山西省呂梁市柳林縣2024屆中考五模歷史試題含解析

山西省呂梁市柳林縣2024屆中考五模歷史試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．1933年英國經(jīng)濟學家凱恩斯在一封信中寫道：“您已經(jīng)成為各國力求在現(xiàn)行（資本主義）制度范圍內(nèi)運用明智實驗（國家干預）以糾正我們和會弊病的人們的委托人?！薄澳笔侵窤．丘吉爾 B．斯大林 C．羅斯福 D．杜魯門2．有學者曾說：“我們正處在中國有史以來最大的轉(zhuǎn)折關(guān)頭……第一次全民族一心一意地在血泊和瓦礫場中奮爭，以創(chuàng)造一個赫然在望的新時代?！睘閯?chuàng)造這個新時代而“奮爭”的戰(zhàn)役有①臺兒莊戰(zhàn)役②百團大戰(zhàn)③遼沈戰(zhàn)役④渡江戰(zhàn)役A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④3．在抗擊外來侵略的斗爭中，洗刷了近代以來的民族恥辱，第一次取得完全意義上的勝利是（）A．抗擊八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 B．抗日戰(zhàn)爭C．北伐戰(zhàn)爭 D．人民解放戰(zhàn)爭4．打破特勒吹噓的德軍“天下無敵”的神話的戰(zhàn)役是A．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)B．斯大林格勒會戰(zhàn)C．諾曼底登陸D．柏林之戰(zhàn)5．某校學生開展中國古代文明系列明信片設計活動，下圖明信片設計稿的主題是A．科學技術(shù)發(fā)達B．醫(yī)學領先世界C．手工技藝精湛D．繪畫成就卓越6．2018年8月23日，美國決定對160億美元中國輸美產(chǎn)品加征25%的關(guān)稅，中國隨即采取了反制措施。材料表明A．經(jīng)濟全球化只對發(fā)達國家有利B．世界多極化趨勢不斷加強C．貿(mào)易保護主義阻礙經(jīng)濟全球化D．經(jīng)濟全球化違背歷史潮流7．如下圖人物在為各自國家爭取民族獨立過程中都做出了不朽貢獻。但在爭取民族獨立的過程中，兩人的最大區(qū)別在于（）A．是否堅持資產(chǎn)階級領導 B．是否堅持反對帝國主義C．是否采取暴力革命 D．是否堅持捍衛(wèi)民族尊嚴8．從地方行政組織來看，呂思勉先生把古代中國劃分為“部落時代”、“封建時代”、“郡縣時代”這三個先后相繼的時代。其中與“封建時代”相對應的朝代是（）A．西周 B．秦朝 C．西漢 D．宋代9．1915年，美國人古德諾發(fā)表了《共亦與君主論》，宣稱共和政體不適宜中國，鼓吹在中國恢復君主制。下列人物最有可能贊賞其言論的是A．宋教仁B．孫中山C．袁世凱D．陳獨秀10．隨著當今世界多極化趨勢的發(fā)展，各國在世界格局中能夠占據(jù)有利地位的決定性因素是（）A．外交策略 B．綜合國力 C．國際合作 D．軍事同盟11．著名史學家陳旭麓指出:“這場戰(zhàn)爭,自西方人1514年到中國起,是他們積325年窺探之后的一逞。對于中國人來說,這場戰(zhàn)爭是一塊界碑?！边@場戰(zhàn)爭是()A．鴉片戰(zhàn)爭 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭C．甲午中日戰(zhàn)爭 D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭12．“我們從軍衛(wèi)國，生死早已置之度外。我們雖然犧牲了，但可以壯國家的軍威?！编囀啦脽嵫蜕`行這一誓言是在A．虎門戰(zhàn)役B．平壤戰(zhàn)役C．黃海海戰(zhàn)D．威海衛(wèi)戰(zhàn)役13．繪制歷史示意圖有助于從整體上理解歷史。下面的示意圖可以幫助我們學習A．第一次世界大戰(zhàn)的背景B．凡爾賽體系下蘊含的矛盾C．第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過D．兩極格局下的對抗和沖突14．這場戰(zhàn)爭的最直接最深刻的結(jié)果，是它大大加速了歐洲作為傳統(tǒng)力量中心的衰落和美國與蘇聯(lián)這兩個歐洲側(cè)翼大國的真正崛起，以歐洲大國均勢為中心的傳統(tǒng)的國際格局完全被戰(zhàn)火所摧毀，被新的國際格局取而代之?！斑@場戰(zhàn)爭”指的是A．第一次世界大戰(zhàn)B．第二次世界大戰(zhàn)C．朝鮮戰(zhàn)爭D．美蘇冷戰(zhàn)15．古埃及人依靠一些代表動物、事物、地方和人的復雜符號來表情達意，記錄活動。據(jù)此可知，能夠幫助我們了解古埃及歷史的文字是A．楔形文字 B．梵文 C．象形文字 D．字母文字16．全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會的內(nèi)容（）A．宣告各地全部政權(quán)一律轉(zhuǎn)歸工兵農(nóng)代表蘇維埃 B．通過了《和平法令》C．成立蘇維埃政府 D．彼得格勒武裝起義17．中國共產(chǎn)黨建黨時期，有一位著名人物被譽為“為中國引來天火的人”，他是（）A．孫中山 B．陳獨秀 C．李大釗 D．毛澤東18．“皇帝倒了，辮子割了?！鄙倌牿那锇子眠@八個字概括了辛亥革命的歷史功績。下面關(guān)于辛亥革命歷史功績的敘述，不正確的是（）A．推翻了兩千多年的封建帝制 B．建立了中華民國C．使民主共和觀念深入人心 D．改變了中國的社會性質(zhì)19．據(jù)2017年4月18日《黃河口晚刊》報道，濱州-東營-濰坊將建濱?？焖勹F路。歷史上鐵路最早出現(xiàn)在（）A．蒸汽時代 B．電氣時代C．信息時代 D．知識經(jīng)濟時代20．抓住關(guān)鍵詞，從材料中提取有效信息是學習歷史的有效方法之一。與“列寧”“斯莫爾尼宮”“阿芙樂爾號巡洋艦”“冬宮”有關(guān)的歷史事件是（）A．彼得格勒武裝起義B．“五月流血周”C．俄國二月革命D．蘇聯(lián)成立21．歷史學家和考古學家理查德?邁爾斯（R1chardM1les）在《古代世界》一書中“追尋西方文明之源”，他認為，貿(mào)易是文明傳播和社會進步的引擎。下列史實能支撐這一觀點的是（）A．阿拉伯數(shù)字的傳播 B．亞歷山大東征 C．鑒真東渡 D．玄奘西行22．“中國的改革開放是一個不斷發(fā)展變化的過程…開放之初,中國打開大門,吸引全球資金與技術(shù)到中國去；現(xiàn)在,中國打開大門,帶著資金和自主技術(shù)向世界走來?！毕铝羞x項中能體現(xiàn)中國帶著“自主技術(shù)”向世界走來的是（）A．第一批解放牌汽車 B．殲-5型殲擊機 C．毛瑟槍 D．秈型雜交水稻23．下列為了反抗英國殖民統(tǒng)治而進行長期斗爭的歷史人物有①華盛頓②章西女王③玻利瓦爾④尼赫魯A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④24．《貞觀政要》有言“為政之要，惟在得人”。人才是立國之本，如圖為東晉到北宋時期進入各級政府為官的寒門子弟所占比例，出現(xiàn)這種變化的主要原因是A．國家統(tǒng)一的實現(xiàn)B．社會經(jīng)濟的發(fā)展C．教育事業(yè)的發(fā)展D．科舉制度的推行二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．唐朝的商業(yè)繁榮，都城_____布局嚴整對稱，是一座國際性的大都會。宋代商業(yè)繁榮超過前代，都市的商貿(mào)活動甚至輻射到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，形成新的商業(yè)區(qū)，叫做_____。26．美蘇冷戰(zhàn)開始的標志是________。27．識圖并結(jié)合所學知識回答：圖一的人物是，八七會議后，他回到湖南領導起義。圖二的人物是，他和圣馬丁被譽為南美的“”。圖三的人物是甘地，他領導的是運動。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）2015年9月，對美國進行國事訪問，中美關(guān)系已成為構(gòu)筑21世紀大國關(guān)系的重要一環(huán)。2016年底，特朗普當選總統(tǒng)后，對中國的政策令人關(guān)注?；仡櫄v史，兩國之間的關(guān)系既緊張又緩和，在不同歷史時期呈現(xiàn)不同的特征。閱讀材料，回答問題。材料一1958年美國人伊羅生出版的《浮光掠影——美國關(guān)于中國與印度的形象》一書，將美國對中國的總體看法分我六個階段；……②輕視階段（1840-1905）……④贊賞階段（1937-1945）……⑥敵對時期（1949-▲）——摘編自袁明《略論中國在美國的形象》（1）結(jié)合所學知識回答，在“②輕視階段”，美國直接參與了那一次侵華戰(zhàn)爭？同一世紀20年代，在華盛頓會議上，美國伙同其他與會國簽訂的關(guān)于中國問題的條約是什么？材料二1941年12月，中美關(guān)系發(fā)生了轉(zhuǎn)折性變化。美國開始正視中國戰(zhàn)場對于抗擊日本的巨大作用，迫切需要中國戰(zhàn)場牽制與消耗日本的戰(zhàn)斗力?！獜埖钋濉犊谷諔?zhàn)爭時期的中美關(guān)系及啟示》（2）導致當時中美關(guān)系發(fā)生“轉(zhuǎn)折性變化”的事件是什么？美國將1937-1945年定為對中國的“贊賞階段”，你認為理由是什么？材料三下圖（3）結(jié)合右圖，請你為材料一中“⑥敵對時期（1949-▲）”填上一個結(jié)束時間，并說明理由。材料四近年來，由于美國實施重返亞太戰(zhàn)略，在中國的釣魚島和南海問題上都可以看到背后美國的身影經(jīng)濟上美國不斷實施貿(mào)易保護主義也嚴重損害了中國的對外貿(mào)易，中美摩擦不斷。（4）通過探究以上材料，結(jié)合所學知識，你認為中美兩國應該怎樣做才能既保持兩國關(guān)系健康穩(wěn)定發(fā)展，又能更好地維護世界和平？29．（6分）改革是人類文明進步的階梯。改革是利益的觸動。1898年維新派在清光緒帝支持下推行了革新運動，出臺了廢除八股，改試策論，開設學校，提倡西學，裁汰冗員，削減舊軍，編練海陸軍等措施，此舉觸動了封建頑固派的利益，在其鎮(zhèn)壓下失敗。請簡答這次改革的積極作用。結(jié)合所學知識，你認為光緒帝是不是維新派，并請陳述理由。改革往往是由問題倒逼而產(chǎn)生的。日本的明治維新，美國的羅斯福新政都是在嚴重的社會矛盾和危機的倒逼下催生的。利用所學知識簡要概括催生日本、美國進行以上改革的“問題”分別是什么？改革需要勇氣和智慧。鄧小平是中國改革開放的總設計師，他以敢于擔當?shù)挠職夂头欠驳闹腔坶_創(chuàng)了中國改革開放的偉業(yè)?！八辞辶耸澜绾椭袊陌l(fā)展大勢。深刻了解中國人民和中華民族的深切愿望，把握住中國發(fā)展的歷史規(guī)律，緊緊依靠黨和人民建立了前所未有的歷史性偉業(yè)?！闭埬憬Y(jié)合所學知識，列舉體現(xiàn)鄧小平“勇氣和智慧”的歷史史實。30．（7分）世界原來是“孤立”的；曾經(jīng)是“歐洲”的；也曾是“美國”的；如今是“大家”的。閱讀下列材料，然后回答問題：材料一閱讀下圖材料一與哪一事件相關(guān)？它的開辟對世界、對歐洲分別產(chǎn)生了哪些影響？材料二在美國，哥倫布被譽為全美州移民之父，以哥倫布命名的州、城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、歷史景點達幾十處。同樣是美國，有人認為哥倫布是殖民主義強盜，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲對印第安人來說是一場災難。材料二認為哥倫布是美洲的發(fā)現(xiàn)者，又是殖民主義強盜。你認為呢？并說明理由。材料三18世紀后半葉開啟的工業(yè)革命使西方社會發(fā)生了巨大的變化。以英國為例，資本從1750年的5億英鎊增長到1865年的60億英鎊，工廠制度逐漸形成；……英國在成為大國的過程中，戲劇家莎士比亞的作品提升了英國的人文精神，科學家牛頓的力學定律開啟了英國工業(yè)革命的大門?！咛?，他們的名字，十分醒目地寫在英國走過的大國之路上。材料三所指的“工業(yè)革命”使人類進入到了什么時代？你認為在英國成為大國的過程中，誰的貢獻最大？并說明理由。材料四歐洲不是靠自身的經(jīng)濟力量而興起的，當然也不能歸因于歐洲的理性、制度、創(chuàng)新精神、技術(shù)、地理——簡言之，種族的特殊性。我們將會看到，歐洲興起的工業(yè)革命……是分沾了亞洲的生產(chǎn)、市場和貿(mào)易的好處——簡言之，從亞洲在世界經(jīng)濟中的支配地位中謀取好處。歐洲從亞洲的悲傷往上爬，然后暫時站在了亞洲的肩膀上?！ヌm克《白銀資本》結(jié)合所學知識舉一例說明材料四中歐洲怎樣從亞洲的悲傷往上爬，然后暫時站在了亞洲的肩膀上的。材料五下圖反映了“二戰(zhàn)”以來美國經(jīng)濟的幾個不同的發(fā)展階段：二戰(zhàn)后美國為加強對歐洲的經(jīng)濟滲透和政治控制在經(jīng)濟方面采取了什么措施？材料五中美國經(jīng)濟發(fā)展在第三階段呈現(xiàn)出怎樣的特征？材料六經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)的劇烈廝殺后，昔日稱雄于世界的歐洲列強均已降為二等國、三等國，它們面對的是一個虛弱不堪、支離破碎的歐洲。在東方，來自蘇聯(lián)和東歐盟國的威脅日益嚴重；西方，來自美國的經(jīng)濟滲透和政治控制不斷加強。歐洲政治家清醒地認識到，要重振歐洲，必須實現(xiàn)歐洲的統(tǒng)一。為了緩和民族仇恨，防止歷史悲劇的重演，為了更好的利用歐洲的資源，振興經(jīng)濟，必須重新組織歐洲的經(jīng)濟、社會與政治生活。1993年，歐洲聯(lián)盟成立。材料七發(fā)展中的中國，提出了“中國離不開世界，世界離不開中國”的戰(zhàn)略思想。根據(jù)材料六概括，促使歐洲重組的因素有哪些？歐洲的統(tǒng)一、中國的發(fā)展，對世界政治格局產(chǎn)生怎樣的影響？

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、C【解析】

根據(jù)“1933年”年結(jié)合所學可知，材料中“明智試驗”指羅斯福新政。面對1929-1933年資本主義世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟危機，羅斯福1933年上任后立即宣布實行新政，他先后頒布《工業(yè)復興法》等70個法案，全面加強國家對經(jīng)濟的干預，為資本主義國家干預經(jīng)濟提供了先例。所以“您”指的是羅斯福。C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。2、A【解析】

根據(jù)所學知識可知，這一戰(zhàn)爭指的是抗日戰(zhàn)爭。臺兒莊戰(zhàn)役和百團大戰(zhàn)均為抗日戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役，遼沈戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役為解放戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)役。所以①②符合題意，③④不符合題意，故A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。3、B【解析】

根據(jù)所學知識可知，抗日戰(zhàn)爭的勝利扭轉(zhuǎn)了近代中國百年以來屢敗的局面，洗刷了近代以來的民族恥辱，取得了第一次完全意義上的勝利。故B正確。ACD均不符合題意，故排除ACD項。故選B。4、A【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)打破希特勒吹噓的德軍“天下無敵”的神話太平洋戰(zhàn)爭使美國放棄綏靖政策，加入戰(zhàn)爭聯(lián)合國宣言國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線最終形成斯大林格勒會戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。所以答案選A考點：人教版新課標九年級歷史下冊?第二次世界大戰(zhàn)?第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。5、A【解析】

依據(jù)題干圖片的人物是蔡倫、張仲景、華佗、祖沖之等信息，結(jié)合所學可知，蔡倫是科學家，發(fā)明了造紙術(shù)，張仲景是醫(yī)學家，創(chuàng)作了《傷寒雜病論》，華佗是醫(yī)學家，創(chuàng)造了五禽戲和麻沸散，祖沖之是數(shù)學家，研究出了圓周率，由此可知，這四項人物都體現(xiàn)了漢朝和南北朝時期科技的發(fā)展和發(fā)達，A項符合題意；蔡倫和祖沖之不是醫(yī)學家，B項片面，排除；張仲景和華佗不是手工技術(shù)者，C項片面，排除；題干的圖片中的四個人物都不是畫家，D項錯誤，排除；故選A?！军c睛】解題的關(guān)鍵是學生正確掌握張仲景、華佗、祖沖之、蔡倫的相關(guān)知識點，利用排除法逐一分析四個選項，找到適合四個人物的相同點，排除不同點，由此得出正確答案。6、C【解析】

材料“美國決定對160億美元中國輸美產(chǎn)品加征25%的關(guān)稅，中國隨即采取了反制措施。”反映的是經(jīng)濟全球化過程中遇到的障礙，美國的貿(mào)易保護主義阻礙國家間經(jīng)濟貿(mào)易往來，影響了經(jīng)濟全球化。C項符合題意。ABD三項不合題意，故選擇C。7、C【解析】

根據(jù)所學可知，甘地倡導“非暴力不合作運動”，采取非暴力的方式反對英國的殖民統(tǒng)治，而凱米爾采用戰(zhàn)爭的方式贏得了國家獨立，凱末爾最為人所知是他在一戰(zhàn)杰出的軍事能力，同時伴隨著奧斯曼帝國的崩解，他帶領土耳其國民運動并成功在安卡拉建立獨立政府，他打敗當時協(xié)約國所帶領的同盟軍隊，并以杰出的優(yōu)越能力解放了國家并建立了現(xiàn)今的土耳其共和國，凱末爾當選為首任總統(tǒng)。故C項是兩者的不同點，C項正確。甘地及凱末爾都堅持資產(chǎn)階級領導，A項錯誤。兩者都反對帝國主義統(tǒng)治，要求民族獨立，BD錯誤。ABD不符合題意，排除，故選C。8、A【解析】

依據(jù)所學可知，“封建時代”指的是封邦建國。為了管理遼闊的疆域，鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制。周王將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，故A符合題意；秦朝實行郡縣制，是“郡縣時代”，故B排除；西漢實行郡國并行制，故C排除；宋代與題干無關(guān)，故D排除。故選A?！军c睛】本題考查西周分封制，考查學生理解能力。9、C【解析】

根據(jù)材料及所學知識可知，袁世凱當上中華民國總統(tǒng)后想更進一步恢復帝制，成為皇帝。此時的總統(tǒng)顧問美國人古德諾發(fā)表了《共亦與君主論》，宣稱共和政體不適宜中國，鼓吹在中國恢復君主制，為君主制制造輿論。C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。10、B【解析】試題分析：此題考查的相關(guān)史實是冷戰(zhàn)后的世界政治格局。根據(jù)課本所學，隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體，美蘇對立的兩極格局不復存在，形成了“一超多強”的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展，但是一個新的相對穩(wěn)定的世界格局迄今還沒有定型。在新的世界格局形成的過程中，經(jīng)濟實力起決定作用。選項A、C、D不符合題意。故選B?！究键c定位】人教新課標九年級下冊?戰(zhàn)后世界格局的演變?世界政治格局的多極化趨勢11、A【解析】

依據(jù)所學知識可知，“這場戰(zhàn)爭，自西方人1514年到中國起，是他們積325年窺探之后的一逞。對于中國來說這場戰(zhàn)爭是一塊界碑”中的“這場戰(zhàn)爭”是指鴉片戰(zhàn)爭；為了開辟國外市場、推銷工業(yè)產(chǎn)品和掠奪廉價的工業(yè)原料，英國把侵略矛頭指向中國，1840年6月，英國艦隊入侵中國廣東海面。鴉片戰(zhàn)爭正式爆發(fā)，1842年8月，清政府被迫簽訂《南京條約》，開放廣州、廈門、福建、寧波、上海五處為通商口岸，賠償英國2100萬元，割香港島給英國，英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。中國的主權(quán)和領土完整受到破壞，中國的自然經(jīng)濟開始解體，開始卷入資本主義世界市場，開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，項符合題意；BCD三項的戰(zhàn)爭不是“一塊界碑”，不符合題意；故選A。12、C【解析】依據(jù)所學知識可知，1894年9月，中國北洋艦隊執(zhí)行護航任務，返航途中，在黃海大東溝，遭到日本艦隊襲擊。致遠艦管帶鄧世昌為了保護旗艦，迎戰(zhàn)敵艦,最后在黃海大戰(zhàn)中為國捐軀，C項符合題意；虎門戰(zhàn)役是鴉片戰(zhàn)爭中，關(guān)天培率領清軍與英軍搏斗，英勇犧牲，A項不符合題意；平壤戰(zhàn)役是甲午中日戰(zhàn)爭中的一場重要戰(zhàn)役，壯烈犧牲的回族愛國將領是左寶貴；威海衛(wèi)戰(zhàn)役中北洋水師提督丁汝昌自殺殉國，D項不合題意。由此可知ABD三項不符合題意。故選C。13、A【解析】

仔細觀察圖片并結(jié)合所學知識可知，圖示意圖可以幫助我們學習第一次世界大戰(zhàn)的背景。19世紀末20世紀初，主要資本主義國家相繼過渡到帝國主義階段。帝國主義國家之間的矛盾十分尖銳。后起的帝國主義國家如德國要求重新分割世界，與英法等老牌帝國主義國家展開了激烈的爭奪，形成了兩大敵對的帝國主義侵略集團——以德國為首的三國同盟（德國、奧匈帝國、意大利）和以英國為首的三國協(xié)約（英國、法國、俄國）。兩大集團瘋狂的擴軍備戰(zhàn)，使世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。A符合題意；凡爾賽體系是第一次世界大戰(zhàn)之后形成的體系，B不符合題意；圖片顯示的是一戰(zhàn)的背景，不是第二次世界大戰(zhàn)，C不符合題意；兩極格局下的對抗和沖突是第二次世界大戰(zhàn)以后，Ｄ不符合題意。故選Ａ。14、B【解析】

依據(jù)題干信息“這場戰(zhàn)爭的最直接最深刻的結(jié)果，是它大大加速了歐洲作為傳統(tǒng)力量中心的衰落和美國與蘇聯(lián)這兩個歐洲側(cè)翼大國的真正崛起，以歐洲大國均勢為中心的傳統(tǒng)的國際格局完全被戰(zhàn)火所摧毀，被新的國際格局取而代之”可知，“這場戰(zhàn)爭”指的是第二次世界大戰(zhàn)。結(jié)合所學可知，二戰(zhàn)改變了世界力量的對比，西歐國家普遍衰落，近代以歐洲為中心的傳統(tǒng)的世界格局被沖垮，美國的經(jīng)濟、軍事實力居于世界第一位，蘇聯(lián)成為唯一一個能夠與美國抗衡的政治軍事大國，美蘇兩級格局逐漸形成，故B符合題意；第一次世界大戰(zhàn)后形成了凡爾賽—華盛頓體系，英法歐洲國家仍占據(jù)主導地位，故A不合題意；朝鮮戰(zhàn)爭與歐洲大國無關(guān)，故C不合題意；美蘇冷戰(zhàn)是在二戰(zhàn)改變了世界力量對比、西歐國家普遍衰落的情況下形成的，與題干不符，故D不合題意。故此題選B。15、C【解析】

結(jié)合所學知識可知，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。故C符合題意。楔形文字是古代兩河流域的文字，故A不符合題意。梵文與古代埃及無關(guān)，故B不符合題意。字母文字與古代埃及文字不符，故D不符合題意。故選C。16、ABC【解析】

根據(jù)所學知識可知，1917年11月6日，彼得格勒武裝起義開始。1917年11月7日，伴隨著“阿芙樂爾”號巡洋艦的炮聲，資產(chǎn)階級政府的最后堡壘——冬宮被攻下。隨后，全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會通過了《告工人、士兵和農(nóng)民書》，宣告各地全部政權(quán)一律轉(zhuǎn)歸工兵農(nóng)代表蘇維埃；通過了《和平法令》和《土地法令》；成立了以列寧為首的世界上第一個工農(nóng)蘇維埃政府，宣告了世界上第一個社會主義國家的誕生。所以ABC符合題意，D不符合題意，故選擇ABC。17、C【解析】試題分析：本題主要考查學生對新文化運動有關(guān)知識的識記。依據(jù)學過的知識，1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，后改名《新青年》，是新文化運動興起的標志。新文化運動后期主要是宣傳馬克思主義，主要人物是李大釗。因此被譽為“為中國引來天火的人”。據(jù)此分析ABD不符合題意，故選C?！究键c定位】人教新課標八年級上冊·近代化的探索·新文化運動18、D【解析】

1911年孫中山等人領導了辛亥革命。辛亥革命的指導思想是三民主義。孫中山領導的辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深人人心，建立了資產(chǎn)階級共和國——中華民國。但辛亥革命沒有改變中國的社會性質(zhì)，故選D。19、A【解析】依據(jù)所學可知，第一次工業(yè)革命時期史蒂芬孫發(fā)明了火車，工業(yè)革命使人類進入蒸汽時代，A項符合題意;第二次工業(yè)革命人類進入電氣時代；第三次科技革命使人類進入信息時代和知識經(jīng)濟時代。由此分析BCD不合題意，故此題選A。20、A【解析】試題分析：本題主要考查學生對彼得格勒武裝起義有關(guān)知識的準確識記。依據(jù)所學知識可知，1917年11月7日，以“阿芙樂爾號巡洋艦”的炮聲為信號，工人、士兵向冬宮發(fā)起進攻，列寧領導的彼得格勒武裝起義爆發(fā)。起義的總指揮部在斯莫爾尼宮，所以此題選A?！究键c定位】人教新課標九年級下冊·蘇聯(lián)社會主義道路的探索·俄國十月革命21、A【解析】

依據(jù)所學可知，能證明貿(mào)易是文明傳播和社會進步的引擎這一觀點的是阿拉伯數(shù)字的傳播。阿拉伯人在東西方交流中起了重要作用，被稱為“東西方交流的使者”，古代印度人用梵文的字頭表示數(shù)字，創(chuàng)造了從0到9十個數(shù)字的計數(shù)法。阿拉伯人學會了這一計數(shù)法，并對它加以改造。12世紀初，這一簡便的計數(shù)法由阿拉伯人傳到了歐洲，因此稱之為“阿拉伯數(shù)字”，所以A項符合題意；BCD三項均與貿(mào)易無關(guān)，排除。故選A。22、D【解析】

依據(jù)所學可知，1973年，袁隆平首次在世界上育成秈型雜交水稻，比普通水稻增產(chǎn)20%，被稱為“東方魔稻”，他被稱作“雜交水稻之父”。袁隆平的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認為是解決下個世紀世界性饑餓問題的法寶。國際上甚至把雜交稻當作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽為“第二次綠色革命”。所以能體現(xiàn)中國帶著自主技術(shù)“向世界走來”的是秈型雜交水稻，D項符合題意。由此分析ABC三項均不符合題意，排除，故選D。23、A【解析】

依據(jù)所學知識可知，①華盛頓是領導美國獨立戰(zhàn)爭推翻英國殖民統(tǒng)治的人物，②章西女王是領導印度人民反抗英國殖民統(tǒng)治的人物，③玻利瓦爾是領導拉丁美洲人民反抗西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治的人物，④尼赫魯是帶領印度人民推翻英國殖民統(tǒng)治的人物，由此可知，①②④符合題意；A項符合題意；BCD三項不符合題意；故選A。24、D【解析】

依據(jù)題干圖片內(nèi)容，人才是立國之本，如圖為東晉到北宋時期進入各級政府為官的寒門子弟所占比例,結(jié)合所學可知，出現(xiàn)這種變化的主要原因是科舉制度的推行。實行科舉制，便于在全社會范圍內(nèi)選拔人才，擴大了中央政權(quán)的社會基礎；人才不斷更新，增強了國家機構(gòu)的活力和辦事效率?？婆e制為士子創(chuàng)造了相對平等的競爭機會，激發(fā)了他們對前途的自信和熱情。給社會帶來革新氣象和創(chuàng)造精神，故D符合題意；國家統(tǒng)一的實現(xiàn)、社會經(jīng)濟的發(fā)展、教育事業(yè)的發(fā)展與題干無關(guān)，故ABC不合題意。故此題選D。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、長安草市【解析】

依據(jù)所學知識可知，唐朝的商業(yè)繁榮，都城長安布局嚴整對稱，是一座國際性的大都會，宋代商業(yè)繁榮超過前代，都市的商貿(mào)活動甚至輻射到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，形成新的商業(yè)區(qū)，叫做草市。26、1947年杜魯門主義出臺【解析】本題考查冷戰(zhàn)相關(guān)知識，旨在考查運用所學知識解決問題的能力。冷戰(zhàn)開始的標志是：1947年杜魯門主義出臺；二戰(zhàn)后，美蘇加緊在全球的擴張，美國政府為了遏制所謂共產(chǎn)主義擴張?zhí)岢隽恕岸鹏旈T主義”，它標志著美蘇關(guān)系的破裂和冷戰(zhàn)的開始，促成了“馬歇爾計劃”的出臺和北約組織的建立。點睛：本題考查冷戰(zhàn)開始的依據(jù)，屬理解層面的要求，有相當難度。是指1947年至1991年之間，美國、北大西洋公約組織為主的資本主義陣營，與蘇聯(lián)、華沙條約組織為主的社會主義陣營之間的政治、經(jīng)濟、軍事斗爭。美國杜魯門主義出臺，標志著冷戰(zhàn)開始。1955年華沙條約組織成立標志著兩極格局的形成。這是一個重點問題，應該重點識記。27、（1）毛澤東秋收（2）玻利瓦爾解放者（3）非暴力不合作【解析】

依據(jù)題干和結(jié)合所學知識，從而得出正確的答案為(1)圖一的人物是毛澤東，八七會議后，他回到湖南領導秋收起義。(2)圖二的人物是玻利瓦爾，他和圣馬丁領導拉丁美洲獨立運動，被譽為南美的“解放者”。(3)圖三的人物是甘地，他領導的是印度非暴力不合作運動。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）戰(zhàn)爭：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭；條約：《九國公約》。（2）事件：珍珠港事件；理由：中國是亞洲戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場，牽制了大部分日軍，有利地支援了太平洋戰(zhàn)場。（3）時間：1972年；理由：尼克松總統(tǒng)訪華，兩國關(guān)系開始走向正常化。（4）中美兩國是世界大國，同時也是社會制度與意識形態(tài)不同的兩個大國，兩國關(guān)系直接影響到世界和平與穩(wěn)定；隨著世界經(jīng)濟全球化的趨勢加強，兩國之間應該加強合作、發(fā)展友好關(guān)系，言之成理即可?！窘馕觥浚?）根據(jù)材料一中“②輕視階段（1840-1905）”結(jié)合所學知識，1900年6月，為鎮(zhèn)壓義和團反帝愛國運動，英、美、俄、日、法、德、意、奧八國聯(lián)軍兩千多人，開始了侵華戰(zhàn)爭。在美國的倡議下，1921-1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國九國代表在華盛頓舉行會議。會議上九國代表簽署了關(guān)于中國問題的《九國公約》。由此可知，美國直接參與了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭；在華盛頓會議上，美國伙同其他與會國簽訂的關(guān)于中國問題的條約是《九國公約》。（2）根據(jù)材料二中“1941年12月”結(jié)合所學知識，1941年12月7日凌晨，日本軍隊出動大批飛機，不宣而戰(zhàn)，偷襲太平洋美國軍事基地珍珠港，重創(chuàng)美國太平洋艦隊。第二天，美國對日宣戰(zhàn)。1937年七七事變，標志著全國性的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。在民族危亡的時刻，國共兩黨再次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。在全民族抗戰(zhàn)中，日本深深陷入了中國戰(zhàn)爭的泥潭中，使日本沒有過多的兵力放在太平洋戰(zhàn)爭中，所以中國在亞洲的主戰(zhàn)場，牽制了大部分日軍，有利地支援了太平洋戰(zhàn)場。由此可知，導致當時中美關(guān)系發(fā)生“轉(zhuǎn)折性變化”的事件是珍珠港事件；美國將1937-1945年定為對中國的“贊賞階段”，理由是：中國是亞洲戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場，牽制了大部分日軍，有利地支援了太平洋戰(zhàn)場。（3）根據(jù)材料三和所學知識，1972年2月，尼克松總統(tǒng)訪問中國，會見毛澤東主席，并與周恩來總理舉行會談，雙方在上海簽署《中美聯(lián)合公報》。中美兩國二十多年的對抗結(jié)束了，兩國關(guān)系開始走向正常化。由此可知，正確的時間應為：1972年；理由是：尼克松總統(tǒng)訪華，兩國關(guān)系開始走向正?；＃?）根據(jù)材料及上述分析，結(jié)合所學知識可知，中美兩國是世界大國，同時也是社會制度與意識形態(tài)不同的兩個大國，兩國關(guān)系直接影響到世界和平與穩(wěn)定；因此隨著世界經(jīng)濟全球化的趨勢加強，中美兩國應該加強合作、發(fā)展友好關(guān)系。29、(1)維新變法在當時起到思想啟蒙的作用，有利于中國資本主義發(fā)展。光緒帝不是維新派。理由：光緒帝之所以支持變法，是因為他不甘做亡國之君，本質(zhì)上是為了維護清朝統(tǒng)治，并不是想使中國走上資本主義道路。(言之成理即可)(2)日本：西方列強的入侵，民族危機加深國家面臨著淪為殖民地或半殖民地危險。美國：經(jīng)濟大危機引發(fā)資本主義政治危機。(3)劉鄧大軍挺進大別山；淮海戰(zhàn)役；領導中國走上改革開放之路；提出“一國兩制”構(gòu)想；(答到兩點即可)【解析】

（1）第一小問，根據(jù)材料“出臺了廢除八股，改試策論，開設學校，提倡西學，裁汰冗員，削減舊軍，編練海陸軍等措施”和所學可知，維新變法在當時起到思想啟蒙的作用，促進了民族意識的覺醒，它提倡私人開辦工礦企業(yè)，有利于中國資本主義發(fā)展。第二小問，根據(jù)所學可知光緒帝不是維新派。光緒帝是封建勢力的代表，他之所以支持變法，是因為他不甘做亡國之君，本質(zhì)上是為了維護清朝統(tǒng)治，并不是想使中國走上資本主義道路。（2）根據(jù)所學可知，日本明治維新是在美國叩開日本大門后，面臨民族危機的情況之下進行的。美國羅斯福新政是在面臨1929年的經(jīng)濟危機，為了緩解社會矛盾，加大了國家對經(jīng)濟的干預的情況之下進行的。（3）本題考查鄧小平的相關(guān)知識，根據(jù)鄧小平的事例回答即可。如劉鄧大軍挺進大別山；淮海戰(zhàn)役；領導中國走上改革開放之路；提出“一國兩制”構(gòu)想，答到兩點即可?！军c睛】本題需要學生結(jié)合所學分析材料，考查學生基礎知識的掌握和對材料的理