2024年廣東省高三下學(xué)期普通高中學(xué)業(yè)水平選擇考模擬考試（二模）歷史

★啟用前注意保密2024年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇考模擬測試（二）歷史本試卷共6頁，20小題，滿分100分?？荚囉脮r75分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己所在的市（縣、區(qū)）、學(xué)校、班級、姓名、考場號、座位號和考生號填寫在答題卡上，將條形貼在每張答題卡右上角的“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上將對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先畫掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．周代禮制對食肉有嚴格的限制，規(guī)定：天子食用牛；諸侯平時食用羊，每月初一才能食用牛；大夫平時食用豬、狗，朔月才能食用羊。戰(zhàn)國時期，雞、豬、狗、羊、魚類成為各階層主要的肉食來源。據(jù)此可推知，戰(zhàn)國時期（ ）A．耕作方式發(fā)生變革 B．社會等級結(jié)構(gòu)瓦解C．貴族階層已經(jīng)消失 D．商品經(jīng)濟趨于繁榮2．漢武帝去世后，繼位的昭帝年僅8歲，外戚霍光以大將軍身份秉政，領(lǐng)尚書事。西漢后期如外戚王莽等，也都是以大將軍或驃騎將軍、車騎將軍、衛(wèi)將軍等身份執(zhí)掌中央大權(quán)。上述現(xiàn)象反映出（ ）A．軍功階層長期把持朝政 B．漢匈之間戰(zhàn)爭綿延不絕C．中央行政中樞權(quán)力調(diào)整 D．外戚宦官交替執(zhí)掌政權(quán)3．前秦都城長安與前涼都城姑臧（今甘肅省武威市）、東晉陽之間均有貿(mào)易往來。活躍其間的“互市人”不僅有漢商，還有為數(shù)眾多的來自中亞地區(qū)的商人。據(jù)此可知（ ）A．絲綢之路貿(mào)易恢復(fù)發(fā)展 B．城市經(jīng)濟功能占據(jù)主導(dǎo)地位C．民族矛盾呈現(xiàn)加劇傾向 D．前秦致力于實現(xiàn)國家的統(tǒng)一4．在唐代百姓的日常生活中，只要離開本縣本州，無論是投親訪友或行醫(yī)治病，還是經(jīng)營生計，都必須持刑部所制定的紙質(zhì)文件“過所”才能通過朝廷設(shè)置的關(guān)卡。這一措施（ ）A．構(gòu)建起全國性道路網(wǎng)絡(luò) B．推動三省六部制完善C．促使中外交往走向活躍 D．有助于維護社會穩(wěn)定5．相比前代，宋代農(nóng)民的識字率和文化素質(zhì)大大提高，如岳飛雖出身佃農(nóng)，卻從小就有機會讀書識字。福建建州地區(qū)“耕且讀者十家而五六”，邵武地區(qū)“皆聚徒教授”。這主要得益于當(dāng)時農(nóng)村（ ）A．商品經(jīng)濟的繁榮 B．租佃關(guān)系的盛行C．門第觀念的淡化 D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展6．有學(xué)者對《明史·儒林傳》與《清史稿·儒林傳》進行對比，指出前者多收錄“敦品立行”之賢，后者則多收錄專重考據(jù)之輩。兩書“儒林傳”收錄對象的變化反映出（ ）A．選官制度發(fā)生顯著變化 B．官方思想出現(xiàn)新變動C．西學(xué)東漸豐富儒學(xué)內(nèi)涵 D．君主專制進一步加強7．1860年，面對內(nèi)外交困的時局，清廷上下一致要求“速為議撫”，權(quán)臣桂良主張將原本用于籌備海防的費用“移而為撫局賠償之用”。方針既定，原本北上京津地區(qū)勤王的“御夷”之兵紛紛被要求原地不動或折回“剿逆”防地。據(jù)此可知（ ）A．洋務(wù)派主張遭頑固派抵制

B．太平天國將面臨更大壓力C．中國面臨列強瓜分的狂潮

D民間輿論左右政府的決策8．20世紀(jì)20年代，汕頭市政當(dāng)局計劃修建整齊劃一的馬路。商民提議馬路沿線許建騎樓的方案被采納后，沿街業(yè)主借助充足的僑匯資金建成令人矚目的騎樓街區(qū)。據(jù)此可見（ ）A．近代城市發(fā)展呈現(xiàn)基層自治趨勢 B．政府與民眾合力形塑城市新風(fēng)貌C．政治革命推動近代市政體制建立 D．民族資產(chǎn)階級慷慨捐資建設(shè)家鄉(xiāng)9．據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，1938—1941年，中國空軍與蘇聯(lián)空軍志愿隊聯(lián)合作戰(zhàn)，共擊落、擊毀日機400余架，有效打擊了日軍在華的制空權(quán)。據(jù)此可知（ ）A．正面戰(zhàn)場得到有力的支持 B．社會主義運動走向國際聯(lián)合C．飛虎隊鄔華助力中國抗戰(zhàn) D．世界反法西斯同盟協(xié)同作戰(zhàn)10．1950年，中國共產(chǎn)黨將解放石家莊時接管的大興紗廠正式發(fā)還給原資方自營，經(jīng)政府與資方協(xié)調(diào)，發(fā)還方案從公私合營調(diào)整為完全私營。這反映當(dāng)時中國共產(chǎn)黨A．學(xué)習(xí)蘇聯(lián)工業(yè)化模式 B．踐行新民主主義政策C．關(guān)注金融秩序的穩(wěn)定 D．貫徹過渡時期總路線11．公元前5—6世紀(jì)，戲劇表演逐漸成為雅典城邦的重要活動，通常以比賽的形式進行，要求全體公民積極參與，戲劇的評審員從普通公民中挑選，戲中的所有角色，無論男女，一概由男性扮演。這反映當(dāng)時（ ）A．文化生活深受民主制度影響 B．戲劇表演形式逐漸完善C．文化政策具有較強的開放性 D．公民文化素養(yǎng)明顯提升12．1263年，法國頒布法令規(guī)定：封建領(lǐng)主的貨幣只能在領(lǐng)地內(nèi)流通，國王的貨幣則可以在全國范圍內(nèi)流通。因為國王的貨幣比封建領(lǐng)主的貨幣更可靠，所以封建領(lǐng)主的貨幣流通受限。此舉（ ）A．導(dǎo)致了莊園經(jīng)濟崩潰 B．促進了專制王權(quán)的進一步強化C．削弱了地方割據(jù)勢力 D．打破了國王與領(lǐng)主的契約關(guān)系13．1404年，意大利某學(xué)者在其著作《論貴族性格與青年人的文科學(xué)習(xí)》中將教學(xué)活動中的歷史學(xué)、倫理學(xué)、詩學(xué)等定義為“文科”，稱它們是“對一個自由人有價值的學(xué)科”，并將其解釋為比制造物品的“技藝”更有價值的東西。這反映出當(dāng)時（ ）A．貴族階層壟斷教育權(quán)利 B．教育擺脫天主教會束縛C．新興思潮影響人才培養(yǎng) D．近代科技深化文藝復(fù)興14．16世紀(jì)末，巴西的糖廠不少于120家，總資本接近200萬英鎊，但是，擁有最好土地的糖廠主卻不種植糧食作物，他們從海外進口所需糧食——和奴隸、食鹽一樣。這反映出（ ）A．工業(yè)化促進國際產(chǎn)業(yè)分工 B．巴西依賴于國際資本市場C．全球化改善巴西民眾生活 D．當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟呈現(xiàn)畸形發(fā)展15．18世紀(jì)時，大西洋兩岸的政治思想都含有以下觀念：凡依賴于他人的人必然缺乏自我意志，因而沒有能力參與公共事務(wù)，政治自由必須要以經(jīng)濟獨立為前提。這表明當(dāng)時（ ）A．政論焦點在于追求經(jīng)濟平等 B．政治思想受到進化論的影響C．政治權(quán)利帶有明顯階級屬性 D．啟蒙思潮影響國際治理體系16．圖1是一張反映1923年德國街頭的照片，照片中賣報的小販用洗衣籃子裝收到的紙幣。該照片可作為史料用于論證（ ）A．一戰(zhàn)后德國民眾的生活惡化 B．工業(yè)化拉大了德國貧富差距C．大蕭條引發(fā)嚴重的通貨膨脹 D．大眾傳媒行業(yè)得到快速發(fā)展二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一秦漢時期，由于簡牘書寫不便，更因形體繁重，運輸保管不易，鄉(xiāng)吏具體負責(zé)戶籍的編造，縣吏主要起監(jiān)督、審核作用，戶籍的正本放鄉(xiāng)，副本呈縣。由于鄉(xiāng)吏是郡縣任命，俸祿微薄，工作上經(jīng)常有私派加征、盤剝百姓的行為。東漢末年，戰(zhàn)事頻繁，人口流動加劇，戶籍散亂。魏晉時期，隨著技術(shù)的進步戶籍轉(zhuǎn)由縣廷編造，并由縣上報郡、州，直至中央政府。隋唐則徹底廢除鄉(xiāng)吏，繼續(xù)強化以縣廷為中心的治民方式。——摘編自張榮強《從戶版到紙籍：戰(zhàn)國至唐代戶籍制度考論》等材料二宋代，主戶“均為五等”，施行五等分戶制，并據(jù)戶等征收賦役?？蛻粼诜缮暇哂歇毩⒌牧既松矸荩趹艏芾砩嫌凶约旱膶賾艏?，并未附籍于主戶。此外，州縣還編制丁籍，對象涵蓋主、客戶，以全體男性為統(tǒng)計范圍，登記姓名、年齡，不計財產(chǎn)，主要是為了征發(fā)夫役和科派身丁錢。與唐代相比，宋代的未成年男性已經(jīng)不再承擔(dān)徭役。當(dāng)發(fā)生饑荒時，朝廷也會依據(jù)丁籍存恤百姓?！幾源鹘▏端未~制度探析》（1）根據(jù)材料一，指出魏晉時期戶籍編造主體的變化，并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因。（8分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析宋代戶籍制度的作用。（6分）18．教育實踐的成功離不開正確教育方針的指導(dǎo)。閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一表1中國共產(chǎn)黨不同時期的教育方針年份教育方針1934年毛澤東在第二次全國工農(nóng)兵蘇維埃代表大會上的報告中指出：“蘇維埃文化教育的總方針……在于以共產(chǎn)主義的精神來教育廣大的勞苦民眾，在于使文化教育為革命戰(zhàn)爭與階級斗爭服務(wù)……”1937年洛川會議提出：“實行……新制度新課程。實施普及的義務(wù)的免費的教育方案，提高人民民族覺悟的程度。實行全國學(xué)生的武裝訓(xùn)練?！泵珴蓶|在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中提道：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在1957年德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！辈牧隙逃仨殲樯鐣髁x現(xiàn)代化服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人?！吨泄仓醒腙P(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十年規(guī)劃和“八五”計劃的建議》（1990）（1）結(jié)合所學(xué)知識，分別簡析材料一中三條教育方針形成的時代背景。（6分）（2）根據(jù)材料，指出新中國在1957年和1990年制定的教育方針的關(guān)系，并簡述1990年教育方針的意義。（8分）19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一表21600—1800年世界十大城市的變遷（根據(jù)當(dāng)時估算人口排序）年份 世界十大城市君士坦丁堡、北京、巴黎、東京、大阪、倫敦、杭州、京都、艾哈邁達巴德（印度）、伊斯法罕（伊1600年朗）1700年 北京、倫敦、東京、君士坦丁堡、巴黎、廣州、大阪、京都、杭州、那不勒斯1800年 倫敦、紐約、巴黎、柏林、東京、芝加哥、維也納、圣彼得堡、曼徹斯特、費城——摘編自[美]錢德勒《三千年來的城市發(fā)展》等材料二表31500—1900年歐洲的城市化率國家或地區(qū)城市化率1500年1600年1700年1800年1900年法國4.2%5.9%9.2%8.8%25.9%德國3.2%4.1%4.8%5.5%28.2%意大利14.9%16.8%14.7%18.3%21.2%英格蘭和威爾士3.1%5.8%13.3%20.3%61.9%西班牙6.1%11.4%9.0%11.1%26.8%全西歐6.1%7.8%9.9%10.6%31.3%備注：數(shù)據(jù)為居民在萬人以上的城市人口占本國（地區(qū)）總?cè)丝诘陌俜直??！幾詣⒕叭A《工業(yè)化以來西歐的“鄉(xiāng)村城市化”》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出1600—1800年世界十大城市中，中國城市所占席位最終減少的原因。（4分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，任選表3中某一國家或地區(qū)，對其城市化率的情況進行分析。（8分）20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料 有學(xué)者認為“現(xiàn)代革命”是指過去1000年里，特別是過去300年里，人類歷史發(fā)生的更迅速、更具本質(zhì)性的轉(zhuǎn)型。關(guān)于經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)生“現(xiàn)代革命”的動力存在的多種解釋，如表4。4解釋視角基本觀點地理論“偶然”的地理因素，如煤的埋藏、距離的遠近，可以解釋特定國家或區(qū)域創(chuàng)新速度的加快。觀念論思維方式和思維態(tài)度的深刻變遷，刺激了新的商業(yè)和技術(shù)方法的產(chǎn)生。商業(yè)論勞動生產(chǎn)力的最大提高以及生產(chǎn)中技能