3《四個太陽》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

3《四個太陽》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計一年級下冊《四個太陽》教學設計

教學目標

1、正確流利有感情的朗讀課文。

2、寫好“校、金、秋、因、為"等生字，聯(lián)系實際理解“到處”、“多彩"、“凍僵”等詞語的意思。

3、通過讀文體會作者想像之美，并仿照課文進行創(chuàng)造想像，用口語表達自己喜歡的太陽。

教學重難點

通過讀文體會作者想像之美，并仿照課文進行創(chuàng)造想像，用口語表達自己喜歡的太陽。

教學過程

一、導入

上節(jié)課，我們學習了《四個太陽》這課的生字，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習這篇課文。小手指，伸出來，和老師一起來書寫課題！

上節(jié)課我們認識了很多的詞語朋友，我們一起來看看。第一組詞語，誰來領著大家一起讀一讀。

這組詞語和什么有關？（地點）（顏色）（人的感覺）

還能再說說這樣的詞語嗎？

二、整體感知

詞語我們已經(jīng)復習完了，如果把詞語送到課文中，相信大家也能讀好。請你們自己讀這篇課文，請你讀準字音，讀通句子。

老師還有一個小小要求，請大家邊讀邊思考，小畫家畫了四個什么顏色的太陽？分別送給了誰？聽清要求了嗎？現(xiàn)在開始自己朗讀課文。

好，現(xiàn)在我們就按書中的順序進行交流，誰來說說小畫家畫了四個什么顏色的太陽？分別送給了誰？

指名說，師板書。

三、誦讀感悟

1、學習第一自然段

小畫家為什么要畫不同顏色的太陽送給四季呢？我們先來看一看它為什么畫一個綠綠的太陽送給夏天呢？讓我們走進課文去看看它是怎么介紹的？誰來讀一讀第一自然段？

指名讀

這位同學遇到文中的小頓號會有一個短暫的停頓，這樣就能把課文讀好！

接下來請你們自己讀一讀這個自然段，大家邊讀邊思考：小畫家為什么要畫綠綠的太陽送給夏天呢？

讀課文，指名說。

小畫家為什么要畫綠綠的太陽送給夏天呢？

是啊，這綠綠的太陽在炎熱的夏天能給我們帶來什么呢？

板書：清涼

這個也是我們小畫家的第一個心愿

那這綠綠的太陽把這清涼送到哪里呢？結合圖片說一說。

是啊，這綠綠的太陽把這清涼送到了高山、田野、街道、校園。那他還會把這片清涼送去哪里呢？請我嗯結合這樣的句式說一說。

綠綠的太陽照著（），（）一片清涼。

指名說

那這綠綠的太陽把這片清涼送到了世界的每一個地方，每一個角落。書中的有一個詞語寫得就是這個意思，請你拿出鉛筆在第一自然段圈出這個詞語。___到處

誰來說說你圈畫的是哪個詞語？

你們喜歡這綠綠的太陽嗎？讓我們帶著這份喜歡美美的讀一讀這個自然段吧！

2、小組合作，學習其他3個心愿

同學們，你們看，剛才小畫家的第一個心愿是老師和你們一起介紹的，小畫家還有3個心愿呢，這回由你們來介紹他的心愿，那怎么介紹呢

出示學習提示：

（1）挑選自己喜歡的段落讀一讀；

（2）畫一畫哪句話里藏著小畫家的心愿;

（3）想一想他為什么要把不同顏色的太陽送給四季呢

A、誰來給大家介紹一下秋天呢？

（1）朗讀課文

（2）找出藏著小畫家心愿的話的句子

（3）說一說他為什么要把金黃的太陽送給秋天呢？

我來考考大家，看大家有沒有認真聽，小畫家為什么要把金黃的太陽送給秋天呢？

所以我們知道了小畫家想讓大家想讓大家嘗嘗水果的香甜，所以送給秋天金色的太陽。

板書香甜

那大家知道秋天有哪些香甜的水果嗎？

就讓我們帶著香甜味道的感受來讀一讀第二自然段吧！

指名讀評價（讀的時候要注意斷句，通過斷句就可以把長句子讀的很好）

齊讀

B、接下來誰來介紹第三個心愿呢？

（1）朗讀課文

（2）找出藏著小畫家心愿的話的句子

（3）說一說他為什么要把紅紅的太陽送給冬天呢？

指名說

理解“凍僵”

正如剛才小朋友所說：寒冷的冬天凍僵了我們的手和臉，那你們在冬天體會過凍僵的感覺嗎？

指名說

所以小畫家畫了一個紅紅的太陽送給冬天，因為什么呢，可以在冬天給我們帶來溫暖。

板書：溫暖

這也是小畫家的第三個心愿，讓我們帶著這溫暖的感覺再來讀讀第三自然段吧！

指名讀、齊讀

C、剛才我們欣賞了綠綠的太陽、金黃的太陽、紅紅的太陽。我們看還有最后一幅作品，小畫家為什么要畫彩色的太陽送給春天呢？

我們看，陽光照在桃樹上，桃花變紅了；陽光照在梨樹上，梨花變白了；陽光照在柳樹上，柳樹變綠了；陽光照在油菜花上，油菜花變黃了。

看，春天有紅的、白的、綠的、黃的各種顏色，五顏六色美麗極了，所以小畫家畫了個彩色的太陽送給春天，是因為什么呢？春天是一個多彩的季節(jié)！

它能給我們帶來什么樣的世界呢？

多彩的世界

板書：多彩

這也是小畫家的第四個心愿，接下來讓我們合作來讀一讀，我來問，你來答，讀出春天的美好！

同桌合作讀，一人問，一人答。

指名小組讀

3、總結：同學們，我們看到小畫家為四季畫了不同顏色的太陽，代表著不同的心愿，夏天這綠綠的太陽帶來清涼，秋天這金色的太陽帶來香甜，冬天這紅紅的太陽帶來溫暖，春天這彩色的太陽帶來多彩的世界。你們喜歡小畫家的心愿嗎？讓我們帶著這份喜歡來美美的讀一讀這篇課文吧！齊讀

四、拓展訓練

大家讀的真好，從你們的朗讀中，老師聽出了你們特別喜歡小畫家的心愿。那你們想像小畫家一樣畫太陽嗎？那你想畫一個什么顏色的太陽送給誰？因為什么呢？先自己想一想，再和你的同桌交流交流。指名說。

五、學寫生字

接下來，我們來看一看這幾個生字。

1、指名讀

2、說一說你寫的時候需要注意什么？

3、生描紅

4、展示

六、課堂小結：

這節(jié)課我們不但會寫了3個生字，了解了小畫家的4個心愿，還表達了你們的心愿，課下你們可以繼續(xù)畫一畫你心中最美的太陽，想想送給誰，再和小伙伴分享你的想法！

七、作業(yè)設計：