培育，留意力及相互之間的情感在教化中還需重點指導。

1、大部分幼兒都能主動參與體育熬煉，身體素養(yǎng)，等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。

2、幼兒均能寧靜地進餐，只有幾個小摯友有挑食現(xiàn)象，如；周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣，還待加強，孩子們的自理實力都有所提高，個別實力強的幼兒還常常幫助同伴。

3、大部分幼兒能用一般話進行日常對話，樂意與人交談，對美術，音樂，故事，嬉戲等活動很感愛好，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

我在《綱要》精神和《園務安排》的引領下，依據(jù)本班現(xiàn)有的實際狀況，著重列出了這學期教化教學工作及常規(guī)工作的重點和方向。

1、接著進行平安教化，增加孩子的平安意識，擔心全的地方不去，擔心全的事情不做。

2、培育孩子主動跟老師反映身體狀況的習慣，不舒適時要剛好告知老師。

3、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理實力。

4、體驗人與人相互交往，合作的重要和歡樂，形成良好的協(xié)調意識，遵守規(guī)則，學習評價自己。

5、主動仔細參與班級勞動，并能持之以恒，愛惜公物，愛惜四周環(huán)境。

6、在老師和家長的提示下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿態(tài)，會運用剪刀，手眼協(xié)作協(xié)調。

1、在日常生活中培育幼兒良好的生活習慣，如；進餐，洗手?？人裕瑖娞?，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等。

2、培育良好的學習習慣：主動性，主動性，傾聽習慣，仔細完成作業(yè)等。

3、對幼兒進行禮儀教化，培育良好的禮貌行為，參與社會活動落落大方。

4、能聽音樂進行各項活動，培育良好的，有秩序的常規(guī)。

1、建立良好的師幼及同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感，信任感。

2、開學初，供應機會讓幼兒自領保潔任務，如；擦學具柜，擦玩具，學習做保潔區(qū)的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣。

3、留意愛護視力，每個月?lián)Q一次坐位，常常與家長聯(lián)系，限制幼兒看電視的時間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。

4、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整齊，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

5、依據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓好教化包括各種常規(guī)教化及行為習慣明辨是非的實力教化等、仔細視察幼兒的表現(xiàn)，加強隨機教化。

1、家長成為老師親密的合作伙伴，共同擔當教化的重任，讓孩子健康成長。

2、接著辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園狀況。

大班老師秋季學期工作安排

本學期，還是由我們三位老師擔當教化保育工作。班級幼兒共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。開學初，我們三位老師仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下，依據(jù)本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班特色的班務。

如下：

一、努力提高老師自身素養(yǎng)。

(一)仔細學習新的指導綱要，樹立正確的教化觀，并轉化成教化行為。

(二)堅持開展。

讀書筆記。

活動，并溝通心得。

(三)每周五召開班務會議，剛好溝通并解決問題。

(四)做好幼兒視察記錄和個人檔案。

我們將時常細心視察、記錄幼兒學習發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、愛好、須要及行為類型，注意收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學習的閱歷和機會。

二、幼兒重點實力的培育。

(一)培育幼兒的責任心。

責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

(二)與幼小連接，培育幼兒良好的學習習慣。

1、引導幼兒駕馭正確的坐、寫姿態(tài)。

2、培育幼兒要有較強的時間觀念。

3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，并寫。

日記。

或講解并描述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達實力，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。

(三)開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的實力。

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學問。

2、以嬉戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的愛好。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、

謎語。

故事古詩的講讀猜識等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快駕馭。

(四)創(chuàng)設良好的雙語學習環(huán)境，加強幼兒英語口語的表達實力。

1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡潔的對話;。

2、給新來的幼兒起英文名字;。

3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發(fā)幼兒學習英語的愛好;。

4、激勵幼兒大膽開口，并賜予剛好的引導。

三、建立民主、同等的新型師生互動關系。

(一)酷愛關切幼兒，使孩子感到老師象媽媽。敬重、信任幼兒，使孩子感到老師是摯友。

(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步，賜予確定，使幼兒感到自己的進步，從而培育自信念。

四、家長工作。

家長是老師親密的合作伙伴，我們將共同擔當教化的重任。

本學期將開展以下工作：

(一)定期召開家長座談會。

(二)仔細并剛好填寫家園聯(lián)系手冊。

(三)每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動狀況，提出自己的看法和建議。

(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

(五)充分調動家委會成員，使他們清晰自己的職責，發(fā)揮他們的作用，剛好地反饋其他家長的看法，向老師舉薦書籍、信息，供應教化資源，幫助老師實施各項活動。

一、班級管理方面。

1.班級老師相互協(xié)作，做到保教一樣并常常溝通好的教法，共同開展好工作。

2.每周不定期開展班級活動主題，激勵孩子主動參與活動，培育小主子翁角色。

3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級宣揚欄、成長的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長主動聯(lián)系，剛好向家長匯報幼兒在園的狀況;發(fā)覺幼兒存在的問題，和家長交換看法并相互協(xié)作，共同面對。

二、教化教學方面。

本學期是我們班特別關鍵性的一年，所以我們將仔細抓好各項教學工作。

1.仔細完成本期大班各科教化教學目標。能依據(jù)孩子學習特點進行活動引申。

2.創(chuàng)設語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀愛好，激勵他們盡量用完整語言說話，增加孩子的口語表達實力。

3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間嬉戲為班級特色開展教學活動并依據(jù)本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發(fā)展的周安排和周目標。

4.供應幼兒有更多的活動空間和活動材料。激勵讓每個幼兒能參加班級活動，并主動發(fā)言;讓每個幼兒得到熬煉的機會。

三、保育工作方面。

孩子健康，是一切目標實現(xiàn)的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育熬煉：

1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必需要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

2.培育好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教化幼兒要留意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨意把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開展多樣的戶外活動。

(1)利用晨間、嬉戲時間主動開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

(2)在活動中要留意幼兒的平安，可依據(jù)活動內容來進行分組或集體活動，并留意活動場地的選擇。

(3)要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要留意按部就班，并留意剛好給他們抹汗和更換衣服。

(4)做好幼兒活動的護理工作。依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水等。

(5)加強幼兒的平安意識教化?；顒訒r老師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我愛護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當心摔倒了，要先愛護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

四、幼兒德育和勞動教化方面。

本學期，我們要接著加強孩子品德、習慣培育：

(一)集體生活。

1.要學會解決小摯友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。

2.同伴做錯事時，可以請老師來指責，但不應幸災樂禍。要有愛心和憐憫心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3.自己做錯事，能勇于承認，不強找理由，要誠懇，不撒謊。做了錯事，也不必懊喪，改了就好。

4.要借用別人的東西，應有禮貌地懇求，同時留意愛惜。用完后，立刻送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。

5.自己不當心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人致歉后，會說“沒關系”。

6.接受別人幫助時，要學會道謝。

7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要留意不要碰撞小摯友。

8.在集體生活中，能按要求參與集體活動，要經常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較的好習慣。

9.在與人交往時，運用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“感謝”、“對不起”、“沒關系”等。

(二)嬉戲活動中。

1.在嬉戲中，知道不應當和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應當共同運用。能和小摯友友好合作地開展各種嬉戲。

2.在嬉戲中應遵守規(guī)則，學會作自我限制，不能為所欲為，大聲叫喊或自由走動。學會敬重別人的看法，不能總是支配其他小摯友。

3.嬉戲中要關切同伴，相互幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來;若發(fā)覺同伴有困難，只要自己能做到的，就應當熱忱幫助;自己力所不能及的時候，應立即報告老師。

4.嬉戲結束后，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優(yōu)缺點，鞏固優(yōu)點，克服缺點，提出建議，使今后的嬉戲開展得更好。

(三)上課、作業(yè)時要做到。

1.上課時，要留意聽講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時，應先舉手。

2.要敢于在集風光 前發(fā)表自己的看法。發(fā)言時，看法大方，發(fā)言聲音要洪亮。

3.作業(yè)時，不東張西望，不做小動作，不打攪影響同伴的學習。

(四)其他活動。

1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛(wèi)生。

2.愛惜花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖擺小樹。

3.坐在椅子上，不要搖擺椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨意坐在地上。

4.來園時，要向老師問早、問好;離園時要向老師說“再見”。

5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。

6.同人家交談時，要仔細聽，眼睛看著對方;要等對方把話說完，自己才接話，不隨意插嘴打斷別人的話;別人問話時，要有禮貌地回答。

7.聽到別人叫自己，要答應一聲，不行不理不睬。

8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。

9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應好好地講，不要隨意發(fā)脾氣，更不要無理吵鬧。

五、環(huán)境創(chuàng)設。

(一)教室環(huán)境的創(chuàng)設。

孩子的年齡特點確定了他們的求異創(chuàng)建表現(xiàn)離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和運用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)建表現(xiàn)的實力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒供應豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設的一個重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的教化過程。

(二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設。

努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、同等的師生關系，促進幼兒健康的發(fā)展。

大班幼兒的交往意識漸漸增加，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng)設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等實力。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕獲到他們的閃光，抓住教化的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)建表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

一、健康領域。

1、開心地參與幼兒園的各項活動。

2、生活有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理實力。

3、進一步了解平安保健學問，回對子記得身體適當會對自己的身體進行適當?shù)膼圩o。

二、語言領域。

1、專注傾聽別人說話，優(yōu)良好的傾聽習慣。

2、能主動用一般話與他人交談，表達自己的情感，看法自然大方。語氣較完整、流暢，用詞比較精確。

3、觀賞各種體裁的文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。

4、獨立閱讀圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，講解并描述圖書主要內容，喜愛與同伴溝通和探討。

三、社會領域。

1、主動主動的參與幼兒園的各項活動，能在活動中提出自己的看法和要求，仔細、努力的完成任務，表現(xiàn)出自信念和肯定的責任感。

2、學習參與社區(qū)的活動，樂意與人溝通，感受并相識人與人溝通的開心和重要性。

3、學會自己辨別是非，關切弱小及有困難的人，友愛、誠懇、有憐憫心。

4、理解遵守日常生活基本的社會行為規(guī)則，加強規(guī)則意識。

四、科學領域。

1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。

2、學習運用視察、試驗等多種方法探究四周環(huán)境，樂于動腦筋。

3、喜愛與同伴共同探究和共享，能用適當?shù)姆绞奖磉_溝通探究的過程和結果。

五、藝術領域。

1、發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛觀賞不同風格特點的藝術品。

2、能有表情的完整的表現(xiàn)歌曲內容，初步學習各種演唱形式和不同的風格的歌曲，能用不同的樂器伴奏，喜愛用多種材料、工具、方法進行想象創(chuàng)建活動。

大班秋季學期工作安排

本班現(xiàn)有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中須生16名，新生6名。新學期新改變，不僅有了新?lián)从训募舆M，也有新老師的到來，但由于我校寄宿制學校的特點，孩子們在這個題目上適應得很好，新生的心情也得到了很好的限制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加進，孩子們實力的發(fā)展上還存在著很大的差異，詳細分析如下：

4、藝術領域，孩子們的愛好開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需進步；

5、科學領域，孩子們很有探究的愛好和欲看，樂意提出題目，需接著培育他們的自信念，加強其前閱讀、前書寫、珠心算的活動，培育其動手操縱實力。對幼兒自我愛護意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫，培育做事的條理性和學習的主動性的培育。本期將接著開展豐富的活動，老師們將與生活老師協(xié)作做好保育工作，在教學上多以嬉戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學公道地支配幼兒一日活動，使孩子們感到歡樂、充溢、快樂。

二、指導思想：

圍繞《綱要》精神，以“保教工作安排”為準繩，結合本園實際狀況，在不斷探討和反思中構件優(yōu)質的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作，促進幼兒全面健康、身心***的發(fā)展。

三、重點工作及措施：

（一）創(chuàng)設良好班級氛圍，賜予幼兒行為習慣正確導向。

1、班主任帶領班組成員按部就班的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學的狀況，相互學習各自的優(yōu)點。多溝通、多視察，主動發(fā)覺沖突、解決沖突，找到生活與教學最優(yōu)化的切合點。

2、老師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。老師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特殊是英語習慣的養(yǎng)成，是我們雙語教化的一個重要方面。

（二）通過有效反思，構建優(yōu)質整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課。

1、通過連續(xù)、緊湊、剛好的反思，在美術特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。

2、依據(jù)主題活動進展狀況，敏捷的選用教材內容，及進行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合。

（三）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒平安。

1、老師自學平安學問手冊，知道緊急狀況的緊急措施。檢查班內有無平安隱患，如有發(fā)覺剛好實行措施。開展平安教化活動，增加幼兒平安意識。

2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的熬煉和培育，增加其反抗力及免疫力。對生病幼兒剛好處理，細致照看，確保幼兒早日康復。

3、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。留意孩子的個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

4、給幼兒肯定的換牙護齒的常識，規(guī)范幼兒的姿態(tài)，使其具有正確的站、坐、行走的姿態(tài)。

5、培育幼兒遇到困難有自己解決的志氣和實力。

四、日常生活：

1、培育幼兒良好的學習習慣，主動性、主動性、傾聽、完成任務等。

2、對幼兒進行禮節(jié)教化，培育良好的禮貌行為，會主動用英語打招呼，參與社會。

活動落落大方。

3、留意愛護視力，每個月?lián)Q一次座位，常常與家長聯(lián)系，限制幼兒看電視的時間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。

4、依據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓好養(yǎng)成教化，包括各種常規(guī)教化及行為習慣的養(yǎng)成、是非分明教化等，仔細視察幼兒的表現(xiàn)，加強隨機教化。

五、家長工作。

1、依據(jù)教化活動安排開展家長開放日活動，以及幼兒實力展示活動。

3、對生病幼兒剛好與家長電話聯(lián)系，結合家長的看法賜予幼兒治療和照看。

4、在幼小連接上，虛心聽取家長的看法和建議。

六、本學期預設主題。

大班工作安排：大班秋季班務安排的延長閱讀：如何寫好你的工作安排。

1、安排是進步工作效率的有效手段。工作有兩種形式：

一、消極式的工作（救火式的工作：災難和錯誤已經發(fā)生后再抓緊處理）。

二、主動式的工作（防火式的工作：預見災難和錯誤，提前安排，消退錯誤）寫工作安排事實上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清晰楚、明明白白。安排是我們走向主動式工作的動身點。

2、安排實力是各級干部治理水平的體現(xiàn)。個人的發(fā)展要講長遠的職業(yè)規(guī)劃，對于一個不斷發(fā)展壯大，職員不斷增加的企業(yè)和組織來說，安排顯得尤為迫切。企業(yè)小的時候，還可以不用寫安排。由于企業(yè)的題目并未幾，溝通與協(xié)調起來也比較簡潔，只須要少數(shù)幾個領導人就把發(fā)覺的題目解決了。但是企業(yè)大了，職員多了，部分多了，題目也多了，溝通也更困難了，領導精力這時也顯得有限。安排的重要性就體現(xiàn)出來了。

3、通過工作安排變被動等事做變?yōu)樽詣幼园l(fā)式的做事（個人驅動—系統(tǒng)驅動）。

如何才能做出一分良好的工作呢？總結當時會議上大家的發(fā)言和后來的一些說話，主要是要做到寫出工作安排的四個要素。工作安排的四大要素：(1)工作內容（做什么：what）(2)工作方法（怎么做：how）(3)工作分工（誰來做：who）(4)工作進度（什么做完：when）。

三、如何保證工作安排得到執(zhí)行。

工作安排寫出來，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所以為的“我的方案已經拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行職員的事情。出了題目也是執(zhí)行職員自身的水平題目”。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案實在有很大關系，假如一起先，我們不了解現(xiàn)實狀況，沒有往做足夠的調查和了解。那么這個方案先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的安排能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行職員的題目，也是寫安排的人的題目。另外，工作安排應當是可以調整的。當工作安排的執(zhí)行偏離或違反了我們的目的時，須要對其做出調整，不能為了安排而安排。最終，修訂后的工作安排應當有企業(yè)領導審核與簽字，并負責跟蹤執(zhí)行和檢查。

大班秋季學期工作安排

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不但個頭長高了，各方面的水平也有了不同水平的提升。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通，絕大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)建的歡樂；音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較困難的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴實行有效的交往、合作和共享。但也存有一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存有的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

體、連貫的表述為幼兒供應一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的。

教學。

形式。教學形式確定幼兒講解并描述的愛好水準、講解并描述水平、語言潛能的挖掘水準。從原來的集體集中，適當支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應更多講解并描述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，持續(xù)強化家庭中語言教化，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒實行表述肯定的內容的語言實踐活動。

2.學習從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學問題。為幼兒供應肯定的活動空間，供應豐富的，具有相宜結構的可操作*的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結果，并能提出問題參加探討，培育幼兒新奇、好問、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，供應豐富的科科學探究類的玩具和材料，讓*兒在玩中體會科科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式綻開教化活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學嬉戲活動—風車轉轉轉，借助肯定的材料或玩具，將科學的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關的科學閱歷;如依據(jù)班級綻開種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲得相關大自然的豐富閱歷。同時，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機會讓*兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科科學學問。

3.喜愛參加各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒供應寬松、自由與近期教化內容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式實行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓*兒在觀賞中持續(xù)地提升。

4.進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理水平，有初步的平安愛護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教化，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理水平，同時，綻開各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學問，學會愛護自己，并通過家家長有目的的實際演示和嬉戲，幫助*兒形成自我愛護的意識。

三、

嬉戲活動。

本學期，晨間活。

動以區(qū)角嬉戲為主，幼兒嬉戲以角色嬉戲為主，本學期將增加對角色嬉戲的指導，豐富角色嬉戲的內容，增加各嬉戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新嬉戲情節(jié)，結合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在嬉戲活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促動社會交往水平的持續(xù)提升，在嬉戲活動中老師增加指導、巡察和參加，記錄，在嬉戲中能與他人實行合作，具有肯定的交往水平，學會互助、合作和共享。

四、綠色學校創(chuàng)建工作。

環(huán)境教化是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環(huán)境教化人手，綻開綠色教化，關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境愛護事業(yè)發(fā)展起著基礎先導和推動作用。所以，環(huán)境教化工作納入了幼兒園教化的總目標。幼兒園的環(huán)保教化主要是使學生理解環(huán)境，提升學生的環(huán)境意識，提升學生的綜合素養(yǎng)。在學校的建設中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教化的理念。提升老師和學生的環(huán)境素養(yǎng)，學校的環(huán)境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)．又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參加環(huán)境愛護行動。

五、教化措施：

1．以“活動”“整合”為主要課程建構形式，綻開促動孩子全面發(fā)展的主題活動。

2．敏捷運用幼兒園、家庭、及。

來確定主題活動。環(huán)境布置符合主題內容，主要讓幼兒參加進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主子，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題相適合的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內容。充分敬重幼兒的自主*，老師僅僅支持者、合作者。

與幼兒共同豐富墻面，并供應相關資料幫助幼兒進一步理解，從而增加對音樂藝術的憧憬。

注意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，增加指導視察，從中了解須要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教化功能。

創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現(xiàn)自己，體驗勝利的歡樂。

用。

2.有重點圍繞季節(jié)、時事綻開活動，豐富幼兒的學問，指導幼兒了解初淺的德育學問。

3.綻開系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。

4.綻開豐富多彩的教化常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教化作用。

八、平安工作。

1．嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然。

2．常常檢查班上各項設施，杜絕擔心全隱患，即時上報即時處理，把平安工作放在第一位。

5．依據(jù)中班特點常常講一些相關平安的小常識、小故事。

九、家長工作。

1．定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教化教學目標。2．每月一次家園欄地宣揚。

一樣。

5．對插班幼兒與家長多溝通，即時反映幼兒狀況讓家長放心。6．在“家長助教”“親子活動”中促動幼兒、家長、老師的共同進步與成長。

一、狀況分析。

本學期我們班級共有幼兒35名，其中男孩18名，女孩17名，其中外地戶口有6名，其中一名男孩是新進幼兒。經過兩年的幼兒園生活，幼兒對于幼兒園生活已經有了較強的適合水平，作為幼兒園里的大哥哥大姐姐，他們比弟弟妹妹們多了一些幼兒園的規(guī)則意識。在暑假過后，幼兒都意識到了自己的長大，能開心的和自己的伙伴相處，還知道接受照看新伙伴。但是，在幼兒的成長之路上，有著值得我們確定的好現(xiàn)象，當然也存有一些不足之處，須要我們反思和改善的。

本班好的方面和不足的地方作簡潔的介紹：

（一）好的方面。

首先，在幼兒園的兩年生活中，我們班級的幼兒在行為習慣的養(yǎng)成上，還是有肯定的成效的，懂得愛護身邊的環(huán)境；在人擁擠的狀況下懂得等待，知道在同伴中要謙讓，有肯定的自我愛護意識，對于一些簡潔的危急狀況幼兒能夠實行鑒別。

其次，在隨著孩子逐步的成長，幼兒有了肯定的嬉戲意識，能夠有條理的支配自己的工作，并且在遇到問題時，能夠有肯定的解決問題的方法；在每天來園活動中，幼兒也逐步有了關切植物角的意識，能主動的實行視察，并對自然角實行澆水，剪枯葉了，學做了班級的小主子，懂得了關切愛惜植物。再次，在幼兒的身上也體現(xiàn)出了自理水平比以往有了明顯的進步，在值日生活動中，都能把值日生工作做好，并且對于每天午睡起床之后，幼兒的折被子的水平有了很大的進步，這些都是值得我們確定的。

最終，也是我們班級的閃光點：我們班級的語言發(fā)展有肯定的優(yōu)勢，經過中班講故事的活動，幼兒都能在集風光 前能大膽的講、也情愿講，能夠把幼兒的集體愛好帶出來。這也是我們今后持續(xù)保持的好的方面。

（二）不足的地方。

1、幼兒的寧靜傾聽的習慣有待改善。

2、在繪畫折紙等表達表現(xiàn)方式上不夠，須要進一步提升技能技巧。3、在集體合作水平上不夠志向。

4、在勞動方面有所欠缺，不夠主動主動，有待于培育。5、縮小幼兒之間的求知欲和好問精神。

二、學期目標。

1、有基本的生活自理水平，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事。

2、體驗人與人相互交往、合作的重要和歡樂，敬重他人須要。形成良好的自我意識、規(guī)則意識、學習評價自己和同伴。

3、主動參與體育活動，大膽嘗試新穎 、有野趣的活動，獲得身體活動的閱歷，動作協(xié)調、敏捷。具有平安意識和初步的自我愛護水平。4、探究、操作、試驗，對事物改變發(fā)展的過程感愛好，主動嘗試用簡潔的認知方法發(fā)覺問題、解決問題。

5、了解環(huán)境與任命生活的依存關系，具有酷愛自然、珍惜資源、關切和愛護環(huán)境的意識。6、知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。

7、能大膽、清晰地表達自己的想法，傾聽同伴的講解并描述。會主動用語言與人交往。

8、關切日常生活中須要駕馭的簡潔標記和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

三、教化策略。

1、建立師生間伙伴式的關系，充分敬重兒童的意愿們允許兒童有不同的答案。

2、支持兒童創(chuàng)設自己的環(huán)境，體現(xiàn)生活閱歷，溝通信息和表達情感。

3、一日活動中適當增加智力活動和兒童自發(fā)組織的活動，逐步削減午睡時間。

4、每天保證肯定時間實行語言溝通和閱讀活動，重視對小組閱讀的指導。

5、多采納探討的學習形式，引導兒童留意傾聽、主動思索、充分表達各自的想法。

6、供應機會幫助兒童發(fā)展社會技能。如兒童間發(fā)生沖突，老師不要急于干預、評斷或替代解決，要提升兒童自行解決問題的水平。

四、詳細活動支配。

1、穩(wěn)定幼兒心情，綻開正常有序的保教工作。2、學做大班廣播操。3、綻開主題“我自己”。4、幼兒視力檢查。

5、做好“寶寶成長記錄冊”的匯報和反饋工作。

1、綻開主題“我是中國人”。

2、節(jié)日教化活動（國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)）。3、幼兒情景表演巡回演出。4、幼兒才藝展示暨明日之星評比。

5、做好“寶寶成長記錄冊”的匯報和反饋工作。

1、綻開主題“我是中國人”及“有用的植物”。2、做好“寶寶成長記錄冊”的匯報和反饋工作。

1、接著綻開主題“有用的植物”2、主動參加科技節(jié)活動。3、主題活動資料整理。

4、做好“寶寶成長記錄冊”的匯報和反饋工作。

1、綻開主題“過冬”。2、幼兒身高、體重等測量。

3、做好“寶寶成長記錄冊”的匯報和反饋工作。

【篇3】悠然的暑期生活已經結束了，新的一個學期在驚慌而又有序的氛圍中起先了。本學期我們將接著仔細學習，增加學習和探討，持續(xù)更新教化觀點，轉變教化行為。為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，注意個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促動體智德美全面發(fā)展。

一、班況分析。

本學期我班現(xiàn)在共有幼兒27名，其中有男孩13名、女孩14名。通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步。絕大多數(shù)幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達水平、與人交往的水平、生活自理水平以及動手操作水平都有較大的發(fā)展。但我們也看到存有的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需增加。本學期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎之上，仔細規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，增加紀律教化，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務水平，喜愛幫助他人;敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。

二、保教工作：

搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環(huán)境。培育良好的生活衛(wèi)生習慣。教化幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。增加幼兒自理水平的培育，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關愛幼兒，特殊是年齡小水平稍弱的孩子。經初步視察，鄧琴小摯友體質較弱，易受涼感冒。針對此狀況我們將更多給他們關愛，消退他的驚慌感。日常活動中細心注意孩子的精神面貌，發(fā)覺問題即時處理。留意幼兒良好睡姿的培育。

敬重幼兒在學習活動中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛好和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、教學安排，有安排有目的地組織實施，綻開豐富多彩的教化教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動*。在活動中注意對幼兒實行語言智能、數(shù)學邏輯智能、自我理解智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然視察智能等的發(fā)展。實行賞識教化，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們實行適當?shù)谋頁P，對于那些較內向、寧靜的幼兒多為他們創(chuàng)建表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應即時表揚，增加他們的自信念和榮譽感。

接著增加幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞干脆影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒實行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動目標，即時在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動中仔細視察幼兒，了解幼兒的須要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。重點培育幼兒的閱讀水平、提升幼兒的講解并描述水平。幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講解并描述故事的水平，利用空余時間綻開故事競賽活動。

接著培育幼兒動手操作水平，建立本班特色。我班特色自我表達水平和自我動手水平。通過學習培育，幼兒對這個活動會產生特別隆厚的愛好。他們一有空就會自覺動手。本學期我們還將在學一些剪貼等技能訓練，使我班在學期末的展示中真正成為班級特色。

結合節(jié)日綻開好各個慶祝主題活動。本學期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日綻開豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。主動邀請家長參加我們的活動。特殊是我們將結合國慶節(jié)綻開“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結合元旦綻開“迎新年”親子游園活動。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作打算，主動綻開訓練活動。這樣即能增加幼兒體質，又在競賽中取得好的成果。

三、平安工作。

我們始終都要把平安工作放在首要。增加日常活動中的平安管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持接送卡的運用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎迤桨步袒?、增加幼兒的平安意識、幫助幼兒駕馭一些自我愛護技能。提升自己的責任心，細心解除一切擔心全因素。對上鋪幼兒要增加管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長。

四、班級管理。

1、每學期定期召開班務會，

總結。

學期月的工作狀況，共同探討自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內容。2、仔細制訂好月、周、安排。嚴格按安排綻開各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地支配好。3、仔細督促填寫幼兒請假登記表和交*記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平常留意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的奢侈。

五、家長工作。

做好家長工作，提升家園共育的效果。

1、依據(jù)大班詳細狀況，有針對*地出好家園共育欄目，即時向家長宣揚相關幼教學問，讓家長即時了解幼兒在園狀況。2、仔細填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，即時與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持親密聯(lián)系，即時溝通幼兒的生活學習狀況，與家長第一時間取得聯(lián)系。

5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務。盡量讓家長感到滿足、放心，以取得家長對班級工作的支持與協(xié)作。

6、綻開家園共育活動，歡迎家長參與開放日活動。找尋合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教化同步。

總來說之，我班將接著努力、把班級工作做好，爭取取得更好成果!

1、綻開平安、常規(guī)教化。2、整理室內外環(huán)境布置。3、班級召開家長會。

4、更新早操內容，訓練幼兒早操。

5、結合老師節(jié)綻開“老師：您辛苦了!”主題活動。6、落實晨檢制度。

1、結合國慶節(jié)綻開“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動。2、完善班級環(huán)境布置(環(huán)境中體現(xiàn)主題)。

3、培育良好的區(qū)域活動常規(guī)，抓緊班級特色活動的綻開。4、訓練幼兒早操，打算幼兒早操檢查評比。5、訓練幼兒運動會競賽項目。

1、為“秋季家園運動會”做好各項打算工作。2、接著完善班級環(huán)境布置(體現(xiàn)幼兒活動蹤跡)。3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習。4、秋季家園運動會。

1、綻開教化沙龍活動，特色活動之我說。

2、綻開幼兒故事競賽，提升幼兒的語言表達水平。3、家長開放日。

4、接著完善本班區(qū)域活動，豐富投放材料，打算環(huán)境布置檢查(操作材料的應用)。

5、本年級老師利用自己特長綻開互幫互助活動，溝通教學閱歷。

1、結合元旦綻開“迎新年”親子游園活動。2、展示本班特色成果。3、幼兒身心發(fā)展評估。4、學期末家長會。

學期結束，做好班級財產清理工作。

大班秋季學期工作安排

重點工作：這學期的重點工作是做好幼小連接工作，詳細從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學打算工作。詳細包括：

1、促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨立生活實力，完成力所能及的任務。

2、培育幼兒學習的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學問本身的愛好，有學習新學問的要求和愿望，能從學習中得到滿意和開心，產生學習的主動性、主動性。引導幼兒看圖書，培育良好的閱讀習慣。

3、發(fā)展幼兒的智力。培育幼兒運用各種感覺器官視察事物的實力；培育幼兒的有意留意；發(fā)展幼兒的思維和語言實力。

4、培育幼兒動手操作的實力。學會運用簡潔的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡潔的玩具，會作一些科學小試驗。

5、培育幼兒良好的特性品質。培育幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商議來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪番、共享；有肯定的是非觀念和評價同伴行為的實力。

（二）對大班進行特地的入學打算工作。詳細包括：

1、培育幼兒憧憬入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機和學習看法。激勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的劇烈愿望，有安排地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等。

2、留意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中留意力，能夠堅持完成所擔當?shù)娜蝿铡?/p>

3、不斷提高幼兒的學習實力，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的實力。有安排地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好；注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。接著將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4、熬煉意志，培育自制力，形成良好的學習習慣。賜予幼兒培育自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會。激勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有安排地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思索的習慣；姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛惜學習用品，保持書籍、作業(yè)整齊的習慣；仔細完成學習任務的習慣和聽信號快速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

1、良好的常規(guī)是順當開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培育。

2、激勵幼兒在集風光 前大膽地表達自己，創(chuàng)建更多的熬煉機會，讓幼兒能完整、連貫地進行表述。

3、建立良好的師生關系，加強師生間的互動與溝通。關注每一個孩子，了解他們的需求。

4、注意結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教化，發(fā)展幼兒的口語表達實力，豐富幼兒的詞匯。

5、接著深化開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其學問，培育幼兒運用學問解決問題的實力。

6、指導好值日生的工作，通過值日生的工作，培育幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

7、在課堂上，通過“我當小老師”、“問題搶答”等活動，激勵孩子主動思索、大膽發(fā)言，并養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

2、對生病幼兒剛好與家長電話聯(lián)系，結合家長的看法賜予幼兒治療和照看。

大班秋季教學學期工作安排

一、指導思想：

從本年級的實際狀況動身，以園本教研安排為核心，以提高老師教化教學實力、促進幼兒全面發(fā)展為中心任務，以區(qū)域活動日?；癁橹攸c，接著以新《綱要》為教學依據(jù)，制定有針對性的安排，將新《綱要》的精神逐一滲透到每月每周的活動中去，重視行為到觀念的轉變和體現(xiàn)。

二、工作重點與措施：

(一)以提高老師教學實力為基點，促進年級組老師業(yè)務素養(yǎng)的提升。

本學期老師要對幼兒心理健康活動進行展示，這就要求老師對“幼兒心理健康”有一個明晰的概念，老師將在展示活動之前研討出目前大班幼兒所存在的心理健康問題，以便有針對性地進行選材。老師可根椐須要進行試教，其她老師幫助分析優(yōu)點和不足之處，結合自己的教學反思，進一步修改完善教案。

1、制定學期幼兒發(fā)展目標，使教學更具系統(tǒng)性。

新《綱要》將幼兒課程劃分為五大領域，其中各領域又細分為詳細的很多方面，如：語言領域有講解并描述、觀賞、復述、兒歌等，數(shù)學領域有排序、分類、加減運算等，那么，怎么樣使教學更全面系統(tǒng)就是值得我們思索的問題了。本學期各大班要求依據(jù)本班幼兒發(fā)展狀況制定領域學期目標，再依據(jù)學期目標制定每周教學安排，我們把語言和數(shù)學兩大領域為切口，制定各班語言領域學期發(fā)展目標和數(shù)學領域學期發(fā)展目標，明確教學安排的制定方向，使教學更具全面性和系統(tǒng)性。

(二)合并主題，以班為單位，進行主題輪番制，進行資源有效利用。

1、將原有主題合并成為四個主題，分別是《你變我變大家變》、《七彩世界》、《動物我們的摯友》、《快樂一刻》。

每班每月分別開展這四個主題活動，周安排、主題墻的創(chuàng)設、主題反思等等，各班就可以在原有的基礎上依據(jù)本班實際狀況進行適當?shù)男薷?，從而更好的進行物資資源的共享和利用。

2、結合主題，收集資料，每個主題制作一次主題ppt。

每班針對一個主題進行制作，每學期一次，老師針對主題剛好進行目標預設、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角設置、反思等等，通過文字、照片等形式記錄下來。

3、與教學點幫扶結對，資源共享。

將8個教學點大班的老師大班進行一個對兩個的幫扶結對，將中心的一些資源(區(qū)角材料、主題墻等)帶到教學點去，同時激勵教學點老師到中心來，中心老師到教學點去，真正做到幫扶結對，共同提高的作用。

(三)增加以研促教、以教促研的意識，加大課題探討的力度。

教科研可以說是教化教學的生命線，以研促教是新時代開展教化工作的須要。本學期我們大班組將以年級組為單位申報一個縣級中心課題。爭取在探討過程中，立足課堂，做到教和研齊頭并進，通過學習、實踐、反思、研討、積累閱歷這樣循環(huán)往復地過程，使老師自己的教學行為在反復地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的須要。同時又能讓老師在反復的實踐中積累閱歷。

1、深化的學習課題探討的過程和方法嗎，如課題申報、材料的收集、積累、整理等等，幫助年級組每位老師提高自身的整體教研實力。

2、主動引導和激勵年級組老師平常擅長發(fā)覺問題、積累素材、剛好反思，將自己的所思、所想以文字的形式記錄下來，形成一些優(yōu)秀的案例分析，閱歷介紹、學科論文等等。每位老師力爭有教學論文在省市獲獎。

3、主動協(xié)作園內做好園本教研工作。

(四)充分利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)建性地開展區(qū)域活動，并重視自然角和主題墻的開設。

1、平行班之間，往往有許多教學內容是相同的，教室在環(huán)境布置上或多或少有些重復，為了更好地利用空間，給幼兒更多的視察探究環(huán)境機會，確定平行班利用走廊墻面和空間共同布置主題墻和自然角，自然角實行種植競賽，幼兒自己照料，定期測量、記錄，培育幼兒的責隨意識和測量實力。

2、大班的幼兒有了肯定的交往實力，但在幼兒園里只限于與同班小摯友之間的交往，對幼兒園其他班的幼兒大多都是看著眼熟但不知道是誰，也沒有接觸。針對這一現(xiàn)象，結合幼兒區(qū)域活動狀況，每個班結合主題開設區(qū)域活動內容，選擇適當時期每班區(qū)域活動相同時間，幼兒可以自由選擇進某個班級某個區(qū)域活動，每班兩位老師配班指導。環(huán)境不同，伙伴不同，這樣的區(qū)域活動刺激了幼兒各個感官，也滿意了大班幼兒交往和發(fā)展的須要。如此一來，每個區(qū)域活動周期可以適當延長，在促進幼兒發(fā)展同時也減輕了老師工作負荷量。

3、在每周固定時間開設的區(qū)域內容上，為了緩解人多開放內容少操作材料少而出現(xiàn)有的幼兒無所事事或常常更換活動區(qū)的現(xiàn)象，每班在每個區(qū)域領域開放內容相關的多個內容，削減幼兒流淌的現(xiàn)象?；顒觾热葜芷谘娱L，這也是給老師減負的另一個途徑。同時老師和幼兒共同制定區(qū)域活動常規(guī)，為區(qū)域活動日?；於己玫某Ｒ?guī)基礎。在幼兒不遵守規(guī)則的狀況下，例如，操作材料用好不整理，有必要對幼兒進行適當?shù)挠幸饬x的懲處。

4、區(qū)域材料向多領域延長。受環(huán)境的影響，班級一般只開設益智、數(shù)學、語言、美工、建構之類簡單保持活動區(qū)整齊且易于整理的區(qū)角。年級組將在原來內容的基礎上激勵各班級開設可試驗探究科學類的內容，各班級也可依據(jù)須要將科學探究融入自然角中。

三、詳細活動支配：

1、傳達教研室工作安排、本園保教工作安排、本年級組教研安排。

2、制定并溝通出適合本班的班務安排。

3、以主講人的形式圍繞一個話題進行探討、溝通。

4、溝通開展主題活動的狀況、傳達專題安排。

5、利用網(wǎng)絡開展教研活動。

1、觀摩本組內3年以內青年老師教學評比活動并組織老師進行評價和反思。

2、以主講人的形式圍繞一個話題進行探討、溝通。

3、溝通開展主題活動的狀況、專題研討沙龍。

4、組織家長會。

1、觀摩5年以內青年老師教學評比活動并組織老師進行評價反思。

2、以主講人的形式圍繞一個話題進行探討、溝通。

3、專題研討沙龍、溝通開展主題活動的狀況。

4、組織家長開放半日活動。

1、觀摩5年以上老師教學展示活動并組織老師進行評價反思。

2、以主講人的形式圍繞一個話題進行探討、溝通。

3、開展元旦親子游園活動。

秋季學期大班工作安排

我班幼兒男孩多，女孩少。通過幼兒園的集體生活和學習，已經能夠很好地適應幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習慣和道德品質，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。

幼兒園的品德教化工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教化。

晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小摯友們整理桌椅、然后迎接小摯友。讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。

我們變更了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關切自己的同伴，酷愛班級體。

課間活動：在這時，我們教化孩子要相互關切、照看學習差一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培育幼兒良好的'進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教化幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。

目標：敬重長輩，關切父母，珍惜成人的勞動成果。

措施：結合系列主題活動“我和四周的人”，通過參觀、視察、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。

通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得敬重長輩，并關切、酷愛自己的父母。

通過家園協(xié)作，激勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動的歡樂，并學會主動關切家中成員。

目標：關切友愛同伴，并樂于幫助別人。

措施：在一日活動的各個環(huán)節(jié)中激勵幼兒相互友愛、關切，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和諧相處。

通過助殘日的宣揚活動，使幼兒懂得不卑視殘疾人，并情愿關切、幫助殘疾人。

教化幼兒主動關切家中老人，使他們有一個華蜜、歡樂的晚年。

目標：了解一般的平安常識，有肯定的自我愛護實力。

措施：通過小問號、小試驗、科學小試驗等活動，豐富幼兒日常的平安學問。

利用智力嬉戲、情景表演、體育嬉戲等，提高幼兒的自我愛護實力。

請家長在日常生活中教會幼兒一些平安學問和防護方法。

(2)講文明。

目標：能主動運用日常禮貌用語，待人有禮。

措施：老師以身作則，堅持正面教化，為幼兒樹立學習的榜樣。

通過兒歌、故事、情景表演等活動，使幼兒懂得對人有禮貌。

家園協(xié)作，父母在家中或帶領幼兒外出作客，教會幼兒應有的禮貌。

目標：講話看法自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨意打斷別人的話。

措施：通過各類學習活動，激勵幼兒看法自然大方地講話。

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大班老師秋季學期工作安排

本學期我擔當八(3)班的班主任，全班共有學生35人，其中男生16人，女生19人。班上大部分學生都能做到上課仔細聽講，遵守各項紀律，也涌現(xiàn)出不少在學習上和行為上的楷模和榜樣。例如：熊雨弦和藍紫微同學獲得海南省第四屆中學生讀寫實力大賽一等獎。但也有部分問題學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習目標不明確，上課不能集中精力，紀律渙散。所以本學期我將工作重點放在培育這些問題學生良好習慣的養(yǎng)成，爭取讓班上的每位學生都能得到不同程度的進步和發(fā)展。我本學期的班主任工作安排如下：

初二的學生起先張揚特性，注意自我，對父母，老師的教化起先產生不同程度的逆反，因此本學期利用班會課反復對學生進行“中學生日常行為規(guī)范”和“感恩教化”，強調思想是行動的指南，品德遠遠賽過有才而無德，會做人，做好人是做好事的前提，組織多次感恩教化主題班會，讓學生思想上真的有所觸動。

1、班級衛(wèi)生工作實行責任到個人的制度，漸漸形成完善的評比競爭機制。

2、狠抓學生的思想工作。依據(jù)每個學生的不同特點幫助學生樹立合適的目標是新學期最重要的思想工作。另外，通過學習小組的建設以及各種活動的開展，加強班級凝合力的培育，同時加強同學之間的合作意識。

3、從細微環(huán)節(jié)處著手培育學生良好的行為習慣。

4、主動組織學生參與各項文體活動，增加集體觀念和集體榮譽感。

5、強抓語文、數(shù)學、英語、物理四門主要學科的學習。

6、組織學習小組，形成適合本班級特點的合作學習氛圍。

7、勤抓常管多督促嚴要求，落實好學校一日行為規(guī)范，爭取每周都能奪得文明紅旗班的稱號。

8、充分利用黑板報、衛(wèi)生角、競賽欄等輿論工具潛在的教化功能，激勵學生主動進取，促使班集體建設不斷完善。

9、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。

10、大力加強平安教化，時時到處講平安，以防為主，同家長常常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

11、心理健康教化，增加學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

1、真正把圖書角利用起來。學生暑假中讀的名著、與自己愛好相關的指導性的書籍都放到這里，讓同學們可以共享。通過這個書櫥培育學生的閱讀愛好，擴高校生的學問面，讓學生養(yǎng)成遇到問題主動思索的習慣。

2、利用張掛學生作品，增加班級文化內容。

3、中段考后開展一次“愛我班級”主題班會。

1、擴高校習成果方面的嘉獎面，激勵每個同學都去進步。每學期有期中、期末兩次大檢測，對總分前六名和單科90分以上者賜予嘉獎。

2、開展“周進步之星”“月進步之星”“學期進步之星”的評比。

五、與科任老師溝通，協(xié)作，努力為學生的全面發(fā)展供應空間。

做一名班主任，應著眼于學生的終身發(fā)展。初中階段應是為他們的接著學習打好堅實的基礎的時候，因此應引導學生不偏科，平常多講四門主科的重要性，不要給自己將來的學習留下死角，并與科任老師多多溝通，了解學生在課堂上的表現(xiàn)，剛好訂正錯誤的做法，促進學生全面發(fā)展。

做到與家長聯(lián)系講方法，在必要的時候召開家長會，共同協(xié)商共性問題，在防止早戀的教化問題上，應引導家長正確面對，防止用粗暴的方法損害學生身心。

這一學期對于學生的成長和發(fā)展來說至關重要，尤其是中下等生，在他們可能要自暴自棄，也可能在堅持一步就能上去的緊要關頭，做為一名班主任要做的就是向上推他們一把，給每一個學生制定不同階段各自的學習目標，按部就班，逐步提高。

初二是個可上可下的關鍵時期，本學期應更多的關注學生的思想動態(tài)，本著一切為了學生，為了學生的一切的原則，詳細問題詳細對待，因材施教，爭取讓學生在一個健康向上的集體里有所進步，有所收獲!

大班老師秋季學期工作安排

1、開心地參與幼兒園的各項活動。

2、生活有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理實力。

3、進一步了解平安保健學問，回對子記得身體適當會對自己的身體進行適當?shù)膼圩o。

二、語言領域。

1、專注傾聽別人說話，優(yōu)良好的傾聽習慣。

2、能主動用一般話與他人交談，表達自己的情感，看法自然大方。語氣較完整、流暢，用詞比較精確。

3、觀賞各種體裁的文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。

4、獨立閱讀圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，講解并描述圖書主要內容，喜愛與同伴溝通和探討。

三、社會領域。

1、主動主動的參與幼兒園的各項活動，能在活動中提出自己的看法和要求，仔細、努力的完成任務，表現(xiàn)出自信念和肯定的責任感。

2、學習參與社區(qū)的活動，樂意與人溝通，感受并相識人與人溝通的開心和重要性。

3、學會自己辨別是非，關切弱小及有困難的人，友愛、誠懇、有憐憫心。

4、理解遵守日常生活基本的社會行為規(guī)則，加強規(guī)則意識。

四、科學領域。

1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。

2、學習運用視察、試驗等多種方法探究四周環(huán)境，樂于動腦筋。

3、喜愛與同伴共同探究和共享，能用適當?shù)姆绞奖磉_溝通探究的過程和結果。

五、藝術領域。

1、發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛觀賞不同風格特點的藝術品。

2、能有表情的完整的表現(xiàn)歌曲內容，初步學習各種演唱形式和不同的風格的歌曲，能用不同的樂器伴奏，喜愛用多種材料、工具、方法進行想象創(chuàng)建活動。

大班秋季學期教學工作安排

（一）愛好閱讀特色

（二）視察、講解并描述、繪畫特色

（一）更新教化理念，開展好隱性教化幼兒教化有顯性教化和隱性教化兩種。隱性教化主要指環(huán)境教化。本學期在實施主題教化的同時要注意生活教化與環(huán)境教化的結合，使幼兒教化不再枯燥。如何開展好環(huán)境教化，首先要遵循幼兒參加性原則、平安性原則、啟發(fā)性原則、須要性原則、特別性原則、可改變性原則。供應幼兒參加環(huán)境布置創(chuàng)設途徑，使之達到在環(huán)境創(chuàng)設中幼兒人人能動手、人人能參加、人人能解說。提升環(huán)境創(chuàng)設所帶來的教化價值。

1、幼兒語言實力的培育

（1）傾聽習慣培育：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。詳細做法：支配好語言傾聽時間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。

（2）表述實力的培育：結合中班開展的口語訓練活動接著提升孩子的表述實力。開展每天我講解并描述活動說靜靜話活動設置靜靜話明星欄，組織幼兒進行談話活動，培育他們在集風光 前談話交往實力。激勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞。

2、幼兒學習留意力培育通過閱讀活動區(qū)的開展，指導幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感。這種成就感能幫助幼兒接著學習、保持留意力。另外用嬉戲形式訓練幼兒留意力、培育愛好。

3、幼兒學習習慣培育從新學期起先，注意培育孩子良好的學習習慣。如：指導幼兒繪畫姿態(tài)、握筆姿態(tài)、看書姿態(tài)、寫字姿態(tài)，并將詳細的'培育目標剛好與家長溝通，取得家長的幫助協(xié)作。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提示下。

4、尋特色教化新招，用特色教化新法

（1）愛好閱讀特色：結合本班開設的蒙氏特色教學而開展《歡樂每周讀》活動，激勵幼兒在家長幫助下，在老師激勵下，提高自己的閱讀實力，能堅持在周內完成課外閱讀內容。所達目標：全班幼兒在學期末都能有主動閱讀愛好，在生活中看到短句、文字喜愛嘗試閱讀。

（2）視察、繪畫、講解并描述特色開設問題發(fā)覺小明星欄目，引導幼兒主動發(fā)覺、主動提問。老師設立班級視察記錄本，隨時記錄幼兒活動狀況。幼兒每人設置一本小小視察記錄本能將自己的視察和發(fā)覺在說的基礎上又能通過繪畫去表征，再進行講解并描述。所達目標：全班幼兒參加活動，擅長視察。

（一）班級管理：

1、每周召開一次班務會，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商議，有安排，三位老師達成一樣，共同教化幼兒促進幼兒健康成長。

2、主動組織班級老師協(xié)作園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，主動參與業(yè)務學習，教研活動。相互溝通閱歷，不斷提高自身業(yè)務水平。

3、組織班上老師剛好整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

4、依據(jù)班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結。

（二）家長工作：

1、通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長的教化觀，需求，并針對幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議，幫助家長排憂解難，使家園教化步調一樣。

2、隔周更換家園互動窗的內容，開展親子活動家長開放日創(chuàng)設幼兒重點學問欄等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的相識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動以增進親子互動及情感。

（三）環(huán)境創(chuàng)設。

1、為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起同等，融洽的同伴關系，合理支配幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中發(fā)展。