初中語文八年級(jí)下冊(cè) 第一單元3《安塞腰鼓》（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)）

初中語文八年級(jí)下冊(cè)第一單元3《安塞腰鼓》（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)）初中語文《安塞腰鼓》

教材分析

《安塞腰鼓》是統(tǒng)編版教材八年級(jí)下冊(cè)第一單元的一篇課文。本單元以民風(fēng)民俗為主題，引導(dǎo)學(xué)生從一幅幅民俗風(fēng)情畫卷中，感受多樣的生活方式和多彩的地域文化，我們可以學(xué)習(xí)作者借助多種表達(dá)方式來表達(dá)情思的方法。

本文是劉成章寫的一篇表現(xiàn)陜北安塞腰鼓的散文，它畫面雄渾恢宏，語言氣勢(shì)磅礴，作者借用排比修辭獨(dú)有的表達(dá)效果表現(xiàn)了安塞腰鼓的豪放之美、陜北農(nóng)民的樸實(shí)之美、健康生命的力量之美。文章極力鋪陳，寫得汪洋恣肆，慷慨激昂，是寫作的范本。筆者結(jié)合本單元的寫作實(shí)踐《學(xué)習(xí)仿寫》，引導(dǎo)學(xué)生用排比來寫學(xué)?；顒?dòng)，突出校園生活蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

教學(xué)目標(biāo)：

1、品讀文章恢宏氣勢(shì)和鏗鏘激越的語言，感受安塞腰鼓特有的藝術(shù)魅力。

2、理解文中短句及排比句的運(yùn)用，體會(huì)文章的節(jié)奏美、詩意美。（教學(xué)重點(diǎn)）

3、理解文中一些句子的深刻含義，體悟腰鼓內(nèi)涵，感受生命的律動(dòng)、蓬勃想像力。

（教學(xué)難點(diǎn)）

教學(xué)設(shè)想：

《安塞腰鼓》是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴力量的氣勢(shì)恢弘的散文詩，有著雄渾偉奇的畫面，更有著與畫面風(fēng)格一致的氣勢(shì)磅礴的語言，是誦讀范本、語言范本、寫作范本。這是一篇自讀課文，應(yīng)基于學(xué)生的疑問感受和發(fā)現(xiàn)貼著學(xué)生走。本文重在突出對(duì)文本誦讀，重在熏陶感染，重在情感體驗(yàn)，從而到達(dá)共鳴。通過品腰鼓之好—感搏擊之勁—悟腰鼓之魂，以“讀"一線貫穿，讓學(xué)生在讀中品詞句，美讀美評(píng)美仿寫，抓住一個(gè)“好”字，進(jìn)而悟“搏擊"之魂，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)激蕩的生命和磅礴的力量的贊頌。

教學(xué)過程

一、找線索，知情感

速讀全文，尋找能表達(dá)作者對(duì)安塞腰鼓情感的一句話。

明確：

第13段：好一個(gè)安塞腰鼓！

第17段：好一個(gè)安塞腰鼓！

第22段：好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！

第24段：好一個(gè)痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

四個(gè)句子貫穿全文，是文章的抒情線索，抒發(fā)了作者對(duì)安塞腰鼓的贊美之情。

（指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意朗讀這一組句子，體會(huì)作者的情感，體會(huì)排比段落的雄渾力量）

二、理層次，明思路

聽讀課文，根據(jù)以上抒情句，理清課文的層次結(jié)構(gòu)。

明確：

三、賞語言，歸特點(diǎn)

劉錫慶在《我讀劉成章》一中說道：劉成章是把散文當(dāng)“詩歌”來寫的，他的《安塞腰鼓》簡直就是一首意蘊(yùn)優(yōu)美的散文詩。作者為了表現(xiàn)安塞腰鼓的力量之美，在語言上最大的特色就是運(yùn)用排比的修辭手法。

請(qǐng)找出文中運(yùn)用排比修辭的句子，讀一讀，賞一賞。

明確：

1.一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

賞析：這一段文字運(yùn)用遞進(jìn)式排比、比喻句排比、多角度排比，形象地展示了腰鼓表演時(shí)的壯美場(chǎng)面，寫出了安塞腰鼓驟響時(shí)聲、形、光、力的震撼人心。

2.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

賞析:這一句運(yùn)用三組反義詞，形成對(duì)比式排比，鮮明強(qiáng)烈地寫出安塞腰鼓奇?zhèn)グ蹴纭⒗做f鈞的能量。

3.使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！

使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！

賞析：這三段文字由安塞腰鼓產(chǎn)生聯(lián)想，形成聯(lián)想式排比，調(diào)動(dòng)人的感官寫出安塞腰鼓的表演引發(fā)觀眾豐富的聯(lián)想和想象，化抽象為具體。

4.后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。

賞析：這一句句式短促有力，“震撼"燒灼”“威逼"層層遞進(jìn)，是遞進(jìn)式排比，刻畫了人們聽鼓的心理感受，突出了鼓聲的震撼人心和鼓聲所釋放的生命的原始力量之巨大。

5.每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光與影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

賞析：這一段文字每一句獨(dú)立成句，是多角度排比，分別從力量、聲響、光影和藝術(shù)享受四個(gè)方面贊美了安塞腰鼓的舞姿的魅力。

6.愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！

愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！

愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……

賞析：這幾段文字由句子到短語再到詞語構(gòu)成多層次排比，鏗鏘有力，節(jié)奏感強(qiáng)，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻，熱情贊美了鼓聲的撞擊力、穿透力和激發(fā)力，令人仿佛置身于沸騰的群舞中。

四、用排比，寫活動(dòng)

選擇以上排比方式，參照課文的表達(dá)形式，結(jié)合三月進(jìn)行的義賣活動(dòng)，以“這義賣”為開頭寫一段文字。

【示例1】

課文：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

仿寫：這義賣，使羞澀的同學(xué)變得大方了，使安靜的校園變得喧鬧了，使溫婉的季節(jié)變得豪放了。

【示例2】

課文：一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

仿寫：這義賣，一開場(chǎng)就熱鬧了，興奮了，沸騰了！幾十個(gè)班級(jí)的學(xué)生，如疾速涌來的潮水，蜂擁至圖書館前。江水一樣，是不息的人流；花朵一樣，是同學(xué)的笑臉；烈火一樣，是熱情的吆喝；繁星一樣，是琳瑯的商品；春風(fēng)一樣，是溫暖的支持。附校校園里，爆出一場(chǎng)多么激動(dòng)、多么熱烈、多么有愛的活動(dòng)哇——愛心義賣！

五、巧運(yùn)用，成佳作

請(qǐng)同學(xué)們梳理初中階段在學(xué)校參加的大型活動(dòng)，仿照《安塞腰鼓》的篇章結(jié)構(gòu)、抒情特點(diǎn)、排比手法寫一篇文章。

如：軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、環(huán)校跑、藝術(shù)節(jié)、籃球比賽、拔河比賽、愛心義賣……

【學(xué)生習(xí)作】

籃球賽

一群神采奕奕的籃球少年們。

他們的身后是烏壓壓的觀眾。他們的眼神里也是烏黑透亮的。

涼絲絲的微風(fēng)吹動(dòng)了他們的衣衫。紅的、黃的，在賽場(chǎng)上晃眼的很。

他們的臉上各個(gè)都顯露出要大干一場(chǎng)的氣勢(shì)，昂首挺胸，自信滿滿，決心要拿下這場(chǎng)比賽。臺(tái)下的觀眾坐在椅子上小聲地議論著。

但是：

看！——

一打起來就無畏了，瘋狂了，忘我了。十個(gè)“爭先恐后”的少年們，如十星點(diǎn)亂舞的火花，跳躍在你的面前。流星一樣，是快速的腳步。猴子一樣，是靈活的走位；快板一樣，是有力的節(jié)奏；戰(zhàn)旗一樣，是鮮艷的球衣；獵豹一樣，是颯爽的風(fēng)姿。中學(xué)體育館里，爆出了一場(chǎng)多么精彩、多么激動(dòng)，多么痛快淋漓的比賽哇——籃球賽！

這籃球賽，使冷靜的觀眾變得亢奮了，使輕柔的微風(fēng)變得刺激了，是寂靜的體育館變得沸騰了。

好一場(chǎng)籃球比賽!

籃球拍打在地板上發(fā)出響亮的砰砰聲，碰撞在寬敞的體育館內(nèi)，體育館驀然變成幽深的山谷，只聽見砰砰，砰砰，砰砰。

籃球拍打在地板上發(fā)出響亮的砰砰聲，碰撞在全神貫注的觀眾的心上，觀眾的心也驀然幽深的山谷了，也是砰砰，砰砰，砰砰。

好一場(chǎng)籃球比賽!

少年們的胳膊、腿、全身，有力的跳躍著，大起大落的跳躍著。他感染著你，震撼著你，鼓舞著你，它使你感受到運(yùn)動(dòng)的魅力、青春的火熱和生命的自在。它使你驚異于那賽前還在嬉笑玩耍的少年，居然能發(fā)出這么驚人的能量。

好一群籃球少年！好一場(chǎng)籃球比賽！

每一個(gè)動(dòng)作都充滿了技巧。每一