蘇教版數(shù)學(xué)五年級（下冊）第5課時 應(yīng)用廣角_第1頁
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蘇教版數(shù)學(xué)五年級（下冊）第5課時 應(yīng)用廣角_第3頁
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整理與復(fù)習(xí)第4課時應(yīng)用廣角

蘇教版數(shù)學(xué)五年級（下）八要點回顧你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題？你能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決這些問題嗎？1.有些不規(guī)則的圖形可以轉(zhuǎn)化成熟悉的簡單的圖形。圖形轉(zhuǎn)化時可以運用平移、旋轉(zhuǎn)等方法。轉(zhuǎn)化后的圖形與轉(zhuǎn)化前相比，形狀變了，面積沒有變。2.應(yīng)用轉(zhuǎn)化的策略能使問題化繁為簡，化未知為已知。不規(guī)則圖形的面積1.在運用轉(zhuǎn)化的策略進(jìn)行較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計算時，有些復(fù)雜的算式可轉(zhuǎn)化成簡單的算式；有時畫圖可以幫助我們找到轉(zhuǎn)化的方法。2.借助數(shù)形結(jié)合的方法，從不同角度靈活分析問題，可以使計算簡單化。較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計算1找一些面是圓形的物體，研究做成圓形有什么好處。把物體做成圓形，運動起來比較平穩(wěn)。課堂練習(xí)圓形物體沒有棱角，更便于滾動。1

還有哪些好處，和同學(xué)說一說！找一些面是圓形的物體，研究做成圓形有什么好處。2小明騎車從家出發(fā)，去離家4千米的圖書館，借了書后因自行車壞了，乘公共汽車回家。下圖表示在這段時間里小明離家路程的變化情況。（1）小明從家去圖書館用了多少分鐘？平均每分鐘行多少千米？

2（2）小明從圖書館回家用了多少分鐘？平均每分鐘行多少千米？

40-30＝10（分鐘）小明騎車從家出發(fā)，去離家4千米的圖書館，借了書后因自行車壞了，

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