初中英語(yǔ)《unit9Whenwasheborn》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

級(jí)八年級(jí)上學(xué)期間課內(nèi)用4課時(shí)，課外用2課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述一、本單元話題取材于《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》話題項(xiàng)目表第2項(xiàng)—家庭、朋友與周圍的人。該話題在初中教材八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit9。因談?wù)撊说纳矸荨⒙殬I(yè)，所以與我們的生活息息相關(guān)。二、本單元以“我們所崇拜的人物(Peopleweadmire)”為話題，主要內(nèi)容是“談?wù)撁恕?。SectionA通過(guò)談?wù)撝宋锏某錾甏约八〉玫膫ゴ蟪删停瑢W(xué)會(huì)運(yùn)用句型Whenwashe/sheborn?Howlong…?談?wù)撁说南嚓P(guān)信息；SectionB通過(guò)對(duì)著名人物的成長(zhǎng)過(guò)程及所取得的偉大成就的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何描述某名人的成長(zhǎng)歷程及所取得的巨大成就；掌握when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句表達(dá)“當(dāng)……多大歲數(shù)時(shí)”;掌握can的過(guò)去式could(表示過(guò)去能、會(huì))的用法。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述名人的出生年代、成長(zhǎng)歷程及所取得的成就；掌握wh-引導(dǎo)的問(wèn)句，howlong引導(dǎo)的問(wèn)句以及when引導(dǎo)的表達(dá)年齡的句型。三、本單元的重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：takepartin,winfirstpri2.重點(diǎn)句型：①Whenwas/w1.in/on表示時(shí)間的用法區(qū)別2.too…to…結(jié)構(gòu)的運(yùn)用3.When和How引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句成對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)五、本單元主要采用情景教學(xué)、自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合3.通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能聽(tīng)懂與話題相關(guān)的聽(tīng)力材料；讀懂相關(guān)的文章。4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)，寫一篇“你所熟悉的人”的文章。5.學(xué)生能獨(dú)立完成Unit9的單元測(cè)試題。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖hsctrmtantttrtgimttnandmezs3**0T**tienwee.eirihecastet焦盤M1人:防P/1T m比Bnie主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.掌握本單元的重點(diǎn)單詞和語(yǔ)法。2.掌握由when,where,howlong,how引導(dǎo)的問(wèn)句。3.理解有關(guān)名人的成長(zhǎng)歷程與成就。4.能根據(jù)有關(guān)材料書面寫出自己熟悉的名人的文章。過(guò)程與方法：1.通過(guò)聽(tīng)錄音，運(yùn)用抓關(guān)鍵詞的聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略獲取有效信息。2.通過(guò)觀看PPT呈現(xiàn)的圖片，預(yù)測(cè)本單元相關(guān)話題。3.運(yùn)用閱讀學(xué)習(xí)策略，快速獲取有效信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的精神，激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)。2.通過(guò)對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，從而提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.通過(guò)寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作技能。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1.聽(tīng)：能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題(談?wù)撁?的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。2.說(shuō)：能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。3.讀：能讀懂相關(guān)話題的小故事。4.寫：能根據(jù)提示簡(jiǎn)要描述自己熟悉的人，參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。設(shè)計(jì)你能根據(jù)所給名人信息與同伴進(jìn)行對(duì)話嗎?你能用一般過(guò)去時(shí)描述你喜歡的名人嗎?分專題一：Myidols(談?wù)撁?，學(xué)習(xí)知識(shí))(1課時(shí));專題二：HisHeridols(依托教材，訓(xùn)練技能)(1課時(shí));專題三：Ouridols(寫出名人，交流共享)。(2課時(shí))其中，專題一作為研究性學(xué)習(xí)。專題一專題一：Myidols(談?wù)撁耍瑢W(xué)習(xí)知識(shí))共用4課時(shí)，本環(huán)節(jié)為第1課時(shí)，每周4課時(shí)時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)聽(tīng)對(duì)話，完成相關(guān)任務(wù)，在不同的對(duì)話情景中感知、體會(huì)、理解表達(dá)名人過(guò)去的經(jīng)歷與成就的功能句。2.掌握有關(guān)名人生活的詞與短語(yǔ)且能熟練運(yùn)用；掌握wh-特殊疑問(wèn)句的運(yùn)用。3.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，熟練掌握新的功能句進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭的交流。4.能讀懂名人簡(jiǎn)介的文章。5.能根據(jù)有關(guān)材料書面寫出自己熟悉的名人的文章。題設(shè)計(jì)1.如何準(zhǔn)確使用when,where,howlong,how引導(dǎo)問(wèn)句?2.如何根據(jù)所給提示寫出描述有關(guān)人物的文章?所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源1.信息化資源：PPT常規(guī)資源：Recorderandtape2.拓展材料：課外閱讀語(yǔ)篇學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)Whenwashe/sheborn?He/Shewasbornin/on..A:I'mthirteen.T:Youwerebornin1993.YouwerebornonAugust16th,1993.B:Hewasborn..Step2:PracticeandpairworkA:Whenwereyouborn?B:Iwasbornin/on.…Whenwereyouborn?2.TeachershowsaphotoofLiuXiang,andasksomequestionsaboutWhatdoeshelooklike?Howoldishe?3.TeachershowsanotherphotosofYaoMingandRonaldo,askstudentomakeconversationsbythemselves.(目的：層層遞進(jìn)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平及交際能力)1.Teacherplaytherecording,studentslistenandfillinthechartof2athesamekindofconversationaboutDonnaGreen.(目的：訓(xùn)練聽(tīng)力技巧，迅速找到答案。并根據(jù)聽(tīng)力材料做對(duì)話，提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力)1.Writeapassageaccordingtothephotosoftheidols.2.Checkthepassagesinpairs.(這個(gè)步驟是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的再創(chuàng)造，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀性和創(chuàng)造性。目的：提高學(xué)生的寫作能力和欣賞、評(píng)價(jià)別人作品的能力。)(有效的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練可以使本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容得到最后的升華)(學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，起到一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的作用，對(duì)知識(shí)的印象會(huì)更加深刻)Step7:HomeworkWriteashortpassageaboutyo