部編版小學(xué)語文四年級上冊（教學(xué)課件）20. 陀螺

玩具是同學(xué)們喜歡的東西，許多人成年之后對玩具仍然情有獨鐘，久久不能忘懷，那是一段難忘的經(jīng)歷，一段難以割舍的情感，一段縈繞于心的感悟。高洪波老師的《陀螺》就是這樣一篇有著豐富內(nèi)涵、充滿童真童趣的文章。新課導(dǎo)入20陀螺1.認識8個生字，會寫15個生字，掌握多音字“釘、旋”，正確讀寫“冰天雪地、否則”等詞語。2.能正確流利地朗讀課文，理清文章思路，并在體會較深的地方作批注。?3.能借助表現(xiàn)心情的語句體會“我”心情變化的過程。4.認識到玩具在兒童成長過程中的作用，并能結(jié)合自己的生活體驗獲得獨到的感受。學(xué)習(xí)目標(biāo)

高洪波，男，筆名向川，詩人、散文家，內(nèi)蒙古人。1988年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。1971年開始發(fā)表作品。1984年加入中國作家協(xié)會。歷任《文藝報》新聞部副主任，中國作家協(xié)會辦公廳副主任，《中國作家》副主編，《詩刊》主編，中國作家協(xié)會創(chuàng)聯(lián)部主任、書記處書記?，F(xiàn)為中國作協(xié)副主席。了解作者主要作品：兒童詩集《大象法官》《種葡萄的狐貍》等；散文集《波斯貓》《捕鼠記》《柳桃花》等，評論集《鵝背馱著的童話——中外兒童文學(xué)管窺》等。鐵釘

旋轉(zhuǎn)士兵悔恨

帥氣預(yù)料dīngxuánbīnghènshuàiyùxìnchèkuìyùchǒuháo挑釁

徹底潰敗榮譽

丑小鴨

自豪字詞樂園字詞樂園多音字釘dīngdìng（釘子）（斬釘截鐵）（釘箱子）（釘紐扣）旋xuánxuàn（旋律）（天旋地轉(zhuǎn)）（旋風(fēng)）（旋吃旋喝）會寫字注意這些字的筆畫順序喲。否旋況兵敗預(yù)潰品帥恨仍丑尤豪椅生字講解kuì潰組詞：（潰敗）（潰不成軍）易錯提示：右上不要寫成“蟲”。造句：赤壁一戰(zhàn)，曹軍潰敗，死傷不計其數(shù)。生字講解bài敗組詞：（失?。ㄊ窒聰ⅲ┮族e提示：右邊是反文，不要寫成折文。造句：人生路上，人都會經(jīng)歷失敗，若就此止步不前，就永遠不能收獲成功。2.形容高興到了極點。也指手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。（）1.重新整頓戰(zhàn)旗戰(zhàn)鼓。比喻遭受挫折或失敗之后,重新聚積力量,準(zhǔn)備再干。（）重整旗鼓根據(jù)下列解釋寫出對應(yīng)的詞語。手舞足蹈3.內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。

（）不動聲色練一練5.心里怎么想，手就能怎么做。比喻技藝純熟或做事情非常順利。

（）得心應(yīng)手4.腦袋搖來搖去。形容自己感覺很有樂趣或自以為是的樣子。（）搖頭晃腦6.形容冰雪漫天蓋地。

（）冰天雪地1.自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文寫了陀螺的哪些內(nèi)容？請找出來，并按文章的思路將它們排序。①“我”自己做的陀螺很特別。②“我”獲得了歡樂，也得到了感悟。③勝利的陀螺讓“我”自豪。④介紹了陀螺的歷史典故。?⑤介紹了“冰尜兒”的制作與玩法。?⑥“我”過生日，叔叔送了“我”一個陀螺。⑦“我”削制陀螺的經(jīng)歷。自主學(xué)習(xí)④⑤⑦①⑥③②說陀螺→（）別名→做陀螺→（）陀螺→（）陀螺→（）陀螺2.按照提示理清課文思路：得冰尜兒斗悟段落梳理1.陀螺的名字2.陀螺制作方法3.陀螺的玩法4.“我”制陀螺5.叔叔送“我”陀螺6.陀螺給“我”帶來歡樂和自豪7.明事理課文主要內(nèi)容梳理第11～13自然段。①文章中心事件是什么？為什么前面卻花大量篇幅寫與陀螺相關(guān)的其他事呢？斗陀螺。為下文作鋪墊。②文章哪幾段是作者斗陀螺之后的感悟？找出來后齊讀這幾段文字。合作交流合作交流

一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。

這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意揚揚。

奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底崩潰了。合作交流

通過擬人的手法，把陀螺寫“活”了，好像陀螺也有了感受和意識，使文章更生動、形象，表達了作者對新陀螺的喜愛之情。人不可貌相，海水不可斗量。④從斗陀螺的經(jīng)歷中作者學(xué)到了什么？

快樂是木制的“冰尜兒”陀螺給我獲得的“榮譽”。作者的自豪來自于玩陀螺的勝敗，而且自豪感一定來自他勝利了。③作者說：陀螺給予了“我”極大的快樂和由衷的自豪，你知道這“快樂”是什么嗎？“我”為什么自豪？合作交流

課文以“我”的心理活動為線索，記敘了“我”童年玩陀螺的經(jīng)歷，請從文中找出相關(guān)的詞語或句子填寫下面的表格。合作交流“我”的心理活動使“我”產(chǎn)生這一心理的原因熱衷削制陀螺懊惱極其高興

極高興地接受歡樂，自豪“我”從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。無論如何也削不出高質(zhì)量的陀螺。一位很有童心的年輕民警在“我”生日時送給“我”一只陀螺?！拔摇眹L到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。陀螺長得如同一枚鴨蛋，遠不如我想象中的那么漂亮。①于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。

幽默詼諧的語言體現(xiàn)了“陀螺”在我心中的重要位置，增添了文章的趣味性。精讀課文

這個比喻句形象地寫出了“我”得不到得心應(yīng)手的好陀螺的郁悶心情，表達了“我”對陀螺的酷愛之情。②曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。③大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來。

運用擬人的修辭手法，形象地寫出了大陀螺得意揚揚、不可一世的樣子。我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。

寫出了“我”因為自己的陀螺其貌不揚而不敢正面抗擊對手的心理狀態(tài)，也為后文“我”的陀螺反敗為勝作鋪墊。④人不可貌相，海水不可斗量。

這句話深刻地告訴了我們一個道理：不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能、品質(zhì)和行為。

作者念念不忘的是真摯鮮明的情感，是天真單純的童趣，是成長的感悟。

本文寫的是作者小時候的一段經(jīng)歷，“直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字”，想一想讓作者難以忘懷的是什么？討論交流

這是一篇回憶性散文。本文以陀螺為線索，主要敘述了自己的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中悟到了一個深刻的道理，體會到了成長中的快樂，從而表達了對陀螺的喜愛之情。中心思想①豐富的想象和聯(lián)想，比喻和擬人等修辭手法的運用。②準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膭幼髅鑼?。③真實細膩的心理描寫?/p>

富有兒童情趣的語言，使文章富有形象性，生動性，趣味性。寫作特點20陀螺結(jié)構(gòu)梳理說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺人不可貌相，海水不可斗量。歡樂懷念自豪

做小游