家長(zhǎng)學(xué)校二幼分校工作計(jì)劃

6/19家長(zhǎng)學(xué)校二幼分校工作計(jì)劃2017.1一、指導(dǎo)思想家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師，家庭是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的終身學(xué)校，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)和紐帶，家長(zhǎng)學(xué)校是提高家長(zhǎng)家教水平，營(yíng)造良好的教育環(huán)境的重要途徑。為此，我們繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為導(dǎo)向，以構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為方向，通過(guò)多種途徑的開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，形成教育合力。b5E2RGbCAP二、工作目標(biāo)：1.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向廣大家長(zhǎng)宣傳相關(guān)政策、法規(guī)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念。2.學(xué)習(xí)《家庭教育父母讀本》，規(guī)范家長(zhǎng)自身的教育行為，促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)3.建立專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育講師團(tuán)隊(duì)。4.充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。5.充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)。三、具體措施：（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)1.兼職家長(zhǎng)學(xué)校的教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，掌握新知識(shí)，形成新觀念，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。p1EanqFDPw2.組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》及相關(guān)文件，借助《家教園地》和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)辟“名人家教”和“專家談家教”等專欄，使家長(zhǎng)了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問(wèn)題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。DXDiTa9E3d（二）加強(qiáng)管理，制度落實(shí)1.重審各項(xiàng)教育常規(guī)制度。如家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)制度、學(xué)員考勤制度、學(xué)員學(xué)習(xí)制度、信息反饋制度等，并在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真加以落實(shí)，確保家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員參與率95%以上。RTCrpUDGiT2.組織領(lǐng)導(dǎo)上做到三落實(shí)。（1）上課時(shí)間落實(shí)：家長(zhǎng)學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí)間，一般每學(xué)期安排集中授課至少4次，每次授課可集中進(jìn)行，也可分班進(jìn)行，可面授，也可網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。每次課后與家長(zhǎng)見(jiàn)面交換意見(jiàn)，聽(tīng)取建議。5PCzVD7HxA（2）上課教師落實(shí)：家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)幼兒園教育、教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校教師，成立家長(zhǎng)學(xué)校分校級(jí)講師團(tuán)，定期給家長(zhǎng)授課，提高理論水平。jLBHrnAILg（3）教學(xué)內(nèi)容落實(shí)：根據(jù)省編《家長(zhǎng)讀本》和《家庭教育父母讀本》的內(nèi)容，按照幼兒的年齡段，安排具體教學(xué)內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。xHAQX74J0X（三）多種途徑，開(kāi)展活動(dòng)1.定期舉行專題講座。邀請(qǐng)各級(jí)有家教經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者，來(lái)園進(jìn)行面授活動(dòng)。2.家長(zhǎng)開(kāi)放日。幼兒園舉辦家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)隨自己的孩子隨班聽(tīng)半天課，讓家長(zhǎng)及時(shí)了幼兒園的教育教學(xué)，了解幼兒在游戲中的表現(xiàn)，從而幫助家長(zhǎng)樹(shù)立“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”的理念，進(jìn)一步理解幼兒園老師的工作，更好地配合班級(jí)以及幼兒園的工作另一方面也通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育好自己的孩子，提高教育水平。LDAYtRyKfE3.親子活動(dòng)。結(jié)合“春之情思感恩節(jié)”和“夏之情韻藝術(shù)節(jié)”邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和自己的孩子一起參加有關(guān)活動(dòng)和比賽。體驗(yàn)到合作的重要性，體會(huì)到成功快樂(lè)。使師生同樂(lè)、父母子女同樂(lè)，達(dá)到寓教于樂(lè)之目的。Zzz6ZB2Ltk4.家教經(jīng)驗(yàn)交流。在開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校授課的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極撰寫育兒心得，撰寫率不少與80%，選取典型的事例，舉行家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，充分利用身邊成功的家教經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)每一位家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)們傳授家庭教育知識(shí)及實(shí)際操作辦法，使家長(zhǎng)在提高家教理論水平的同時(shí)，提高家教水平，更使家長(zhǎng)產(chǎn)生親近感。本學(xué)期每班召開(kāi)一次家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。dvzfvkwMI1開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，有許多家長(zhǎng)也是幼教專家，而且他們擁有的各種專業(yè)知識(shí)技能和特長(zhǎng)，是幼兒園可利用的、寶貴的教育資源。而家園合作共育更有利于學(xué)前教育質(zhì)量的2.親子參觀根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇形象生動(dòng)，貼近幼兒生活的參觀內(nèi)容，拓展幼兒的知識(shí)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。如菜市場(chǎng)、藝術(shù)廣場(chǎng)、七戰(zhàn)七捷紀(jì)念館等。7EqZcWLZNX3.親子閱讀以書為媒介，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享閱讀過(guò)程，分享讀書的感到和樂(lè)趣。結(jié)合“秋日書香讀書節(jié)”開(kāi)展親子誦讀比賽。lzq7IGf02E4.親子制作利用日常生活中的一切材料，和孩子一起制作玩具和裝飾品，結(jié)合“冬日陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)節(jié)”開(kāi)展親子制作運(yùn)動(dòng)器械的評(píng)比活動(dòng)。zvpgeqJ1hk⑸親子節(jié)日結(jié)合節(jié)日和我園的讀書節(jié)，開(kāi)展親子表演、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。㈢多方位組織活動(dòng)，讓家長(zhǎng)“動(dòng)”起來(lái)1.開(kāi)展“家長(zhǎng)助教”，吸引家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)助教在我園日趨常態(tài)化，各班助教的內(nèi)容豐富多彩，我們要總結(jié)以往成功的經(jīng)驗(yàn)，不斷吸引家長(zhǎng)參與到“助教”活動(dòng)中來(lái)，在豐富幼兒園教育活動(dòng)的同時(shí)，讓更多的家長(zhǎng)感受到孩子們的童真和樂(lè)趣。NrpoJac3v12.成立“漂流書屋”，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與本學(xué)期，我們結(jié)合“秋日書香讀書節(jié)”擬定在班級(jí)成立“漂流書屋”，發(fā)揮班級(jí)“家委會(huì)”的作用，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)購(gòu)買或捐贈(zèng)圖書，讓圖書漂流起來(lái)，形成流動(dòng)的班級(jí)閱讀文化。1nowfTG4KI3.倡導(dǎo)“家長(zhǎng)義工”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)義工是幼兒園班級(jí)工作的有效補(bǔ)充。本學(xué)期，我們積極建立家長(zhǎng)義工平臺(tái)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與“義工”活動(dòng)，組織家長(zhǎng)義工進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)，形成有組織、有內(nèi)容、有實(shí)效的管理機(jī)制。fjnFLDa5Zo㈣正常班級(jí)記事和資源研發(fā)工作繼續(xù)做好每周一次班級(jí)記事和每月一次的資源研發(fā)工作，提高班級(jí)記事和研發(fā)稿件的質(zhì)量，提高其原創(chuàng)率，加大研發(fā)稿件被錄用的獎(jiǎng)勵(lì)力度。tfnNhnE6e5㈤組織好各類評(píng)比活動(dòng)根據(jù)總校各類評(píng)比要求，認(rèn)真組織好幼兒園的各類評(píng)比，積極參與評(píng)比者和獲獎(jiǎng)?wù)?，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。四、活動(dòng)安排八、九月份：1.班級(jí)記事平臺(tái)調(diào)整。2.新短信平臺(tái)培訓(xùn)和啟用3.新入園家長(zhǎng)會(huì)。4.班級(jí)“圖書漂流”啟動(dòng)5.各班制定家長(zhǎng)工作計(jì)劃。十月份：1.“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng)。2.中大班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)3.家委會(huì)召開(kāi)會(huì)議。4.家長(zhǎng)助教活動(dòng)十一月份：1.家長(zhǎng)助教團(tuán)活動(dòng)。2.親子制作運(yùn)動(dòng)器械評(píng)比3.參加總校評(píng)優(yōu)活動(dòng)。十二月份：1.家長(zhǎng)學(xué)校質(zhì)量評(píng)估2.舉行“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。3.家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)。幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2017年上半年陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必須要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”家庭是一所學(xué)校，但家庭教育有著獨(dú)特的方式，它通過(guò)家庭環(huán)境氛圍及父母的言行對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，在無(wú)形中塑造孩子的品格與基本素質(zhì)。因此，以家長(zhǎng)素質(zhì)為突破口，提高家庭教育質(zhì)量，已成為社會(huì)各界的共識(shí)。HbmVN777sL一、多渠道參與學(xué)習(xí)，更新教育理念1.網(wǎng)站學(xué)習(xí)在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)家長(zhǎng)都是多重身份、多種角色。為了不過(guò)多地影響家長(zhǎng)在各自的崗位上職責(zé)，我們充分利用家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站，向家長(zhǎng)宣傳幼教新理念，改革新動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)在空閑之時(shí)點(diǎn)擊瀏覽和學(xué)習(xí)。網(wǎng)站每周更新，本學(xué)期出各班班級(jí)記事外，網(wǎng)站更新文章35篇，內(nèi)容涉及面廣，有政策法規(guī)，有專家理論，有經(jīng)驗(yàn)做法，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解國(guó)家的幼教法規(guī)，在家庭教育中既有理論指導(dǎo)，又有方法可借鑒。V7l4jRB8Hs2.櫥窗與家長(zhǎng)園地充分發(fā)揮幼兒園櫥窗和班級(jí)家長(zhǎng)園地的作用，向家長(zhǎng)介紹國(guó)家的政策法規(guī)、學(xué)前教育動(dòng)態(tài)、衛(wèi)生保健知識(shí)。每個(gè)班級(jí)“家長(zhǎng)園地”，每?jī)蓚€(gè)星期更換一次，能根據(jù)班級(jí)情況，呈現(xiàn)具有特色的內(nèi)容，如“家庭防火小常識(shí)”“正確洗手做健康寶寶”“幼小銜接知多少”等等。83lcPA59W93.專題講座上小學(xué)是幼兒從幼兒園步入義務(wù)教育的開(kāi)始。入小學(xué)后，不僅學(xué)習(xí)環(huán)境、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化，人際關(guān)系、教師、家長(zhǎng)的期望值也發(fā)生變化。為了幫助家長(zhǎng)們更好地做好幼小銜接工作，順利地實(shí)現(xiàn)孩子從幼兒到小學(xué)生的過(guò)度，3月22日，邀請(qǐng)家庭教育高級(jí)咨詢師陳云老師給家長(zhǎng)們做了題為“贏在人生第一站”的專題講座。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅了解了幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，也認(rèn)識(shí)到了孩子在入小學(xué)前還應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作，在教育孩子、對(duì)待“幼小銜接”的問(wèn)題上受到了很大的啟發(fā)。mZkklkzaaP4.班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際和家長(zhǎng)的需求，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)期，各班家長(zhǎng)會(huì)數(shù)量充足，內(nèi)容豐富，如，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)內(nèi)容及家長(zhǎng)配合的方面，幼兒以語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、勞動(dòng)、自我服務(wù)等項(xiàng)目的內(nèi)容展示；幼兒游戲活動(dòng)展示；安全平臺(tái)操作和使用等等。有效地幫助家長(zhǎng)解決了家教中的難題，家長(zhǎng)進(jìn)一步明確了課程游戲化的重要性。AVktR43bpw二、多形式參與活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意各班充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，精心策劃“六一”“畢業(yè)季”“家長(zhǎng)助教”“參觀”等活動(dòng)。1.慶六一活動(dòng)根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一部署和要求，今年慶祝六一的方式一改以往“孩子演家長(zhǎng)看”的慶祝模式，借助戲劇這一媒介，家長(zhǎng)演或親子同臺(tái)。各班老師召開(kāi)家委會(huì)，征集活動(dòng)內(nèi)容，內(nèi)容確定后，和家長(zhǎng)委員會(huì)共同制定活動(dòng)的方案，方案中，從活動(dòng)內(nèi)容的排練到演出的服裝都有專人負(fù)責(zé)。由于老師和家長(zhǎng)的共同努力，在六一兒童節(jié)之時(shí)，中班組和小班組為孩子們各奉上了一臺(tái)精彩紛呈的戲劇盛宴，送給了孩子一份別樣的節(jié)日禮物。孩子們?cè)谟^看欣賞中體驗(yàn)戲劇帶來(lái)快樂(lè)，家長(zhǎng)們?cè)诒硌葜凶哌M(jìn)孩子，感悟童心，升華親情。ORjBnOwcEd2.大班畢業(yè)活動(dòng)又是一年畢業(yè)的季節(jié)，又到一年離別的時(shí)刻。為了珍藏孩子們的記憶，記錄孩子們?cè)谟變簣@的快樂(lè)時(shí)光，大班組各班老師和家長(zhǎng)委員會(huì)共同策劃各具特色的“畢業(yè)”活動(dòng)。如“卡通化妝舞會(huì)”“形態(tài)各異的畢業(yè)照”“跳蚤市場(chǎng)”“走進(jìn)江淮文化園”等。2MiJTy0dTT3.家長(zhǎng)助教活動(dòng)《幼兒園教育指導(dǎo)剛要（試行）》中明確指出：“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作”。為了更好地拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離，有效地利用家長(zhǎng)資源，同時(shí)開(kāi)闊幼兒的眼界、擴(kuò)大幼兒的思維，各班本著“家長(zhǎng)自愿，不定時(shí)間”的原則，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。讓家長(zhǎng)成為幼兒園的協(xié)作者、指導(dǎo)者、教育者，本部大七班“花藏深情”“愛(ài)之書簽”、大一班的“漂亮壽司”、大六班的“水果拼盤”、大三班的“巧做三明治”小三班的“糖為什么不見(jiàn)了”“小貓喵喵了”、分園中一班“枯枝逢春”等都有效地豐富了幼兒園的課程資源，家長(zhǎng)真正成為幼兒園工作的積極協(xié)作者與支持者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。gIiSpiue7A4.參觀活動(dòng)為了增進(jìn)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解，傳承和弘揚(yáng)海安歷史文化，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，本部大四班、大六班、分園中三班的家長(zhǎng)委員會(huì)精心策劃了《走進(jìn)七戰(zhàn)七捷》《走進(jìn)江淮文化園》《穿越五千年青墩，尋訪海安河姆渡文化》的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧咦?、看看、?tīng)聽(tīng)、做做中，感受到美好生活的來(lái)之不易，懂得做人的道理，了解了青墩文化，增強(qiáng)了孩子的愛(ài)國(guó)主義情感和家鄉(xiāng)自豪感。uEh0U1Yfmh三、認(rèn)真參與研究，按時(shí)完成任務(wù)認(rèn)真參與國(guó)家級(jí)課題《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹(shù)人的綜合研究》研究成果《家庭教育父母讀本》的實(shí)施實(shí)踐過(guò)程。實(shí)驗(yàn)班的家長(zhǎng)和老師認(rèn)真閱讀《讀本》，對(duì)照實(shí)施《讀本》，將《讀本》可以改進(jìn)的地方一一記錄，按時(shí)完成征集意見(jiàn)、修改意見(jiàn)的工作。IAg9qLsgBX總校的研發(fā)計(jì)劃，根據(jù)按時(shí)完成研發(fā)任務(wù)，本學(xué)期，共研發(fā)稿件36篇。選送總校15篇。其中2篇被總校錄用。切實(shí)做好名師在線的服務(wù)工作，及時(shí)撰寫案例集錦，保證每月一篇發(fā)給總校，超額完成總校規(guī)定的兩月一篇的任務(wù)，已有4篇在總校網(wǎng)站的發(fā)布。WwghWvVhPE二幼家長(zhǎng)工作總結(jié)2017年12月“家園共育”和“家園合作”是《綱要》的教育理念。為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)這兩大教育理念，本學(xué)期，在家長(zhǎng)學(xué)校總校的引領(lǐng)下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師和家長(zhǎng)的熱心參與和支持下，緊緊圍繞“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流”的工作目標(biāo)。開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注和參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，有效地發(fā)揮了家園合力的作用，提高了辦園質(zhì)量和社會(huì)影響。asfpsfpi4k一、搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，更新教育理念1.健康專題講座為提高家長(zhǎng)關(guān)于幼兒疾病預(yù)防知識(shí)水平，有效指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，結(jié)合“冬日陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)節(jié)”，11月29日下午，本部中班組邀請(qǐng)了家長(zhǎng)助教團(tuán)的成員——人民醫(yī)院兒科陳海燕醫(yī)生為全園中班組的家長(zhǎng)舉辦了“學(xué)齡前兒童健康與疾病預(yù)防指導(dǎo)”知識(shí)講座。陳醫(yī)生以圖文并茂、深入淺出的方式對(duì)學(xué)齡前兒童保健、常見(jiàn)疾病預(yù)防與護(hù)理等知識(shí)進(jìn)行了講解，并就門診常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了答疑。通過(guò)講座活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)關(guān)于幼兒常見(jiàn)疾病的預(yù)防意識(shí)，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到兒童疾病“以預(yù)防為主”的重要性。ooeyYZTjj12.建立圖書漂流角圖書漂流，是指將自己的圖書投放到公共場(chǎng)所，無(wú)償提供給大家閱讀。為了擴(kuò)大家長(zhǎng)的知識(shí)面，增加閱讀信息量，我園在班級(jí)推薦借閱圖書的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒園的實(shí)際，建立了“圖書漂流角”，將幼兒園的圖書和教職工、家長(zhǎng)自帶的圖書，成立在“圖書漂流角”，把“借閱圖書記錄”一并懸掛在漂流角，家長(zhǎng)自行登記借閱和歸還圖書。隨著時(shí)間的推移，圖書角的圖書數(shù)量日益增多，種類也日益豐富‘繪本、教育書籍、雜志、文學(xué)著作等所處可見(jiàn)，大大地為家長(zhǎng)提供了方便。通過(guò)圖書漂流，讓書不斷得到新的閱讀生命，讓閱讀者不斷分享快樂(lè)。BkeGuInkxI5.班級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際和家長(zhǎng)的需求，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)期，各班家長(zhǎng)會(huì)數(shù)量充足，內(nèi)容豐富，如，小班組的“新生入園”主題家長(zhǎng)會(huì)；中班租的“秋日書香讀書節(jié)”的家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)；大班組的“孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”“冬日陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)節(jié)”的專題家長(zhǎng)會(huì)等等。有效地幫助家長(zhǎng)解決了家教中的難題，家長(zhǎng)進(jìn)一步明確了課程游戲化的重要性。PgdO0sRlMo二、搭建互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)揮主人翁意識(shí)1.針對(duì)性的問(wèn)卷調(diào)查為了解決家長(zhǎng)家教中的困惑，了解家長(zhǎng)的需求，有針對(duì)地服務(wù)于家長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)中期，我們就著手研制“家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷”，學(xué)期末，幼兒園安排人員在大門口向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，家長(zhǎng)進(jìn)行無(wú)記名填寫，答好的問(wèn)卷在送幼兒來(lái)園時(shí)放至門口的“收票箱”中。問(wèn)卷不與老師見(jiàn)面、不記名答卷，家長(zhǎng)能毫無(wú)顧忌地說(shuō)出自己的心里話，使我們的服務(wù)更具針對(duì)性和指導(dǎo)性。3cdXwckm15問(wèn)卷收集后，對(duì)家長(zhǎng)的建議和要求進(jìn)行整理分類，并通過(guò)園務(wù)會(huì)議逐條討論，采納家長(zhǎng)提出的合理化建議，并逐步落實(shí)。對(duì)一些與教育理念有偏頗的要求或建議，我們通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的形式，轉(zhuǎn)變其教育觀念。h8c52WOngM3.常態(tài)化的家長(zhǎng)助教隨著《幼兒園教育指導(dǎo)剛要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)的不斷深入，《剛要》和《指南》的精神已成為廣大教師和家長(zhǎng)的自覺(jué)行為。為了更好地拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離，有效地利用家長(zhǎng)資源，各班家長(zhǎng)助教已成為常態(tài)化的活動(dòng)，家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，家長(zhǎng)和教師共同策劃活動(dòng)內(nèi)容及形式，家長(zhǎng)為活動(dòng)的主要組織者和實(shí)施著。家長(zhǎng)助教每班一月一次，有的班級(jí)一月兩次，甚至三次。內(nèi)容廣泛，有體育類的籃球、足球、武術(shù)等；有手工類的制作玩具、水果拼盤、湯圓、春卷、水餃等；有綜合類的繪本故事、海安花鼓、戲曲表演等；有走出校門的參觀七戰(zhàn)七捷、青墩文化、菜市場(chǎng)、消防局等…開(kāi)闊了幼兒的眼界，活躍了幼兒的思維。有效地豐富了幼兒園的課程資源，家長(zhǎng)真正成為幼兒園工作的積極協(xié)作者與支持者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。v4bdyGious4.趣味化的親子制作隨著課程游戲化的深入開(kāi)展，幼兒需要越來(lái)越多的游戲材料。為了幫助家長(zhǎng)和孩子發(fā)現(xiàn)生活中那些經(jīng)常被遺棄物品的可利用價(jià)值，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，提高孩子的動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)意想象能力，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)和孩子一起合作的快樂(lè)和幸福，進(jìn)一步增進(jìn)親子間的感情，為此，我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，巧用鄉(xiāng)土資源和日常生活中的廢舊物品，以家園合作的方式尋找設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)游戲材料，開(kāi)展了“自制玩具大家玩”活動(dòng)?；顒?dòng)中，本著創(chuàng)新美觀、安全衛(wèi)生、實(shí)用耐用、易于幼兒操作，一物多玩的理念。家長(zhǎng)和孩子充分發(fā)揮想象，利用牛奶盒、和各種飲料瓶等廢舊材料，精心制作了舉重、跨欄、滾小車等作品，每一件作品都非常精致，構(gòu)思巧妙，讓人大開(kāi)眼界。在設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)游戲材料時(shí)，一方面充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、游戲發(fā)展水平等情況，力求對(duì)廢舊物品進(jìn)行難易程度上的劃分和使用，從而滿足幼兒游戲的需要，另一方面通過(guò)對(duì)廢舊用途的深度挖掘，減少浪費(fèi)資源，將環(huán)保教育理念融入幼兒的游戲過(guò)程。親子制作不僅能關(guān)注到孩子的成長(zhǎng)，更可以給每個(gè)孩子心中留下一份收獲的喜悅、一份美好的記憶。J0bm4qMpJ95.藝術(shù)化的童話劇展演。童話是最適合孩子閱讀和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，它集趣味性、教育性、知識(shí)性、娛樂(lè)性為一體，培養(yǎng)孩子多方面的能力。為了營(yíng)造濃厚的書香氛圍，培養(yǎng)孩子對(duì)為學(xué)作品的興趣，提高家長(zhǎng)和孩子的表現(xiàn)能力，結(jié)合幼兒園的“秋日書香讀書節(jié)”，舉辦了“童話劇展演”。展演時(shí)，根據(jù)大、中、小孩子的能力確定角色的主次。大班孩子獨(dú)立能力和表演能力較強(qiáng)，展演以孩子為主，家長(zhǎng)為輔；中班孩子以家長(zhǎng)為主，孩子為輔；小班孩子能力弱，幾乎沒(méi)有角色意識(shí)，所以，由家長(zhǎng)演孩子觀看。童話劇內(nèi)容豐富，形式多樣，有《小兔乖乖》《白雪公主》等經(jīng)典故事，也有融入時(shí)尚元素的新改編的故事《龜兔賽跑》等，故事中的角色被家長(zhǎng)和孩子們演繹的惟妙惟肖，他們夸張、生動(dòng)、逼真的表演博得陣陣掌聲。家長(zhǎng)和孩子們一同盡享著童話帶來(lái)的樂(lè)趣。XVauA9grYP6.精選化的社區(qū)活動(dòng)幼兒社區(qū)活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》

指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境?！睘榱顺浞掷蒙鐓^(qū)的教育資源，有效、靈活地實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教育目標(biāo)