統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)第7單元 習(xí)作：國寶大熊貓(教案)【繪本課堂】2022

/教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用本課的生字詞。2.學(xué)生能夠用流暢的語言描述大熊貓的外貌和生活習(xí)性。3.學(xué)生能夠根據(jù)觀察和想象，寫一篇關(guān)于大熊貓的短文。過程與方法1.學(xué)生通過觀察圖片和視頻，培養(yǎng)觀察能力和信息整理能力。2.學(xué)生通過討論和分享，提高表達(dá)和交流的能力。3.學(xué)生通過寫作練習(xí)，提升創(chuàng)意表達(dá)和文字組織的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)國寶大熊貓的喜愛和保護(hù)意識(shí)。2.學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境和生態(tài)平衡的關(guān)注。3.學(xué)生培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容1.大熊貓的基本信息：外貌特征、生活習(xí)性、食物來源等。2.大熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀和重要性。3.觀察和描述大熊貓的方法。4.寫作練習(xí)：以大熊貓為主題，寫一篇短文。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠正確使用本課的生字詞。2.學(xué)生能夠描述大熊貓的外貌和生活習(xí)性。3.學(xué)生能夠?qū)懸黄獌?nèi)容豐富、表達(dá)流暢的短文。難點(diǎn)1.學(xué)生在描述大熊貓時(shí)，能夠運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻。2.學(xué)生在寫作時(shí)，能夠合理組織材料，表達(dá)自己的思想和感受。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：大熊貓的圖片、視頻資料、PPT課件。2.學(xué)具：筆記本、筆、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示大熊貓的圖片，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。2.新授：講解大熊貓的基本信息，讓學(xué)生了解大熊貓的外貌特征、生活習(xí)性和食物來源。3.討論：引導(dǎo)學(xué)生討論大熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。4.觀察與描述：讓學(xué)生觀察大熊貓的圖片和視頻，指導(dǎo)學(xué)生如何用語言描述大熊貓。5.寫作指導(dǎo)：教授學(xué)生如何寫作，包括構(gòu)思、組織材料、表達(dá)思想等。6.寫作練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。7.分享與評(píng)價(jià)：學(xué)生分享自己的作品，教師和其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。板書設(shè)計(jì)1.國寶大熊貓2.課題：統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)第7單元習(xí)作3.板書內(nèi)容：大熊貓的基本信息、保護(hù)現(xiàn)狀、觀察與描述方法、寫作指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.寫一篇關(guān)于大熊貓的短文，要求內(nèi)容豐富、表達(dá)流暢。2.畫一幅大熊貓的圖畫，要求形象生動(dòng)、色彩鮮明。課后反思1.教師反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法。3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注和保護(hù)大熊貓，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。此教案設(shè)計(jì)旨在通過觀察、討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生深入了解國寶大熊貓，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和寫作能力。教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，以期達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程是整個(gè)教案設(shè)計(jì)的核心，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能否有效學(xué)習(xí)。以下是對(duì)教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入：通過展示大熊貓的圖片，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。-使用生動(dòng)的圖片和簡短視頻，展示大熊貓的可愛形象和有趣的生活場景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。-提出引導(dǎo)性問題，如“你們對(duì)大熊貓有什么了解？”、“為什么大熊貓被稱為國寶？”等，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。2.新授：講解大熊貓的基本信息，讓學(xué)生了解大熊貓的外貌特征、生活習(xí)性和食物來源。-使用清晰的圖片和簡潔的文字，介紹大熊貓的體型、顏色、主要生活地區(qū)等基本信息。-通過互動(dòng)問答，檢查學(xué)生對(duì)大熊貓基本知識(shí)的理解和記憶。3.討論：引導(dǎo)學(xué)生討論大熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。-提供大熊貓保護(hù)的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，如大熊貓的數(shù)量、生活環(huán)境的破壞原因等。-引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)大熊貓和自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。4.觀察與描述：讓學(xué)生觀察大熊貓的圖片和視頻，指導(dǎo)學(xué)生如何用語言描述大熊貓。-提供不同角度的大熊貓圖片和視頻，讓學(xué)生觀察大熊貓的動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)。-引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)、形象的語言描述大熊貓的特點(diǎn)，如“大熊貓的毛色如同黑白相間的棋盤”，“它們悠閑地啃著竹子，一副滿足的樣子”。5.寫作指導(dǎo)：教授學(xué)生如何寫作，包括構(gòu)思、組織材料、表達(dá)思想等。-分享一些優(yōu)秀的大熊貓作文或故事，讓學(xué)生了解如何構(gòu)思和表達(dá)。-指導(dǎo)學(xué)生如何開頭、發(fā)展、結(jié)尾，如何運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻。6.寫作練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。-給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們獨(dú)立寫作。-教師在學(xué)生寫作過程中，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，如糾正語法錯(cuò)誤、提供寫作建議等。7.分享與評(píng)價(jià)：學(xué)生分享自己的作品，教師和其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。-鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地分享自己的作品，培養(yǎng)他們的自信和表達(dá)能力。-教師和其他學(xué)生提供正面的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與和有效學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放一段大熊貓的趣味視頻來吸引學(xué)生的注意力，視頻中可以包括大熊貓吃竹子、玩耍的場景。隨后，教師可以提出問題，如“你們?cè)谝曨l中看到了什么？”“大熊貓給你留下了什么印象？”通過這些問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大熊貓的特點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。新授環(huán)節(jié)在新授環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示大熊貓的生活習(xí)性和外貌特征。例如，展示大熊貓的黑白毛色、圓滾滾的體型，以及它們?nèi)绾问褂谩皞文粗浮背灾褡?。教師可以結(jié)合圖片和文字描述，讓學(xué)生對(duì)新學(xué)的詞匯有直觀的理解。此外，教師可以通過故事的形式，講述大熊貓的稀有性和保護(hù)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)。討論環(huán)節(jié)在討論環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討大熊貓保護(hù)的意義以及如何在日常生活中做出貢獻(xiàn)。教師可以準(zhǔn)備一些討論卡片，上面寫有關(guān)于大熊貓保護(hù)的問題，如“為什么大熊貓的竹子食物很重要？”“我們應(yīng)該如何幫助大熊貓？”通過小組討論，學(xué)生可以相互交流想法，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。觀察與描述環(huán)節(jié)在觀察與描述環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生觀察大熊貓的圖片或視頻，并指導(dǎo)學(xué)生如何用語言描述大熊貓。教師可以提供描述的框架，如“大熊貓的毛色是...，它們的體型是...，它們?cè)谧鍪裁矗俊睂W(xué)生可以根據(jù)這些框架，用自己的語言進(jìn)行描述。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生使用比喻和形容詞，使描述更加生動(dòng)形象。寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師可以展示一篇范文，讓學(xué)生了解如何撰寫關(guān)于大熊貓的文章。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)，如開頭、中間和結(jié)尾，并強(qiáng)調(diào)使用具體的事例和描述來支持觀點(diǎn)。教師還可以提供一些寫作技巧，如如何使用過渡句、如何選擇合適的詞匯等。寫作練習(xí)環(huán)節(jié)在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以給學(xué)生提供一些寫作的素材和提示，如“描述一次你見到大熊貓的經(jīng)歷”或“想象你是大熊貓，描述你的一天”。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用自己的語言表達(dá)對(duì)大熊貓的認(rèn)識(shí)和感受。在學(xué)生寫作過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，提供個(gè)性化的幫助和建議。分享與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)在分享與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)朗讀自己的作品，其他學(xué)生可以給予掌聲和反饋。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、語言和結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教師還可以總結(jié)學(xué)生的寫作亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，為下一次寫作活動(dòng)做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程注意事項(xiàng)1.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和提問。2.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)效果。3