有關(guān)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范本集合

有關(guān)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范本集合

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文集合三篇總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是我?guī)痛蠹艺淼膫€(gè)人培訓(xùn)總結(jié)5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇1

20xx年3月14日，我有幸參與了為期兩天的“機(jī)關(guān)事業(yè)單位新錄用人才培訓(xùn)班”在這兩天的時(shí)間里，我理解了“職業(yè)道德及行為規(guī)范”等方面的思想教育，在這緊急、充實(shí)的培訓(xùn)中，不但學(xué)到了各方面的有關(guān)學(xué)問，提高了熟悉，更得到了許多的啟發(fā)：

首先，培訓(xùn)首期，張縣長一席長達(dá)三個(gè)小時(shí)的教育給了我深刻的思想熟悉，一句句樸實(shí)無華的話語，讓我的心靈為之震撼，他從做人，做事，教育，生活，工作，學(xué)習(xí)，素養(yǎng)的提高等方面談了這次培訓(xùn)的目的及要求，讓我從精神上得到了很大的洗禮，這不僅僅僅是一個(gè)艱辛的成長歷程，更是一次學(xué)習(xí)的歷程，進(jìn)步的歷程，作為一名事業(yè)單位錄用人員，讓我深刻的明白，不僅僅僅擁有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)就能很好把工作做好，最重要的是自身的素養(yǎng)，做人，做事方面，有時(shí)候就是一個(gè)個(gè)堅(jiān)持的細(xì)節(jié)打算了一個(gè)人的勝利，工作來不得一絲的馬虎，尤其是我們這些剛剛畢業(yè)的高校生，要學(xué)習(xí)的還許多，要虛心，謹(jǐn)慎，要懂得提高自我，要懂得人情世故，從學(xué)校這個(gè)小社會(huì)融入工作崗位這個(gè)大社會(huì)，必需要從各個(gè)方面提高自我，要懂得在其崗位上，就要盡職盡責(zé)，學(xué)會(huì)與人相處，戒驕戒躁，學(xué)會(huì)將理論應(yīng)用到實(shí)踐中，這些都是書本上沒有的，這些都是生活的閱歷，短短一席話真的給了我們這些錄用人員很大的幫忙，我會(huì)牢記這些教育，在以后的工作中，盡心盡力提高自我，更好的工作，更好的為人民服務(wù)。

其次，各位老師對(duì)我們從一個(gè)個(gè)重要話題，給了我們學(xué)問方面的教育：

第一：從職業(yè)道德及行為規(guī)范方面熟悉許多，道德是做人的根本，道德更是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古不是有：父慈子孝，尊老愛幼，立志勵(lì)學(xué)，執(zhí)之以恒，自強(qiáng)不息，用于創(chuàng)新，仁以待人，以禮敬人，誠懇守信，見利思義，公忠為國，反對(duì)外族侵略，修身為本，嚴(yán)于律己。職業(yè)道德更是做事的根本，它具有行業(yè)性，多樣性，明確性，我作為一名從醫(yī)人員，更能深深的體會(huì)到職業(yè)道德的重要性，健康所系、性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊重宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，喜愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面進(jìn)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完善，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥事業(yè)的進(jìn)展和人類身心健康奮斗終生!這是貫穿我事業(yè)一生的誓言，這是永不轉(zhuǎn)變的誓言，我會(huì)永久謹(jǐn)記誓言，制定自我的人生抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

工作中要提高自身素養(yǎng)，還要從職業(yè)禮儀方面提高自我，禮儀，是指人際交往過程中，人們相互表達(dá)敬重，友好，以建立和諧關(guān)系為目的而遵從的行為方式，行為準(zhǔn)則和活動(dòng)程序的綜合。而公務(wù)禮儀，是公務(wù)人員在工作過程中構(gòu)成的，被大家公認(rèn)和自覺遵守的行為規(guī)范，行為準(zhǔn)則和活動(dòng)程序的總稱。作為一個(gè)國家工作人員，不管什么行業(yè)，都要留意自我的公共形象禮儀即：儀容禮儀，儀表禮儀，儀態(tài)禮儀，稱呼與介紹禮儀，公務(wù)接待與訪問禮儀。這重要的一課，給了我內(nèi)在與外在共同的熟悉，我會(huì)努力學(xué)習(xí)這些學(xué)問，在工作中不斷貫穿始終，從而提高自我，在工作中更好的風(fēng)險(xiǎn)自我。

其次：我們這些人員大部分都是生于農(nóng)村，透過自我的不斷學(xué)習(xí)，從農(nóng)村中走出來，踏上工作道路，成為國家工作人員，再次回歸農(nóng)村，奉獻(xiàn)農(nóng)村，就要更加的了解農(nóng)村的建設(shè)，農(nóng)村的進(jìn)展，因此”十二五農(nóng)村基層人員隊(duì)伍振興方案”也成為我們務(wù)必了解的一課。它的總的指導(dǎo)思想：一是擴(kuò)大隊(duì)伍規(guī)模，二是提高隊(duì)伍質(zhì)量。為農(nóng)村建立一支”素養(yǎng)高、潛力強(qiáng)、留得住人得“強(qiáng)大隊(duì)伍。要去實(shí)現(xiàn)，就得靠我們這些工作人員不斷努力，不畏艱辛，勇于克服困難，在基層崗位上，盡心盡責(zé)，服務(wù)于農(nóng)村，服務(wù)于人民。

第三：這是個(gè)法制的社會(huì)，不光需要自我各自其崗位上的專業(yè)學(xué)問外，更要去了解一些法律的有關(guān)學(xué)問及遇到應(yīng)急大事時(shí)所特有的一種潛力。首先生活與工作中到處離不開法，作為國家公務(wù)人員務(wù)必依法行政，要嚴(yán)格遵照依法行政的基本要求行事即：合法行政，合理行政，程序正值，高效便民，誠懇守信，權(quán)責(zé)統(tǒng)一，體現(xiàn)人性化精神，不能濫用職權(quán)謀取私利，一切要遵守法律法規(guī)，規(guī)范自我的行為，要勤學(xué)提高素養(yǎng)，成為一個(gè)有涵養(yǎng)，嚴(yán)于律己，依法辦事，堅(jiān)持效率優(yōu)先，體現(xiàn)服務(wù)精神，為人民服務(wù)，做人民滿足的國家工作人員。其次不管哪行哪業(yè)都會(huì)遇到緊急大事，如何提高應(yīng)急潛力，黨校老師給了我們深刻的傳授，要從修內(nèi)修外兩方面著力提高自我的應(yīng)急潛力，在平常工作中要做到防患于未然，從各個(gè)方面加緊學(xué)習(xí)，熬煉自我，強(qiáng)化自我，以利于自我在本職工作中更好的服務(wù)。

最終，非常感謝縣領(lǐng)導(dǎo)，縣務(wù)部門各位老師及市人事局領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我這么一位崗前培訓(xùn)人員更加深刻的熟悉了自我，了解自我，提高自我，能夠更好的制定自我的抱負(fù)與目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)做人，做事，成為一名合格的國家工作人員，做人民滿足的一員，我會(huì)好好的珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，好好領(lǐng)悟培訓(xùn)精神，為人民服務(wù)，為祖國的將來作貢獻(xiàn)，讓國家在世界上立于強(qiáng)國之林，讓我在工作中，生活中踏上一個(gè)新的征程，迎接新的挑戰(zhàn)，進(jìn)入一個(gè)新的階段，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷成熟，一步步實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù)，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇2

通過這個(gè)學(xué)期服務(wù)技能的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多餐飲服務(wù)的實(shí)際操作技能，如：餐桌禮儀、擺臺(tái)、疊杯花、盤花等等。上課老師仔細(xì)且急躁的講授、演示，讓我知道從事這些工作是個(gè)仔細(xì)的活計(jì)，或許其他的工作也得仔細(xì)對(duì)待吧。同學(xué)之間的無私關(guān)心，讓我感覺到，團(tuán)隊(duì)合作除了在考試時(shí)事半功倍，在學(xué)習(xí)時(shí)也是能起到意想不到的效果的！

細(xì)心是我印象最深的。在擺臺(tái)的時(shí)候、在托盤的時(shí)候、在鋪?zhàn)啦嫉臅r(shí)候、、、在這些實(shí)際操作中，只要有一個(gè)環(huán)節(jié)馬虎大意，影響是很大的.。如中餐擺臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)口碟之間距離不均時(shí)，看上去是很熬煎人的，由于口碟的擺得不均，其他的如酒杯之類就跟著緩緩?fù)嵬岬模苁怯绊懨烙^；

再如在托盤行走的過程中，假如不細(xì)心，是很危急的事，輕則杯翻酒灑，重則全碎在地上，甚至濺到到客人身上。這只是在課堂學(xué)習(xí)時(shí)留意這些，擴(kuò)展到我們生活中以及以后的工作中，細(xì)心應(yīng)當(dāng)也是很重要的。這點(diǎn)是不容置疑的。

急躁。說到這個(gè)詞，不得不提斟酒那一幕。左手托著盤，盤里三瓶水，分別代表白酒、啤酒、紅酒。桌上一堆杯子，有紅酒杯、白酒杯、啤酒杯。啤酒杯與紅酒杯各一支，其余的都是小白酒杯。倒酒時(shí)講究不讓酒濺起來以及溢出來，當(dāng)然了，動(dòng)作要求還有一些特別瑣碎的，我這里就不提，我就光抓不讓酒濺起來這點(diǎn)就行。面對(duì)的是不同的杯子，這里的不同包括了大小的不同以及形狀的不同。所以每倒一個(gè)杯子的時(shí)候，力度掌控特別重要，神經(jīng)是始終緊繃著，可是面對(duì)的不是一兩支杯子，而是一連串杯子，而且是越來越小。要是性子急了，那只能說愧疚了，由于那很簡單消失錯(cuò)誤。我倒啤酒時(shí)就濺了起來，由于我有點(diǎn)等不及了，感覺那樣漸漸的動(dòng)作是在鋪張時(shí)間。但實(shí)際上酒水濺起來了，的確是不規(guī)范的操作，這當(dāng)然逃不脫被扣分的“厄運(yùn)”。要是我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)急躁，也不至于犯這樣的錯(cuò)誤，究竟那些小白酒杯我都沒事。所以急躁是很重要的。都說我們是生活在浮躁的年月，做什么事都沒急躁，可什么事又是一蹴而就的呢？無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，或許我們都是由于缺乏急躁而被扣了不少分，原來就沒幾分，再以這樣讓人“惡心”的方式被扣分就真的很不劃算了。

最終說說恒心。這得從疊盤花和杯花說起。那是在課堂上發(fā)生的趣事。一次上課，老師發(fā)給每人一塊布。她演示一種“花”的疊法，我們就跟著做。然后她四周走一走，看看誰不嫻熟就指導(dǎo)一下。但當(dāng)她到我們那里時(shí)，就很難前行了。由于我們那里是幾個(gè)大老爺們兒，說是笨手笨腳應(yīng)當(dāng)不為過。她是挨著講解，接近手把手的教，但是，她走后，我們又開頭問別的女同學(xué)怎么疊，開頭我們“新的”學(xué)習(xí)。在細(xì)心以及急躁的支配下，我們幾個(gè)男生好歹在下課前弄個(gè)型放在桌上了，至于像什么，可能只能意會(huì)了。你或許會(huì)說這與恒心有什么關(guān)系啊?可你要是知道我們?yōu)榱伺莻€(gè)什么型的出來可是沒玩手機(jī)啊，或許課堂上不玩手機(jī)對(duì)你們不算什么，可對(duì)于我們這樣的男生，真的很不簡單，把課堂時(shí)間全投入到學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)疊花）中那更是不簡單了?；蛟S我們會(huì)笨一點(diǎn)，但只要我們堅(jiān)持，還是有可能勝利的。疊“花”就是最好的佐證。

以上“三心”就作為這堂課的總結(jié)了，這堂課賜予我的不只是那些服務(wù)技能，在此向老師和同學(xué)們說聲感謝。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇3

為進(jìn)一步增加我縣餐飲從業(yè)人員的食品平安意識(shí)，提高餐飲服務(wù)食品平安管理水平，防止食品污染和有害因素對(duì)人體的危害確保我縣人民群眾的飲食平安，我局仔細(xì)組織開展了餐飲從業(yè)人員培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親自部署

9月23日召開會(huì)議討論打算，由局領(lǐng)導(dǎo)XXX同志總體負(fù)責(zé)餐飲從業(yè)人員的培訓(xùn)工作，由XXX、XXX、XXX詳細(xì)負(fù)責(zé)抓好培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間為XXX日，培訓(xùn)地點(diǎn)為XXX。

二、培訓(xùn)意義

通過對(duì)餐飲服務(wù)從業(yè)人員食品平安法律法規(guī)和餐飲服務(wù)食品平安基礎(chǔ)學(xué)問等內(nèi)容的培訓(xùn),增加企業(yè)是食品平安第一責(zé)任人的意識(shí)，提高食品平安自我管理水平，強(qiáng)化從業(yè)人員的食品平安守法意識(shí)、誠信意識(shí)、自律意識(shí)，預(yù)防食品平安事故的發(fā)生。

三、相關(guān)培訓(xùn)

1、食品平安法律法規(guī)，包括《食品平安法》及其實(shí)施條例和《餐飲服務(wù)食品平安監(jiān)督管理方法》、《餐飲服務(wù)許可管理方法》、《餐飲服務(wù)食品平安操作規(guī)范》等。

2、餐飲服務(wù)食品平安的業(yè)務(wù)學(xué)問，包括食品標(biāo)準(zhǔn)；

食品污染及其預(yù)防掌握措施；

食物中毒和其他食源性疾病的預(yù)防方法；

重大活動(dòng)餐飲服務(wù)食品平安保障技能；

廚房、環(huán)境、設(shè)備以及食品選購、儲(chǔ)存、加工、烹制過程的衛(wèi)生要求；

餐飲從業(yè)人員的