語言智能區(qū)的創(chuàng)設-嬰幼兒語言智能區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設（早教環(huán)境創(chuàng)設）

嬰幼兒語言智能取的環(huán)境創(chuàng)設

語言智能是指用言語思維、語言表達和欣賞語言深層內涵的能力，也就是人有效運用口頭語言或文字語言的能力。嬰幼兒語言智能區(qū)的創(chuàng)設

語言智能的發(fā)展能帶動嬰幼兒人際認知智能的發(fā)展，還能促進其他各項智能和認知的發(fā)展，對嬰幼兒身心健康的發(fā)展有著積極的影響。嬰幼兒語言智能區(qū)的創(chuàng)設

語言：由語音、詞匯、語法構成，詞是語言最基本的結構資料，由詞匯可以進一步構成短語或句子。

語言能力：包括傾聽、辨析語音、理解詞義、口語表達、欣賞和閱讀能力。嬰幼兒語言智能區(qū)的創(chuàng)設

對于0-3歲的嬰幼兒來說，早期教育是為了培養(yǎng)他們的傾聽能力、口語表達能力和早期閱讀能力。嬰幼兒語言智能區(qū)的創(chuàng)設

托馬斯?斯特爾那斯?艾略特是美國詩人、劇作家和文學批評家，現(xiàn)代派詩歌運動領袖，出生于美國容蘇里州的圣路易斯，代表作品有《荒原》《四個四重奏》等。嬰幼兒語言智能區(qū)的創(chuàng)設

1922年，艾略特發(fā)表的《荒原》為其贏得了國際聲譽，被評論界看作是20世紀最有影響力的一部詩作，被認為是英美現(xiàn)代詩歌的里程碑。

1948年，艾略特憑借《四個四重奏》獲得了諾貝爾文學獎。

《四個四重奏》創(chuàng)作于1935年至1942年間，分別是《燒毀的諾頓》《東科克爾村》《干燥的塞爾維吉斯》和《小吉丁》。嬰幼兒語言智能區(qū)的創(chuàng)設

0-1歲是嬰幼兒語言基礎的建立階段，指嬰幼兒在掌握語言之前，有一個較長的語言發(fā)生的準備期，是從出生到說出第個具有真正意義的詞之前的時期。0-1歲嬰幼兒語言智能發(fā)展的特點

0-3個月的嬰兒以噢來表達自己的需求，這也是他們表達需求和與人交往的最初和最主要的方式。0-6個月嬰幼兒語言智能的發(fā)展特點

1個月的嬰兒能發(fā)出細小的喉聲

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2-3個月的嬰兒，成人只要稍微逗逗他們，他們就會發(fā)出歡快的笑聲，有時也能發(fā)出“啊”“啊”的學語聲。0-6個月嬰幼兒語言智能的發(fā)展特點

4-6個月的嬰兒在語言發(fā)展和感情交流上進步得較快，能發(fā)出一些輔音和元音拼在一起的聲音。0-6個月嬰幼兒語言智能的發(fā)展特點

7-9個月的嬰兒會喊“爸爸”或“媽媽”，但是他們并不理解詞的實際意義，需要成人進行不斷地強化。7-12個月嬰幼兒語言智能的發(fā)展特點7-12個月嬰幼兒語言智能的發(fā)展特點

10個月的嬰兒有了模仿語言的能力。成人能發(fā)出的音，嬰兒大部分都可以模仿，這個過程是他們感知聲音、積累發(fā)音經驗的階段。他們會在成人的提醒下，叫“爸爸媽媽”，并且能夠主動地用動作來表示語言。

11個月的嬰兒會用面部表情、簡單的語言和動作與成人交往，會喊“奶奶、姑姑、阿姨”等，能聽懂3~4個字組成的一句話。7-12個月嬰幼兒語言智能的發(fā)展