【《游泳俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀研究案例》9200字（論文）】

S游泳俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀的問卷調研分析報告1.前言 12.研究對象與方法 22.1研究對象 22.2研究方法 23.研究結果與分析 33.1西安市福州市晉安區(qū)S游泳場館基本現(xiàn)狀 33.2西安市福州市晉安區(qū)S游泳俱樂部游泳教練員情況分析 33.3S游泳俱樂部游泳學員基本情況分析 63.4S游泳俱樂部游泳訓練基本情況分析 84.研究結論與建議 4.2建議 參考文獻 摘要：80年代初開始了游泳培訓，游樂俱樂部現(xiàn)已成為游泳培訓的主要形式，促進了游泳的推廣和發(fā)展。游泳館教學研究將有助于提高服務質量和游泳館的管理水平，并有助于吸引公眾參加游泳，改善健身和健康，并豐富休閑生活。本文采用文獻數(shù)據(jù)方法、實地調查方法和問卷調查方法等研究方法，并以西安市福州市晉安區(qū)S游泳為對象，分析俱樂部游泳教練的狀況、運動員俱樂部游泳學生的基本狀況、游泳俱樂部游泳培訓的基本情況和其他具體情況、了解不足之處、研究這些不足之處以及最后提出改進措施。關鍵詞：游泳俱樂部；游泳培訓；教練員隨著我國經(jīng)濟發(fā)展的不斷改善和人民生活水平的不斷提高，每個人都更加關注身體健康問題。人們認真對待身體健康問題。我國共產黨第十九次全國人民代表大會指出，我國必須開展有力和有效的健身活動，面對所有人，以促進建立一個強大的體育國家。與此同時，我們國家也出臺了《全民健身計劃2016-2020》和《健康中國2030規(guī)劃綱要》等政策，這些政策從根本上加強了人們對體育運動的理解，并使體育活動的發(fā)展道路更加廣泛，因此為體育俱樂部提供了政策支持。每個人對身體鍛煉的認識都在逐步提高，生活質量不斷提高，對有專業(yè)游泳指示的地方的需求也在增加。這些因素為發(fā)展游泳俱樂部創(chuàng)造了更多的機會和挑戰(zhàn)，同時也促使福州市晉安區(qū)S游泳俱樂部的發(fā)展創(chuàng)造了更多的機會和挑戰(zhàn)，同時也帶動了游泳俱樂部的發(fā)展。目前，許多體育項目都以俱樂部的形式得到宣傳和發(fā)展，有關體育知識通過發(fā)展俱樂部得到傳播。健身房的性質是俱樂部利用體育場所、才智和其他社會體育資源建立的一種新的體育組織。體育俱樂部主要培訓年輕人的體育興趣、愛好、運動習慣等。在相關體育項目中，青年教練應通過其體育知識和技術水平來指導他們，提高他們的身體素質，并增加新的體育知識和技能。因此，我們發(fā)現(xiàn)了進行深入培訓和培訓的潛在人才。筆者調查了福州市晉安區(qū)S游泳俱樂部的發(fā)展情況，分析了俱樂部發(fā)展的背景，并概述了目前在富州游泳館的發(fā)展情況和存在情況。為了解決福州市晉安區(qū)S游泳俱樂部發(fā)展階段的問題，并對各種問題采取精確的對策。在這個城市游泳的最佳發(fā)展，更好的游泳比賽，穩(wěn)定的經(jīng)濟發(fā)展具有重要的理論價值。同時，它也為在我國發(fā)展游泳俱樂部提供了重要的參考價值。2.研究對象與方法2.1研究對象本文以西安市福州市晉安區(qū)S游泳俱樂部為調查地點，對游泳場館的教練和學員進行調查，分析教練訓練情況以及學員學習情況。2.2研究方法2.2.1文獻資料法通過檢索學術期刊網(wǎng)絡和查詢，對2000年至2021年關于國內外和外國研究的學術論文進行了全面分析，以為這項研究奠定理論基礎。始終注意國家體育總局和教育局官方網(wǎng)站發(fā)布的關于青年健身、游泳、體育俱樂部等的相關政策和文件，并為這項研究提供政治指導。2.2.2問卷調查法根據(jù)研究需要，本文件將向金邊市Fuzhou市西安市游泳俱樂部的學生和教練進行問卷調查。設計了兩類問卷:“學生問卷”和“教練問卷”。向游泳俱樂部的學生和教練分發(fā)了問卷。(1)《學員問卷》:問卷內容主要了解參與動機、學習時間和對教練的教學說明。(2)《學員問卷》:問卷的內容主要包括教練的基本信息、教學目標、教學內容、教學方法、教學設備的使用和教學過程的安全性。教練問卷發(fā)放18份，回收問卷16份，學員問卷發(fā)放90份，回收問卷88份，有效3.研究結果與分析3.1西安市福州市晉安區(qū)S游泳場館基本現(xiàn)狀西安市福州市晉安區(qū)S游泳俱樂部位于(西湖公園店)位于福州市鼓屏路192號。游泳池為50米標準泳池，俱樂部將學習蛙泳初級技術的班級稱為初學班，將掌握蛙泳技術之后學習仰泳或者自由泳技術的班級稱為提高班，將熟練掌握三種泳姿并學習蝶泳技術，接受系統(tǒng)性教學的班級稱為長訓班或者達級班。3.2西安市福州市晉安區(qū)S游泳俱樂部游泳教練員情況分析3.2.1教練員性別結構情況在16份調查問卷(見圖1)中，有10名男性教練員，占62.5%;6名女性教練員，占37.5%。目前在健身房有許多男性教練，這種情況可能有以下原因:1。游泳教學需要水下引導，水環(huán)境對生理狀況有重大影響，導致女教練的流失。2.游泳訓練在季節(jié)受到限制，教練的收入不穩(wěn)定。根據(jù)上述分析資料，可以知道體育游泳俱樂部的大多數(shù)教練都是男性教練。圖一：性別分布37.50%62.50%3.2.2教練員年齡結構情況根據(jù)收集的16份問卷，不到20歲(不包括20歲)的人占6.25%;20至29歲年包括39歲)。俱樂部的所有教練都是年齡階段分層屬于更年輕的人，其中大多數(shù)不到30歲，他們正在一個良好的畢業(yè)、和創(chuàng)業(yè)階段。大多數(shù)年輕教練都非常興奮，愿意學習和接受新事物和新想法。但與此同時，流動性也將特別大，沒有改善的余地，或者當工資達不到預期時，他們往往選擇辭職并尋找更高工資的工作。圖二：年齡分布2220歲以下20-29歲30-39歲39歲以上3.2.3教練員工作形式情況俱樂部周圍地區(qū)有許多學院和大學，這意味著許多大學生甚至是游泳或體育專業(yè)的研究生將選擇利用業(yè)余時間在游泳館的業(yè)余時間尋找工作，以便根據(jù)其專業(yè)知識獲得這項工作。價值。根據(jù)調查問卷，64%的教練是全職教練;36%的兼職培訓人員;大多數(shù)兼職教練是大學生，其中一些是體育教師或從事體育有關的工作。另一方面，游泳俱樂部可以為非全日制大學生提供實用平臺;另一方面，也會出現(xiàn)兼職人員不好管理，教學情況不可控。36%64%兼職全職3.2.4教練員的文化程度及畢業(yè)專業(yè)、運動員等級情況游泳是一種高風險體育運動，只有在教練人員充分了解特殊技能和專門知識的情況下，教學才能順利進行。如果特殊技能不堅實，游泳教學理論和教學方法不熟悉，它們將直接影響學生的興趣，甚至影響教學的影響。與此同時，它也將影響整個俱樂部的教學和教學活動的質量，甚至影響俱樂部的運作。因此，只有通過全面了解特殊技能和教練的專業(yè)理論知識，才能提高俱樂部教學質量。在調查的16名教練中，有3名或更多的研究生，占18.75%，其中2人為兼職，1人為全職;10是大學生，占62.5%，其中有4名兼職和6名全職；大專以及以下學文化程度人數(shù)比例高中16.25%大專212.5%本科1062.5%研究生及以上318.75%問卷調查結果顯示，S游泳俱樂部的教練員學歷在本科及其以上的占89%，這表明大多數(shù)教練都受過一定程度的職業(yè)理論知識，并學習了現(xiàn)代游泳教學理論，因此，在現(xiàn)代教學問題上進行了交流;要掌握基本的游泳教學方法，可以合理地使用教學方法。通過檢查，發(fā)現(xiàn)有兩名研究生及以上學歷的兼職教練，只有一名全職教練，這一比例很小。筆者認為，為了提高俱樂部的教學水平，將理論與實踐結合起來是必要的。有必要加強教練的教學和科研能力，引進具有高度學術資格的全職教練。另一方面，筆者認為，俱樂部應鼓勵全職員工繼續(xù)學習，并提供某些獎勵措施，確保他們在深造期間獲得收入;定期討論教學問題，探討并協(xié)助對方解決教學過程中遇到的問題，以制定合理的教育計劃，為俱樂部的發(fā)展提供有效手段。關于畢業(yè)生專業(yè)，16名專業(yè)教練、12名以前是體育和游泳專業(yè)的教練(占受訪者的75%)、1名教練員是體育類專業(yè)非游泳專項，有2名非體育類專業(yè)，包括傳媒類專業(yè)、數(shù)控機床專業(yè)等畢業(yè)生。專業(yè)人數(shù)比例大學體育類專業(yè)游泳專項大學體育類專業(yè)非游泳專項175%6.25%非體育類專業(yè)運動隊退役2112.5%6.25%運動員的技術水平意味著教練具有特殊的游泳技能，在面對某些專業(yè)技術問題時具有自己的個人經(jīng)驗或獨特的觀點。在16名教練中，有一名健將，其中包括從體育隊退休的俱樂部教練;3名一級運動員，占18.75%;3名二級運動員，7名三級運動員，共計62.5%;有兩個人沒有數(shù)學水平，原因可能是1.非數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的教練。2.教練不會游泳。兩者都需要改進專項技術。等級人數(shù)比例健將一級136.25%18.75%二級三級無262.5%12.5%從表上看，我們可以看到，俱樂部教練的總體游泳技能相對較高，這可能是因為以下原因:福州市晉安區(qū)城區(qū)有體育類專業(yè)院校，許多人從小就接受過游泳培訓，并陪同他們進入大學進一步學習。學生大學時，他們在俱樂畢業(yè)后他們在俱樂部做長期教練。3.3S游泳俱樂部游泳學員基本情況分析3.3.1學員年齡情況根據(jù)為88名學生收集的問卷，目前學習游泳的人覆蓋了許多年齡組;其中，45名7-12歲學生，占51%;他們處于小學階段;篩選后發(fā)現(xiàn)，小學高年級約有15人;有10人屬于13-15歲年齡組，中學階段的人數(shù)較少。也有成年學生，年齡上限是55歲。游泳俱樂部的學生主要是青少年和兒童，但也有成年人希望改善他們的身體狀況，學習游泳。圖二：年齡分布6歲以下7-12歲13-17歲18歲以上3.3.2學員性別情況問卷調查結果顯示（見圖6）男性學員有46名，占52.3%；女性學員占47.7%，有42名，學員性別差異性不大。47.70%圖一：性別分布52.30%3.3.3學員的動機情況學員是游泳俱樂部的教育組成部分，也是教學過程的受益者。明確了解受過培訓的學生學習學習的動機，將有助于了解學生的心理特點，以便更好地進行教學并實現(xiàn)教學效果。我們可以從表中看出，88%的學生受到身體鍛煉為學習動機;52%的人通過堅持不懈和提高心理質量為學習動機，38%的人則通過提高游泳技能為學習動機。動機比例排序鍛煉身體培養(yǎng)自己的毅力與心理素質提高游泳技術熟練掌握一種泳姿88%52%38%32%1234動機個人興趣愛好緩解壓力其他比例25%9%5%排序567通過篩選，筆者發(fā)現(xiàn)，在選擇緩解壓力的學生中，有7名10-11歲的學生。這可能是因為他們在升入小學的高年級后后必須準備初中考試。小學年級，因此的壓力相對很大，他們游泳來消除情緒;大約5名成年人緩解了極端工作壓力;另外11個選擇，其內容是學校必須學習游泳，因此必須在接受培訓;有些學生仍然希望通過游泳獲得拯救生命的技能，在關鍵時刻，可以拯救自己;有些人說他們想通過游泳準備更多的研究。從上述分析來看，可以得出結論認為，大多數(shù)游泳俱樂部的學生都有學習學習的動力，并側重于健康的方面，例如體育和促進健身。3.3.4員學習年限情況根據(jù)從88名實習生收集的問卷，其中14%接受了兩個月或更短的學習。通過檢查發(fā)現(xiàn)，公眾主要集中在18歲及以上的成年人。通過短期培訓，他們可以自行運動;5至6至7歲的兒童主要使用兩個月的暑期學習假，在開學后停止學習。學習1年以上3年(不包括3年)的學生最多，占34%;通過檢查，發(fā)現(xiàn)學生主要在了提高游泳技能，為小升初做好準備。接受調查的學生中，有19%是受過3年以上教育的學生，其中大多數(shù)人具有高水平的游泳技能，他們長期以來一直在俱樂部接受培訓。時間比例2個月及以下（包含2個月）14%2個月以上，1年以下（不包含1年）33%1年及以上，3年以下（不包含3年）34%3年及以上，5年以下（不包含5年）5年及以上（包含5年）8%3.4S游泳俱樂部游泳訓練基本情況分析3.4.1游泳訓練內容與方法競技泳式的教學順序情況目前，在S游泳俱樂部中，每個俱樂部都有一些不同的部分和掌握游泳技能的要求;通過筆者的訪問和調查，了解到，俱樂部的游泳教學內容一直以競爭性游泳教學為主，其中包括蛙泳、爬泳、仰泳、蝶泳等內容。根據(jù)游泳教學的特點，游泳必須學會的第一件事是從地面到水，有一種適應過程，我們稱之為這種過程熟悉水;下一步是基本泳姿。由于游泳培訓的快速發(fā)展，現(xiàn)代游泳培訓場所不僅是地區(qū)和市體育學?；驅W校游泳課，而且還包括校外游泳培訓，以確保服務質量。游泳俱樂部是校園外游泳培訓的重要場所。與體育學?；蚴覂扔斡菊n程的教學方法不同，俱樂部不接受義務教育。因此，一方面，在開設游泳俱樂部課程時，必須考慮到順序的合理性以及它是否能夠滿足公眾的教育需要;另一方面，必須考慮到學生的困難;一般而言，與國外的游泳教學順序不同，國外游泳俱樂部一般采用自由泳→仰泳→蛙泳→蝶泳。教學順序頻率比例蛙泳→仰泳→自由泳→蝶泳338%蛙泳→自由泳→仰泳→蝶泳562%實用游泳教學情況隨著游泳的發(fā)展，現(xiàn)代游泳技術分為兩類:實用游泳和競爭性游泳。游泳是一種拯救生命的方法，包括側泳、潛泳、反蛙泳、踩假水、救護、武裝泅渡等。每年，不同類型的學生經(jīng)常游泳而造成的溺水災難，游泳領域學者呼吁我國的游泳教育內容必須更多地注重實用游泳技能，必須注意培養(yǎng)這種生存技能。游泳不僅僅是一項簡單的運動，而且也是生活中非常重要的技能。學生不僅必須掌握基本的游泳知識和技能，而且還必須掌握自我拯救和相互拯救的生存技能，以此作為未來娛樂和體育活動的保障。作為一個重要的游泳訓練地點，游泳俱樂部必須承擔這個責任。筆者想知道S游泳俱樂部對教授救生實用內容的態(tài)度，以及教練是否關心教授救生知識和實際練習，因此進行了以下問卷。長期建立的個別游泳俱樂部將不時提供一些公共護理課程，課程內容包括理論知識和實用游泳操作。根據(jù)具體的統(tǒng)計數(shù)字，俱樂部與學校合作，進入校園，就“防止溺水和傳播關于水安全的知識”等主題進行講座。在學校，拯救生命的實用理論被推廣和實踐，如拯救生命和保護安全。這次活動的目的有兩方面:1。吸引學生和家長注意并了解風險;2.來擴大俱樂部本身的宣傳。其余三人目前沒有就推廣實用游泳技能開展類似活動，原因可能是:1。在俱樂部成立的最初幾天，宣傳計劃和實踐尚未完成。2.目前沒有適當?shù)姆椒▉砼e行這個活動。3.受到人力、物力和財力等方面的制約。由于了解到俱樂部尚未開設關于實用游泳技術的課程，作者考慮了競爭性游泳課程，以確定教練是否增加了一些實用的游泳技術;如圖所示(見圖7)，根據(jù)16名教練的調查結果，80%的教練在課堂上教授了一些實用自我救游泳內容，2名教練選擇不教學。在能夠教授實用游泳技能的14名教練中，88%的人選擇了踩假水內容，82%的人選擇了反蛙泳內容;66%的教練選擇仰式漂浮，2%的教練選擇教授其他，教學內容是器械自救。實用游泳內容比例排序踩假水88%1反蛙泳82%2仰式漂浮66%3抬頭爬泳43%4著裝游泳13%5其他2%6教練對某些游泳實踐教學有一些限制。就穿衣游泳而言，游泳池將考慮到水質、衛(wèi)生問題、潛在的安全風險和其他問題。因此，培訓人員很少選擇教授其教學內容。一般而言，大多數(shù)教練對實用游泳課程有一定的理解;不教授實用游泳內容的原因可能有幾個:1.培訓人員本身缺乏技能;2.教學時間不足；3.俱樂部沒有明確規(guī)定需要教授實用游泳內容。了解現(xiàn)代游泳教法情況在游泳學習過程中，教練將根據(jù)學生的不同內容使用不同的教學方法。本文的重點是確定現(xiàn)有的游泳運動員教練是否了解現(xiàn)代游泳教學方法，即先進的游泳教學方法或理論領域。根據(jù)從16名教練收集的問卷，84%的教練了解種姓教學方法，占84%;其次是節(jié)奏呼吸，為72%;了解基于研究的教學方法、多感官課程教學和培訓方法的代表分別為39%、31%和27%，9%的教練不懂現(xiàn)代游泳教學。通過實地訪問了解到，俱樂部的大部分教練都使用傳統(tǒng)教學方法，如教學的解釋和教學方式，以及在特殊情況下使用現(xiàn)代教學方法。筆者認為，俱樂部的教練應該相互交流和學習，或者俱樂部應該舉辦教學方法研討會，這將有助于教練了解現(xiàn)代游泳教學方法并提高教學質量。選項比例1分層教學法84%2韻律呼吸法72%3研究型教學法39%4多感官程序教學法31%5表象訓練法27%6一個都不了解7了解其他現(xiàn)代游泳教學法0%83.4.2教練員水下教學指導情況水下教學指導是游泳教育的必要聯(lián)系，也是與其他野生體育教育活動的聯(lián)系。游泳俱樂部不同于業(yè)余體育學校，在這些學校，教練在沙灘上指導和教學。特別是在初學者學習的第一階段，水下教學可以幫助初學者克服心理恐懼，同時幫助他們找到水的感覺，為掌握游泳技能奠定堅實的基礎。在隨后的課堂中，大多數(shù)水下教學指導被用來糾正錯誤的運動。學生很難掌握仰泳轉肩、自由泳轉頭換氣、入水點等技術動作。對于學員來說較難掌握，這時候就需要教練員進行水下技術動作的指導，使學員盡快掌握技術動作要點。從教練的角度來看，通過16個教練問卷，36%的教練經(jīng)常提供水下指導;42%的教練不時提供水下指導;很少在水下提供指導，22%;經(jīng)常在水下教學和輔導的教練往往是初級班級的教練，他們認為他們不需要水下指導，選擇從不去水的教選項比例時長進行水下指導36%偶爾進行水下指導42%很少進行水下指導20%從不進行水下指導2%從學員的角度看，調查結果(見表20)顯示，34%的學員表示，他們的教練將提供潛水指示，長期進行水下指導;其中10%很少提供指導;另有42名學員表示其任課教練員不會進行水下指導教學；經(jīng)過篩選分析，42名學員中有19名正在學習自由泳，教練沒有提供水下指導，原因如下:1。教練在水下2.訓練員認為目前學生運動和技術運動不需要水下指導;3.必須提高教練員對實際培訓的認識。每星期一、星期三和星期五，個體教練負責進行水下指導和教學。因此，一些周末上游泳課的學生不符合其教練的水下指導。選項比例時長進行水下指導34%偶爾進行水下指導28%很少進行水下指導10%從不進行水下指導28%就自由泳而言，許多技術運動存在一些困難，學生很難輕易掌握。要求教官不時進行水下教學;幫助學生糾正并調整他們的錯誤動作，使他們能夠更好、更快地掌握技術運動——教學方法。游泳俱樂部的優(yōu)點是，在任何時候都主要以服務為導向;這意味著學生可以靈活地上游泳課，而教練不得限制水下教學時間。稍微修改將更適合發(fā)展體育游泳俱樂部。3.4.3游泳訓練輔助器材情況游泳教育輔助器材對游泳教育是不可或缺的，就像籃球和足球的目標一樣。無論是基本的游泳培訓、背景游泳和自由泳技能的提高，還是隨后的高密度培訓，都與輔助器材的幫助密不可分。從對調查結果的分析中，16名教練中有15人可以使用教學輔助器材，只有1人無法使用。除其他外，檢查結果顯示，在15名使用輔助器材的培訓人員中，100%使用浮板、背漂，79%使用浮標欄;在提高班中，教練使用最具浮力的工具，使學生能夠更快、更容易地學習新游泳方法;在達級班中，除了使用助浮外，還使用更多的劃手掌、腳蹼等;劃手掌與腳蹼是教學較晚的階段，改進輔助器材，增強學生的力量和水感，同時提高手腕關節(jié)和腳踝的彈性。在高技術教室使用漂浮棍子的主要用途是游戲和其他設備，以提高人們的興趣。選項比例有使用教學輔助器材95%沒有使用教學輔助器材5%3.4.4游泳訓練考核情況教學考核是一項重要的方法，用以確定游泳教學的效果，這是對運動技術、游泳距離以及學生在游泳學習過程中獲得的學習成果的狀況的考核。允許學生進行水平考核是游泳學習的一個重要部分。游泳俱樂部通過考核后，教學影響一目了然。俱樂部還可以接受學生和家長的教育反饋，以進一步改進教學計劃;使用教學筆記來確定和解決當前的教學問題對提高俱樂部服務的質量很有用?？己丝梢允箤W生隨時了解自己的學習位置，這在鼓勵某些方面的學習方面發(fā)揮積極作用。在俱樂部考核工作的每個階段，都利用俱樂部對學生教育狀況和教練培訓水平的了解。在此期間，可以不斷改進教學方法和方法，提高整個俱樂部的教學質量。通過課堂上的游泳教練對學生進行評價，作者可以客觀地看到教練是否意識到如何評估學生學習的影響。通過對16名教練的問卷，可以看到，將對8名教練進行評估，5名教練將偶爾接受評估，3名教練將永遠不會接受評估。原因可能是:1.行動小組認為沒有必要的測試。2.俱樂部沒有明確規(guī)定必須進行評估。3.不要求學生進行評估。一般來說，大多數(shù)教練都會評估學生。選項比例有明確考核標準38%無明確考核標準62%隨著校園外游泳培訓機構的增加，大多數(shù)俱樂部希望最大努力吸引更多學生，以滿足消費者的需求。因此，大多數(shù)俱樂部在招收學生時將采用“隨到隨學”的概念，以吸引家長或學生，但筆者認為，過度使用“隨到隨學”的概念很容易使家長或學生對游泳不感興趣，因此無法產生堅持學習游泳的效果，這不會改善游泳館的教學水平。在暑假期間，大多數(shù)俱樂部都創(chuàng)造一種規(guī)避手段，以“教堂一攬子計劃”的形式吸引學生。因此，在暑假期間，每個學期的學生將在學期結束時得到評估。一方面，俱樂部可以與我達到一個水平的影響力，另一方面是滿足各學員及其家長的內心需求。但在常年開課的教學班中，多數(shù)俱樂部并未做明確的規(guī)定要求教練員對學員進行考核，可能會導致學的好壞、教的好壞無從定義。4.研究結論與建議4.1結論4.1.1S游泳俱樂部教練員團隊，男性教練偏多；教練員年齡結構較為年輕，充滿激情，接收能力強。但是人員流動性大。招收學員的男女比例較為平衡，各年齡段基本覆蓋，學員學習動機以鍛煉身體、增強體質為主。4.1.2游泳俱樂部會根據(jù)學員的學習動機而設置不同的教學目標，以安全第一原則為首要教學原則；俱樂部教學內容以競技游泳為主，多數(shù)俱樂部對實用游泳內容教學沒有具體要求，不太重視對實用游泳內容的教授。4.1.3部分教練員會采用現(xiàn)代教學法如韻律呼吸法等進行教學。存在少數(shù)教練員從不進行水下教學的情況，這不利于在有效時間內教學效果的完成。教練員對于輔助教學器材的使用較為合理，會根據(jù)學員學習內容的不同選擇適當?shù)慕虒W輔助器材進行教學；多數(shù)俱樂部已開始使用先進的骨傳導游泳教學機，實現(xiàn)教練員對學員技術動作的實時指導。4.1.4多數(shù)俱樂部在全年開設的游泳班級中，并沒有制定明確的考核標準。個別教練員出現(xiàn)從未考核學員的情況，不利于俱樂部掌握學員的學習效果和教練員的教學水平。4.2建議4.2.1俱樂部方面（1）開設實用游泳技術的理論課程與實操課程，重視對學員生存技能的培（2）對教練員進行再培訓，鼓勵教練員創(chuàng)新、鉆研教學方法。（3）科學地制定多種教學課程計劃，設定合理的考核要求，讓學員自行選擇課程計劃，引導學員堅持游泳學習。4.2.2教練員方面（1）從游泳專項技術、專業(yè)理論知識、教學實踐三個維度來提高自身教學（2）利用新媒體建立教學班微信群，線上線下多與學員、家長交流，注重教反饋。（3）多與S游泳協(xié)會每年評選的優(yōu)秀教練員交流，找出自身的差距，取長補短。4.2.3社會方面（1）希望出臺相關管理制度規(guī)范游泳俱樂部的管理、提高教學水平。（2）政府相關部門每年舉行S游泳俱樂部評選活動，從影響力、招生人數(shù)、比賽獲獎、教學水平、服務質量五個維度進行評選，促使S游泳俱樂部內部積極（3）定期舉辦游泳教練員教學技能大賽，以俱樂部為單位參賽，作為評選優(yōu)秀教練員的重要指標之一，提高S游泳教學服務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