第15課 我和馬兒在一起 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

/第15課我和馬兒在一起第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解馬兒的基本特征，學(xué)會(huì)用線條和顏色表現(xiàn)馬兒的形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握馬兒的繪畫(huà)技巧，提高學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.馬兒的基本特征：頭、頸、軀干、四肢、尾巴等。2.馬兒的繪畫(huà)方法：線條、顏色、構(gòu)圖等。3.馬兒的創(chuàng)作實(shí)踐：獨(dú)立創(chuàng)作一幅馬兒圖畫(huà)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：馬兒的基本特征和繪畫(huà)方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用線條和顏色表現(xiàn)馬兒的生動(dòng)形象。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、視頻、圖片等。2.學(xué)具：畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、彩泥等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示馬兒的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注馬兒的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：講解馬兒的基本特征和繪畫(huà)方法，讓學(xué)生了解如何表現(xiàn)馬兒的形象。3.示范與講解：教師示范繪畫(huà)馬兒的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作一幅馬兒圖畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。5.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)馬兒繪畫(huà)的要點(diǎn)，布置作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.馬兒的基本特征：頭、頸、軀干、四肢、尾巴等。2.馬兒的繪畫(huà)方法：線條、顏色、構(gòu)圖等。3.馬兒的創(chuàng)作實(shí)踐：獨(dú)立創(chuàng)作一幅馬兒圖畫(huà)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課堂作業(yè)：獨(dú)立創(chuàng)作一幅馬兒圖畫(huà)。2.家庭作業(yè)：觀察身邊的動(dòng)物，嘗試用線條和顏色表現(xiàn)其特點(diǎn)。八、課后反思1.學(xué)生對(duì)馬兒繪畫(huà)技巧的掌握程度。2.教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施。3.如何提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美情趣。4.如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。5.其他值得反思的教學(xué)環(huán)節(jié)。本節(jié)課通過(guò)講解、示范、實(shí)踐、展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了馬兒的基本特征和繪畫(huà)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，給予他們充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分。以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，它涵蓋了從導(dǎo)入到總結(jié)的各個(gè)環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和技能的培養(yǎng)。在本節(jié)課中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、引起學(xué)生注意的重要步驟。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)展示馬兒的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受馬兒的形象，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們對(duì)馬兒有什么了解？”“馬兒有哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注馬兒的基本特征。二、新課內(nèi)容學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)在新課內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細(xì)講解馬兒的基本特征和繪畫(huà)方法。講解過(guò)程中，教師可以結(jié)合實(shí)物模型或圖片，讓學(xué)生更直觀地理解馬兒的結(jié)構(gòu)。此外，教師還可以通過(guò)示范的方式，展示如何用線條和顏色表現(xiàn)馬兒的形象，幫助學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧。三、示范與講解的設(shè)計(jì)示范與講解環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生理解繪畫(huà)技巧、提高繪畫(huà)水平的重要步驟。在本節(jié)課中，教師應(yīng)著重示范如何用線條表現(xiàn)馬兒的輪廓和結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用顏色表現(xiàn)馬兒的質(zhì)感。講解過(guò)程中，教師要強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如線條的流暢、顏色的搭配等，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免常見(jiàn)錯(cuò)誤。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生動(dòng)手操作、培養(yǎng)實(shí)際繪畫(huà)能力的關(guān)鍵步驟。在本節(jié)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)獨(dú)立創(chuàng)作一幅馬兒圖畫(huà)。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予針對(duì)性的建議。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。五、展示與評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生展示自己的作品、互相交流學(xué)習(xí)的重要步驟。在本節(jié)課中，學(xué)生應(yīng)將自己的作品展示給大家，并相互評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從線條、顏色、構(gòu)圖等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行作品欣賞，讓學(xué)生從他人的作品中汲取靈感，提高自己的繪畫(huà)水平。六、總結(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行梳理、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的步驟。在本節(jié)課的總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)馬兒繪畫(huà)的要點(diǎn)，如線條的運(yùn)用、顏色的搭配等，并布置作業(yè)。此外，教師還可以對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。總之，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和過(guò)渡，確保教學(xué)過(guò)程的流暢性。同時(shí)，教師還要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，給予他們充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握馬兒的繪畫(huà)技巧，還能夠提高自己的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、延伸課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)踐性，以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的技能。1.課堂作業(yè)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的課堂作業(yè)，讓學(xué)生在課堂上就有機(jī)會(huì)實(shí)踐新學(xué)的繪畫(huà)技巧。例如，可以要求學(xué)生根據(jù)課堂示范，繪制一幅簡(jiǎn)單的馬兒圖畫(huà)，重點(diǎn)在于觀察和模仿馬兒的結(jié)構(gòu)和色彩。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生即時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，同時(shí)教師也能夠及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。2.家庭作業(yè)：家庭作業(yè)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于更廣泛的情境中。例如，可以要求學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，嘗試用線條和顏色表現(xiàn)其特點(diǎn)。這樣的作業(yè)不僅能夠鍛煉學(xué)生的觀察能力和繪畫(huà)技巧，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生活的關(guān)注和熱愛(ài)。八、課后反思環(huán)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。在本節(jié)課的課后反思中，教師應(yīng)從多個(gè)維度對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深入思考。1.學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估：教師需要評(píng)估學(xué)生對(duì)馬兒繪畫(huà)技巧的掌握程度，是否能夠獨(dú)立完成一幅作品，以及作品中的線條、色彩、構(gòu)圖是否合理。通過(guò)這些評(píng)估，教師可以了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，以及哪些方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。2.教學(xué)方法的適用性：教師應(yīng)反思所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是否能夠有效促進(jìn)學(xué)生的理解和技能提升。例如，示范和講解是否清晰，實(shí)踐環(huán)節(jié)是否給了學(xué)生足夠的創(chuàng)作空間。3.教學(xué)資源的利用：教師需要評(píng)估所使用的教具和學(xué)具是否充分支持了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，例如，提供的圖片和視頻是否生動(dòng)，是否有助于學(xué)生的觀察和理解。4.學(xué)生參與度和互動(dòng)情況：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，是否每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，學(xué)生之間的交流是否積極。5.教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足：教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)，如學(xué)生的出色作品、課堂上的積極討論等，同時(shí)也應(yīng)識(shí)別不足之處，如某些學(xué)生的繪畫(huà)技能有待提高，課堂管