二年級上冊美術(shù)教案-第17課 剪花邊丨浙美版

/教案：二年級上冊美術(shù)教案-第17課剪花邊丨浙美版一、教學(xué)內(nèi)容本課是浙美版二年級上冊的第17課，課題為《剪花邊》。本課主要教學(xué)內(nèi)容是教授學(xué)生如何運(yùn)用剪紙技巧制作花邊，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和感受民間剪紙藝術(shù)的美，提高他們的審美能力和動(dòng)手能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的基本技巧，學(xué)會(huì)制作簡單的花邊。2.通過剪紙創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和熱愛民間藝術(shù)的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)1.剪紙技巧的掌握，如折疊、剪切、刻畫等。2.學(xué)生對剪紙藝術(shù)的理解和創(chuàng)造能力的發(fā)揮。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：剪紙樣品、剪刀、漿糊、彩紙等。2.學(xué)具：剪刀、彩紙、畫筆、畫紙等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師展示一些剪紙樣品，引起學(xué)生的興趣，然后簡要介紹剪紙藝術(shù)的歷史和特點(diǎn)。2.講解：教師講解剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等，并示范制作過程。3.實(shí)踐：學(xué)生按照教師的指導(dǎo)，自己動(dòng)手制作花邊，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.展示：學(xué)生將制作好的花邊展示給大家，大家共同欣賞和評價(jià)。5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)的重要性和美感。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：剪紙花邊制作步驟：1.折疊彩紙2.剪切形狀3.刻畫細(xì)節(jié)4.組合創(chuàng)作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，運(yùn)用所學(xué)剪紙技巧，創(chuàng)作一幅花邊作品。2.學(xué)生寫一篇關(guān)于剪紙花邊制作過程的日記。八、課后反思本節(jié)課通過剪紙花邊制作，讓學(xué)生了解了剪紙藝術(shù)的基本技巧，培養(yǎng)了他們的審美意識和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問，引導(dǎo)他們發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特而美麗的花邊作品。同時(shí)，也要注重學(xué)生的安全，提醒他們使用剪刀時(shí)要小心。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：剪紙技巧的掌握和教學(xué)過程的實(shí)踐環(huán)節(jié)。一、剪紙技巧的掌握剪紙藝術(shù)作為一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式，其獨(dú)特的審美價(jià)值和動(dòng)手操作的樂趣使其在美術(shù)教育中占有一席之地。在二年級上冊的美術(shù)教學(xué)中，教授學(xué)生如何剪制花邊，不僅能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。因此，剪紙技巧的掌握是本課的重點(diǎn)之一。1.折疊技巧：剪紙的第一步通常是折疊紙張，這一步驟對于最終作品的形狀和構(gòu)圖有著決定性的影響。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何正確地折疊紙張，包括對折、折疊、扇形折疊等多種方式，并強(qiáng)調(diào)折疊的準(zhǔn)確性和平整度。2.剪切技巧：剪切是剪紙過程中最直接和最重要的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該教授學(xué)生如何使用剪刀，包括剪刀的握持方式、剪切的角度、力度控制等。此外，教師還應(yīng)該展示如何根據(jù)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行剪切，包括直線剪、曲線剪、斜線剪等，并強(qiáng)調(diào)剪切的精準(zhǔn)性和流暢性。3.刻畫技巧：刻畫是指在剪切完成后的作品中進(jìn)行細(xì)節(jié)加工，如添加紋飾、線條等。這一步驟可以使作品更加精致和富有特色。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己獨(dú)特的花邊圖案，并教授學(xué)生如何使用剪刀進(jìn)行細(xì)致的刻畫。二、教學(xué)過程的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)過程的實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)剪紙技巧付諸實(shí)踐的過程，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對剪紙技巧的理解和記憶，同時(shí)也是對學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的考驗(yàn)。1.實(shí)踐前的準(zhǔn)備：在學(xué)生開始實(shí)踐之前，教師應(yīng)該確保每個(gè)學(xué)生都掌握了剪紙的基本技巧，并對學(xué)生進(jìn)行安全指導(dǎo)，以確保學(xué)生在操作過程中的安全。2.實(shí)踐中的指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。同時(shí)，教師還應(yīng)該注意觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，及時(shí)糾正不當(dāng)?shù)牟僮鞣椒ǎ苊獍踩鹿实陌l(fā)生。3.實(shí)踐后的展示和評價(jià)：學(xué)生完成作品后，應(yīng)該將作品展示給大家，并分享創(chuàng)作的心得體會(huì)。教師和學(xué)生共同對作品進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)可以包括創(chuàng)意、技巧、構(gòu)圖等方面，旨在激發(fā)學(xué)生的自信心，提高他們的審美能力。通過以上對剪紙技巧的掌握和實(shí)踐環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充說明，可以看出，在教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)，同時(shí)也需要關(guān)注學(xué)生的安全意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。只有這樣，才能確保學(xué)生在學(xué)習(xí)剪紙花邊制作的過程中，既掌握了基本的剪紙技巧，又能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出美麗的花邊作品。三、教學(xué)過程的實(shí)踐環(huán)節(jié)（續(xù)）3.實(shí)踐后的展示和評價(jià)（續(xù)）：在作品展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自信地展示自己的作品，并鼓勵(lì)其他學(xué)生積極地給予反饋。這種互動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。在評價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該采用正面激勵(lì)的評價(jià)方式，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和特點(diǎn)，同時(shí)給出建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生理解如何改進(jìn)和提高自己的作品。4.作業(yè)的布置與反饋：課后作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在布置作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)置不同難度級別的任務(wù)，以適應(yīng)不同能力水平的學(xué)生。作業(yè)反饋時(shí)，教師應(yīng)該仔細(xì)觀察學(xué)生的作品，針對學(xué)生的具體問題給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生在家也能夠得到有效的學(xué)習(xí)和提高。四、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在課后，教師應(yīng)該回顧整個(gè)教學(xué)過程，思考教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，教學(xué)難點(diǎn)是否得到有效解決，學(xué)生的參與度和興趣水平，以及教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的適宜性。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備，不斷提升教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)：在本節(jié)課的教學(xué)中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對剪紙技巧的掌握和實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施。通過詳細(xì)的講解、示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握折疊、剪切、刻畫等基本技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮自己的