家長(zhǎng)學(xué)校教育講座學(xué)習(xí)體會(huì)_第1頁(yè)
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本|Excellent第2頁(yè)/總10頁(yè)總結(jié)資料適用于把階段時(shí)間里取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系結(jié),明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益作用??赏ㄟ^修改使用,也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。穎而出”的學(xué)習(xí)教育。通過專家的講解,使我對(duì)如何教育好孩子有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),受益匪淺。結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷,談幾點(diǎn)體會(huì):統(tǒng)的、長(zhǎng)期的過程。孩子在成階段,都需要正確的培養(yǎng)和引導(dǎo),但是每一個(gè)的特點(diǎn),不一定能按我們大人的思維行事,不的框架成長(zhǎng)。比如,同樣是偉人,毛澤東在鬧,說明他學(xué)習(xí)的環(huán)境對(duì)自己的影響不太大;而有區(qū)別。不是每一個(gè)孩子長(zhǎng)大都能成為毛澤每一個(gè)孩子以后都可以成為孟子,但望子成個(gè)家長(zhǎng)的共同期盼。孩子在成長(zhǎng)過程中,會(huì)受的影響,也會(huì)經(jīng)受各種的誘惑和磨練。在他們中,就需要家長(zhǎng)的教育,老師的輔導(dǎo),還有親第3頁(yè)/總10頁(yè)響,環(huán)境的熏陶。有的孩子,小時(shí)就表現(xiàn)超越,有的孩子,卻是必須歷經(jīng)時(shí)光的洗禮。這也子的教育和引導(dǎo),要貫穿到他成長(zhǎng)的全過程中形成正確的人生觀,價(jià)值觀,這是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的過程,需要我們付出很多的汗水和努力。。教育家說,要鼓勵(lì)孩子,讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。姜教授說,要給孩子夢(mèng)想,讓孩子的心飛翔。其實(shí)都是一個(gè)道理。中國(guó)有一個(gè)古老的故事:清朝有個(gè)京官要到外地去任職,離京前去和他第4頁(yè)/總10頁(yè)看到了一個(gè)非常正直的老師的形象,但正是這,也會(huì)喜歡聽好話,更何況孩子?如今的孩力大,獨(dú)生子女多,一放學(xué)就被家庭作業(yè)壓住跑線上”的思想的影響,安排了很多的課外學(xué)子沒有輸在起跑線上,卻倒在了起跑線上。我們??吹接械暮⒆?,小時(shí)候又聰明,又聽話,討人喜愛。,有了個(gè)人的意識(shí)和想法后,突然象變了一個(gè)叛逆,讓人很不理解。家長(zhǎng)更是傷心生氣。其簧式的壓力過后的反彈,是一個(gè)很正常的現(xiàn)重壓過后,失去了學(xué)習(xí)的激情,甚至對(duì)家庭的關(guān)愛都產(chǎn)生了反感。學(xué)習(xí)有壓力,我們就要跟他們排解,,讓他們充滿活力。舒袖在背乘法表時(shí),他媽背下來,他說背不了。他媽媽告訴他,背不了。當(dāng)時(shí)他就耍賴了。我聽了后問他怎么了,然你背書一直很厲害,現(xiàn)在是不是背不了呢?他說是。我說,那好,現(xiàn)在我們一起背,你背單,我背雙,看哪個(gè)背得好些,然后再交換一遍。結(jié)果,他很自然的就第5頁(yè)/總10頁(yè)會(huì)背,而是感到到量大了,有了壓一個(gè)很好的例子,用巧妙的方法給他注入活習(xí)起來,壓力減到最低。有人說,給孩子一個(gè)他在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下,不斷努力,就能取得我認(rèn)為這樣的說法,不太切合實(shí)際。試想,我,從小只有一個(gè)夢(mèng)想呢?每一個(gè)人的夢(mèng)想,都是隨著時(shí)間的推移,隨著年齡的增長(zhǎng),隨著閱歷的增加,。我小的時(shí)候,有人問我,你長(zhǎng)大了想當(dāng)什答是,外交部長(zhǎng)。又問,為什么想當(dāng)外交部因?yàn)樗刻於加泻贸缘?,接待外?guó)人。當(dāng)時(shí)的為很窮,一周連吃一次肉都吃不上。隨著時(shí)間齡的增長(zhǎng),自己也覺得這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能太填飽肚子才是最重要的一件事情,夢(mèng)想就慢慢

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