能力提升測試題庫1

1.QQ、微信等即時(shí)通訊工具能夠幫助教師指導(dǎo)與引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展起到正面作用

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

2.非對(duì)稱密碼算法與對(duì)稱密碼算法，加密和解密使用的都是兩個(gè)不同的密鑰。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

3.資源型學(xué)習(xí)是一種基于信息技術(shù)的探究學(xué)習(xí)和基于問題學(xué)習(xí)，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)分析資源、利

用資源驗(yàn)證假設(shè)的過程。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案:A

解析：

4.作者或讀者可用Tagul對(duì)英語目標(biāo)文本進(jìn)行分析處理。語篇中出現(xiàn)頻率較高的詞組或短語

tags可根據(jù)語篇自選圖形、文本色彩凸顯，達(dá)到對(duì)核心文本的情緒渲染效果。教師可用自

己定制的文本云圖，用來導(dǎo)讀要進(jìn)行的語篇教學(xué)，或進(jìn)行有關(guān)讀寫任務(wù)的驅(qū)動(dòng)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

5.為了保證在其他計(jì)算機(jī)中演示文稿也可以播放視頻，在使用插入控件的方式播放視頻文件

時(shí)需要使用絕對(duì)路徑。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

6.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)可以在課后用，也可以在課前用

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A

解析：

7.在移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生使用無線網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等設(shè)備，可以將學(xué)習(xí)空間擴(kuò)展到課外、

校外。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

8.應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的能力不是中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的測評(píng)內(nèi)容。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

9.與傳統(tǒng)的ppt課件相比較，交互式白板課件更加靈活，白板課件中的每一個(gè)頁面都可以根

據(jù)學(xué)生具體情況靈活處理，從而有利于強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)建構(gòu)。與PPT相比，交互式電子白板在

課堂教學(xué)中有利于強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

10.在WMV、FLV、MPG、AVI視頻格式中，AVI最小。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

11.綜合性復(fù)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)提煉、積累豐富、逐步完善、吸收內(nèi)化的過程。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

12.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是對(duì)于課堂教與學(xué)的拓展，只適合用于課外

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：B

解析：

13.微課程適用于移動(dòng)學(xué)習(xí)和碎片化學(xué)習(xí)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

14.自主學(xué)習(xí)是指以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，通過學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造

等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

15.針對(duì)不同的主題和不同年齡段的學(xué)生，任務(wù)的設(shè)計(jì)一定是指向產(chǎn)品和績效

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

16.Karen在線課程設(shè)計(jì)模式充分體現(xiàn)了課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)在教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性，更系統(tǒng)的

呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。在選擇策略方法上以下四點(diǎn)尤為重要，提供學(xué)習(xí)背景、利用

網(wǎng)上資源、促進(jìn)合作參與、保持學(xué)習(xí)興趣。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

17.在TWT創(chuàng)新思維工具中，只有先建立專題才能添加小組

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

18.課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，主要是圍繞課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果收集、整理和分析相關(guān)數(shù)

據(jù)信息。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

19.工作坊通常由個(gè)大群體組成

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)

20.由很多愿意分享和協(xié)作以便增強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)者所組成的大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程簡稱

A.微課

B.慕課(MOOC)

C.網(wǎng)課

D.公開課

答案：B

解析：

21.以下不適用于移動(dòng)設(shè)備的英語學(xué)科軟件有

A.英語流利說

B.有道詞典

C.滬江開心詞場

D.Zaker

答案：D

解析：

22.關(guān)于WebQuest模式的說法錯(cuò)誤的是？

A.1994年初由圣地亞哥州立大學(xué)的BernieDodge和TomMarch開發(fā)

B.用時(shí)比較靈活

C.可以利用它培養(yǎng)學(xué)習(xí)的高級(jí)思維能力

D.是一種面向探究的活動(dòng)

答案：A

解析：

23.()提供一個(gè)通過研究驗(yàn)證和時(shí)間檢驗(yàn)的小組學(xué)習(xí)模型。

A.交流協(xié)作

B.分工合作

C.合作學(xué)習(xí)

D.團(tuán)隊(duì)配合

答案：B

解析：

24.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究學(xué)習(xí)主要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的以下哪個(gè)特點(diǎn)()

A.共享和交流

B.開放性

C.信息容量大

D.信息傳播交互性

答案：A

解析：

25.()主要指能力傾向、個(gè)性特征、性別、興趣愛好等方面的差異。

A.學(xué)習(xí)差異

B.學(xué)習(xí)需要

C.異質(zhì)

D.同質(zhì)

答案：C

解析：

26.在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同

時(shí)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，()的課堂組織形式。

A.小組活動(dòng)

B.全班活動(dòng)

C.個(gè)別活動(dòng)

D.集體活動(dòng)

答案：B

解析：

27.設(shè)計(jì)量規(guī)時(shí)，應(yīng)：

A.用具體的、可操作性的描述語言清楚地說明量規(guī)中的每一部分

B.不要讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)量規(guī)

C.同一部分可以不出現(xiàn)在每個(gè)量規(guī)水平里

D.量規(guī)水平必須是等距離設(shè)置

答案：A

解析：

28.下面的觀點(diǎn)（），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。

A.信息技術(shù)與課程整合，就是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去,建構(gòu)有效的教學(xué)方式，利用信息

技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化

B.信息技術(shù)與課程整合，就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學(xué)生能夠從各方面學(xué)好信

息技術(shù)

C.教師能夠熟練操作計(jì)算機(jī)等設(shè)備

D.在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，一定比不用信息技術(shù)的效果好

答案：A

解析：

29.網(wǎng)絡(luò)匕教師工作坊團(tuán)隊(duì)文化的培育和發(fā)展，往往需要通過：

A.骨干教師精心備課來實(shí)現(xiàn)

B.行政力量的推動(dòng)來實(shí)現(xiàn)

C.工作坊坊主精心的教師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)

D.個(gè)別老師的參與來實(shí)現(xiàn)

答案:C

解析：

30.網(wǎng)絡(luò)獲取的各類與教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，形式有：

A.文本

B.圖像

C.視頻

D.以上都有

答案：D

解析：

31.電子書包使用特定人群是學(xué)生,其核心功能是

A.為學(xué)生的成長服務(wù)

B.為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)

C.為教育提供便利

D.為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)

答案：D

解析：

32.具有“辨別正誤”這一特點(diǎn)的交互式電子白板的功能是

A.書寫功能

B.容器功能

C.幕布功能

D.拖動(dòng)副本功能

答案：B

解析：

33.當(dāng)劉老師提出問題“平行四邊形的面積是怎樣推導(dǎo)出來的？”后，發(fā)現(xiàn)無人回答，因此

他耐心的等了3秒鐘，關(guān)于他的做法，你認(rèn)為

A.浪費(fèi)課堂時(shí)間，無人回答時(shí)教師應(yīng)馬上給出答案

B.做法不妥，教師應(yīng)立刻給出提示引導(dǎo)學(xué)生得出答案

C.3秒鐘的等待時(shí)間給學(xué)生提供了思考的機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生加強(qiáng)新舊知識(shí)間的聯(lián)系

D.等待的3秒鐘可有可無，因?yàn)槠叫兴倪呅蚊娣e公式的推導(dǎo)不是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)

答案：C

解析：

34.在學(xué)習(xí)《百草園與三味書屋》課前，教師先讓同學(xué)們回憶并講述自己的童年是怎樣度過

的，這屬于：

A.課堂導(dǎo)入

B.分析學(xué)生特征

C.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

D.分析教學(xué)內(nèi)容

答案：A

解析：

35.美術(shù)課堂設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的課件方法不包括哪項(xiàng)內(nèi)容？

A.信息技術(shù)的運(yùn)用能夠有效幫助教學(xué)突出重點(diǎn)，化解難

B.關(guān)注信息技術(shù)選擇的適切性，做到最大程度效率化，促進(jìn)教學(xué)重難點(diǎn)的化解

C.遵循信息技術(shù)多樣性原則以提高學(xué)生興趣，突破教學(xué)重難點(diǎn)

D.利用信息技術(shù)的便利廣泛的收集素材和資源，化解教學(xué)難點(diǎn)

答案：D

解析：

36.PPT中我們?nèi)绻氚岩曨l分段播放，可以通過添加方式解決

A.動(dòng)畫

B.書簽

C.搜尋

D.觸發(fā)器

答案：B

解析：

37.因?qū)W生差異問題，有的學(xué)生提前使用思維導(dǎo)圖完成了自己關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的梳理任務(wù)，下面

做法合理的是

A.請(qǐng)全班停下來，聽這些學(xué)生分享他們的思維導(dǎo)圖

B.讓這部分學(xué)生自己安排剩余的時(shí)間

C.為這部分同學(xué)提供?個(gè)在線交流環(huán)境，讓他們針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的交流

D.讓他們將自己的學(xué)習(xí)成果先發(fā)布在班級(jí)網(wǎng)站上

答案：C

解析：

38.教師在教室中要使用一個(gè)演示文稿（PPT）課件時(shí)，遇到了問題：雙擊該課件的圖標(biāo)后,

出現(xiàn)“打開方式”對(duì)話框?？赡艿脑蚴莖

A.沒有將有關(guān)的音頻文件復(fù)制到講課用的電腦中

B.電腦沒有上網(wǎng)

C.該電腦沒有安裝PowerPoint軟件

D.電腦顯示器有問題，出現(xiàn)故障

答案：C

解析：

39.如果教師在網(wǎng)絡(luò)上搜索到的圖片無法直接通過右鍵另存為下載，可通過以下哪種軟件直

接捕獲該圖片

A.WindowsMediaPlayer

B.Snaglt

C.Sketchup

D.記事本

答案：B

解析：

40.PowerPoint演示文檔的擴(kuò)展名是（）。

A..ppt

B..pwt

C..xsl

D..doc

答案：A

解析：

41.在PowerPoint2003窗口中，如果同時(shí)打開兩個(gè)PowerPoint演示文稿，會(huì)出現(xiàn)下列哪種情況?

A,同時(shí)打開兩個(gè)重疊的窗口

B.打開第一個(gè)時(shí)，第二個(gè)將被關(guān)閉

C.當(dāng)打開一個(gè)時(shí)，第二個(gè)無法打開

D.執(zhí)行非法操作,PowerPoint將被關(guān)閉

答案：A

解析：

42.值得向思想品德教師推薦的視頻資源的最主要網(wǎng)站有

A.央視網(wǎng)

B.酷6

C.Youtube

D.ficebook

答案：A

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43.網(wǎng)絡(luò)上的“黑客”必須受到法律的制裁,因?yàn)椤昂诳汀保ǎ?/p>

A.用非法手段竊取別人的資源，擾亂網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行

B.合作與互動(dòng)

C.相互交流

D.過多地上因特網(wǎng)

答案：A

解析：

44.由于沒有投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，張老師常常在自己的數(shù)學(xué)課上利用自制的教具

向?qū)W生傳授知識(shí)，這符合了選擇教學(xué)媒體時(shí)的（）原則

A.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)

B.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容

C.依據(jù)教學(xué)條件

D.依據(jù)教學(xué)對(duì)象

答案：C

解析：

45.如果我們需要將思維導(dǎo)圖的中心主題與另外一張思維導(dǎo)圖進(jìn)行關(guān)聯(lián)，需要使用哪個(gè)功能

完成（）

A.建立關(guān)聯(lián)

B.添加超鏈接

C.編輯超鏈接

D.格式化關(guān)聯(lián)

答案：B

解析：

46.現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，信息傳遞的特點(diǎn)不包括下列哪一項(xiàng)？

A.單向

B.互動(dòng)

C.即時(shí)

D.遠(yuǎn)程

答案：A

解析：

多選題（大題總分54分，每題2分，共27小題）

47.當(dāng)播放制作好的演示文稿時(shí)，發(fā)現(xiàn)視頻不能正常播放，可能是（）問題造成的。

A.沒有把視頻文件一起帶來

B.設(shè)置的視頻鏈接可能是絕對(duì)鏈接

C.視頻的文件名更改了

D,以上都有可能

答案：ABCD

解析：

48.下列屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)展的必然趨勢：

A.強(qiáng)開放性

B.智能化

C,分布式知識(shí)建構(gòu)

D.標(biāo)準(zhǔn)化

E.個(gè)性化

答案：ABCDE

解析：

49.下列哪些是信息技術(shù)支持的課堂教學(xué)生可以用到的工具？

A.iPad

B.網(wǎng)絡(luò)教室

C.兒何畫板

D.因特網(wǎng)

答案：ABCD

解析：

50.合作內(nèi)容的分配可根據(jù)合作內(nèi)容的多少、合作內(nèi)容的性質(zhì)、合作時(shí)間的長短采取不同的

分配形式，有

A.同一式

B.統(tǒng)一式

C.分散式

D.混合式

答案：BC

解析：

51.教師工作坊的特點(diǎn)是什么？

A.人數(shù)少

B.針對(duì)性強(qiáng)

C.活動(dòng)形式多

D.活動(dòng)目的是解決問題

答案：ABCD

解析：

52.網(wǎng)絡(luò)研修需要參與的對(duì)象是

A.骨干教師

B.校研員

C.教學(xué)副校長

D.一線教師

答案：ABCD

解析：

53.對(duì)于項(xiàng)目學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的描述，下列哪些最貼切？

A.讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己及同伴的學(xué)習(xí)，不僅可以幫助他們學(xué)著提供反饋，還可以鼓勵(lì)個(gè)體反思

和自主學(xué)習(xí)。

B.制定每周一個(gè)明確的時(shí)間開展評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師可以據(jù)此安排教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生也可以知道

何時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生能夠充分做好準(zhǔn)備。

C,將評(píng)價(jià)活動(dòng)整合到教學(xué)中。

D.老師在課堂上講解的少，學(xué)生就能夠更頻繁、更有效的觀察和互評(píng)。

答案：ACD

解析：

54.常用的存儲(chǔ)設(shè)備介質(zhì)包括：

A.硬盤

B.磁帶

C.光盤

D.軟盤

答案：ABC

解析：

55.微課程的類型有

A.理論講授型

B.推理演算型

C.答疑解惑型

D.情感感悟型

E,技能訓(xùn)練型

F,實(shí)驗(yàn)操作型

答案：ABCDEF

解析：

56.卜?列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒說法正確的是

A.有些病毒僅能攻擊某一種操作系統(tǒng)，如Windows

B.病毒一般附著在其他應(yīng)用程序之后

C.每種病毒都會(huì)給用戶造成嚴(yán)重后果

D.有些病毒能損壞計(jì)算機(jī)硬件

答案：ABD

解析：

57.恰當(dāng)?shù)倪x擇、應(yīng)用媒體是提高教學(xué)效果的一個(gè)必不可少的教學(xué)手段。下列關(guān)于媒體選擇

與應(yīng)用的說法，正確的是

A.媒體一般是靈活可替換的，關(guān)鍵是看在給定的條件下何種媒體最合適

B.媒體的應(yīng)用效果依賴于教師的設(shè)計(jì)，媒體在教學(xué)中處于輔助地位，起主導(dǎo)作用的還是教

師

C.每一種媒體都有其內(nèi)在的規(guī)律，因此媒體選擇與應(yīng)用的實(shí)質(zhì)是研究媒體的內(nèi)在規(guī)律

D.每種媒體都存在長處與短處，不存在?種可以適應(yīng)所有教學(xué)情景的萬能教學(xué)媒體

答案：ABD

解析：

58.在課堂講授中所用的資源很多，面對(duì)豐富多彩的資源，我們選擇的依據(jù)和原則是目標(biāo)控

制原則、內(nèi)容符合原則、和。

A.多樣性原則

B.最小代價(jià)原則

C.對(duì)象適用原則

D.自創(chuàng)性原則

答案：BC

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59.華老師是一名6年級(jí)的英語老師，她打算讓學(xué)生在家使用在線平臺(tái)自我測試對(duì)于知識(shí)點(diǎn)

的掌握程度，以下哪些因素是她需要考慮的

A.學(xué)生家中是否電腦及上網(wǎng)條件

B.設(shè)計(jì)的自測題的開放與截至?xí)r間

C.設(shè)置的自測題是否在做完后馬上呈現(xiàn)答案

D,是否允許學(xué)生可以多次進(jìn)行自測

答案：ABCD

解析：

60.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的基本構(gòu)成有()

A.教學(xué)管理

B.網(wǎng)絡(luò)招聘

C.教研與培訓(xùn)

D.信息發(fā)布與反饋

答案：ACD

解析：

ei.ipad在教學(xué)中的應(yīng)用模式有哪幾種

A.用其中的游戲活躍課堂氣氛

B.用ibooks制作電子書資源

C.用教育類APP輔助課堂教學(xué)

D.用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)管理

答案：BCD

解析：

62.網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要考慮兩個(gè)層次的問題()

A.教師對(duì)設(shè)備的熟悉度

B.學(xué)生對(duì)設(shè)備態(tài)度與接受度

C.通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計(jì)

D.在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計(jì)具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)

答案：CD

解析：

63.在微課設(shè)計(jì)的過程中，進(jìn)行教學(xué)媒體選擇時(shí)要考慮以下因素

A.學(xué)習(xí)內(nèi)容

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.學(xué)習(xí)者特征

D.學(xué)習(xí)環(huán)境

答案：ACD

解析：

64.教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控的原則有()

A.可操作性

B.簡明性

C.規(guī)范性

D.理論化

答案:ABC

解析：

65.要對(duì)學(xué)生情感類目標(biāo)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，下列的哪種途徑不去能夠達(dá)到此目的？

A.課堂測驗(yàn)

B.課堂作業(yè)

C.課堂調(diào)查表

D.期末考試成績

答案：ABD

解析：

66.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行（）等教

學(xué)活動(dòng)應(yīng)具備的能力

A.講解與啟發(fā)

B.示范

C.評(píng)價(jià)

D.指導(dǎo)

E.反饋

答案：ABCD

解析：

67.E-mail作為一種常見交流工具，使用已經(jīng)非常普遍，以下對(duì)其描述不正確的是

A.E-mail難以發(fā)送本地計(jì)算機(jī)硬盤上的文件

B.E-mail的所有地址都含有“@”符號(hào)

C.E-mail不能同時(shí)向多個(gè)用戶傳送相同文件

D.當(dāng)發(fā)送郵件時(shí)，郵件主題必須填寫

答案：ABD

解析：

68.Midi記錄下列哪些信息？

A.首局

B.音色

C,音長

D.波形

答案：ABC

解析：

69.關(guān)于“幾何畫板”的操作，下列正確的有

A.測量角度時(shí)，會(huì)自動(dòng)為點(diǎn)標(biāo)上字母

B.用點(diǎn)工具畫正方形

C.不能一次選多個(gè)對(duì)象

D.刪除一個(gè)對(duì)象，這個(gè)對(duì)象的子對(duì)象一?般就會(huì)同時(shí)被刪除

答案：ABD

解析：（數(shù)學(xué)學(xué)科）

70.沈老師認(rèn)為課件用于教學(xué)具有非常多的優(yōu)點(diǎn)。下面是他的一些主要觀點(diǎn)，請(qǐng)問其中哪些

項(xiàng)是正確的

A.課件的特點(diǎn)之一是圖、文、聲、像并茂，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

B.課件的特點(diǎn)之一是豐富的信息資源，能夠擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知廣度和深度

C.課件的特點(diǎn)之一是可以呈現(xiàn)老師的講課內(nèi)容，在課堂上代替老師

D.課件的特點(diǎn)之一是友好的交互環(huán)境，能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性

答案:ABD

解析：

71.交互式電子白板中的數(shù)學(xué)工具功能在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特點(diǎn)是

A.對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾何量實(shí)時(shí)測量

B.為實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論提供必要數(shù)據(jù)

C.呈現(xiàn)知識(shí)

D.促進(jìn)知識(shí)共享

答案：AB

解析：

72.準(zhǔn)確、清晰地表述教學(xué)目標(biāo)能更準(zhǔn)確地把握課標(biāo)要求，下列屬于教學(xué)目標(biāo)要素的是：

A.行為主體

B.行為動(dòng)詞

C.行為條件

D.表現(xiàn)程度

答案：ABCD

解析：

73.在進(jìn)行體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生交流與共享的平臺(tái)有:

A.QQ

B.微信

C.思維導(dǎo)圖

D.維客

答案：ABD

解析：

1.平板電腦、手機(jī)等便攜電子設(shè)備只會(huì)給教學(xué)帶來干擾，給學(xué)生學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響，應(yīng)該在

學(xué)校全面禁止學(xué)生使用

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：不應(yīng)對(duì)新技術(shù)持全面否定態(tài)度

2.信息道德與信息安全意識(shí)是信息化社會(huì)教師的必備素養(yǎng)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

3.學(xué)科教學(xué)資源本地化二次開發(fā)指在衛(wèi)星教學(xué)資源的使用過程中，由當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡呓Y(jié)合本

地或當(dāng)前教育教學(xué)的需要，按照一定的原則對(duì)所接收的資源進(jìn)行重組、開發(fā)和利用

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

4.文本云圖常被用來分析、歸納或演繹科技或說明文等題材的概念理解。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

5.MindManager中不可以為選定主題添加圖標(biāo)。（）

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

6.學(xué)生使用LAMS進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí):容易產(chǎn)生“迷航”現(xiàn)象，因此教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)控

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

7.教師可以在自己的博客中發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來

訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

8.依據(jù)專題類課程主題開發(fā)的培訓(xùn)課程，其內(nèi)容重在幫助教師在整體教學(xué)流程中合理應(yīng)用信

息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

9.在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師提供支持和幫助，學(xué)生之間利用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體,

構(gòu)成了教師一計(jì)算機(jī)一學(xué)生三維互動(dòng)方式

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

10.百寶箱中要使用的圖形（即放在信封下的圖形）要設(shè)計(jì)為拖動(dòng)副本

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案:A

解析：

11.在使用虛擬實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生可以進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)對(duì)性強(qiáng)，

面向全體，照顧個(gè)別差異。

A.錯(cuò)誤

B.正確

答案：B

解析：

12.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不僅是對(duì)教學(xué)方法與教學(xué)手段的改變，而且改變了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

13.iPad的APP的獲取必須有APPID賬戶

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

14.問題解決策略能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)獨(dú)自處理問題，有利于培養(yǎng)自信和能力。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

15.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中要連接網(wǎng)絡(luò)很重要的種方式是通過Wifi進(jìn)行連接

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A

解析：

16.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以“教材為中心”的“封閉式”課堂；而以技術(shù)為支撐的課堂是全新

的以“資源位拓展”的“開放式”課堂

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案:A

解析：

17.在TWT創(chuàng)新思維工具中，建立專題后不能繼續(xù)添加專題

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

18.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作

者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不

斷完善。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

19.對(duì)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀摩和分析上一種有效的教師成長的方法，是新手教師

走向?qū)＜医處煹慕輳健?/p>

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

單選題（大題總分27分，每題1分，共27小題）

20.以下屬于MOODLE平臺(tái)的設(shè)計(jì)理論的是：

A.建構(gòu)主義

B.認(rèn)知主義

C.行為主義

D.實(shí)用主義

答案：A

解析：

21.從書包到電子書包變化的本質(zhì)是：

A.減輕了書包的分量

B.增加了更多學(xué)習(xí)資源

C.功能更加強(qiáng)大

D.改變教與學(xué)的方式

答案：D

解析：

22.在PPT里使用CamtasiaStudio6.0加載項(xiàng)錄制微課程，暫停錄制過程使用組合鍵。

A.shift+F9

B.ctrl+shift+F9

C.ctrl+F5

D.ctrl+shift+F5

答案：B

解析：

23.以下的移動(dòng)設(shè)備軟件中不具備協(xié)作共享功能的是

A.有道云筆記

B.印象筆記

C.WPSOFFICE

D.網(wǎng)易新聞

答案：D

解析：

24.通過各種技術(shù)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)額任務(wù)情境更加逼真，以下不屬于利用技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情

境的是（）

A.借助多媒體展示圖片、播放聲音和視頻

B.借助谷歌地圖等電子地圖軟件創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境的時(shí)間和地點(diǎn)

C.利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)文字材料

D.借助適合的APP為學(xué)生創(chuàng)設(shè)需要的情境

答案：C

解析：

25.關(guān)于英語文本云圖的描述不準(zhǔn)確的是？

A,可用于對(duì)學(xué)生英語閱讀動(dòng)機(jī)的激發(fā)

B.有利于師生進(jìn)行英語的話語建構(gòu)

C.可以對(duì)文本內(nèi)容作出快速分析

D.支持Tagul英語文本云圖工具的瀏覽器只有IE

答案：D

解析：

26.下列選哪一項(xiàng)不是支持學(xué)習(xí)的學(xué)科軟件？

A.幾何畫板

B.在線地圖

C.聽力訓(xùn)練軟件

D.辦公軟件

E.虛擬實(shí)驗(yàn)室

答案：C

解析：

27.設(shè)計(jì)量規(guī)時(shí)，應(yīng)：

A.用具體的、可操作性的描述語言清楚地說明量規(guī)中的每一部分

B.不要讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)量規(guī)

C.同一部分可以不出現(xiàn)在每個(gè)量規(guī)水平里

D.量規(guī)水平必須是等距離設(shè)置

答案：A

解析：

28.《能力標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)教師教育教學(xué)工作與專業(yè)發(fā)展主線，將信息技術(shù)應(yīng)用能力劃分維度是:

A.技術(shù)素養(yǎng)

B.計(jì)劃與準(zhǔn)備

C.組織與管理

D.評(píng)估與診斷

E.學(xué)習(xí)與發(fā)展

F.以上均是

答案：E

解析：

29.教師工作坊與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的共同點(diǎn)不包括：

A.組織成員固定性

B.研修時(shí)間靈活性

C.研修資源豐富性

D.組織保證的完備性

答案:A

解析：

30.關(guān)于教師的混合研修的表述有誤的是？

A.包括集中面授、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)

B.就是多種形式的研修的簡單相加

C.是一種新型的教師研修模式

D.是傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)變

答案：B

解析：

31.常與智能手機(jī)相配套的無線耳機(jī)使用的是（）技術(shù)。

A.藍(lán)牙

B.WIFI

C.G3

D.G4

答案:A

解析：

32.在一模式下，電子筆可以當(dāng)鼠標(biāo)使用。

A.書寫

B.鼠標(biāo)

答案：B

解析：

33.教學(xué)光盤教育資源的缺點(diǎn)

A.權(quán)威性

B.系統(tǒng)性

C.實(shí)用性

D.普適性不強(qiáng)

答案：C

解析：

34.頭腦風(fēng)暴導(dǎo)入方法的靈魂性原則是

A.思維活躍，每個(gè)人都不受任何約束地講出解決方案

B.禁止評(píng)判

C.以量求質(zhì)

D.全部記錄，再做合并組合

答案：B

解析：

35.利用幾何畫板學(xué)習(xí)橢圓的兒何性質(zhì)，使用的方法是()

A.利用兒何畫板得到幾何概念

B.用代數(shù)方法驗(yàn)證幾何原理

C.先利用代數(shù)方程得到性質(zhì)

D.不需要軟件

答案：C

解析：

36.在講述“移項(xiàng)”這一概念時(shí)，動(dòng)態(tài)演示“項(xiàng)”的位置改變這一過程的目的是

A.技能示范引領(lǐng)

B.技能分解訓(xùn)練

C.技能綜合訓(xùn)練

D.厘清技能原理

答案：D

解析：

37.關(guān)于Flash軟件的描述不正確的有？

A.是一種交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具

B,可以制作高品質(zhì)的網(wǎng)頁動(dòng)態(tài)效果

C.制作比Authorware復(fù)雜

D.可以將音樂、聲效、動(dòng)畫融合在一起

答案：C

解析：

38.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述中，不正確的是

A.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)

B.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)

C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)

D.數(shù)碼相機(jī)可用于音頻信息的處理

答案：D

解析：

39.老師在網(wǎng)上查詢相關(guān)教學(xué)資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)資源非常豐富的小學(xué)數(shù)學(xué)信息網(wǎng)，為了方

便再次瀏覽并查找該網(wǎng)站，下面的方法最佳的是

A.使用Excel文件將網(wǎng)站的網(wǎng)址及其主要內(nèi)容收集在一起

B.將網(wǎng)址添加到IE收藏夾中，并取一個(gè)與其內(nèi)容相符的主題

C.在桌面上創(chuàng)建一個(gè)記事本文件，并將網(wǎng)址復(fù)制在其中

D.在筆記本上記錄這個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)址

答案：B

解析：

40.在PS中，羽化命令的快捷鍵是

A.ctrl+a

B.Ctrl+shift+i

C.ctrl+alt+d

D.ctrl+alt+I

答案：B

解析：

41.當(dāng)我們在辦公室使用公用電腦進(jìn)行文檔操作時(shí)，有時(shí)需要對(duì)自己的文檔進(jìn)行加密處理，

設(shè)置密碼應(yīng)該在實(shí)現(xiàn)。

A.新建文檔的時(shí)候

B.編輯文檔的時(shí)候

C.修改文檔的時(shí)候

D.保存文檔的時(shí)候

答案：D

解析：

42.楊老師打算在地理課上講授比例尺這一概念，以下方式最為便捷形象的是

A.懸掛中國地圖，并用直尺在圖上作圖

B.使用百度地圖，并通過百度地圖提供的“測距”工具在圖上丈量演示

C.讓學(xué)生拿尺子丈量從家里到學(xué)校的距離

D.教師口頭講授

答案：B

解析：（地理學(xué)科）

43.十四歲濱州男孩達(dá)達(dá)為了上網(wǎng)，把匕學(xué)用的電動(dòng)車賣了500元錢。在他玩網(wǎng)游時(shí)結(jié)識(shí)了

一位網(wǎng)友，對(duì)方邀請(qǐng)他到濟(jì)南玩。到了濟(jì)南，網(wǎng)友趁他熟睡之際，偷走了他隨身攜帶的錢,

并不見蹤影，達(dá)達(dá)只能報(bào)警求助。從此案例中，以下說法不正確的是：

A.不要輕易向陌生人泄露自己真實(shí)的隱私信息

B.不能隨便把自己的家庭經(jīng)濟(jì)情況告訴網(wǎng)友

C.不宜輕信網(wǎng)友所言，也不能輕易與網(wǎng)友見面

D,不要相信網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)里很復(fù)雜、很不安全，我們應(yīng)該少上網(wǎng)或不上網(wǎng)為佳

答案:D

解析：

44.下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)屬于教師對(duì)課堂教學(xué)媒體選擇適當(dāng)與否的反思

A.課堂練習(xí)題和課后作業(yè)的布置是否合理

B.引入的動(dòng)畫是否能引起學(xué)生的注意

C.教學(xué)策略的選擇是否合適

D.教學(xué)方式是否多樣化

答案：B

解析：

45.在MindManager中更改主題間連接線的形狀是()

A.單擊“格式”菜單中的“主題形狀”按鈕

B.單擊“格式”菜單中的“線條顏色”按鈕

C.單擊“格式”菜單中的“主題線條”按鈕

D,以上方法都不對(duì)

答案:C

解析：

46.在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，下列哪個(gè)選項(xiàng)是最不需要考慮的因素

A.是否具備學(xué)習(xí)交流與互動(dòng)功能

B.是否具備知識(shí)管理與共享功能

C.是否能夠?yàn)榻處熖峁┙y(tǒng)計(jì)與分析功能

D.網(wǎng)絡(luò)空間是否相對(duì)安全，能夠保護(hù)學(xué)生的信息

答案：C

解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)

47.信息技術(shù)支持的教學(xué)評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)有()

A,形式多種多樣，與多媒體相結(jié)合可以激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)的熱情

B.評(píng)價(jià)范圍廣，應(yīng)用對(duì)象全面

C.利用信息技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，免去了教師對(duì)作業(yè)逐一進(jìn)行分析考察，節(jié)省了時(shí)間，提高了評(píng)

價(jià)效率

D.信息技術(shù)支持下的教學(xué)評(píng)價(jià)在測試后可立即形成評(píng)價(jià)，及時(shí)得到反饋，評(píng)價(jià)效果好

答案：ABCD

解析：

48.以下屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的基本功能的是

A.課程設(shè)計(jì)

B.課程發(fā)布

C.交流

D.評(píng)價(jià)

答案：ABCD

解析：

49.傳統(tǒng)的教學(xué)是以()為中心的

A.教師

B.學(xué)生

C.書本

D.課堂

答案：ACD

解析：

50.當(dāng)前影響合作學(xué)習(xí)質(zhì)量低效主要是以下幾個(gè)方面的因素

A.合作主體方面

B.學(xué)習(xí)環(huán)境方面

C.合作主導(dǎo)方面

D.技術(shù)方面

答案：ACD

解析：

51.卜列哪些屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則？

A.主體性

B.靈活性

C.創(chuàng)造性

D.整體性

答案：ABCD

解析：

52.基于研修與教學(xué)一體化平臺(tái)的校本研修，要關(guān)注：

A.學(xué)校教師的研修與日常教學(xué)結(jié)合起來。

B.學(xué)校教師的研修與自動(dòng)形成教師專業(yè)發(fā)展檔案結(jié)合起來。

C.注重校內(nèi)教師研修與教學(xué)資源的共建共享。

D.為基于大數(shù)據(jù)的教師專'業(yè)發(fā)展分析打下基礎(chǔ)(數(shù)據(jù)采集)。

答案：ABCD

解析：

53.開放教育資源(OER)包括：

A.開放的協(xié)議與標(biāo)準(zhǔn)(Openlicenseandstandard)

B.開源的軟件與工具(Opensourcesoftwareandtools)

C.開放的內(nèi)容與資源(OpenContentsandresources)

D,以上都不是

答案：ABC

解析：

54.信息素質(zhì)內(nèi)涵包括

A.信息意識(shí)

B.信息知識(shí)

C.信息能力

D.信息道德

答案：ABC

解析：

55.對(duì)演示型課件的制作和使用理解不正確的是

A.演示型課件的質(zhì)量反映了教師應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力，因此課件的技術(shù)含量越高越好

B.演示型課件把教師從繁重的板書工作中解脫出來，因此，使用演示型課件大大減輕了教

師的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度

C.如果傳統(tǒng)的教學(xué)方式能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果，就沒有必要花費(fèi)大量的精力去制作課件

D.制作課件時(shí)要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，抽象的教學(xué)內(nèi)容都要用視頻、動(dòng)畫、圖像等具體

形象的形式來展示

答案：ABD

解析：

56.知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括

A.工業(yè)產(chǎn)權(quán)

B.著作權(quán)

C.專利權(quán)

D.商標(biāo)權(quán)

答案：BC

解析：

57.以下屬于AECT'77教學(xué)資源的有

A.設(shè)計(jì)的資源

B.評(píng)價(jià)的資源

C.利用的資源

D.教學(xué)的資源

答案：AC

解析：

58.GIF格式圖片的優(yōu)點(diǎn)在于

A.文件比較小

B.色彩還原好

C.文件比較大

D.可以保存動(dòng)畫

E.可以保存透明度

答案：DE

解析：

59.卜?列屬于制作向量式圖像的軟件是

A.Freehand

B.Illustrator

C.CorelDraw

D.AuthorCAD

E.Photoshop

答案：ABCD

解析：

60.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間提倡使用多元化的評(píng)價(jià)體系，主要有()

A.形成性評(píng)價(jià)

B.結(jié)果性評(píng)價(jià)

C.個(gè)人評(píng)價(jià)

D.小組評(píng)價(jià)

答案：ABCD

解析：

61.移動(dòng)設(shè)備用于教學(xué)，能夠

A.使學(xué)生可隨時(shí)隨地開展學(xué)習(xí)

B.促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)

C.提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績

D,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

答案：AB

解析：

62.基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作探究學(xué)習(xí)模式具有()的特點(diǎn)

A.探究性

B.情景化

C.互動(dòng)性

D.隨意性

答案：ABC

解析：

63.下列屬于移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備的是：

A.智能手機(jī)

B.平板電腦

C.MP3播放器

D.移動(dòng)電話

答案：ABCD

解析：

64.課程原意為“跑道”，最常見的定時(shí)是指“學(xué)習(xí)的過程”(courseofstudy),微課程作為一

種新型課程形態(tài)，也應(yīng)該包含的課程基本要素有：

A.課程實(shí)施(包括教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì))

B.課程模式

C.課程目標(biāo)

D.課程評(píng)價(jià)

E.課程內(nèi)容

答案：ACDE

解析：

65.關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)描述不正確的是：

A.當(dāng)今的教學(xué)實(shí)踐，”以學(xué)生為中心”的評(píng)價(jià)占據(jù)主導(dǎo)地位

B.傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)所要培養(yǎng)的是積極主動(dòng)的自我成長者

C.傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于人的高級(jí)心理過程而言作用非常有限

D.傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)能夠有效的評(píng)價(jià)當(dāng)代豐富多樣的、關(guān)注個(gè)人心智多方面發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)

答案：ABD

解析：

66.以卜不屬于教師“學(xué)習(xí)與發(fā)展”能力的是()

A.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長

B.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合

C.嘗試建立學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供支持

D.預(yù)見信息技術(shù)應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題，制訂應(yīng)對(duì)方案

答案：CD

解析：

67.基于交互式電子白板開展教師的專業(yè)能力，需具備

A.在學(xué)習(xí)共同體中的學(xué)習(xí)能力

B.教師信息化的教學(xué)設(shè)計(jì)能力

C.教師對(duì)信息技術(shù)工具的運(yùn)用能力

D.教師的反思與評(píng)價(jià)能力

答案：ABCD

解析：

68.卜列哪些格式文件不支持動(dòng)畫

A.BMP

B.JPEG

C.TIFF

D.GIF

答案：ABC

解析：

69.WORD的屏幕取詞功能包括

A.翻譯文檔

B.翻譯所選文字

C.翻譯屏幕提示

答案：ABC

解析：

70.學(xué)科課程與信息技術(shù)亟需整合，整合背景包括：

A.學(xué)科間知識(shí)有重疊現(xiàn)象

B.小學(xué)教師任教科目過多

C.信息技術(shù)發(fā)展的需要

D,通過課程整合提高教師實(shí)施課程和運(yùn)用信息技術(shù)的能力

答案：ABD

解析：

71.常用工具中的圓規(guī)，可以畫

A.角

B.扇形

C.以上都不可以

答案：AB

解析：

72.課堂導(dǎo)入經(jīng)常會(huì)遇到的問題有

A.時(shí)間過長

B.缺乏學(xué)生參與

C.技術(shù)應(yīng)用不適當(dāng)

D.情境真實(shí)感人

E.限制想象空間

F.方式方法單一

答案：ABCEF

解析：

73.課程中利用兒何畫板構(gòu)造圖形變式，主要運(yùn)用了哪些技術(shù)動(dòng)作

A.變換一旋轉(zhuǎn)

B.變換一平移

C.構(gòu)造一垂線

D.編輯一操作類按鈕

答案:AC

1.計(jì)算機(jī)加快的只是對(duì)于數(shù)據(jù)處理的速度，信息技術(shù)提高的也只是信息傳播的速度，這些對(duì)

于教育教學(xué)影響并不會(huì)很大

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

2.CreativeCommons（知識(shí)共享）授權(quán)方式可以使使用者明確知道所有者的權(quán)利，不容易侵

犯對(duì)方的版權(quán)，作品可以得到有效傳播

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

3.巧用文檔處理軟件不能激活語文寫作教學(xué)()

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

4.虛擬實(shí)驗(yàn)可以完全替代實(shí)驗(yàn)室中的真實(shí)實(shí)驗(yàn)

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：B

解析：

5.“時(shí)事長作業(yè)”指在一個(gè)較長時(shí)期內(nèi)(如一學(xué)期)開展的時(shí)事資料收集、整理、演講等綜

合性作業(yè)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

6.Voki設(shè)計(jì)好之后可以將它當(dāng)作視頻下載并插入ppt之中

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

7.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式情景的應(yīng)用目的是提高教學(xué)效率、主要支持集體學(xué)習(xí)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

8.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的測評(píng)流程可以分為診斷測評(píng)、培訓(xùn)測評(píng)以及發(fā)展測評(píng)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

9.信息技術(shù)條件下的一些教學(xué)過程是傳統(tǒng)教學(xué)無法完成的，使用了信息技術(shù)就是改變了傳統(tǒng)

的教學(xué)過程

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

10.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境中的情景必須有利于學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

11.運(yùn)用Excel學(xué)習(xí)線性回歸方程有助于學(xué)生更快地理解方程中系數(shù)的意義

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案:A

解析：

12.云盤可以通過同步客戶端軟件實(shí)現(xiàn)自動(dòng)上傳下載以同步更新云盤上的資料

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A

解析：

13.利用電子書包進(jìn)行作業(yè)展示和評(píng)價(jià)，給了更多孩子展示的機(jī)會(huì)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

14.為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，教師無論如何都不能將正確答案直接

告訴學(xué)生。

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：B

解析：

15.探究學(xué)習(xí)的核心是提出假設(shè)，獲取數(shù)據(jù)，驗(yàn)證假設(shè)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

16.真實(shí)性任務(wù)是一個(gè)結(jié)構(gòu)良好的問題，學(xué)生解決這個(gè)總是有章可循。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

17.利用電子論壇，教師可以針對(duì)不同學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

18.可以使用表格和統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)收集來的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，這種統(tǒng)計(jì)分析是一種定性分析。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

19.工作坊通常山一個(gè)大群體組成

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

單選題（大題總分27分，每題1分，共27小題）

20.Moodle的教程模塊借鑒的教育理論是（）。

A.杜威的做中學(xué)

B.蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)

C.斯金納的程序教學(xué)

D.維果茨基的最近發(fā)展區(qū)

答案：c

解析：

21.以下哪項(xiàng)功能最不可能是常見移動(dòng)設(shè)備具備的

A.查詢資料

B,互動(dòng)交流

C.評(píng)價(jià)反思

D.打印照片

答案：D

解析：

22.教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)分類可將教學(xué)資源媒體分為：教學(xué)信息、

作業(yè)布置、教育敘事和生活領(lǐng)悟等。

A.教學(xué)需要

B.信息內(nèi)容

C.媒體用途

D.媒體形式

答案：B

解析：

23.哪個(gè)是微課程特有的，一般課堂課程們沒有的基本要素？

A.教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)評(píng)價(jià)

D.在線學(xué)習(xí)

答案：D

解析：

24.多媒體使圖像與文字、視頻與音頻緊密結(jié)合，多媒體的（），有利于學(xué)生抽象與形象思維

的同時(shí)進(jìn)行

A.實(shí)時(shí)性

B.集成性

C.控制性

D.非線性

答案：B

解析：

25.合作學(xué)習(xí)是以()小組為基本形式。

A.同質(zhì)

B.異質(zhì)

C.混合

D.自由

答案：B

解析：

26.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)情景下的主要學(xué)生行為不包括？

A.觀看

B.思考

C.模仿

D.體驗(yàn)

答案：D

解析：

27.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是關(guān)于Voki與Sitpal平臺(tái)素材共享的動(dòng)畫定制？

A.定制人物

B.語音與3D人物同步合成動(dòng)畫影片

C.定制動(dòng)畫視頻用于郵件溝通

D.在Voki平臺(tái)預(yù)設(shè)、生成資源的管理

答案：D

解析：

28.以下屬于應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的是()

A.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備

B.利用技術(shù)支持，有效開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)

C.利用技術(shù)支持，有效實(shí)施課堂教學(xué)

D.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施信息化教學(xué)評(píng)價(jià)方案

答案：B

解析：

29.下列對(duì)教師工作坊的理解正確的是：

A.不僅要聽專家講，而且還要講給專家和同行們聽。

B.不僅要觀摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀摩。

C.通過個(gè)人備課、集體討論、教學(xué)實(shí)踐、評(píng)點(diǎn)反思等，讓培訓(xùn)教師們對(duì)課木、對(duì)教學(xué)內(nèi)容、

對(duì)教學(xué)方式都有全新的認(rèn)識(shí)。

D.以上理解都正確

答案：D

解析：

30.教師發(fā)展的自我評(píng)價(jià)又稱

A.教師反思評(píng)價(jià)

B.教師自我評(píng)價(jià)

C.自我反思評(píng)價(jià)

D.自我發(fā)展評(píng)價(jià)

答案：A

解析：

31.網(wǎng)格計(jì)算是利用()技術(shù)，把分散在不同地理位置的計(jì)算機(jī)組成一臺(tái)虛擬超級(jí)計(jì)算機(jī)。

A.對(duì)等網(wǎng)

B.因特網(wǎng)

C.無線網(wǎng)

D.局域網(wǎng)

答案：B

解析：

32.備有紙質(zhì)學(xué)生練習(xí)，又備有同內(nèi)容練習(xí)電子版，較好的處理過程是：

A.顯示電子版，發(fā)紙質(zhì)作業(yè)，學(xué)生做完，在電子版上集體評(píng)講

B.發(fā)紙質(zhì)作業(yè)，顯示電子版，學(xué)生做完，在電子版上集體評(píng)講

C.發(fā)紙質(zhì)作業(yè)，學(xué)生做完，顯示電子版，在電子版上集體評(píng)講

D.顯示電子版，在電子版上集體評(píng)講，發(fā)紙質(zhì)作業(yè)，學(xué)生做完

答案：C

解析：

33.下列不屬于教學(xué)資源的是

A.課件

B.教師資源

C.教室

D.視頻

答案：D

解析：

34.在課堂導(dǎo)入中設(shè)置問題和懸念可以使學(xué)生

A.引起關(guān)注

B,明確相關(guān)

C.深化參與

答案：A

解析：

35.李老師是一個(gè)物理老師，以下數(shù)字化工具與軟件中，比較適合輔助他開展課堂講授的是

A.利用PPT展示電路的串并聯(lián)

B.用實(shí)物當(dāng)堂示范串并聯(lián)電路的連接

C.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用實(shí)物嘗試制作串并聯(lián)電路

D.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)使用虛擬電路軟件制作串并聯(lián)電路

答案：A

解析：

36.選中對(duì)象，再按住鍵盤上哪個(gè)鍵之后可實(shí)現(xiàn)快速復(fù)制對(duì)象

A.Alt

B.回車鍵

C.空格鍵

D.Ctrl

答案：C

解析：

37.下面那一項(xiàng)不是思維導(dǎo)圖軟件？

A.FreeMind

B.MindManager

C.Inspiration

D.Photoshop

答案：D

解析：

38.通常、計(jì)算機(jī)顯示器采用的顏色模型是

A.RGB模型

B.CMYB模型

C.Lab模型

D.HSB模型

答案：A

解析：

39.老師在網(wǎng)上查詢相關(guān)教學(xué)資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)資源非常豐富的小學(xué)數(shù)學(xué)信息網(wǎng)，為了方

便再次瀏覽并查找該網(wǎng)站，下面的方法最佳的是

A.使用Excel文件將網(wǎng)站的網(wǎng)址及其主要內(nèi)容收集在一起

B.將網(wǎng)址添加到IE收藏夾中，并取一個(gè)與其內(nèi)容相符的主題

C.在桌面上創(chuàng)建一個(gè)記事本文件，并將網(wǎng)址復(fù)制在其中

D.在筆記本上記錄這個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)址

答案：B

解析：

40.Word中，使用（）菜單中的命令為幾個(gè)段落添加項(xiàng)目符號(hào)。

A.工具

B.格式

C.插入

D.編輯

答案：B

解析：

41.編輯試卷時(shí)，如果文本中需要對(duì)不同內(nèi)容進(jìn)行若干次同樣格式設(shè)置，則我們可以使用一

實(shí)現(xiàn)快速設(shè)置格式。

A.模板

B.格式板

C.格式刷

D.剪貼板

答案：C

解析：

42.下列選項(xiàng)中哪項(xiàng)不是英語教學(xué)軟件？

A.ImageChef

B.Screedbot

C.AudioPai

D.GeoGebra

答案：D

解析：

43.十四歲濱州男孩達(dá)達(dá)為了上網(wǎng)，把上學(xué)用的電動(dòng)車賣了500元錢。在他玩網(wǎng)游時(shí)結(jié)識(shí)了

一位網(wǎng)友，對(duì)方邀請(qǐng)他到濟(jì)南玩。到了濟(jì)南，網(wǎng)友趁他熟睡之際，偷走了他隨身攜帶的錢,

并不見蹤影，達(dá)達(dá)只能報(bào)警求助。從此案例中，以下說法不正確的是：

A.不要輕易向陌生人泄露自己真實(shí)的隱私信息

B.不能隨便把自己的家庭經(jīng)濟(jì)情況告訴網(wǎng)友

C.不宜輕信網(wǎng)友所言，也不能輕易與網(wǎng)友見面

D.不要相信網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)里很復(fù)雜、很不安全，我們應(yīng)該少上網(wǎng)或不上網(wǎng)為佳

答案：D

解析：

44.關(guān)于傳統(tǒng)教學(xué)模式下微視頻在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略觀點(diǎn)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A.教學(xué)前10~15分鐘：教師先給學(xué)生面授，通過面對(duì)面講解講解知識(shí)，或當(dāng)場操作示范重

要技能。

B.教師可以把相關(guān)微視頻作為學(xué)習(xí)資料，通過機(jī)房的廣播軟件分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，由學(xué)生按

需選擇是否觀看微視頻。

C.教師及時(shí)上傳相應(yīng)的微視頻資源到學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)平臺(tái)上，以便學(xué)生回家后的自主學(xué)習(xí)

和綜合復(fù)習(xí)。

D.傳統(tǒng)教學(xué)模式下，課前是教師重點(diǎn)關(guān)注的兩個(gè)環(huán)節(jié)。

答案：D

解析：

45.晚上李彤在學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)中預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容，并做了課前自測題。下列說法錯(cuò)誤

的是

A.使得李彤第二天聽課更有針對(duì)性

B.使老師第二天講課更有針對(duì)性

C.這是課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，不屬于教學(xué)評(píng)價(jià)

D.一般來說，這種方式目前在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地方比較難實(shí)現(xiàn)

答案：C

解析：

46.以下哪類行為屬于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的知識(shí)共享行為

A.學(xué)生在線分享他與眾不同的解題思路

B.學(xué)生回答教師提出的問題

C.學(xué)生在線查看并互動(dòng)作業(yè)

D.學(xué)生甲補(bǔ)充學(xué)生乙對(duì)某個(gè)問題的回答

答案：B

解析：

多選題（大題總分54分，每題2分，共27小題）

47.利用技術(shù)工具支持評(píng)價(jià)，包含以下哪些步驟

A.根據(jù)需求制定評(píng)價(jià)量規(guī)

B.根據(jù)量規(guī)和需求選擇恰當(dāng)技術(shù)工具

C.信息收集、統(tǒng)計(jì)與分析

D.反饋

答案：ABCD

解析：

48.Moodie的教程有三種設(shè)計(jì)模式，其中包括()。

A.直線式

B.分支式

C.簇

D.莫菲爾德式

答案：ABC

解析：

49.傳統(tǒng)的教學(xué)是以()為中心的

A.教師

B.學(xué)生

C.書本

D.課堂

答案：ACD

解析：

50.每一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有明確的分工，所以一般一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有

A.組長

B.常務(wù)組長

C.常務(wù)副組長

D.學(xué)科組長

答案：BCD

解析：

51.工作坊中目標(biāo)設(shè)計(jì)包括哪些目標(biāo)？

A.遠(yuǎn)期目標(biāo)

B.短期目標(biāo)

C.中期目標(biāo)

D.近期目標(biāo)

答案:ACD

解析：

52.教育信息資源可分為三類

A.學(xué)習(xí)資源

B.備課資源

C.交流資源

D.科研資源

答案：ABD

解析：

53.下列哪些是屬于MOOC的特征：

A.參與學(xué)習(xí)MOOCs課程是完全免費(fèi)的，既不需要付費(fèi)也不需要注冊學(xué)籍。

B.師生人數(shù)比例往往較小，每一次課程礙于場地、教師等客觀條件使得學(xué)習(xí)人數(shù)有一定的

限制。

C.基于極大的師生人數(shù)比例和網(wǎng)絡(luò)支持架構(gòu)，采取同學(xué)之間的互相評(píng)分的機(jī)制和小組合作

等機(jī)制促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。

D.課程只提供視頻資源、文本材料和在線答疑，不設(shè)討論區(qū)及其他的支持服務(wù)。

E.在課程開始前，授課教師以郵件的方式告知課程開始時(shí)間和相應(yīng)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，并發(fā)布在

平臺(tái)公告上。

答案：ACE

解析：

54.網(wǎng)上的教育信息資源的類型

A.電子書籍

B.數(shù)據(jù)庫

C.虛擬圖書館

D.電子百科

答案：ABCD

解析：

55.有一篇文稿有50頁，共4人去錄入，最后要把它們放在一個(gè)文檔中，不正確的命令是。

A.郵件合并

B.合并文檔

C.剪切

D.跨列居中

答案：ACD

解析：

56.網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)是：

A.自主性

B.多元性

C.開放性

答案：ABC

解析：

57.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的特點(diǎn)是

A.構(gòu)建超媒體教材

B.優(yōu)化教育環(huán)境

C.實(shí)施多模式教學(xué)

D.提高教學(xué)效果

答案：ABC

解析：

58.在課堂講授中所用的資源很多，面對(duì)豐富多彩的資源，我們選擇的依據(jù)和原則是目標(biāo)控

制原則、內(nèi)容符合原則、和.

A.多樣性原則

B.最小代價(jià)原則

C.對(duì)象適用原則

D.自創(chuàng)性原則

答案：BC

解析：

59.思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)

A.可以幫助強(qiáng)化記憶

B.可以幫助激發(fā)聯(lián)想

C.可以展現(xiàn)結(jié)構(gòu)關(guān)系

D.符合大腦思維習(xí)慣

答案：ABCD

解析：

60.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能為用戶提供何種類型的資源()

A.文本

B.圖片

C.紙質(zhì)書

D.視頻

答案：ABD

解析：

61.微課的選題特點(diǎn)

A.一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問題

B.微課的講解比較隨性，沒有嚴(yán)格要求

C.該知識(shí)點(diǎn)要足夠“微”

D.能解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問題

答案：ACD

解析：

62.如何利用《兒何畫板》軟件進(jìn)行課前、課堂活動(dòng)

A.利用變量進(jìn)行深度迭代

B.學(xué)生課前的自主探究

C.教師手把手教學(xué)生使用軟件

D.幾何圖像的操作確認(rèn)和互學(xué)互評(píng)

答案：ABD

解析：

63.在移動(dòng)教學(xué)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的常見問題有

A.電池續(xù)航能力

B.網(wǎng)絡(luò)連接

C.學(xué)生迷航

D.教師技術(shù)素養(yǎng)

答案：ABC

解析：

64.攝像機(jī)鏡頭按其功能和操作方法分為常用鏡頭和特殊鏡頭兩大類，常用鏡頭又分為()

A.定焦鏡頭

B.變焦鏡頭

C.廣角鏡頭

D.針孔鏡頭

答案：AB

解析：

65.常見的互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查問卷網(wǎng)站有：

A.問卷星

B.調(diào)查派

C.Surveymonkey

答案：ABC

解析：

66.之所以說教師們提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的空間還是很大的，是因?yàn)椋?/p>

A.教師們的技術(shù)應(yīng)用差異性很大，但因?yàn)榧夹g(shù)是不斷發(fā)展的，因此都有提升空間。

B.還有很多老師不能很好地利用現(xiàn)有技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。

C.有些老師雖然掌握了信息技術(shù)，并不代表能夠很好地在教學(xué)中應(yīng)用。

D.一些教師們對(duì)在自己的學(xué)科里如何更好地應(yīng)用技術(shù)還缺乏深入的學(xué)習(xí)。

答案：ABCD

解析：

67.電子白板的使用有哪幾種模式？

A.全屏模式

B.邊框模式

C.窗口模式

D,桌面模式

答案：ABCD

解析：

68.在運(yùn)行Photoshop時(shí)，Photoshop建立暫存磁盤的默認(rèn)位置不是

A.沒有暫存磁盤的建立

B.暫存磁盤可在任何盤中建立

C.暫存磁盤在系統(tǒng)的啟動(dòng)盤中建立

D.暫存磁盤將在磁盤空間最大的盤中建立

答案：ABD

解析：

69.關(guān)于“幾何畫板”的操作，下列正確的有

A.測量角度時(shí)，會(huì)自動(dòng)為點(diǎn)標(biāo)上字母

B.用點(diǎn)工具畫正方形

C.不能一次選多個(gè)對(duì)象

D.刪除一個(gè)對(duì)象，這個(gè)對(duì)象的子對(duì)象一般就會(huì)同時(shí)被刪除

答案：ABD

解析：（數(shù)學(xué)學(xué)科）

70.微視頻設(shè)計(jì)策略與技巧有？

A.采用低結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)

B.要有整體性規(guī)劃

C.主題選擇要恰當(dāng)

D,以問題為線索逐步展開

E.圖文設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣

答案：ABCDE

解析：

71.交互式電子白板的功能主要包括

A.快速準(zhǔn)備和訪問課件

B.便捷使用多媒體文件

C,支持多種軟件

D.精準(zhǔn)的即時(shí)響應(yīng)

答案：ABCD

解析：

72.課堂教學(xué)中，可以使用的導(dǎo)入新課的藝術(shù)和技巧:

A.成語導(dǎo)入

B.笑話導(dǎo)入

C.珍聞導(dǎo)入

D.謎語導(dǎo)入

答案：ABCD

解析：

73.虛擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢在于

A,可以放大細(xì)節(jié)

B.不受環(huán)境、實(shí)驗(yàn)器具的限制

C.可以加速或減慢實(shí)驗(yàn)反應(yīng)過程，利于觀察

D.無危險(xiǎn)性

E.可不斷反復(fù)進(jìn)行

答案：ABCDE

1.使用藍(lán)牙技術(shù)可以遠(yuǎn)距離傳送數(shù)據(jù)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

2.感染過計(jì)算機(jī)病毒的計(jì)算機(jī)具有該病毒的免疫性。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

3.課程資源開發(fā)應(yīng)該是課程專家和學(xué)科專家的事，教師不能對(duì)學(xué)科教學(xué)資源進(jìn)行修改

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

4.虛擬實(shí)驗(yàn)可以通過改變參數(shù)來改變實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A

解析：

5.“時(shí)事長作業(yè)”是思想品德課師生非常重視的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。它是指在一個(gè)較長時(shí)期內(nèi)（如

一學(xué)期）開展的時(shí)事資料收集、整理、演講等綜合性作業(yè)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案:A

解析：

6.在Moodie的討論區(qū)設(shè)置中，教師可以限制上傳附件的大小。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

7.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境主要由多媒體計(jì)算機(jī)、交互式電子白板、觸摸電視構(gòu)成，支持?jǐn)?shù)字教

育資源，還能實(shí)現(xiàn)連接交互。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

8.能力提升工程非常重視學(xué)用結(jié)合，因此并不是學(xué)完內(nèi)容就可以了，還要應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

9.在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用交互式電子白板能有有效的將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

10.在課堂引入環(huán)節(jié)，可以利用信息技術(shù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律集中注意力。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

11.部分整合是信息技術(shù)與教學(xué)中的部分環(huán)節(jié)相整合，是信息技術(shù)與課程整合的初始階段

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

12.音樂課匕使用迷你無線鍵盤（帶鼠標(biāo)功能）的方法控制課件播放電腦效果最好。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

13.在信息時(shí)代，移動(dòng)設(shè)備更符合時(shí)代潮流，教師應(yīng)盡快課課用，時(shí)時(shí)用。

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：B

解析：

14.運(yùn)用積件資源庫能夠營造語文自主學(xué)習(xí)環(huán)境（）

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

15.在研究性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生選擇合適的研究題目，并盡量將學(xué)生的研究引向已

有的標(biāo)準(zhǔn)答案。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

16.在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗(yàn)可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

17.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的意義。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

18.教學(xué)評(píng)價(jià)的唯一目的就是要找出教學(xué)中所存在的問題，以便“對(duì)癥下藥”。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

19.教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)課程是以教師為主題的虛擬個(gè)人空間，是教師網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的實(shí)施單元，在該

空間中教師可以上傳、訂閱、存儲(chǔ)與管理教學(xué)資源，從而促進(jìn)資源的流通及共享。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

單選題（大題總分27分，每題1分，共27小題）

20.在發(fā)布自己的voki時(shí)，可以設(shè)置最大的畫面播放比例是？

A.600X800

B.600X300

C.300X400

答案：C

解析：

21.“微課是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個(gè)問題的小

課程”是哪位學(xué)者對(duì)微課的定義

A.黎加厚

B.焦建利

C.桑新民

D.余勝泉

答案：C

解析：

22.創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過程，一般首先要設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，其次要做的一項(xiàng)工

作是?

A.編輯網(wǎng)頁

B.發(fā)布網(wǎng)站

C.收集與加工網(wǎng)站所需素材

D.調(diào)試網(wǎng)站

答案：C

解析：

23.關(guān)于認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論錯(cuò)誤的說法是？

A.學(xué)習(xí)個(gè)體本身作用于環(huán)境，人的大腦的活動(dòng)過程可以轉(zhuǎn)化為具體的信息加工過程

B.代表人物是杜威、皮亞杰

C.加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)的內(nèi)部過程可以分為九個(gè)方面：警覺、期待、恢復(fù)工作記憶、選擇知覺、

語義編碼、接受與反應(yīng)、強(qiáng)化、暗示提取以及概括

答案：B

解析：

24.在課堂中教師可以采用多種軟件促進(jìn)學(xué)生交流，以下不能進(jìn)行實(shí)時(shí)交流的軟件為（）。

A.QQ

B.BBS

C.PPT

D.微信

答案：c

解析：

25.你的課堂上出現(xiàn)了以下的問題：為了便于課堂教學(xué)，一般鄰座同學(xué)組合小組。但由于組

間水平的差異。學(xué)生完成任務(wù)的時(shí)間相差很多。針對(duì)以上問題較好的處理方式為()

A.沒有什么好方法，只能按一般學(xué)生的進(jìn)度來安排教學(xué)時(shí)間

B.采用分層教學(xué)方法，對(duì)一些進(jìn)度慢的組給與必要的引導(dǎo)，讓一些進(jìn)度快的組自學(xué)

C.要學(xué)生自由組合小組開展學(xué)習(xí)

D.把學(xué)生按能力分組，最好使組與組之間水平基本相等，上課前按小組安排座位

答案：D

解析：

26.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的關(guān)鍵目的是？

A.應(yīng)用技術(shù)解決課堂教學(xué)問題

B.應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生能力

答案：A

解析：

27.按照評(píng)價(jià)功能分類，教學(xué)評(píng)價(jià)包括以：

A.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)

B.發(fā)展性評(píng)價(jià)、結(jié)論性評(píng)價(jià)

C.個(gè)人評(píng)價(jià)、別人評(píng)價(jià)

D.定量評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)

答案：A

解析：

28.教育信息化深入應(yīng)用的關(guān)鍵在于()?

A.信息技術(shù)的普及程度

B.教師的理解消化能力

C.教師的應(yīng)用能力

D.新時(shí)期教育信息化發(fā)展的緊迫性

答案:C

解析：

29.建立區(qū)域?qū)W科教師工作坊的流程圖中哪項(xiàng)不符合？

A.團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)

B.目標(biāo)設(shè)計(jì)

C.過程設(shè)計(jì)

D.主題設(shè)計(jì)

答案：C

解析：

30.下列對(duì)知識(shí)分享的過程描述正確的是：

A.知識(shí)分享的過程是知識(shí)交流及共享的過程

B.知識(shí)分享的過程是經(jīng)驗(yàn)交流與共享的過程

C.知識(shí)分享的過程是教師教學(xué)反思的過程

D.以上都有

答案：D

解析：

31.在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中對(duì)于形成性評(píng)價(jià)的描述，下列哪項(xiàng)是正確的？

A,包括對(duì)技能或過程的測試、驗(yàn)證、演示

B.在整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，用于改進(jìn)學(xué)習(xí)、完善教學(xué).

C.檢驗(yàn)技能的掌握程度

D,在項(xiàng)目學(xué)習(xí)或單元結(jié)束時(shí)實(shí)施

答案：B

解析：

32.以下不屬于交互式電子白板即時(shí)書寫功能的特點(diǎn)的是

A.即時(shí)

B.非線性

C.可擦除

D.可拖動(dòng)

答案：D

解析：

33.目前“班班通”最主要的表現(xiàn)形式

A.簡易多媒體教室類型

B.以多媒體計(jì)算機(jī)為核心設(shè)備

C.普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室

D.綜合包含多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

答案：C

解析：

34.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)認(rèn)為學(xué)習(xí)是在一定()下借助其他人通過人際間的協(xié)作活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)

的意義建構(gòu)過程？

A.會(huì)話

B.情境

C.協(xié)作

答案：B

解析：

35.數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片的格式通常是

A.JPG

B.GIF

C.PNG

D.BMP

E.AVI

答案：A

解析：

36.CAI的特點(diǎn)主要具有什么特點(diǎn)？

A.程序性和交互性

B.交互性和個(gè)別化

C.交互性和生動(dòng)性

D.交互性和程序性

答案：B

解析：

37.下面哪種工具屬于知識(shí)可視化工具？

A.思維導(dǎo)圖

B.博客

C.excel表格

D.屏幕錄制工具

答案：A

解析：

38.李老師在講課時(shí)他打開很多應(yīng)用程序，電腦突然死機(jī)了，如果他想啟動(dòng)任務(wù)管理器

（Windows操作系統(tǒng)），他應(yīng)該使用的組合鍵是

A.Alt+Del+Esc

B.Alt+Del

C.Ctrl+Alt+Del

D.Alt+Tab

答案：C

解析：

39.校園網(wǎng)屬于。

A.廣域網(wǎng)

B.互聯(lián)網(wǎng)

C.局域網(wǎng)

D.城域網(wǎng)

答案：C

解析：

40在Word的編輯狀態(tài)，當(dāng)前正編輯一個(gè)新建文檔“文檔1”，當(dāng)執(zhí)行“文件”選項(xiàng)卡中的

“保存”命令后o

A.“文檔1”被存盤

B.彈出“另存為”對(duì)話框，供進(jìn)一步操作

C.自動(dòng)以“文檔1”為名存盤

D.不能以“文檔r存盤

答案：B

解析：

41.我們在使用Word中，如果想要復(fù)制保留某段落的格式，就一定要在選中時(shí)把將該段的

選擇進(jìn)去。

A.首字符

B.末字符

C.段落標(biāo)記

D.字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

答案：C

解析：

42.用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)研究“酒精燈火焰溫度”的實(shí)驗(yàn)中，可選擇使用的傳感器是()

A.溫度傳感器

B.高溫傳感器

C.色度傳感器

D.壓強(qiáng)傳感器

答案：B

解析：

43.網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的可靠性測度主要有？

A.抗毀性

B.生存期

C.有效性

D.以上皆是

答案：D

解析：

44.通過逐步演示詮釋分解難點(diǎn)屬于—環(huán)節(jié)中得信息技術(shù)應(yīng)用的策略？

A.探索

B.引入

C.評(píng)價(jià)

答案：A

解析：

45.已在某工作表的Al、Bl單元格分別輸入了，星期-、星期三，并且已將這兩個(gè)單元格選

定了，現(xiàn)拖動(dòng)B1單元格右下角的填充柄向右拖動(dòng)，請(qǐng)問在C1單元格顯示的數(shù)據(jù)會(huì)是。

A.星期二

B.星期三

C.星期四

D.星期五

答案：D

解析：

46.下列關(guān)于學(xué)習(xí)資源管理平臺(tái)的描述，錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是：

A.學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)LearningManagementSystem(LMS)是e-learning體系中的管理平臺(tái),是

一套用來建立、儲(chǔ)存、維護(hù)、追蹤、管理學(xué)習(xí)者、教師、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程的軟件系統(tǒng)。

常見的學(xué)習(xí)管理平臺(tái)包括Moodie,Claroline等。

B.學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的主要功能包括教師學(xué)員管理模塊、課程的管理模塊、學(xué)習(xí)活動(dòng)管理模塊、

學(xué)習(xí)資源管理模塊、學(xué)習(xí)記錄統(tǒng)計(jì)模塊等。

C.學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)主要用于學(xué)校校園局域網(wǎng)內(nèi)，不能有效地推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。

D.LMS是以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為依據(jù)設(shè)計(jì)的。

答案：C

解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)

47.創(chuàng)建成長記錄袋包括。幾個(gè)步驟

A.明確應(yīng)用成長記錄袋的目的與對(duì)象

B.明確成長記錄袋的主題

C.設(shè)計(jì)檔案袋的格式

D.設(shè)計(jì)檔案袋的內(nèi)容

答案：ABD

解析：

48.LAMS可應(yīng)用與以下哪些教學(xué)過程

A.課前學(xué)習(xí)

B.課堂教學(xué)

C.課后活動(dòng)

D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

答案：ABCD

解析：

49.下列哪些是信息技術(shù)支持的課堂教學(xué)生可以用到的工具？

A.iPad

B.網(wǎng)絡(luò)教室

C.幾何畫板

D.因特網(wǎng)

答案：ABCD

解析：

50.要對(duì)博客進(jìn)行管理，下列渠道不能實(shí)現(xiàn)的是：

A.管理軟件

B.管理模板