高考語文語言表達-變換句式省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎

-----變換句式

高考語言表示（二）金榜苑教研中心1/53一、主動句與被動句變換先看兩組句子。老師輕輕地拍了一下我頭。(主動句)我頭被老師輕輕地拍了一下。(被動句)他撕毀了這份協(xié)議。(主動句)這份協(xié)議被他撕毀了。(被動句)2/53主動句、“把”字句和被動句變換

主語是動作或行為實施者句子叫主動句。用“把”字將謂語動詞支配對象提到謂語動詞前特殊句式叫“把”字句。主語是動作行為受事者句子叫被動句。它們?nèi)咧g依據(jù)表示重點能夠相互轉(zhuǎn)換。①他清掃了房間。(主動句，普通陳說。)②他把房間清掃了。(“把”字句，強調(diào)“房間”。)③房間被他清掃了。(被動句，強調(diào)“他”。)3/53將下面主動句改為被動句美國軍用偵察機在我國南海上空把由王偉駕駛我國一架軍用飛機撞毀。改：被動句：由王偉駕駛我國一架軍用飛機在我國南海上空被美國軍用偵察機撞毀4/531．把下面句子畫線部分改成被動句。(1988年全國高考題)像“蘆柴棒”普通包身工，每一分鐘都有死可能，可是他們還在那兒支撐，直到帶工老板榨完他們殘留在皮骨里最終一滴血汗為止。[答案]直到他們被(帶工老板)榨完殘留在皮骨里最終一滴血汗為止。5/532．將下面畫線句子改成“把”字句。腐朽人生觀、價值觀決不能看成所謂“新觀念”加以傳輸，不然，人們思想就會腐蝕，人們靈魂就會被污染。[答案]就會把人們思想腐蝕，把人們靈魂污染。6/53二、必定句是否定句變換否定句有兩種：單重否定句和雙重否定句。把必定句變成單重否定句，只要把表示必定那個詞語換成它反義詞，在這一反義詞前加否定詞“不(沒有、未、勿)”等，即可。例：

這種新產(chǎn)品質(zhì)量好，價格也廉價。這種新產(chǎn)品質(zhì)量不差，價格也不貴。普通來說，必定句變換成單重否定句，語氣更弱些。必定句變換成雙重否定句，可先后連用兩個否定副詞，如“沒有……不”、“不……不”，表示必定意思，它語氣比原來更強烈，更必定。例：

這種新產(chǎn)品質(zhì)量好，價格也廉價。這種新產(chǎn)品質(zhì)量不能說不好，價格也不能說不廉價。．當然，有雙重否定句表示一個委婉語氣，如：這件事大家都聽說了，你不會不知道吧!7/53普通必定句和單重否定句相互轉(zhuǎn)換比較輕易，但要尤其注意是由必定句變成雙重否定句或否定反問句時，千萬不要把意思說反了。比如：①科學發(fā)展至今天，誰也不會否定地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個簡單事實。(三重否定表否定，與原意相反，應去掉“不是”。)②老一輩革命家無時無刻都在關心青年一代成長。(“無時無刻”是把“無”字嵌進“時刻”一詞中，只能算一重否定，把“都”改成“不”才能組成雙重否定，表示必定意思。)③莫非能否定《紅樓夢》不是一部很好古典小說嗎?(反問等于一重否定，三重否定還是否定，與原意相反，應去掉“不”。)8/53三、長句和短句變換長句變?yōu)槎叹?，主要有下面三種方法：1．先找出句子主干，明確句子中心意思，再抽出句子附加成份，改為分句或單獨成句，然后將這些短句按一定次序排列起來。例：①將下面長句改為三個連貫短句。巴爾摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”美發(fā)劑制造商向一位使用該廠生產(chǎn)美發(fā)劑而毀發(fā)毀容婦女賠償45萬美元巨款。改為：亞特蘭大市一位制造商生產(chǎn)了一個據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”美發(fā)劑，一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容，1987年5月30日巴爾摩地方法院裁決該制造商向這位婦女賠償45萬美元巨款。9/532．由并列短語充當句子成份而過長句子，可疊用一些詞語，將并列短語擴展成幾個并列分句。例：②把下面長句改為短句。我們強調(diào)科學技術人員集中精力搞好科學技術工作是不是減輕了政治工作任務和降低了政治工作要求呢?改為：我們強調(diào)科學技術人員集中精力搞好科學技術工作，是不是減輕了政治工作任務，是不是降低了政治工作要求呢?10/533抽出句子主干，讓并列修飾語分別成為分句或獨立短句。例：③把下面長句改成較短句子，使意思表示得更為清楚。(不得改變原意，可添加必要詞語)(年全國高考題)現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)能夠獨立操作機床、能夠在病房細心照料病人、能夠在危險區(qū)域進行作業(yè)機器人。改為：

[答案]現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這么機器人：它們能夠獨立操作機床，能夠在病房細心照料病人，能夠在危險區(qū)域進行作業(yè)。(或：有機器人能夠獨立操作機床，能夠在病房細心照料病人，能夠在危險區(qū)域進行作業(yè)。現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這么機器人)11/531、（06天津卷）轉(zhuǎn)23.請將下面譯文改寫成三個短句。(3分）傳統(tǒng)當代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不一樣方式發(fā)展起來抽象藝術是以高度發(fā)達審閱技能以及對其它繪畫和藝術史熟諳程度為先決條件?！敬鸢浮竣賯鹘y(tǒng)當代派繪畫是抽象藝術。②它是由畢加索、慷定斯基、馬蒂斯以不一樣方式發(fā)展起來。③它是以高度發(fā)達審閱技能以及對其它繪畫和藝術史熟諳程度為先決條件。12/532【05山東卷】轉(zhuǎn)將下面句子改寫成幾個短句（可調(diào)整語序、適當增減詞語），做到既保留全部信息，又語言簡明。（4分）事實證實，各級領導干部經(jīng)常到基層調(diào)研是了解真實情況，把領導經(jīng)驗和群眾智慧結(jié)合起來，傾聽群眾呼聲，調(diào)動和激發(fā)廣大人民群眾主動性和創(chuàng)造性，使領導干部增加知識才能，從而使決議嚴格做到科學和從實際出發(fā)一個很好方法和制度。答案：〔例1〕事實證實，各級領導干部經(jīng)常到基層調(diào)研是一個很好制度，也是了解真實情況好方法。它把領導經(jīng)驗和群眾智慧結(jié)合起來，既能傾聽群眾呼聲，調(diào)動廣大人民群眾主動性和創(chuàng)造性，又能使領導干部增加知識才能，還能夠使領導決議嚴格地做到科學和從實際出發(fā)?！怖?〕各級領導干部經(jīng)常到基層調(diào)研，能夠把領導經(jīng)驗和群眾智慧結(jié)合起來，既能傾聽群眾呼聲，調(diào)動廣大人民群眾主動性和創(chuàng)造性，又能使領導干部增加知識才能，從而使決議嚴格地做到科學和從實際出發(fā)。事實證實，這是一個很好制度，也是了解真實情況好方法。13/53【05廣東卷】轉(zhuǎn)把下面長句改寫成4個較短句子，使意思表示得更清楚。(能夠改變語序，增刪詞語，但不得改變原意)(4分)俄羅斯科學家最近玻計出一個外形為不透先黑色管狀物，含有重量輕、能耗小、準確度高、抗干擾能力強特點和數(shù)字攝像、使航天器準確識別方向等功效你新型星際“指南針”。答案：俄羅斯科學家最近設計出一個新型星際“指南針”。這種新型星際“指南針”外形為不透光黑色管狀物，它含有重量輕、能量小、準確度高和抗干擾能力強特點。它還含有數(shù)字攝像，使航天器準確識別方向等功效。14/53四、短句改為長句

短句變?yōu)殚L句，可按此逆向操作。可先找出幾個短句陳說主要內(nèi)容，讓其共有部分作為句子主干，然后把幾個短句中其它內(nèi)容變?yōu)殚L句里按一定次序排列修飾成份；或把短句中分別與中心語搭配修飾成份合并在一起與中心語搭配。15/53例：④將下面幾個句子改寫為一個長句，內(nèi)容不能省略，詞語能夠調(diào)整、增刪。a．遼太祖耶律阿保機崛興于東北，他把東北許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權統(tǒng)轄之下。b．元世祖忽必烈結(jié)束了數(shù)百年分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國。c．金太祖完顏阿骨打舉兵反抗遼政權民族壓迫政策，推翻了遼朝，建立了金朝。d．耶律阿保機、忽必烈、完顏阿骨打也都應列入中華民族出色人物行列中。改為：崛興于東北而又把東北許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權統(tǒng)轄之下遼太祖耶律阿保機，結(jié)束了數(shù)百年分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國元世祖忽必烈，舉兵反抗遼政權民族壓迫政策、推翻了遼朝建立了金朝金太祖完顏阿骨打也都應列入中華民族出色人物行列中。16/53短句變長句我們還要注意下定義形式。下定義形式能夠是“什么是什么”或“什么叫做什么”，要找出該定義本質(zhì)內(nèi)容，與本質(zhì)無關內(nèi)容可刪減，讓留下其它內(nèi)容做修飾語，并按一定次序排列起來。2、下定義首先提取相關信息，然后重新組合成連貫語句表示出來。被定義概念＝有別于他物特征+隸屬概念比如：生產(chǎn)關系是人們在生產(chǎn)過程中所發(fā)生（有別于他物特征）社會關系（隸屬概念）17/53（06湖北卷）重組20．提取以下材料中關鍵點，整合成一個單句，解釋“端午節(jié)”。（不超出35字）（4分）①端午節(jié)是我國民間一個傳統(tǒng)節(jié)日，又是稱端陽節(jié)。②端午節(jié)時間是在每年夏歷五月初五這一天。③端午節(jié)起源說法不一，但大多認為源于紀念投汩羅江自沉戰(zhàn)國時楚國愛國詩人屈原。④過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競賽渡活動，香港、澳門也派了代表隊參加。⑤過端午節(jié)時南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箸葉包裹糯米而煮成一個食品。（端午節(jié)是）我國夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀念屈原一個民間傳統(tǒng)節(jié)日。18/53⑤提取下面文字，刪減、整合成一個單句，為“太陽風暴”下定義。a．太陽風暴是這么一個太陽活動現(xiàn)象。b．這種現(xiàn)象產(chǎn)生原因是太陽大氣中產(chǎn)生局部爆炸。c．爆炸后，在太陽表面出現(xiàn)耀斑和黑子就形成了這一現(xiàn)象。d．科學家形象地將太陽風暴比喻為“太陽打噴嚏”。其中d項不屬于“太陽風暴”本質(zhì)，故要全句刪去。[答案]太陽風暴是因為太陽大氣中產(chǎn)生局部爆炸，在太陽表面出現(xiàn)耀斑和黑子所形成太陽活動現(xiàn)象。(或：因為太陽大氣中產(chǎn)生局部爆炸，在太陽表面出現(xiàn)耀斑和黑子所形成太陽活動現(xiàn)象叫太陽風暴)19/53【例1】(年全國高考題)提取以下材料關鍵點，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。①遺傳是一個生物本身繁殖過程②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷同一發(fā)育路徑和方式進行③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中物質(zhì)建造本身④這種繁殖過程所產(chǎn)生結(jié)果是與親代相同復本[點睛】這是將短句化為長句下定義形式，首先要明確兩種格式：(1)“遺傳是……一個繁殖過程?！?2)“……一個繁殖過程叫遺傳?！比缓?，對內(nèi)容進行刪減、整合，最終，把三方面內(nèi)容按照一定邏輯次序組合成定語。[答案]遺傳是生物按照親代所經(jīng)歷同一發(fā)育路徑和方式，攝取環(huán)境中物質(zhì)建造本身，產(chǎn)生與親代相同復本一個繁殖過程。(生物按照親代所經(jīng)歷同一發(fā)育路徑和方式，攝取環(huán)境中物質(zhì)建造本身，產(chǎn)生與親代相同復本一個繁殖過程叫做遺傳)20/53五、重組式變換所謂“重組”是指在不改變句子原意前提下，改變陳說對象而對句子進行重組。重組式變換要尤其注意句子間邏輯關系和層次結(jié)構(gòu)，從而做出恰當變換。例：用“音樂”作開頭，重組下面句子，不得改變原來意思。．各種非理性欲望，都能夠在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些勇于懺悔自己一生過失人，勇于認可自己心底欲望人，方可讓各種欲望在音樂中得到凈化。音樂——[答案]能夠讓，也只能讓那些勇于懺悔自己一生過失、勇于認可自己心底欲望聽眾各種非理性欲望得到凈化。21/53（06江西卷）重組20.以“地上獅、虎”為開頭，重組下面句子。（可適當增刪詞語，但不能增減信息）（4分）天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界全部美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等；而地上獅、虎，空中鷹、鷲就不是這么，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾。答：地上獅、虎

【答案】：空中鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這么，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界全部美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。22/531999年全國考題重組用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。蘇軾生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面影響，思想比較復雜。解題思緒：原句中有“因為”一詞，抓住這一因果關系，即可找到重組語句主干。儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，思想比較復雜。此答案把“思想比較復雜”放在“生活與創(chuàng)作充滿了矛盾”之后，位置不妥。因為“生活與創(chuàng)作”應受“思想”支配。

參考答案：儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。23/53年(遼寧卷)重組23．以“我國近代考古開始較早地域之一”為開頭，把下面語段中加橫線部分重組成一個語意連貫長句。不得改變原意，可增刪少許詞語，但句中不能使用標點符號。(4分)

古文化遼西區(qū)，以西遼河和大凌河流域為主，涉及到京津唐地域。這一地域是探索燕山南北地域文明起源和發(fā)展主要地域，也是我國近代考古開始較早地域之一。我國近代考古開始較早地域之一是以西遼河和大凌河流域為主并涉及到京津唐地域意在探索燕山南北地域文明起源和發(fā)展古文化遼西區(qū)。

內(nèi)容每遺漏一處扣1分，不是長句扣2分，句中使用標點扣2分?？鄯植荒艹?分。24/53六、散句＝整句

結(jié)構(gòu)相同或相同一組句子叫整句；相反，結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣句子交織利用一組句子叫散句。整句主要是排比、對偶句等；散句主要是長句短句交織、非排比句、非對偶句等。整句改為散句是將整句中重復使用提醒詞去掉，使相關內(nèi)容變?yōu)榧毿〕煞?。散句改為整句則要加上重復使用詞語，使之和相關內(nèi)容組成整齊句式；或?qū)⒕渲胁惶R并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洹＠?：：①將下面散句改為整句。

十八年來，我有時把你看成驕傲資本，有時你又成為我進取障礙，興致一來，我希望你美會成為世界之最；但一時發(fā)燒，即使把你削掉去做尼姑也不解恨。

改為：十八年來，我有時把你當做驕傲資本，有時把你看作進取障礙，有時我希望你美成為世界之最，有時我恨不得把你削掉做尼姑。

25/53例2、度過了討飯童年生活和在財東馬房里睡過覺少年時代，青年時候又在深山遠林里打過短工，他簡直不知道世界上什么叫困難。整句：他童年時候討過飯，少年時候在財東馬房里睡過覺，青年時候又在深山遠林里打過短工，他簡直不知道世界上什么叫困難。26/53年（湖南卷）22.把下面句子改寫成排比句。（4分）

音樂家常把靈感變?yōu)樘S音符，文學家呢，他們優(yōu)美辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿構(gòu)圖也經(jīng)常與靈感相關，而普通人靈感，則常是霎時喜悅。答：２２．答：音樂家靈感常成為跳躍音符，文學家靈感常成為優(yōu)美辭章，畫家靈感常成為完滿構(gòu)圖，普通人靈感常只是霎時喜悅。27/53改寫下面語段中畫線句子，做到句式格調(diào)一致，結(jié)構(gòu)整齊。（可添加必要詞語）在我記憶深處，我終生難忘是卻是這么一個花：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放地方；迎接它出生不是和煦春風，而是凜冽北風；是人民眼淚和心血滋育它成長，而不是春風秋露。答案：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開放在花壇暖房，而是怒放在冰天雪地；迎接它出生不是和煦春風，而是凜冽北風；滋育它成長不是春風秋露，而是人民眼淚和心血。28/53.把以下句子中畫線部分變換成整句形式。

這座小村莊面臨著碧波蕩漾大海，背靠著高山，高山上林木蒼翠。答案：這座小村莊，面臨著碧波蕩漾大海，背靠著林木蒼翠高山。答案：這座小村莊，面臨著大海，大海里碧波蕩漾；背靠著高山，高山上林木蒼翠。

29/53把下面散句改成整句，不能改變原意。吳昌碩天資聰明、才華橫溢，他既接收傳統(tǒng)，又熔鑄百家，是一個善于變法、格調(diào)獨特藝術大師。答案：吳昌碩是一個藝術大師，他天資聰明、才華橫溢，他接收傳統(tǒng)、熔鑄百家，他善于變法、格調(diào)獨特。30/53把以下句子改成排比、反問連用句子。

生活中常有些東西觸動你心，使你激昂、歡樂、憂愁、沉思，這就是詩啊！

改句：(不超出35字)

.(參考)生活中常有些東西觸動你心，使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你沉思，這不是詩又是什么呢?

31/53將下面語段中畫線部分句子改寫為句式整齊排比句。要求：能夠更換詞語，不得改變原意。

窺探一個成功人履痕，無一例外，他首先是在意了飾演好自己角色。“一屋不會掃”人，自然也“掃不了天下”。所以，見到茂密森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔一棵；在飛躍大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈一滴水珠；抬頭仰視無邊無垠藍天，你只要毫無愧疚地讓自己變?yōu)槎涠湓浦凶钕楹鸵欢洹@么人生就夠了答案：見到茂密森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔—棵；見到飛躍大海，你只要無愧地做了浪花里最純凈一滴；見到無垠藍天，你只要無愧地做了云朵中最祥和一朵。

32/53七、常序句和倒裝句變換為了強調(diào)某個內(nèi)容，或突出某種情感，或出于句式需要，往往會使用倒裝句。例：風，鼓動吧!雷，咆哮吧!電，閃耀吧!(常序句)改為倒裝句：鼓動吧，風!咆哮吧，雷!閃耀吧，電!(郭沫若《屈原》)例子采取倒裝句形式，目標是抒發(fā)屈原無比激憤感情。33/53常式句是指正常語序句子，變式句是指句子成份倒裝句子。比如：①你怎么了?(常式句)②怎么了，你?(主謂倒裝)③學生家長明天下午在會議室開會。(常式句)④學生家長明天下午開會，在會議室。(狀語后置)⑤明天下午，學生家長在會議室開會。(狀語前置)⑥他吃了一個蘋果，紅。(定語后置)34/53另外還有復句中分句普通次序和特殊次序變換。比如：①因果倒置：因為蟲害嚴重，所以今年棉花減產(chǎn)了。(常式句)今年棉花減產(chǎn)了，是因為蟲害嚴重。(變式句)②轉(zhuǎn)折倒置：他即使有病，但還是堅持學習。(常式句)他還堅持學習，即使有病。(變式句)②條件倒置：不論天氣多么惡劣，他總能按時抵達崗位。(常式句)他總能按時抵達崗位，不論天氣多么惡劣。(變式句)35/53【05江西卷】轉(zhuǎn)將下面句子加橫線部分變換成四個“是”字句。(可適當增減詞語，保留全部信息，語意連貫)（2分）

書齋外面是陽臺，陽臺外面有碧湛湛海和青郁郁山。

答：書齋外面是陽臺，陽臺外面

是海，是山；海是碧湛湛，山是青郁郁。36/53八、語氣不一樣各種句式變換

1．陳說句和反問句變換請把下面句子變?yōu)榉磫柧?。①一盞燈微光也會給寒夜里一些不眠人帶來一點勇氣，一點溫暖。(陳說句)改為反問句：一盞燈微光莫非不會給寒夜里一些不眠人帶來一點勇氣、一點溫暖嗎?(語氣更強烈)反問句必定形式表示否定內(nèi)容，而否定形式則表示必定內(nèi)容。37/53【例3】(1993年上海高考題)在這境界這時間里惟一能夠觸動心情是秋蟲合奏。它們高、低、宏、細、疾、徐、作、歇，好像經(jīng)過樂師們精心訓練，……其實他們每一個都是神妙樂師；眾妙畢集，各抒靈趣，哪有不成人間絕響呢?把文末反問句改為陳說句：[點睛]反問句變陳說句，首先要明確反問句否定形式表示必定內(nèi)容，即回答一定要采取必定形式；其次是變換語氣，刪除語氣詞。[答案](簡直)成了人間絕響。(或：都成了人間絕響)38/532．陳說句和感嘆句變換陳說句變感嘆句，要把陳說語氣變?yōu)楦袊@語氣，如句號變?yōu)楦袊@號，并在渭語中心詞前加上表程度詞“多么”、“何等”、“非常”之類詞語，有時還可在句末加上“啊”字；感嘆句變陳說句則把這些詞語去掉，標點換掉即可。例：②這個動作挺優(yōu)美。(陳說句)改為感嘆句：這個動作多么優(yōu)美啊!(語氣更強烈)39/533．祈使句與疑問句變換

祈使句變?yōu)橐蓡柧洌紫纫サ舯砥硎箘釉~，如“請”、“讓”，然后在謂語中心詞前加上“能不能”或“會不會”之類詞，向?qū)Ψ桨l(fā)問，最終把標點改為問號則可。疑問句變祈使句，則可逆向操作。例：③天好冷，請你把窗戶關上!(祈使句)改為疑問句：天好冷，你能不能把窗戶關上?(語氣更委婉)40/534．直接語氣和間接語氣變換因為語言環(huán)境不一樣，在語言表示時就有直接轉(zhuǎn)述和間接轉(zhuǎn)述兩種句型。這兩種句型轉(zhuǎn)換必須注意：(1)不得改變原意；(2)時間、地點改變；(3)人物稱謂改變。例：把下面句子內(nèi)容放在A、B兩種不一樣環(huán)境中進行轉(zhuǎn)述。(1992年全國高考題)小李對小王說：“我明天早晨不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！盇．當日下午，小王在校門口對郭老師女兒姍姍說到這件事。小王說：B．第二天一大清早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：

[答案]A．小王說：“(姍姍)，小李他(她)明天早晨不到語文組去找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行?”B．小王說：“郭老師，小李說他(她)今天早晨不來找您了，還問明天晚上去您家找您行不行?”41/53九、形象＝平實年（江蘇卷）21．當代著名散文家柯靈對微型小說創(chuàng)作要領有以下形象比喻：

(微型小說)“關節(jié)處一著棋活，妙手成春；結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn)，令人低回不盡?！?/p>

請你將柯靈話用平易樸實語言重新表述。(不超出40個字)(4分)答案：關鍵地方寫得生動就滿篇生輝；結(jié)尾點題處應委婉含蓄，意味深長。42/53十、書面語＝口語這兩種句式主要區(qū)分是：口語句式特點是比較短小，結(jié)構(gòu)也簡單，少用關聯(lián)詞語，它修辭作用主要是活潑、自然；書面句式特點是多用長句，結(jié)構(gòu)較復雜，關聯(lián)詞語用得較多，有時沿用一些文言句式，它修辭作用主要是嚴謹、周密。另外，口語句式和書面句式在所利用詞語方面，也含有顯著格調(diào)色彩上區(qū)分：口語句式大都由通俗口語詞組成；書面句式大都由文雅書面語詞組成。43/53年（江蘇卷）

23．依據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料內(nèi)容。(4分)

材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。②

系我國紅學界后起之秀，

③尤以考證作者身世見長。

④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢>導讀》（獲優(yōu)異教育圖書獎）在海內(nèi)外享受盛譽。

要求：①內(nèi)容適當。②表示得體。③符合口語特點。④將轉(zhuǎn)述話寫在對應橫線上。

學校邀請徐凡與學生座談時，你以文學社組員身份向同學們介紹說：

23.

轉(zhuǎn)換關鍵點：①“徐凡”后應加稱呼，不能介紹性別。

②“系”、“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，能夠轉(zhuǎn)換為“是”、“研究教授”等。

③“作者身世”應轉(zhuǎn)換為“曹雪芹身世”或“《紅樓夢》作者身世”，“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”一類句子來轉(zhuǎn)換。

④括號中內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。44/53下面是一段書面句式，若改成廣播稿，有四處非改不可。

自從本省西部(a)地域發(fā)生強烈地震(b)以來，本市各界(c)對震災(d)以后人民生活十分關心，主動開展賑災(e)活動，捐款累計(f)已逾100萬元之巨(g)。我廠原來已經(jīng)捐款（包含已經(jīng)捐贈衣服、物品折款(h)8萬元），昨天又捐款2萬元，這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(i)到了災區(qū)。應改動四處序號是：d、e、g、h(按：d和e是同音詞，聽起來輕易混同。g和h含有書面語詞，未能口語化)。45/53考向預測1．特點縱觀近10年高考題，句式變換題型有以下特點：‘①題型分為兩類：出現(xiàn)在第1卷中客觀題和第Ⅱ卷中主觀題。②難度適中?？陀^題難度更大點，近幾年以主觀題型為主，難度也不會太大。2．重點①變換句式類型主要有：必定句是否定句、陳說句與疑問句、主動句與被動句、常序句與倒裝句、整句與散句、長句與短句等之間轉(zhuǎn)換。②復習重點應放在長句與短句、整句與散句之問變換以及重組式句子變換。46/533．趨向句式變換題目分別在1993年、1994年、1996年、1999年、年、年和年年高考試卷中出現(xiàn)過，多出現(xiàn)在第Ⅱ卷中，在高考中出現(xiàn)頻率較高，且綜合能力要求也在提升。47/53點擊誤區(qū)在做變換句式題目時，學生常會出現(xiàn)以下方面錯誤：1．不能及時準確地捕捉句式變換角度，無從人手。2．變換后句式改變了原意。3．句式變換后語序不合理。4．隨意添減或改變原句中負載主要信息詞語。5．書寫潦草，難以識別，卷面不清潔。48/53究其原因：①未能把握各種句式特點及各種句式變換方法；②未能審清題意，答題時偏離了命題者要求；③未能準確地理清原句間層次和邏輯關系；④語言組織能力微弱，答題欠規(guī)范。例：(1)將下面長句變成短句，要求不改變句子意思。流暢自如水、寧靜自守山因中國古人喜歡用比喻手法