雷電頌公開課省公開課一等獎全國示范課微課金獎

郭沫若雷電頌1/36

有這么一個人，他身材魁梧，一張歷盡滄桑臉上凝聚著萬般憂愁，腰系博帶，佩陸離長劍，戴切云高冠，著雪白羅服。瑟瑟秋風(fēng)下，踱步遠方，似行吟譯畔，似引吭悲歌。2/36他，便是屈原，我國第一位偉大愛國詩人。屈原3/36

屈原——名平，字原。我國第一位偉大愛國主義詩人，戰(zhàn)國時楚國人。他用楚辭形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》。因看透了秦國吞并六國野心，力勸楚懷王齊抗秦，以后遭奸人陷害，罷官放逐，但心仍系國。楚國被攻后，自投汨羅江而死。4/36屈原故事5/36

戰(zhàn)國時代，稱雄秦、楚、齊、燕、趙、韓、魏七國，爭城奪地，相互殺伐，連年不停混戰(zhàn)。6/36那時，楚國大詩人屈原，正當青年，為楚懷王左徒官。他見百姓受到戰(zhàn)爭災(zāi)難，十分痛心。7/36

屈原立志報國為民，勸懷王任用賢能，愛護百姓，很得懷王信任。8/36這么遭到排擠，種種誣陷接踵而至，楚王撤消了屈原官職，被流放。9/36當初秦國勢力大，.秦攻擊楚國。屈原主張聯(lián)齊抗秦，遭到拒絕，幾次被囚。10/36楚國國勢一天不如一天,失掉了對抗秦兵力量。秦國占領(lǐng)了楚國大部分土地，楚要滅亡。11/36滿腹憂愁憤恨，他寫成了詩篇《離騷》。他越來越老了，不過復(fù)興楚國希望，卻一天也沒有熄滅過。12/36楚國要亡了！他來到了汨羅江邊。他在清澈江水里看見了自己滿頭白發(fā)，心里像波浪一樣翻騰起來。13/36奮力向江心一跳。愛國詩人帶了楚國潔凈石塊，很快沉了下去。這天是五月五日。這里土地沒被秦兵踐踏過，是潔凈。他解下衣服，包著江邊石頭，用帶子緊緊縛在自己身上。14/36

百姓相信愛國詩人是不會死，每年五月五日，他們搖著龍船，處處去尋覓詩人。他愛國精神，已經(jīng)在中國人民心中生了根。

15/36郭沫若：郭沫若（1892～1978）:作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會活動家。代表作：詩集《女神》

歷史?。骸肚?/p>

《棠棣之花》《虎符》《高漸離》《南冠草》16/36寫作背景及意圖《屈原》寫于1942年1月，正是抗日戰(zhàn)爭相持階段，半壁河山淪于敵手，國民黨政府消極抗日、主動反共，悍然發(fā)動“皖南事變”。郭沫若面對這么政治現(xiàn)實義憤填膺，創(chuàng)作了歷史劇《屈原》，以批判國民黨反動派黑暗統(tǒng)治，展示了現(xiàn)實世界光明與黑暗，正義與邪惡，愛國與賣國尖銳斗爭。起到了“借古諷今，古為今用”作用。17/36《屈原》在當年國民黨統(tǒng)治中心──重慶上演，產(chǎn)生過巨大影響。尤其是“雷電頌”一幕中獨白，激起過許多愛國者共鳴。每次演出都被觀眾暴發(fā)出雷鳴般掌聲所淹沒。這個劇最終被國民黨當局禁演。18/36自學(xué)檢測：一、讀準字音：睥睨pìnì

波瀾lán發(fā)泄xiè

鞺鞺鞳鞈tāngtà

污穢huì稽首qǐ迸射bèng罪孽niè

腳鐐liào咆哮páoxiào眩目xuàn佇立zhù

木梗gěng馳騁chíchěng虐待nüè

雷霆tíng徘徊páihuái懺悔chàn郢yǐng

詞語積累睥睨：眼睛斜著看，形容高傲樣子。虐待：用殘暴狠毒伎倆待人。播弄：擺布。鞭撻：鞭打。比喻抨擊。雷霆：1，雷暴；霹靂。2，比喻威力或怒氣。19/36整體感知：

屈原內(nèi)心獨白表示了哪兩個方面思想內(nèi)容?表示在課文結(jié)構(gòu)層次方面是怎樣?第一層次(1-8)：詩人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大自然力，表示對黑暗憤激和對光明禮贊與向往。課文表示了屈原歌頌風(fēng)雷電、怒斥神祗兩方面思想內(nèi)容。第二層次(9-13)：借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽當權(quán)者。20/36課文研讀品味作者感情，總結(jié)寫作手法。21/36

1、屈原獨白寫了哪些景象？2、作者在寫這些景象時，利用了什么手法？仔細分析一下。

風(fēng)雷電，洞庭湖、東海、長江，有形長劍、無形長劍，沒有陰謀，沒有污穢、沒有自私自利沒有些人小島，“土偶木?！比合?。22/36是寫作一個表現(xiàn)手法，指用某種詳細事物來代表某種抽象意義。由“象征物”和“象征義”兩部分組成。能夠使抽象事理形象化，激發(fā)讀者聯(lián)想和想象，增強文章感染力。象征手法23/36劇中角色整體喻意風(fēng)、雷、電

洞庭湖、東海、長江

無形長劍

土偶木梗

沒有陰謀……小島

象征象征意義委婉波折含蓄化“抽象”為“詳細”形象可感人間追求光明、正義變革現(xiàn)實偉大力量人民群眾追求光明堅定信念象征無德無能，欺民惑眾官僚統(tǒng)治集團對現(xiàn)實社會極端憎惡而企求寄托靈魂理想中一方凈土郭沫若借屈原悲劇，展示了光明與黑暗，正義與邪惡尖銳、激烈斗爭，起到了借古諷今，古為今用作用。24/36思索并討論以下句子分別表示了屈原怎樣內(nèi)心情感？25/36（1） 風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧?。?）火！你在天邊，你在眼前，你在我四面，我知道你就是宇宙生命，你就是我生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著生命，我這快要使我全身炸裂怒火，莫非就不能迸射出光明了嗎？（3）把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？你們只是產(chǎn)生黑暗父親和母親。啊，你，你完全是一片假！

這幾句是對風(fēng)呼叫，流露出屈原對風(fēng)急迫渴盼，風(fēng)是改變黑暗變革力量。

這幾句是屈原對光明狂熱呼叫，表示了詩人對光明未來熱烈向往與追求。

這幾句深刻地指出了產(chǎn)生社會黑暗根源，表現(xiàn)了他與黑暗勢力決斗到底浩然正氣。26/36評點屈原的形象27/36

愛國愛民，忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏斗爭精神人。屈原是正義和光明化身，是戰(zhàn)斗不屈戰(zhàn)士形象。

你認為屈原是一個怎樣人？28/361、內(nèi)心獨白想像奇特，聯(lián)想豐富，氣勢宏偉，表現(xiàn)作者浪漫主義激情。2、利用用象征手法，將作者難以言表情感表示得愈加含蓄、深沉、凝練。3、比喻、擬人、排比、夸大、重復(fù)、呼告、反問等各種修辭方法利用，增強了語句氣勢和感情色彩。4、多用短句，語氣急促，情感激烈，表達屈原憂國憂民，英勇無畏偉大精神。藝術(shù)特色29/36呼告是在行文中直呼文中人或物一個修辭方式。也就是對原來不在面前人或物直接呼喚，而且跟他說話。普通利用呼告，表感嘆，更能增加抒情效果，加強感染力，引發(fā)讀者思索。30/361、抒情主人公經(jīng)過呼喚風(fēng)、雷、電表示了一個怎樣思想感情?

對風(fēng)雷電呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界強烈憤懣和摧毀黑暗熱望，也表明了詩人對光明未來熱烈追求。

達標測試：31/362、指出以下各句所用到修辭方法。（5分）（1）電！你這宇宙中最犀利劍呀?。ū扔?/p>

）（2）你劈吧，劈吧，劈吧?。ㄖ貜?fù)

）（3）鼓動吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！ （排比）（4）我這快要使我全身炸裂怒火，莫非就不能迸射出光明了嗎？（夸大）（反問）3、“風(fēng)”“雷”“電”象征了（變革現(xiàn)實偉大力量）。（10分）32/36《雷電頌》獨白激情澎湃，氣象雄渾，作者是怎樣做到這一點？①擬人、比喻、夸大②排比、反問和重復(fù)③多用短句—愛憎表示最直接有力—句式整齊，感情表示更強烈—語氣急促，情感激烈33/36

與以前學(xué)過<<金色花>>、<<秋天>>相比，《雷電頌》抒情方式有什么特點？對比引申，把握抒情方式34/36

分析比較：郭沫若《雷電頌》與<<金色花>>、<<秋天>>與本文不一樣。<<金色花>>、<<秋天>>

含蓄、委婉?！袄纂婍灐边@篇散文詩，想象瑰麗奇特，把屈原和風(fēng)雷電融