《中學(xué)序曲導(dǎo)學(xué)案》

《中學(xué)序曲》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《中學(xué)序曲》的作者、創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容。2.理解《中學(xué)序曲》中所表達(dá)的思想和情感。3.分析《中學(xué)序曲》的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。4.探討《中學(xué)序曲》對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的啟迪和影響。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者介紹《中學(xué)序曲》是中國(guó)聞名作曲家聶耳創(chuàng)作的一首管弦樂作品，作于1935年，是他的代表作之一。聶耳是中國(guó)摩登音樂的奠基人之一，他的作品充滿了濃厚的民族風(fēng)格和革命情懷。2.創(chuàng)作背景《中學(xué)序曲》是為留念中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)召開而創(chuàng)作的。當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)期，共產(chǎn)黨的扶植為中國(guó)的革命事業(yè)注入了新的力量，聶耳通過這首序曲表達(dá)了對(duì)黨的崇敬和對(duì)未來的希望。3.主要內(nèi)容《中學(xué)序曲》以激昂豪邁的音樂形式描繪了中國(guó)青年一代的奮斗精神和革命理想。音樂中融入了許多中國(guó)傳統(tǒng)樂器的元素，展現(xiàn)了濃厚的民族風(fēng)情和奇特的音樂語(yǔ)言。4.思想和情感《中學(xué)序曲》表達(dá)了對(duì)青年一代的贊頌和鼓舞，鼓勵(lì)他們積極投身革命事業(yè)，為國(guó)家的繁榮和人民的幸福而奮斗。音樂中透露出強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和革命熱情，激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想而盡力奮斗。5.藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法《中學(xué)序曲》的音樂風(fēng)格莊嚴(yán)激昂，旋律漂亮感人，節(jié)奏明快有力，充滿了革命的氣息和激情。聶耳巧妙地運(yùn)用了管弦樂器的組合和變奏，使整個(gè)序曲充滿了活力和張力。6.對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的啟迪和影響《中學(xué)序曲》鼓舞人們追求真理、追求理想，激勵(lì)中學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，英勇地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而盡力奮斗。這首序曲不僅是一部?jī)?yōu)秀的音樂作品，更是一種精神的力量和信念的引領(lǐng)。三、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.聽音樂讓學(xué)生欣賞《中學(xué)序曲》的音樂，感受其中蘊(yùn)含的激情和力量，體會(huì)作者的藝術(shù)表達(dá)和情感抒發(fā)。2.分組討論將學(xué)生分成小組，討論《中學(xué)序曲》的主題和意義，探討其中所表達(dá)的思想和情感，分享自己的感受和理解。3.教室演講鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行教室演講，分享對(duì)《中學(xué)序曲》的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，展示自己的才華和見解，培養(yǎng)表達(dá)能力和思維能力。4.作文寫作要求學(xué)生寫一篇關(guān)于《中學(xué)序曲》的作文，表達(dá)自己對(duì)這首音樂作品的理解和感悟，展現(xiàn)對(duì)音樂藝術(shù)的熱愛和追求。四、拓展延伸：1.創(chuàng)作音樂鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)作音樂，表達(dá)自己的情感和思想，體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和審美能力。2.參觀音樂會(huì)組織學(xué)生參觀音樂會(huì)，欣賞各種類型的音樂作品，拓寬視野和增長(zhǎng)見聞，感受音樂的魅力和力量。3.進(jìn)修樂器鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)修各種樂器，培養(yǎng)音樂技能和音樂興趣，鍛煉音樂表演和演奏能力，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。五、總結(jié)反思：通過本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅對(duì)《中學(xué)序曲》有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了音樂欣賞能力和審美情趣，激發(fā)了對(duì)音樂藝術(shù)的熱愛和追求，提升了綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)。希望學(xué)生能在今后的進(jìn)修和生活中繼續(xù)保持對(duì)音樂的熱情和熱愛，不息提升自己的音樂素養(yǎng)和審美能力