評(píng)語(yǔ)大全之助人為樂的評(píng)語(yǔ)

助人為樂的評(píng)語(yǔ)【篇一：助人為樂身邊好人事跡材料】助人為樂身邊好人事跡材料——鄒志寧:好人就在身邊“幫助別人，快樂自己”。這是武寧縣中醫(yī)院團(tuán)支部書記鄒志寧常說(shuō)的一句話，也是他助人為樂精神的動(dòng)力。數(shù)年來(lái)，他以一個(gè)共產(chǎn)黨員最樸素的心愿，積極投身于各種社會(huì)公益事業(yè)，先后獲得“武寧縣十佳團(tuán)干部”、“武寧縣優(yōu)秀志愿者”、“九江市無(wú)償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎(jiǎng)銅獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)，成為了群眾心目中的身邊好人。1、釋疑解惑，青年身邊的貼心人。由于自己是年輕人，又擔(dān)任團(tuán)支部書記，所以鄒志寧更能夠洞開青年人的心扉，總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)青年職工在工作和生活上的困難，為他們釋疑解惑，及時(shí)為他們消除煩惱，成了青年身邊的貼心人。記得單位里原來(lái)有一位青年職工，雖然來(lái)醫(yī)院工作已有六年之久，但由于自己是外地人，自身交際圈子并不廣泛，加之家庭條件也并不算好，雖年過(guò)三十，依舊孑然一身。為此，該職工十分困惑，工作積極性不高，整天怨天尤人，不思進(jìn)取。鄒志寧得知情況后，立即找他談心，出手相助，為他創(chuàng)造機(jī)會(huì)，介紹一小學(xué)教師同他相識(shí)。這位青年職工如今喜結(jié)連理，臉上常掛笑容，在工作上也進(jìn)步很快。2、樂善好施，群眾心中的指明燈。哪里有困難就往哪里去，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有困難總要伸出援手。鄒志寧是武寧縣志愿者協(xié)會(huì)的創(chuàng)始成員之一，自成為一名正式的志愿者以來(lái)，他參加敬老愛老、幫孤助殘、抗震救災(zāi)、環(huán)境保護(hù)、義務(wù)獻(xiàn)血等各種志愿活動(dòng)達(dá)100余場(chǎng)，累計(jì)300小時(shí)以上，累計(jì)獻(xiàn)血超過(guò)4000ml。記得2013年，醫(yī)院里有一位尿毒癥患者，由于家庭極度貧困而無(wú)法維系透析治療時(shí)，其家庭聽說(shuō)鄒志寧是一個(gè)熱心人，可能會(huì)發(fā)揮一些建設(shè)性的作用，就抱著試試看的心理找到了他，說(shuō)出了事情的原委，希望幫發(fā)動(dòng)捐款，救救他的家人。鄒志寧爽快應(yīng)允，率先垂范，發(fā)動(dòng)了全院性的捐款，得到了全院職工的積極支持，募得善款5000余元，使這位尿毒癥患者能夠繼續(xù)治療，有機(jī)會(huì)熬到國(guó)家免費(fèi)血透政策的下來(lái)，為她留住了生的希望。3、有求必應(yīng)，鄰里眼前的好幫手。鄒志寧是個(gè)熱心腸，鄰居有事他必伸出援助之手，熱心幫忙。鄰里之間遇到了什么困難，也總是會(huì)想到找他來(lái)幫忙。如誰(shuí)家電燈不亮了，或是誰(shuí)家電視機(jī)出現(xiàn)故障了，總愛找他來(lái)看看，為鄰里解決了許多實(shí)際問題，成了鄰里眼前的生活好幫手。在他居住的單元六樓，是一對(duì)年逾花甲的空巢老夫妻，兒女常年在外工作，除了逢年過(guò)節(jié)之外，很少回家。他擔(dān)心老人在家中孤單，常陪老人聊天，共話家常，就像老人的親生兒子一樣，深得老人的歡喜，也使得老人的心態(tài)和精神狀態(tài)非常好，臉上總是面帶微笑，晚年生活安樂、祥和?？扇ツ甓斓囊粋€(gè)晚上，已是凌晨時(shí)分，急促的門鈴聲響起，他急忙起身開門，可憐的老太語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)，我家老頭胸前悶得慌，大汗淋漓，你快幫幫我。鄒志寧雖不是臨床醫(yī)生，但從自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)中判斷老頭可能是心臟病患了，一邊撥打120急救電話并說(shuō)明情況，一邊將老頭從六樓背到了一樓，這時(shí)救護(hù)車剛好到了樓下，并帶來(lái)了急救藥品，通過(guò)簡(jiǎn)單搶救后將老人送上救護(hù)車并陪同到醫(yī)院急救，經(jīng)過(guò)及時(shí)搶救，老人轉(zhuǎn)危為安，老太笑了，鄒志寧才放下心來(lái)準(zhǔn)備回家休息，一摸到自己冰涼的胳膊，才想起出門時(shí)忘了給自己穿上外套。這樣幫扶助人的好事不知道做了多少，換來(lái)的是鄰里之間的信任和團(tuán)結(jié)，彰顯了一名共產(chǎn)黨員的風(fēng)貌。沒有驚天動(dòng)地的壯舉，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。他就是這樣一個(gè)好人，從不計(jì)付出，不求回報(bào)，在身邊默默地奉獻(xiàn)著?！酒簩?duì)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)撰寫的幾點(diǎn)思考】對(duì)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)撰寫的幾點(diǎn)思考廣東省深圳市寶安區(qū)松崗街道東方小學(xué)/張愛平操行評(píng)語(yǔ)是班主任對(duì)本班學(xué)生一學(xué)期以來(lái)的品德、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面的情況，以書面形式作出的定性評(píng)價(jià)。一份好的操行評(píng)語(yǔ)，有助于提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力，有助于保護(hù)學(xué)生的自尊心，有助于激發(fā)學(xué)生向上的熱情，有助于學(xué)生自我完善；同時(shí)也是家長(zhǎng)了解子女，配合老師教育的重要途徑。在當(dāng)今教育界進(jìn)行課程教材等重大改革的同時(shí)，如果對(duì)評(píng)價(jià)手段、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法不加以改革的話，就會(huì)出現(xiàn)“素質(zhì)教育轟轟烈烈，應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)”的問題，這就要求我們班主任在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)也要有素質(zhì)教育的觀念，不能還停留在把評(píng)語(yǔ)作為學(xué)生分?jǐn)?shù)成績(jī)的一個(gè)附件的應(yīng)試教育的層面上。而激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，作為近幾年操行評(píng)語(yǔ)改革的重要成果，日益受到學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定與歡迎。本文試圖在分析激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的特點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)意義的基礎(chǔ)上來(lái)闡釋自己對(duì)于激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的內(nèi)涵幾點(diǎn)看法。也只有能走進(jìn)孩子心靈的評(píng)語(yǔ)，才能產(chǎn)生打動(dòng)心靈的教育力量，而這，唯有富有個(gè)性特點(diǎn)的評(píng)語(yǔ)才能實(shí)現(xiàn)。三、激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)要以富有感染力的語(yǔ)言為載體。良好的情感能給人以信心和力量。情感教育也是一種神奇的教育藝術(shù),而激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)是教師向?qū)W生進(jìn)行情感投入的有利時(shí)機(jī)。班主任應(yīng)在評(píng)語(yǔ)中通過(guò)努力創(chuàng)設(shè)動(dòng)情效應(yīng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理感染，促進(jìn)師生個(gè)性上的交流和共鳴，使學(xué)生形成內(nèi)心的道德信念，塑造美的心靈，從而達(dá)成教育的心理默契，收到事半功倍的教育效果。激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)直接面向?qū)W生用親切的、感情的第二人稱“你”代替過(guò)去慣用的公文式刻板的、毫無(wú)感情色彩的“該生”，用親切的語(yǔ)言、朋友的口吻、長(zhǎng)輩的關(guān)心和愛撫來(lái)肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，提出希望。例如：“喜歡你樂天派的性格，喜歡你關(guān)心集體的熱情，也很高興看到你對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的日益喜愛，但我擔(dān)心你在學(xué)習(xí)上不夠刻苦、不夠扎實(shí)，這會(huì)使聰明的你的潛力得不到很好的發(fā)揮。想要讓自己更棒些嗎？老師期待著看到你的進(jìn)步?！边@樣親切的語(yǔ)言能給學(xué)生以真誠(chéng)的信任感。對(duì)于那種個(gè)性較強(qiáng)，有這樣或那樣困難，比較棘手的孩子，教師更應(yīng)注意評(píng)語(yǔ)語(yǔ)言情感色彩的濃重。因?yàn)檫@些孩子往往是情感饑渴的花朵，平時(shí)應(yīng)十分留意，期末評(píng)語(yǔ)更應(yīng)格外關(guān)注。我曾經(jīng)給我班上一位家境貧寒、學(xué)習(xí)非常用功但成績(jī)很不理想、有些自卑和壓抑的學(xué)生，寫下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“知道嗎，球場(chǎng)上你那運(yùn)球時(shí)瀟灑自如的身影和投三分籃的干脆利落的動(dòng)作、你那為班集體流血流汗不流淚的頑強(qiáng)拼搏的精神，給老師留了很深的印象，我簡(jiǎn)直有些不敢相信平日里總感到有些郁悶的你竟然如此的有活力，真的希望你平日里也能有這般的生氣。你是一個(gè)懂事的上進(jìn)心很強(qiáng)的男孩，學(xué)習(xí)上的不如意，主要是因?yàn)槟愕乃枷氚ぬ亓耍囍﹂_這個(gè)包袱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你真的挺棒。”。該評(píng)語(yǔ)用“第二人稱”的寫法，以朋友的口吻，從學(xué)生籃球打得好入手，肯定了學(xué)生自己的愛好和愛集體的優(yōu)良品質(zhì)，又巧妙地指出其不足，激勵(lì)進(jìn)步。這樣充滿情感的語(yǔ)言傳達(dá)了老師對(duì)學(xué)生濃濃的愛與深深的情，傳達(dá)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑咐與期望。這位學(xué)生說(shuō)：“老師，謝謝你的激勵(lì)，你的評(píng)語(yǔ)我將永遠(yuǎn)珍藏，那上面寫著一顆老師愛學(xué)生的心?！彼?、激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)以實(shí)事求是客觀公正為原則誠(chéng)然，激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)成效突出，值得大力提倡、推廣，但在使用時(shí)，應(yīng)貫徹實(shí)事求是、客觀公正、恰當(dāng)激勵(lì)的原則，才能使之發(fā)揮最佳的教育效果。1、把握分寸，褒貶有度。激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)是教師在對(duì)學(xué)生深入了解的基礎(chǔ)上，以實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)看待學(xué)生。它不是說(shuō)要繞開矛盾，大事化小，小事化了。也不是非褒即貶，說(shuō)差就極差，而是掌握分寸，留有余地。那樣的話，是不能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用的。表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)時(shí)不要用詞過(guò)度。學(xué)生正處于身心發(fā)展的旺盛時(shí)期，他們的良好習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)正處于形成時(shí)期，還不是很穩(wěn)定。老師適時(shí)、適度的表?yè)P(yáng)與肯定有利于學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服前進(jìn)中的障礙與問題，會(huì)成為他們茁壯成長(zhǎng)的加速劑，但表?yè)P(yáng)要有分寸，要留有余地，否則，就會(huì)適得其反。表?yè)P(yáng)不當(dāng)?shù)膶W(xué)生多是班上各方面都很出色的學(xué)生。如“你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生??”和“你真是個(gè)天才??”這一類的評(píng)語(yǔ)，“最”“天才”往往可能會(huì)導(dǎo)致限制了學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的空間，使學(xué)生容易滿足于現(xiàn)狀，產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，從而產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。在充分肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，中肯指出其不足，指明繼續(xù)努力的方向，對(duì)于正處在成長(zhǎng)階段中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大有裨益的。因此，在評(píng)語(yǔ)中應(yīng)多肯定學(xué)生所做的事，多激勵(lì)使其更上一層樓，而不宜過(guò)度彰揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，不宜用結(jié)論性的，沒有余地的語(yǔ)言給學(xué)生定性。指出缺點(diǎn)時(shí)要注意措辭和方式。在激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)中，應(yīng)多肯定學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步，同時(shí)適當(dāng)采用一些否定性評(píng)價(jià)，以喚起學(xué)生的警覺，去努力改過(guò)自己的錯(cuò)誤與不足。但批評(píng)要恰如其分，要委婉誠(chéng)懇，要注意方式技巧，使學(xué)生樂于接受，使學(xué)生覺得努力有奔頭。否則，很難產(chǎn)生預(yù)期的效果。如有這樣一則評(píng)語(yǔ)：“??有時(shí)寫作業(yè)不專心，拖拖拉拉??另外要改掉懶惰、不愛動(dòng)腦筋的毛病，在工作要主動(dòng)、大膽，我想只要老師提出來(lái)，你一定能做到的?！彼_列了學(xué)生的問題，批評(píng)性語(yǔ)言占到了評(píng)語(yǔ)總字?jǐn)?shù)的絕大部分，且措詞缺乏藝術(shù)性，最后盡管提出“你一定能做到”，但實(shí)際上學(xué)生往往做不到了。因?yàn)樵u(píng)語(yǔ)沒有給他前進(jìn)的動(dòng)力和改正錯(cuò)誤的勇氣，恐怕要事與愿違了。尤其是對(duì)于后進(jìn)生，不要隨意使用“思想落后”“態(tài)度惡劣”“作風(fēng)不良”“屢教不改”等過(guò)激語(yǔ)言和武斷結(jié)論的說(shuō)法，這不僅會(huì)使他們失去改正錯(cuò)誤的信心，而且會(huì)使他們喪失對(duì)班主任的信任。2、不要過(guò)分地注重學(xué)生的外表，不要刻意渲染學(xué)生的先天因素。有些教師對(duì)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的含義把握不準(zhǔn)，以為激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)就是說(shuō)些學(xué)生愛聽的話，在寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，總想從學(xué)生的外表、外貌切入?！澳隳且活^漂亮的天然卷發(fā)顯示著你的與眾不同”，“你是個(gè)漂亮的小女孩，撲閃著一雙明亮的大眼睛??”這樣的贊美，顯得非常的空洞、蒼白，是起不到激勵(lì)、感染的作用的。先天因素是學(xué)生成才的必要條件，但更是取決于自身的后天努力。正如我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)的“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！币虼?，在評(píng)語(yǔ)中不應(yīng)用筆墨過(guò)分渲染先天因素，如“你是個(gè)美麗的、聰慧的小姑娘??”“你有著與生俱來(lái)的聰明??”這種過(guò)度強(qiáng)調(diào)學(xué)生聰明，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生自負(fù)感、優(yōu)越感，甚至?xí)档推浼^水平。相反，對(duì)先天條件不理想的學(xué)生，更不能在語(yǔ)言中以任何形式提及，如“??你并未得到上天的厚愛，但你卻用勤奮使生活充滿色彩??聽力不行，可你卻用加倍的專注來(lái)克服??”教師想強(qiáng)調(diào)學(xué)生如何克服先天不足，發(fā)奮努力的精神，但卻傷害了學(xué)生的自尊。他們希望教師把自己看成一個(gè)正常的人，一個(gè)不需要特殊照顧的人。對(duì)此，教師寫評(píng)語(yǔ)時(shí)要格外小心。3、要用辯證的、發(fā)展的、全面的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生。據(jù)有關(guān)調(diào)查，很多老師感到激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)第一年好寫，第二年較好寫，而到了第三年就寫不出什么新意了。這實(shí)際上反映了該以什么樣的觀點(diǎn)來(lái)看待學(xué)生的問題。學(xué)生是一個(gè)發(fā)展的個(gè)體，其成長(zhǎng)是不定型的。他隨著周圍環(huán)境、教育機(jī)制等因素的改變而發(fā)展變化。所以我們教師要以一種動(dòng)態(tài)的眼光即從發(fā)展的角度來(lái)看學(xué)生，要以辨證的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上，既注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又注重對(duì)學(xué)生能力、態(tài)度和情感等方面的評(píng)價(jià)，采用多把尺子，全面展示學(xué)生多方面的才華。在時(shí)間上，既要看過(guò)去，又要看現(xiàn)在，還要預(yù)示將來(lái)；在空間上既要看在校的表現(xiàn)，又要看在家的表現(xiàn)；不僅要看一時(shí)一事的表現(xiàn)，更注重一貫的表現(xiàn)。同時(shí)還要能夠體現(xiàn)出學(xué)生不同時(shí)期的表現(xiàn)并提出相應(yīng)的要求。比如對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生可側(cè)重于行為規(guī)范，學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，隨著年級(jí)的提高，逐漸加強(qiáng)對(duì)于人生觀，道德觀方面的引導(dǎo)和要求。這就要求教師對(duì)每個(gè)學(xué)生都有深入的了解，這樣才能起到評(píng)語(yǔ)應(yīng)起的作用。這樣，才能使評(píng)語(yǔ)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段?？傊茖W(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定，多用激勵(lì)、肯定的話語(yǔ)對(duì)學(xué)生的思想、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等完全可以起到引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化和鞭策的作用。好的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)包含了老師對(duì)學(xué)生的真正的熱愛、尊重、理解和期待。激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)所具有的針對(duì)性，使學(xué)生往往能從細(xì)微的地方發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的不足，這就使得學(xué)生能從老師的評(píng)價(jià)中找到新的基點(diǎn)、積極的自我，找到希望的的曙光，萌發(fā)不斷【篇三：后進(jìn)生評(píng)語(yǔ)】學(xué)習(xí)不夠刻苦，有畏難情緒。其實(shí)，你很聰明，如果你能在學(xué)習(xí)上充分利用你的聰明，你的成績(jī)定會(huì)有所起色。相信經(jīng)過(guò)努力一定可以取得優(yōu)良的成績(jī)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。：你自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。自我控制能力仍有待提高。學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)總的來(lái)說(shuō)較被動(dòng)。希望能正視自己的缺點(diǎn)，樹立正確的人生觀，學(xué)習(xí)觀，不說(shuō)臟話，重新塑造一個(gè)良好的自我形象，成為一個(gè)真正受全班歡迎的人。：你的口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，有一定的演講才能。你樂于助人，關(guān)心同學(xué)，耐心解答同學(xué)的提問，所以與同學(xué)的關(guān)系很融洽。不過(guò)，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。希望平時(shí)多做、多想，把更多的心思放在學(xué)習(xí)上。使自己成績(jī)上一個(gè)新的臺(tái)階。：你是個(gè)聽話懂事、善解人意、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、令人信任的女孩。你有上進(jìn)心，有良好的道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)較為刻苦，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。成績(jī)穩(wěn)定希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動(dòng)班級(jí)中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。以后盡量與同學(xué)多溝通，你一定會(huì)感受到同學(xué)間的友誼會(huì)給你帶來(lái)幸福和快樂。做一個(gè)優(yōu)秀中的更優(yōu)。：你是個(gè)品行優(yōu)良的男孩，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)。你性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，與周圍同學(xué)缺乏交流，有點(diǎn)孤僻。希望你能加強(qiáng)同學(xué)間的學(xué)習(xí)交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績(jī)，多關(guān)心班集體，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的品格，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。：你個(gè)性活潑開朗，待人有禮，是個(gè)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。不過(guò)，紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比較隨便。學(xué)習(xí)態(tài)度有所改善，通過(guò)自己的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有點(diǎn)進(jìn)步了。但可惜平時(shí)較貪玩，浪費(fèi)了不少時(shí)間，希望你能增強(qiáng)組織紀(jì)律性，學(xué)習(xí)上刻苦點(diǎn)，爭(zhēng)取成績(jī)更上一層樓。做一個(gè)更優(yōu)秀的班干部。1在課堂上。你生性活潑，善于與同學(xué)交往，人緣好。不過(guò)紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比較隨便。平時(shí)上課的狀態(tài)不太好，作業(yè)有拖欠現(xiàn)象。人的智力雖有差別，但你的成績(jī)不好并不都是腦子的問題，關(guān)鍵還是你缺乏努力和毅力。希望對(duì)自己提出更高的要求，積極投入到學(xué)習(xí)、鍛煉當(dāng)中去，爭(zhēng)取在下學(xué)期有大的進(jìn)步。：你為人熱情大方，能和同學(xué)友好相處。你平時(shí)學(xué)習(xí)不夠刻苦，有點(diǎn)貪玩難以自控，不過(guò)你能積極參加班的文體活動(dòng)。但是成績(jī)起伏不定，基礎(chǔ)不牢固。如果能更好地處理好學(xué)習(xí)和玩樂的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和自覺性，學(xué)習(xí)成績(jī)定能得到更大的進(jìn)步。：你是一個(gè)待人隨和的好學(xué)生，從不計(jì)較個(gè)人得失。你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體，所以大家都喜歡你。數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)上有偏科現(xiàn)象，影響總成績(jī)的提高。希望你今后能進(jìn)一步關(guān)心班內(nèi)的工作，提高自己各方面的能力。同時(shí)把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，抓緊時(shí)間，奮起直追，爭(zhēng)當(dāng)一名品學(xué)更兼優(yōu)的學(xué)生。：你有集體榮譽(yù)感，樂于為集體做事。但是班干工作，你不夠主動(dòng)大膽。學(xué)習(xí)上有要學(xué)好的愿望，但缺乏主動(dòng)性。對(duì)知識(shí)的掌握還不夠牢固，因而成績(jī)不夠拔尖。學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮。希望你在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的工作能力。學(xué)習(xí)上能刻苦一點(diǎn)，有迎難而上的決心，就能在成績(jī)上有新的突破。：你平時(shí)貪玩難以自控，工作效率差，浪費(fèi)了時(shí)間，耽誤了學(xué)業(yè)。上課時(shí)容易受外界干擾，注意力不集中。學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性。學(xué)習(xí)上依賴性較強(qiáng)，未注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。希望能正視自己的缺點(diǎn)，重新塑造一個(gè)良好的自我形象，成為一個(gè)真正受全班歡迎的人。：你很聰明，接受能力好。你喜歡動(dòng)，應(yīng)專心聽講。你有時(shí)做事僅憑個(gè)人主觀喜好，沒有考慮后果，以后做事要三思而后行?。〖o(jì)律上比上半學(xué)期有所進(jìn)步。不過(guò)，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。學(xué)習(xí)態(tài)度有所改善。希望你多做、多想，把更多的心思放在學(xué)習(xí)上。能認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的不足，但可惜未能在行動(dòng)上體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)習(xí)沒有真正做到勤奮，時(shí)間抓得不緊，動(dòng)作拖拉。希望你能改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，克服各種困難，將各科成績(jī)提高到一個(gè)更高的檔次，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步。：你口齒伶俐，能言善辯，頭腦靈活，可惜都沒有把它放在學(xué)習(xí)上。對(duì)自己要求很寬松。紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)。上課注意力不夠集中，有時(shí)做小動(dòng)作?；A(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。沒有發(fā)揮出你應(yīng)有的成績(jī)。希望你能明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性，從根本上認(rèn)識(shí)自己的不足，把心思放在學(xué)習(xí)上，虛心向周圍成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，成績(jī)才能有機(jī)會(huì)提高。：你是一個(gè)求知欲強(qiáng)，能刻苦鉆研，富于質(zhì)疑精神的女孩。上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)。但是，目前的成績(jī)不如人意，老師看到你在努力，不要?dú)怵H，堅(jiān)持就是勝利，你一定會(huì)逐漸縮小差距的。希望你放下包袱，全身心投入學(xué)習(xí)，相信你會(huì)成功的。：你做事有主見，有開拓創(chuàng)新精神。但學(xué)習(xí)上各科基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。上課時(shí)容易受外界干擾，注意力不夠集中。學(xué)習(xí)只憑興趣，沒有毅力。有要好的愿望，但缺乏主動(dòng)性。希望能正視自己的缺點(diǎn)，，樹立正確的人生觀，重新塑造一個(gè)良好的自我形象。其實(shí)，你很聰明，接受能力特別好，一點(diǎn)就通。如果你能在學(xué)習(xí)上充分利用你的聰明，你的成績(jī)定會(huì)有所起色。：你很聰明，對(duì)事物常有不落俗套的看法。但很遺憾都沒有用在學(xué)習(xí)上。紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比較隨便。不夠自覺遵守紀(jì)律。學(xué)習(xí)毅力不夠，時(shí)冷時(shí)熱。上課不夠留心聽講，也未能發(fā)揮應(yīng)有的水平。希望你能正視自己缺點(diǎn)，及時(shí)改掉。做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。：你是個(gè)聽話懂事、善解人意、多才多藝、令人信任的女孩。成績(jī)優(yōu)異，有較強(qiáng)的工作能力和組織能力。作為班干工作，能主動(dòng)大膽，盡心盡責(zé)，為班里付出了一定的時(shí)間和精力，不愧是班里的優(yōu)秀班干。希望能再接再勵(lì)，為班集體作出更大的貢獻(xiàn)。2學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的自覺性和計(jì)劃性，有鉆研精神。但是對(duì)班級(jí)里的事情不夠熱心，希望以后多參加一些集體活動(dòng)，參加班級(jí)管理，發(fā)展鍛煉自己的各方面能力。不要老是沉浸在個(gè)人的小天地里，為班級(jí)出點(diǎn)力，幫助其他同學(xué)共同發(fā)展。：你個(gè)性活潑開朗，待人有禮，善于與同學(xué)交往，人緣好?？上险n時(shí)容易受外界干擾，注意力不夠集中。學(xué)習(xí)不夠勤奮，時(shí)間抓得不緊。學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。理科成績(jī)有待提高。希望你今后把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，抓緊時(shí)間，奮起直追，爭(zhēng)當(dāng)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。：你很自信，有目標(biāo)，這是好事，但你對(duì)自己要求太不嚴(yán)格，造成你的成績(jī)很不理想。成績(jī)起伏不定，基礎(chǔ)不牢固，成績(jī)不好時(shí)不能正視自己的不足，沒有毅力去及時(shí)改正。希望今后嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，改變上課走神現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)中去。：你文靜，善良，待人真摯友好。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但是，學(xué)習(xí)不夠勤奮，不夠認(rèn)真細(xì)致，粗枝大葉。學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮。要清楚：學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動(dòng)才能取得成功。希望嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)、鍛煉當(dāng)中去。希望你能加強(qiáng)同學(xué)間的學(xué)習(xí)交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。堅(jiān)持就是勝利，老師對(duì)你充滿信心。：你的求知欲強(qiáng)，能刻苦鉆研，富于質(zhì)疑精神。但是，學(xué)習(xí)上依賴性較強(qiáng)，未注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)成績(jī)比上半學(xué)期有一定的進(jìn)步。剛開學(xué)時(shí)，顯得還不太適應(yīng)，后來(lái)情況有所好轉(zhuǎn)，成績(jī)也有所進(jìn)步，但還有待繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。做個(gè)優(yōu)秀的班干部。：你是個(gè)聽話懂事、善解人意、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、令人信任的男孩。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心班集體，學(xué)習(xí)刻苦，積極思考，遇到不懂的能大膽向老師請(qǐng)教，認(rèn)真完成作業(yè)。成績(jī)較好。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績(jī)，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的品格，成為一個(gè)全面發(fā)展的，成績(jī)更上一層的優(yōu)秀的中學(xué)生。：你是個(gè)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。你有上進(jìn)心，有良好的道德修養(yǎng)，能自覺抵制不良風(fēng)氣的影響。但是，理科相對(duì)較弱，可在這方面多下功夫，注意學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)理科思維的培養(yǎng)。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，多思，多問，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會(huì)成為一名更加出色的學(xué)生。：你是一個(gè)待人誠(chéng)懇，心地善良的孩子，上課總是認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。最近兩個(gè)月，老師真替你高興。假如你繼續(xù)努力一點(diǎn)--多關(guān)心班級(jí)，課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友多接觸，多了解，老師相信你絕對(duì)是個(gè)好孩子。在新的學(xué)期里。老師期待著你的進(jìn)步?。耗慵嚷斆饔只顫?，課堂上舉手大膽發(fā)言，聲音響亮，成績(jī)優(yōu)良，書寫也很端正。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，組織能力強(qiáng)，熱愛衛(wèi)生和集體，老師為你感到驕傲。如果你考試能仔細(xì)一點(diǎn)，那你的成績(jī)就更棒了。加把油，努力干吧?。耗闶且晃宦斆骺蓯鄣男∨?。勤奮好學(xué)、思維敏捷、發(fā)言積極、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)，特別值得高興的是，你對(duì)班工作盡心盡責(zé)，真不愧是我班的優(yōu)秀班長(zhǎng)。如果學(xué)習(xí)上刻苦些，老師相信，你的成績(jī)會(huì)更叫人歡喜！老師期待你更大的進(jìn)步，做一個(gè)更加優(yōu)秀的班干部。：你是個(gè)聰明可愛的小女孩。在課堂上能大膽地舉起你的小手，還寫得一手漂亮的字令老師贊嘆。如果你能在學(xué)習(xí)上加把勁，老師相信，你的成績(jī)將更驕人，再加上你那顆極富愛和同情的心靈，我想，你的周圍將聚攏更多的好朋友。成為一個(gè)更加出色的班干部。：父母眼里你是一個(gè)乖巧、懂事的好孩子，同學(xué)的眼中你是助人為樂、關(guān)心集體的同學(xué)，老師眼里你是一位善解人意、思維敏捷的好學(xué)生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言，給自己多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，老師相信，你將是一位更優(yōu)秀的學(xué)生。3：老師真不敢相信，你是一位說(shuō)話如此流利，思維如此敏捷的小姑娘，老師印象中，你一直是一位在課堂上說(shuō)一句話就會(huì)臉紅，聲小如蚊的害羞的小女生。但在跟你近距離接觸后，老師才發(fā)現(xiàn)你的這些難得優(yōu)點(diǎn)。你怎么可以埋沒了你的這些才氣呢？大膽表現(xiàn)吧，你將是優(yōu)秀的。：你關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我們班名副其實(shí)的“好學(xué)生”。整潔的教室有你的一份功勞，如果你能在課堂上踴躍發(fā)言，認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，老師總訝異于你做作業(yè)時(shí)那種神速的動(dòng)作，可是，你發(fā)現(xiàn)沒有，在你做作業(yè)時(shí)表現(xiàn)！努力吧！給父母和老師一個(gè)驚喜?。涸诶蠋煹难劾铮闶且晃缓芄郧煽蓯鄣呐?，你的嗓音細(xì)嫩甜美?？茨闫綍r(shí)不多言多語(yǔ)，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，尤其是后半學(xué)期的進(jìn)步，老師看在眼里，喜在心里。希望你能繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。做個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。老師期待著...：你聰明伶俐，思維敏捷，反應(yīng)、動(dòng)作都很快，上課認(rèn)真聽講，對(duì)老師布置的作業(yè)都是認(rèn)真主動(dòng)地完成，今后若在功課上注意學(xué)習(xí)方法，特別是在處理同學(xué)之間矛盾方面，你將會(huì)贏得更多同學(xué)的喜愛。：每當(dāng)遇到什么事，老師總是能看到你那很有主見的身影，忽閃的眼睛代表了你的智慧?？墒?，為什么你上課總是心不在焉，考試時(shí)馬虎粗心呢？老師在期待：你高高舉起的雙手、你精彩的回答、你優(yōu)美的字跡和正確無(wú)誤的作業(yè)。不要讓老師失望，努力吧?。耗愫苈斆?，通過(guò)你的努力，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，老師看在眼里，喜在心里?？赡愕纳磉呉策€有“粗心”這位朋友，使你和好成績(jī)還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，一定知道怎么做了，對(duì)吧！相信在不久的將來(lái)，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的：你是位既聰明又可愛的小男孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過(guò)，老師想悄悄地告訴你，如果你刻苦些，你的成績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀。：你是個(gè)乖巧、可愛的小姑娘，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間能和其他小朋友打成一片，課堂上也能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)比較勤奮。如果在課堂上能積極踴躍地發(fā)言，認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)，你肯定會(huì)更出色！記住，前進(jìn)就是勝利。：你是位聰明又可愛的男孩，對(duì)語(yǔ)言文字接受理解的挺快，但是，在優(yōu)秀的語(yǔ)文基礎(chǔ)上，你的數(shù)學(xué)成績(jī)還不太理想。你遇到什么麻煩了嗎？可以來(lái)告訴老師，老師幫你一起去解決它，試試吧！還有老師好希望在你的作業(yè)本上看到你端正的字跡，在假期把你的字練一練，等下學(xué)期過(guò)來(lái)，讓老師看到一個(gè)書寫端正的你，好嗎？：你本來(lái)是個(gè)挺文靜的男孩，在校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，讓老師高興得是，今年你的膽量大了不少，和同學(xué)相處融洽，可是有一點(diǎn)又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢。知道嗎？如果再這樣，好成績(jī)是不會(huì)跟你做朋友的？聰明的你一定明白該怎么做吧！：你是個(gè)聰明可愛的小男孩，學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，這學(xué)期，你的環(huán)境識(shí)字本越做越好，更棒得是老師發(fā)現(xiàn)你的膽子變大啦，上課經(jīng)?？吹侥愀吲e的小手，勇敢地站起來(lái)回答老師的問題，實(shí)在讓老師很高興。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓?。耗憧偸钦J(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，瞧，你的努力沒有白費(fèi)，好成績(jī)與你交上了朋友，你的作文也越寫越棒，老師好想翹起大拇指夸獎(jiǎng)一番。如果你能在假期把字再練一練，那就更棒了。希望下學(xué)期過(guò)來(lái)，老師能看到一個(gè)書寫端正的你，相信你不會(huì)讓老師失望的。4：你是個(gè)聰明又聽話的孩子，學(xué)習(xí)挺勤奮，瞧，成績(jī)總是在進(jìn)步，這就是很好的證明。同時(shí)，作為班干部，老師希望你能有更出色的表現(xiàn)。成為一個(gè)更加有威信的班干部。老師相信你肯定能做到。：你文文靜靜，秀氣美麗，課堂上總是眨巴著烏溜溜的眼睛專心地聽講，作業(yè)完成得認(rèn)真又整潔，每次值日你都能有始有終，認(rèn)真完成，老師真喜歡你。如果在課堂上積極舉手發(fā)言，那你的思維會(huì)更加敏捷，口頭表達(dá)能力會(huì)更加出色。勇敢些，相信你能行。：你總是笑呵呵的，好像從未經(jīng)歷過(guò)憂愁，你分析問題常有獨(dú)到之處，老師挺欣賞你的機(jī)敏。只是你常很難安靜下來(lái)專心聽講，如果少動(dòng)身邊的“小玩具”，多動(dòng)動(dòng)腦筋，多發(fā)表發(fā)表自己的見解。相信你將會(huì)變得更加出色！：知道嗎？老師喜歡你，是因?yàn)槟闵险n專心認(rèn)真，作業(yè)一絲不茍；同學(xué)喜歡你，是因?yàn)槟阈郧闇睾?，樂于幫助人，但是你的膽子太小，上課發(fā)言不踴躍。其實(shí)，每次你回答得都不錯(cuò)，你應(yīng)該相信自己。在新的學(xué)期中，老師希望你把手舉得高高的，你會(huì)做到的，是嗎？：你有禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來(lái)這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時(shí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律松懈。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰(shuí)也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步?。耗愎郧捎挚蓯?，見到老師總是很有禮貌地向老師問好。關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)也很勤奮，課堂上認(rèn)真聽講，積極思考。成績(jī)優(yōu)秀，老師希望你能再接再勵(lì)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的班干部。：你是個(gè)聰明的學(xué)生，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會(huì)成功的?。耗闶莻€(gè)聰明、性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不滿足現(xiàn)狀，提高答題速度，有競(jìng)爭(zhēng)思想，那么，你一定會(huì)更優(yōu)秀。成為一個(gè)更加優(yōu)秀的班干部。：你是位既聰明又可愛的小女孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過(guò)，老師想悄悄地告訴你，如果你課堂上發(fā)言再踴躍些，敢于大膽提問，那你的成績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀。：“天下無(wú)難事，只怕有心人”你相信這句話嗎？其實(shí)你也是一個(gè)能接受教育的好孩子，不是嗎？你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，如果你能在課堂上多思考，少和同學(xué)竊竊私語(yǔ)，成績(jī)一定會(huì)有提高的。相信你能做到，趕快行動(dòng)吧，老師等著你的好消息。你是個(gè)聰明、可愛、性格開朗的男孩，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認(rèn)真做好筆記，記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。希望戒驕戒躁，積極進(jìn)取，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。..你的平凡、樸實(shí)、聰明、大方，你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，你喜歡開動(dòng)腦筋思考，有一定的能力。但成績(jī)還不夠突出，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)，如果你能更加嚴(yán)格要求自己，把更多的精力放在學(xué)習(xí)上，以你這樣聰明的頭腦，將來(lái)一定會(huì)有所作為。繼續(xù)努力吧！相信你一定會(huì)美夢(mèng)成真的。..你的眼睛特別有神氣，你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。你的一言一行，一舉一動(dòng)，都充分地證明了你是個(gè)懂事，能干，明