實(shí)習(xí)心得體會(huì)口腔技師（16篇）

實(shí)習(xí)心得體會(huì)口腔技師（模板16篇）實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)際操作中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行反思和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文八：關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)管理的思索和實(shí)踐閱歷。

口腔實(shí)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí),期間始終保持謙遜與不恥下問(wèn)的看法,在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時(shí),更多的是口腔臨床工作賜予我的滿意感和愛(ài)好感,在這個(gè)過(guò)程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實(shí)習(xí)期間,在帶教老師的耐性指導(dǎo)和激勵(lì)下,經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀摩和摸索,能較為嫻熟的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問(wèn)題的處理,能較為精確的對(duì)常見(jiàn)的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的嫻熟操作,工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”的道理,不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善.

口腔實(shí)習(xí)心得體會(huì)

將近1個(gè)月的口腔內(nèi)科見(jiàn)習(xí)過(guò)程中本人始終堅(jiān)持“在服務(wù)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中服務(wù)”的理念，樹立愛(ài)傷觀念，學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系，培育一心一意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和仔細(xì)細(xì)致的工作作風(fēng)。見(jiàn)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下，能基本完成口腔內(nèi)科見(jiàn)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診，病房會(huì)診工作，并且基本駕馭口腔科常見(jiàn)疾病的診斷，鑒別診斷，治療原則和方法，能較為精確的采集病史，規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特別協(xié)助檢查，病歷書寫字跡工整，清楚，有條理，邏輯性強(qiáng)，能主動(dòng)協(xié)作和幫助帶教老師日常診療工作，但在一些細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題上，還不純熟，尚待完善。

口腔外科見(jiàn)習(xí)小結(jié)在口腔外科1個(gè)月的見(jiàn)習(xí)中，增加了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感，促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變，培育了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維實(shí)力，學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，駕馭扎實(shí)的基本理論學(xué)問(wèn)，苦練基本技能是口腔外科見(jiàn)習(xí)中最大的體會(huì)。見(jiàn)習(xí)期間仔細(xì)學(xué)習(xí)書寫入院記錄，查房，換藥，寫病程錄，跟手術(shù)，寫出院小結(jié)，并基本駕馭口腔頜面外科門診病人的檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理，另外對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作，無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作（切開，結(jié)扎，縫合）以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的相識(shí)，從而讓勞碌的工作變得充溢而歡樂(lè)，但由于臨床學(xué)問(wèn)和閱歷的缺乏，在診療過(guò)程中仍存在很大不足，有待探究和學(xué)習(xí)。

口腔修復(fù)見(jiàn)習(xí)小結(jié)通過(guò)1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的見(jiàn)習(xí)，期間始終保持謙遜與不恥下問(wèn)的看法，在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙，緊湊的工作氛圍的同時(shí)，更多的是口腔臨床工作賜予我的滿意感和愛(ài)好感，在這個(gè)過(guò)程中，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著。見(jiàn)習(xí)期間，在帶教老師的耐性指導(dǎo)和激勵(lì)下，經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀摩和摸索，能較為嫻熟的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問(wèn)題的處理，能較為精確的對(duì)常見(jiàn)的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的嫻熟操作，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌。更懂得了“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”的道理，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，理論和技術(shù)更為完善。

口腔實(shí)習(xí)心得體會(huì)

首先我了解了實(shí)習(xí)是做什么的。以為是和在學(xué)校一樣，一心等著老師去教這樣的心態(tài)是不對(duì)的。實(shí)習(xí)必需自己發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自己去學(xué)、去揣摩，這樣才學(xué)的踏實(shí)，老師才會(huì)專心去教。在實(shí)習(xí)過(guò)程中切勿拋掉課本，實(shí)習(xí)不意味著書本學(xué)習(xí)的終結(jié)，相反它是書本學(xué)習(xí)的另一種形式，是我們檢驗(yàn)書本學(xué)問(wèn)的重要途徑。只想著一心一意去學(xué)帶教老師的技術(shù)而忽視了課本，這樣學(xué)下來(lái)的結(jié)果和一個(gè)純粹的學(xué)徒?jīng)]什么兩樣，只學(xué)得皮毛而未得其精髓，這與我們實(shí)習(xí)的初衷是相違反的。

其次，實(shí)習(xí)學(xué)什么?因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)專業(yè)的特別性，從踏入門診的那一刻起就意味著我們已經(jīng)脫離了相對(duì)封閉的小環(huán)境要投入去一個(gè)更大的環(huán)境中去。在科室里，除了與我們一起的同學(xué)，還會(huì)有其他學(xué)校的實(shí)習(xí)生，還有醫(yī)生、護(hù)士，當(dāng)然還有我們所要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨(dú)立地去處理同學(xué)、同事、師生、醫(yī)患之間的關(guān)系，將這些關(guān)系處理好，我們的專業(yè)學(xué)習(xí)之路才能更加順暢。另外，科室里每個(gè)醫(yī)生理論、臨床、操作習(xí)慣等都不盡相同，都有各自的特色，我們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)有機(jī)會(huì)就可以多學(xué)幾位老師的東西，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能學(xué)的更好。實(shí)習(xí)要學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)、勤動(dòng)腦，遇見(jiàn)不懂的要抓緊用自己隨身帶的筆記本登記來(lái)，下去后先查書，書上沒(méi)有的再問(wèn)老師，這樣印象就會(huì)更深刻，學(xué)的更扎實(shí)。還有就是學(xué)接診，這關(guān)系到一個(gè)很重要的醫(yī)患溝通問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了。除此之外，還有醫(yī)生的氣質(zhì)培育等等。

除了以上所說(shuō)的，還有實(shí)習(xí)臨床操作問(wèn)題。以前去口腔門診見(jiàn)習(xí)過(guò)，或者見(jiàn)過(guò)別人的操作。到了實(shí)習(xí)單位剛起先還好一點(diǎn)，可是后來(lái)就起先急躁了：這么簡(jiǎn)潔的東西為什么不讓我動(dòng)手操作(在這里安排去大醫(yī)院的同學(xué)可能好點(diǎn)，因?yàn)榇筢t(yī)院不愁病號(hào)，可能動(dòng)手操作要早一點(diǎn)、機(jī)會(huì)要多一點(diǎn)，地方門診可能要晚一點(diǎn))?不讓動(dòng)手操作不是意味著我們所學(xué)的東西就差，我們的動(dòng)手實(shí)力就不行。這其中就有帶教老師對(duì)一個(gè)學(xué)生職業(yè)生涯的考量。剛?cè)ヒ粌蓚€(gè)月老師就讓站在一旁視察，什么也不做就讓把這最簡(jiǎn)潔的操作爛熟于心時(shí)再去操作，我們才可能不會(huì)出錯(cuò)。臨床出錯(cuò)對(duì)一個(gè)長(zhǎng)年在臨床的醫(yī)生來(lái)說(shuō)是不行避開的，但是對(duì)于一個(gè)像我們這樣的新手來(lái)說(shuō)，還沒(méi)處理幾次患者就出現(xiàn)錯(cuò)誤是一個(gè)很沉重的打擊，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是一個(gè)很肅穆的事情，我們得為自己負(fù)責(zé)。

踏上實(shí)習(xí)崗位，就應(yīng)當(dāng)以一名醫(yī)生的道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對(duì)待患者要像對(duì)待自己的親人一樣，這樣才能獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，我的實(shí)習(xí)之路雖然辛苦，但是收獲許多口腔實(shí)習(xí)心得體會(huì)口腔實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

20xx年xx月25日，是我起先醫(yī)生生涯的第一天。

然而，作為一名醫(yī)生，甚至說(shuō)醫(yī)學(xué)生而言，我懷著非常激烈的心情進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，與臨床不同的是，口腔須要操作，所以，盡管是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，然而，我們卻可以在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下，單獨(dú)從事醫(yī)療活動(dòng)。在門診的實(shí)習(xí)，每天我上班都非?？鞓?lè)，雖然有時(shí)會(huì)遇到不快樂(lè)的事，可是我都會(huì)藏在心里。一個(gè)有城府的人，一個(gè)穩(wěn)重的人，許多事是不會(huì)表現(xiàn)在臉上的。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道，其實(shí)，我不是。我還記得20xx年春節(jié)我去中學(xué)看我的老師，她對(duì)我說(shuō)“你變得成熟了”。其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的我還沒(méi)有，因?yàn)樵S多事那時(shí)不懂，可現(xiàn)在，我懂，而且我很透徹。

不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺(jué)得最好的方法，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)確定的。許多事，不管自己對(duì)不對(duì)，你錯(cuò)了是你錯(cuò)，你對(duì)了，別人說(shuō)你錯(cuò)，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得，盡管你是對(duì)的。只有這樣，我才能混下去。要想混得好，不要把自己當(dāng)人看，至少在頭十年內(nèi)，不是人。

當(dāng)然，現(xiàn)在看已經(jīng)過(guò)去的1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了許多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。許多人也問(wèn)我，考研不。現(xiàn)在，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說(shuō)，不考。由于身處環(huán)境的不同，我的狀況比較困難。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后，我很坦然的說(shuō)，我實(shí)習(xí)我不考研。或許有人說(shuō)，可以邊考研邊實(shí)習(xí)，可是我要說(shuō)，我不是很聰慧的人，我也沒(méi)那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，(好吧，我承認(rèn)我懶)甚至我可以說(shuō)，為了實(shí)習(xí)，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。研隨時(shí)可以考，可是，作為第四軍醫(yī)高?？谇会t(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我想多數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí)，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這，我受到許多名師的教育。門診、住院部實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多。勤學(xué)多問(wèn)，許多人都情愿教我，而這些卻是書本上沒(méi)有，考研也不是考點(diǎn)，可卻是別人總結(jié)的珍貴閱歷。在住院部，我的'身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，可是，我的上級(jí)，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培育我，從他身上，我學(xué)到了許多臨床學(xué)問(wèn)。作為頜外整形科的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我們的主任戲稱我為“副總”。我想，可能以后我也不肯定從事這一行，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些，一名醫(yī)生的職責(zé)。尤其是跟著我們主任查房，看我們主任手術(shù)，從他身上看到一代大家的風(fēng)范。他的許多細(xì)微環(huán)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒(méi)有留意的，他的許多考慮也是我所沒(méi)想到的。這就是閱歷，人家不會(huì)用嘴講，但是卻做出來(lái)了，能不能學(xué)到，就是各自的修行口腔實(shí)習(xí)心得體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告。譬如簡(jiǎn)潔的查體，人家會(huì)把手搓熱在查，這就是差距。這也就是為什么人家喜愛(ài)老醫(yī)生看病。

免費(fèi)的手術(shù)是做了，可是當(dāng)我晚上值班查房時(shí)，望見(jiàn)老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著，她把床讓給一個(gè)被人拋棄、她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孫女。孩子寧?kù)o的睡著，老太太時(shí)時(shí)常還得半夜起來(lái)給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)，只不過(guò)是先把大點(diǎn)的先送來(lái)看病?？赡茏鳛獒t(yī)生，有人覺(jué)得應(yīng)當(dāng)鐵血點(diǎn)。在臨床中會(huì)遇到各種各樣的病人，憐憫心可以有，有熱血也可以撒在自己的工作上，可是時(shí)間會(huì)磨去你全部的想法，因?yàn)?，醫(yī)生的工作實(shí)在太特別了。

口腔實(shí)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí),期間始終保持謙遜與不恥下問(wèn)的看法,在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時(shí),更多的是口腔臨床工作賜予我的滿意感和愛(ài)好感,在這個(gè)過(guò)程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實(shí)習(xí)期間,在帶教老師的耐性指導(dǎo)和激勵(lì)下,經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀摩和摸索,能較為嫻熟的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問(wèn)題的`處理,能較為精確的對(duì)常見(jiàn)的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的嫻熟操作,工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了"聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻"的道理,不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善.

口腔科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

為進(jìn)一步了解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)醫(yī)院的聯(lián)系與溝通，同時(shí)進(jìn)一步完善今后的實(shí)習(xí)支配工作，根據(jù)學(xué)校工作支配及我科工作安排，于20__年9月20日至10月20日實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理科組織各系部實(shí)習(xí)工作小組成員對(duì)45個(gè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了實(shí)習(xí)檢查。檢查方式以實(shí)地檢查為主，輔以電話和電子郵件聯(lián)系；檢查內(nèi)容主要是學(xué)生的臨床學(xué)習(xí)狀況、實(shí)習(xí)紀(jì)律狀況、學(xué)生生活狀況、甲型h1n1流感防治狀況等。本次檢查工作由校長(zhǎng)助理陳樹君親自督察，各系部成立了以系部主任為組長(zhǎng)、系副書記為副組長(zhǎng)的實(shí)習(xí)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，全面協(xié)調(diào)與督導(dǎo)本次檢查工作?，F(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、檢查范圍。

護(hù)理系：護(hù)理系實(shí)習(xí)檢查小組于20__年9月20日至20__年10月20日，對(duì)滄州市中心醫(yī)院、滄州市人民醫(yī)院、南皮縣醫(yī)院、河間市人民醫(yī)院、中國(guó)人民解放軍264醫(yī)院、天津醫(yī)科高校其次附屬醫(yī)院、唐山中醫(yī)院等17家實(shí)習(xí)醫(yī)院實(shí)行實(shí)地檢查形式進(jìn)行了初期檢查，對(duì)上海市人民醫(yī)院、吉林石油職工醫(yī)院、保定市第三醫(yī)院、河北省復(fù)員軍人醫(yī)院、冀中能源峰峰集團(tuán)邯鄲醫(yī)院、北方學(xué)院第三附屬醫(yī)院等6家醫(yī)院則以電話或電子郵件等方式進(jìn)行了聯(lián)系、溝通。

醫(yī)學(xué)系：醫(yī)學(xué)系實(shí)習(xí)檢查小組于20__年9月20日至10月20日，對(duì)滄州市人民醫(yī)院、滄州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院及滄州地區(qū)內(nèi)的14個(gè)縣及醫(yī)院進(jìn)行了實(shí)習(xí)檢查。

基礎(chǔ)部：基礎(chǔ)部實(shí)習(xí)檢查小組于20__年10月12日、15日分別完成了對(duì)滄州市和平醫(yī)院、滄州市婦幼保健院兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的檢查工作。

口腔系：口腔系實(shí)習(xí)檢查小組于20__年10月13、14日對(duì)滄州市口腔醫(yī)院、滄州市育紅口腔門診、滄州市京滄口腔門診、滄州市劉氏口腔門診等4所口腔專業(yè)實(shí)習(xí)醫(yī)院的檢查。

藥學(xué)系：藥學(xué)系實(shí)習(xí)檢查小組于20__年10月15日、16日到本系學(xué)生相對(duì)比較集中的滄州市藥檢所、天成藥業(yè)有限公司以及河北萬(wàn)歲藥業(yè)有限公司開展實(shí)習(xí)檢查工作。其他實(shí)習(xí)地點(diǎn)由于學(xué)生較少，則托付相關(guān)兄弟系部代為完成。

二、總體狀況。

檢查小組通過(guò)實(shí)地檢查、與學(xué)生代表談話、與實(shí)習(xí)單位相關(guān)工作負(fù)責(zé)人溝通，了解了我校實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、平安等方面取得的成果以及存在的'一些困難和問(wèn)題。歸納如下：

5、在防治甲型h1n1流感方面，大多數(shù)實(shí)習(xí)醫(yī)院通過(guò)開設(shè)講座、觀看視頻、發(fā)放宣揚(yáng)資料等形式對(duì)實(shí)習(xí)生加強(qiáng)了預(yù)防教化，實(shí)習(xí)生也能堅(jiān)持做好晨、午檢。

三、存在問(wèn)題。

（一）共性問(wèn)題。

1、有少數(shù)實(shí)習(xí)生不遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，隨意離開或更換實(shí)習(xí)醫(yī)院；

3、部分學(xué)生由于專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)匱乏，理論與實(shí)踐不能很好的結(jié)合起來(lái)，降低了實(shí)習(xí)質(zhì)量；

4、一方面由于今年甲型h1n1流感形勢(shì)緊迫，本屆實(shí)習(xí)生離校早，實(shí)習(xí)前教化不夠深化；另一方面學(xué)生到外地實(shí)習(xí)后，聯(lián)系方式更換；再者，暑假期間我校部分管理崗位人員調(diào)整。以上緣由導(dǎo)致學(xué)生與學(xué)校之間的聯(lián)系受到肯定阻礙，致使部分實(shí)習(xí)隊(duì)管理上出現(xiàn)漏洞。

5、個(gè)別實(shí)習(xí)隊(duì)考勤記錄不全，與學(xué)校溝通不剛好。

（二）特性問(wèn)題。

基礎(chǔ)部：

（1）中專生在校學(xué)習(xí)期間培訓(xùn)、考核少，造成實(shí)際動(dòng)手實(shí)力差；

（2）部分中專學(xué)生溝通實(shí)力欠缺，不利于和諧醫(yī)患關(guān)系。

醫(yī)學(xué)系：

實(shí)習(xí)生實(shí)踐機(jī)會(huì)削減，影響了學(xué)生實(shí)習(xí)的主動(dòng)性。目前醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，患者對(duì)醫(yī)療質(zhì)量的要求越來(lái)越高，患者的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)普遍較以前強(qiáng)，而臨床實(shí)習(xí)生本身的學(xué)問(wèn)、技能、閱歷的積累不夠，臨床思維實(shí)力、操作實(shí)力更欠缺，這兩點(diǎn)緣由導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)實(shí)習(xí)生缺乏信任感，拒絕實(shí)習(xí)生對(duì)他們進(jìn)行臨床操作。這在削減學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)的同時(shí)，打擊了他們對(duì)臨床實(shí)習(xí)的主動(dòng)性。

口腔系：

（2）學(xué)生普遍關(guān)切口腔專業(yè)專接本問(wèn)題。由于大部分醫(yī)學(xué)本科院校不招收口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)專接本學(xué)生，從肯定程度上影響口腔專業(yè)學(xué)生學(xué)歷的提高，對(duì)就業(yè)率也產(chǎn)生了不利影響，從而部分口腔專業(yè)學(xué)生正考慮攻讀其他專業(yè)的本科學(xué)歷。

藥學(xué)系：

在藥廠實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)不佳，存在隨意離開實(shí)習(xí)單位回家或更換單位實(shí)習(xí)的狀況，究其緣由有以下幾個(gè)方面：

（2）學(xué)生剛接觸社會(huì)，美妙的志向與嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)之間存在很大差距；

（3）實(shí)習(xí)企業(yè)從自身利益動(dòng)身，未按實(shí)習(xí)大綱要求對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行輪崗培育，只將學(xué)生放到一般工人崗位，學(xué)生出現(xiàn)心理落差。

護(hù)理系：

（4）孟村回族自治縣醫(yī)院實(shí)習(xí)生，中專護(hù)理專業(yè)學(xué)生樊貴寶9月17日自行停止實(shí)習(xí)；

（7）秦皇島海港醫(yī)院實(shí)習(xí)生侯小兵失蹤，前去檢查的老師已按學(xué)校要求幫助家長(zhǎng)報(bào)案。

四、建議與措施。

1、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)前的教化，端正學(xué)習(xí)看法，提高學(xué)生對(duì)臨床實(shí)習(xí)重要性的相識(shí)；

7、關(guān)于考勤問(wèn)題，檢查老師要求實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格考勤記錄，剛好向?qū)W校相關(guān)部門匯報(bào)，就實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題剛好與學(xué)校、醫(yī)院溝通、解決。

口腔技師心得體會(huì)

作為一名口腔技師，我從事這個(gè)職業(yè)已經(jīng)多年，期間積累了很多閱歷和體會(huì)。在這個(gè)行業(yè)里，我不僅學(xué)到了專業(yè)學(xué)問(wèn)和技術(shù)，更重要的是培育了耐性、責(zé)任感和細(xì)致的工作看法。下面我將共享一些我在從事口腔技師工作中的心得體會(huì)。

首先，專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和提升是成為一名優(yōu)秀口腔技師的基礎(chǔ)。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，駕馭最先進(jìn)的技術(shù)，才能夠?yàn)榛颊吖?yīng)更好的口腔健康解決方案。在我的職業(yè)生涯中，我始終保持對(duì)新技術(shù)的關(guān)注，主動(dòng)參與各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，不斷提升自己的專業(yè)實(shí)力。除了課堂上的學(xué)習(xí)，我還通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，與同行共享閱歷和溝通學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，從而保持了自己在行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)先地位。

其次，耐性和責(zé)任感是我在從事口腔技師工作中最重要的品質(zhì)之一。每個(gè)患者都有自己的特點(diǎn)和需求，對(duì)于他們的治療，我們不能心急，須要細(xì)致入微地進(jìn)行分析和處理。我經(jīng)常和患者進(jìn)行深化的溝通，了解他們的病情和期望，主動(dòng)解答他們的問(wèn)題，賜予他們足夠的勸慰和信任。在治療過(guò)程中，我時(shí)刻關(guān)注患者的感受，剛好調(diào)整治療方案，確保他們的舒適和平安。這種耐性和責(zé)任感能夠讓患者感受到我們的專業(yè)和關(guān)懷，使他們對(duì)我們充溢信任和滿足。

另外，細(xì)致的工作看法是我對(duì)于從事口腔技師工作的最大感悟。我們的工作須要極高的精確度和細(xì)膩程度，毫厘之差往往會(huì)影響到治療的效果和患者的感受。因此，我每一次治療都特別謹(jǐn)慎細(xì)致，從微小之處入手，力求做到最好。我敬業(yè)地對(duì)待每個(gè)患者的口腔問(wèn)題，精確地進(jìn)行每一項(xiàng)治療步驟，嚴(yán)格根據(jù)規(guī)范操作，確保每個(gè)治療都達(dá)到了最好的效果。我的細(xì)致工作看法不僅贏得了患者的贊譽(yù)，更使我成為同事們的榜樣。

最終，人與人之間的良好溝通和合作是我在口腔技師工作中的重要心得。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，我和醫(yī)生、護(hù)士等其他成員緊密合作，相互協(xié)作，共同完成患者的治療任務(wù)。我時(shí)刻保持溝通的暢通，與醫(yī)生親密溝通病人的病情和治療方案，確保每個(gè)治療環(huán)節(jié)的順當(dāng)進(jìn)行。在合作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和敬重別人的看法，剛好解決不同看法的分歧，以最佳的治療效果為目標(biāo)，共同為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力氣。

總之，我在從事口腔技師工作中體會(huì)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，才能夠?yàn)榛颊吖?yīng)更好的服務(wù)。我通過(guò)耐性和責(zé)任感，細(xì)致地對(duì)待每個(gè)患者的治療，使他們能夠感受到我的關(guān)切和關(guān)懷。同時(shí)，我與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的其他成員保持良好的溝通和合作，共同為患者的健康努力。作為一名口腔技師，我將接著不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為患者的笑容負(fù)責(zé)任，為口腔健康貢獻(xiàn)自己的力氣。

口腔技師心得體會(huì)

第一段：引言（介紹主題）。

作為一名口腔技師，我通過(guò)多年的實(shí)踐閱歷積累和與患者的深化溝通，漸漸領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家共享我的觀點(diǎn)和感悟，探討如何成為一名優(yōu)秀的口腔技師，并對(duì)此進(jìn)行探究和思索。

其次段：需具備的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能。

作為一名口腔技師，我們首先須要具備扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和嫻熟的技能。口腔領(lǐng)域發(fā)展快速，新技術(shù)層出不窮，因此我們須要不斷學(xué)習(xí)和更新學(xué)問(wèn)，始終保持對(duì)最新技術(shù)的了解。同時(shí)，我們還須要駕馭一系列手藝，如制作牙冠、修復(fù)義齒等，這須要我們具備細(xì)致的視察力、敏捷的動(dòng)手實(shí)力和良好的協(xié)調(diào)性。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在技術(shù)上不斷提高，為患者供應(yīng)更好的服務(wù)。

第三段：與患者的溝通與溝通。

作為一名口腔技師，并不僅僅是制作和修復(fù)牙齒，更重要的是與患者進(jìn)行良好的溝通與溝通。患者對(duì)口腔健康經(jīng)常存在憂慮和懷疑，我們須要用專業(yè)的學(xué)問(wèn)和耐性的看法，解答他們的疑慮。更重要的是我們要真正傾聽(tīng)患者的需求和期望，理解他們的感受，只有這樣，才能為患者供應(yīng)最佳的治療方案和完備的修復(fù)效果。因此，口腔技師須要具備良好的溝通實(shí)力和人際交往技巧。

第四段：關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)與持續(xù)學(xué)習(xí)。

在口腔修復(fù)的過(guò)程中，細(xì)微環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的。我們須要細(xì)致視察和測(cè)量，確保我們的修復(fù)方案和設(shè)計(jì)是精確無(wú)誤的。此外，我們還須要留意運(yùn)用符合規(guī)范的材料和設(shè)備，確保修復(fù)過(guò)程的平安性和質(zhì)量。同時(shí)，我們還須要不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步，參與相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)溝通，保持對(duì)新技術(shù)和新理論的關(guān)注。只有擁有這種持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，才能不斷提升自己，為患者供應(yīng)更高水平的口腔修復(fù)服務(wù)。

第五段：患者滿足度與職業(yè)成就感。

作為一名口腔技師，最大的滿意來(lái)自于患者的滿足度和對(duì)我們工作的認(rèn)可。當(dāng)患者滿足地離開診室時(shí)，我們收獲的不僅是一份職業(yè)成就感，也是對(duì)我們專業(yè)和技術(shù)的認(rèn)可。因此，我們要以患者為中心，真誠(chéng)關(guān)切他們的感受，并通過(guò)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和完備的修復(fù)效果來(lái)回報(bào)他們的信任和選擇。只有當(dāng)我們能夠真正地幫助到患者，并獲得他們的滿足和信任時(shí)，我們才能在口腔行業(yè)中獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和職業(yè)成就。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)以上的探討與思索，我相識(shí)到作為一名口腔技師，我們須要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，注意與患者的溝通與溝通，關(guān)注工作中的細(xì)微環(huán)節(jié)，并且要時(shí)刻保持謙遜和學(xué)習(xí)的心態(tài)。只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的口腔技師，為患者供應(yīng)最好的口腔修復(fù)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)成就和價(jià)值。

口腔科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

作為一名準(zhǔn)醫(yī)生，我只記得醫(yī)學(xué)生誓言的第一句話：健康所系，生命相托。在我看來(lái)，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)是這個(gè)世界上尚的職業(yè)。由于，人最珍貴的是生命。別人把生命都托付給我，還有有什么比這個(gè)更高尚?然而，作為一名醫(yī)生，甚至說(shuō)醫(yī)學(xué)生而言，我懷著非常激烈的心情進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，與臨床不同的是，口腔須要操作，所以，盡管是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，然而，我們卻可以在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下，單獨(dú)從事醫(yī)療活動(dòng)。在門診的實(shí)習(xí)，每日我上班都非常歡樂(lè)，雖然有時(shí)會(huì)遇到不歡樂(lè)的事，可是我都會(huì)藏在心里。一個(gè)有城府的人，一個(gè)穩(wěn)重的人，許多事是不會(huì)表現(xiàn)在臉上的。別人看我怎么每日都嘻嘻哈哈的，但是我知道，其實(shí)，我不是。我還記得年春節(jié)我去中學(xué)看我的老師，她對(duì)我說(shuō)你變得成熟了。其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的我還沒(méi)有，由于許多事那時(shí)不懂，可現(xiàn)在，我懂，而且我很透徹。

不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺(jué)得的方法，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)確定的。許多事，不管自己對(duì)不對(duì)，你錯(cuò)了是你錯(cuò)，你對(duì)了，別人說(shuō)你錯(cuò)，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得，盡管你是對(duì)。只有這樣，我才能混下去。要想混得好，不要把自己當(dāng)人看，至少在頭十年內(nèi)，不是人。當(dāng)然，現(xiàn)在看已經(jīng)過(guò)去的1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了許多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。許多人也問(wèn)我，考研不?，F(xiàn)在，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說(shuō)，不考。由于身處環(huán)境的不同，我的狀況比較困難。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后，我很坦然的說(shuō)，我實(shí)習(xí)我不考研。或許有人說(shuō)，可以邊考研邊實(shí)習(xí)，可是我要說(shuō)，我不是很聰慧的人，我也沒(méi)那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，(好吧，我承認(rèn)我懶)甚至我可以說(shuō)，為了實(shí)習(xí)，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。研隨時(shí)可以考，可是，作為第四軍醫(yī)高?？谇会t(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我想許多人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí)，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這，我受到許多名師的教化。門診、住院部實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多。勤學(xué)多問(wèn)，許多人都情愿教我，而這些卻是書本上沒(méi)有，考研也不是考點(diǎn)，可卻是別人總結(jié)的珍貴閱歷。在住院部，我的身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，可是，我的上級(jí)，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培育我，從他身上，我學(xué)到了許多臨床學(xué)問(wèn)。作為頜外整形科的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我們的主任戲稱我為副總。我想，可能以后我也不肯定從事這一行，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些，一名醫(yī)生的職責(zé)。尤其是跟著我們主任查房，看我們主任手術(shù)，從他身上看到一代大家的風(fēng)范。他的許多細(xì)微環(huán)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒(méi)有留意的，他的許多考慮也是我所沒(méi)想到的。這就是閱歷，人家不會(huì)用嘴講，但是卻做出來(lái)了，能不能學(xué)到，就是各自的修行。譬如簡(jiǎn)潔的查體，人家會(huì)把手搓熱在查，這就是差距。這也就是為什么人家喜愛(ài)老醫(yī)生看病。當(dāng)然，作為醫(yī)生，有許多的`無(wú)奈?；颊咭粋€(gè)比一個(gè)可憐。有的孩子由于唇腭裂而被拋棄，有的母親難產(chǎn)去世可是孩子還是唇腭裂r22r22曾經(jīng)有一位70多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)唇腭裂的女孩，由于缺錢，孩子始終沒(méi)看過(guò)病，直到現(xiàn)在才來(lái)做手術(shù)。免費(fèi)的手術(shù)是做了，可是當(dāng)我晚上值班查房時(shí)，視察老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著，她把床讓給一個(gè)被人拋棄、她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孫女。孩子寧?kù)o的睡著，老太太時(shí)時(shí)常還得半夜起來(lái)給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)，只不過(guò)是先把大點(diǎn)的先送來(lái)看病?？赡茏鳛獒t(yī)生，有人覺(jué)得應(yīng)當(dāng)鐵血點(diǎn)。在臨床中會(huì)遇到各種各樣的病人，憐憫心可以有，有熱血也可以撒在自己的工作上，可是時(shí)間會(huì)磨去你全部的想法，由于，醫(yī)生的工作實(shí)在太特別了。所以我在想，一名優(yōu)秀的醫(yī)生，應(yīng)當(dāng)怎樣成長(zhǎng)起來(lái)。可能起步的時(shí)候，一切都是那么的糟糕。選擇了這個(gè)職業(yè)，可能我所遇到的，只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事，幾乎一段時(shí)間后我就遺忘了。但是，這些卻值得畢業(yè)前夕的我思索r22r22學(xué)歷得提高，學(xué)問(wèn)得豐富，閱歷得積累，但我現(xiàn)在好像都還沒(méi)起步。

口腔科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

這次見(jiàn)習(xí)還讓我體會(huì)到了一個(gè)詞“學(xué)無(wú)止境”我覺(jué)得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人可以，而且必需終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過(guò)進(jìn)入高校校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入高校以后七年或者更長(zhǎng)的漫長(zhǎng)求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺(jué)得自己已經(jīng)很了不得了，在別人眼里經(jīng)過(guò)這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有許多。同時(shí)這幾次的見(jiàn)習(xí)我看到了病人的“弱者”形象。來(lái)醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會(huì)地位、個(gè)人收入、生活環(huán)境如何，在這里好像都是同一個(gè)形象。他們都很敬重地對(duì)待醫(yī)生，臉上總寫著一臉著急，醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說(shuō)一點(diǎn)，直到醫(yī)生說(shuō)好幾次“曉得了”才會(huì)停下。在一個(gè)病人的工作崗位和生活圈子里，他或許是一個(gè)很優(yōu)雅的人，或許是一個(gè)很張揚(yáng)的人，或許是一個(gè)很緘默的人，但是在醫(yī)院里，全部這些性格特點(diǎn)好像都看不出來(lái)。在面對(duì)自己的身體時(shí)，人往往是最本質(zhì)的，最真實(shí)的。在醫(yī)院里，來(lái)看病的人，不管是誰(shuí)，他們面對(duì)的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。這時(shí)候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補(bǔ)救他們?nèi)毕莸模褪轻t(yī)生。這個(gè)想法每每讓我反思自己對(duì)病人的看法，讓我想起希波克拉底誓言那莊重的誓詞。安康所系，性命相托，面對(duì)此時(shí)的“弱者”我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱難也很神圣的任務(wù)。而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對(duì)以后的學(xué)習(xí)有所幫助。另外還要留意自己的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、溝通溝通實(shí)力。這些對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來(lái)講也是至關(guān)重要的。

口外：這是我實(shí)習(xí)以來(lái)的第一個(gè)科室，第一次將課堂學(xué)習(xí)到的只是應(yīng)用于。從剛起先的不知所措，到后來(lái)的得心應(yīng)手，一步步走來(lái)，不但要靠老師的指導(dǎo)，更重要的.是自己的努力。在這段時(shí)間，一方面我通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的摸索，駕馭了理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，另一方面駕馭臨床技能，現(xiàn)已能嫻熟駕馭口腔部分麻醉及牙齒拔除和頜面外科的常規(guī)操作，各項(xiàng)疾病的外科治療原那么。

口內(nèi)：在有了上一個(gè)科室的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以后，口腔內(nèi)科的實(shí)習(xí)生活變得相對(duì)簡(jiǎn)單綻開的多。在此期間，我在不斷穩(wěn)固加深理解口腔內(nèi)科常見(jiàn)疾病的理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更加注意操作技能實(shí)踐和與患者溝通實(shí)力的培育。其中，我感受最深的不單是作為醫(yī)生要對(duì)自己行為實(shí)力負(fù)責(zé)，更重要的是為患者負(fù)責(zé)，哪怕一個(gè)小小的失誤也將會(huì)給患者帶來(lái)成倍放大的苦痛，醫(yī)患之間的溝通與信任便顯現(xiàn)的尤為重要。

口修：在口腔修復(fù)科室實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我已經(jīng)能夠把課本上的口腔修復(fù)根本理論應(yīng)用于實(shí)踐，不斷提高臨床實(shí)際操作技能，為從事臨床工作打下良好根底。在做口腔的修復(fù)工作，不單單要考慮修復(fù)到達(dá)的功能和形態(tài)的要求，更重要是要到達(dá)患者的審美要求，才算是真正的勝利修復(fù)。每當(dāng)看到患者滿足的笑，我總覺(jué)得那是對(duì)我的確定，也是對(duì)我莫大的激勵(lì)。

口腔實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬我來(lái)現(xiàn)代口腔已經(jīng)三天了，雖然比她們完了幾天，但經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)，也讓我學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)，現(xiàn)代口腔和一些公立的醫(yī)院也是有許多不同的地方，在現(xiàn)代口腔，我們要留意許多的東西，比如要有禮貌，多跟顧客進(jìn)行溝通和溝通，現(xiàn)在口腔對(duì)于跟顧客的溝通也是很重要的，跟顧客進(jìn)行溝通，能讓顧客更好的信任你，理解你，同時(shí)為你帶來(lái)更多得顧客，而在一些大醫(yī)院里，常會(huì)發(fā)生一些醫(yī)療糾紛，導(dǎo)致患者與醫(yī)生之間發(fā)生許多的沖突，那就是在他們之間沒(méi)有做好有效的溝通，在臨床操作過(guò)程中，要運(yùn)用我的護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)，用我們的愛(ài)心，耐性，細(xì)心，熱心來(lái)對(duì)待他們，所以溝通真的蠻重要的。

同時(shí)，費(fèi)老師不光為我們講解了在臨床中我們要學(xué)會(huì)溝通，還要有我們?cè)撚械钠返潞蛯I(yè)的素養(yǎng)所以我們還教了一些在工作中的一些基本禮儀，站坐蹲，雖然這些我們以前在學(xué)校和醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候講過(guò)，但這次的培訓(xùn)卻加深了我的記憶，改善了我原本的不足，同時(shí)我們也要用我們絢麗的微笑，規(guī)范的儀表，規(guī)范的姿態(tài)和規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)對(duì)待每一位來(lái)就診的顧客，在工作中也要做到走路輕，說(shuō)話輕，操作輕和關(guān)門輕這四點(diǎn)。

我覺(jué)得現(xiàn)代口腔員工自律20條說(shuō)的還蠻有道理的，要概念就要先變更自己，從我做起等等，其實(shí)做到這些，也真的不簡(jiǎn)單，做到了，你也就合格了。希望在將來(lái)的日子里，我能把他們做好，并把他們做到更好。

三天的時(shí)間，講了許多的東西，有時(shí)候聽(tīng)起來(lái)蠻枯燥的，終歸也有很久沒(méi)有這樣聽(tīng)過(guò)課了，但是呢，也學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)，以前都沒(méi)有學(xué)到過(guò)的，當(dāng)時(shí)想來(lái)現(xiàn)代口腔無(wú)非也是想增長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，，吸取點(diǎn)閱歷，通過(guò)費(fèi)老師的講解，我們也知道了有關(guān)牙齒方面的學(xué)問(wèn)，更多心得體會(huì)請(qǐng)點(diǎn)擊:/比如種植牙，跟牙齒美白，這些以前我們都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的一些有關(guān)口腔的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也知道了牙齒的好壞也確定了你的健康，牙齒愛(ài)護(hù)不好，也會(huì)引發(fā)多種疾病，所以我現(xiàn)在也知道了我的牙齒也有好多的問(wèn)題，看著身邊的人為牙疼而苦惱，我們更應(yīng)當(dāng)用我們所學(xué)的來(lái)教育他們，減輕他們的苦痛。

三天的了解，讓我學(xué)到好多，我發(fā)覺(jué)其實(shí)口腔的愛(ài)護(hù)還是蠻重要的，所以，我們要愛(ài)惜我們的生命，首先也要愛(ài)惜我們的口腔，讓我們的生活得到一點(diǎn)保障。

現(xiàn)代口腔，是一個(gè)熬煉自我的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好珍惜的珍惜這次的機(jī)會(huì)，努力提高自己的專業(yè)水平。

所以，我們要關(guān)注健康，先關(guān)注口腔的健康，先從我們自生做起，從我們身邊做起!

過(guò)程中本人始終堅(jiān)持“在服務(wù)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中服務(wù)“的理念，樹立愛(ài)傷觀念，學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系，培育一心一意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和仔細(xì)細(xì)致的工作作風(fēng)。實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下，能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診，病房會(huì)診工作，并且基本駕馭口腔科常見(jiàn)疾病的診斷，鑒別診斷，治療原則和方法，能較為精確的采集病史，規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特別協(xié)助檢查，病歷書寫字跡工整，清楚，有條理，邏輯性強(qiáng)，能主動(dòng)協(xié)作和幫助帶教老師日常診療工作，但在一些細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題上，還不純熟，尚待完善。

在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中，增加了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感，促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變，培育了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維實(shí)力，學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，駕馭扎實(shí)的基本理論學(xué)問(wèn)，苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì)。實(shí)習(xí)期間仔細(xì)學(xué)習(xí)書寫入院記錄，查房，換藥，寫病程錄，跟手術(shù)，寫出院小結(jié)，并基本駕馭口腔頜面外科門診病人的檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理，另外對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作，無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開，結(jié)扎，縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的相識(shí)，從而讓勞碌的工作變得充溢而歡樂(lè)，但由于臨床學(xué)問(wèn)和閱歷的缺乏，在診療過(guò)程中仍存在很大不足，有待探究和學(xué)習(xí)。

通過(guò)1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí)，期間始終保持謙遜與不恥下問(wèn)的看法，在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙，緊湊的工作氛圍的同時(shí)，更多的是口腔臨床工作賜予我的滿意感和愛(ài)好感，在這個(gè)過(guò)程中，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著。實(shí)習(xí)期間，在帶教老師的耐性指導(dǎo)和激勵(lì)下，經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀摩和摸索，能較為嫻熟的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問(wèn)題的處理，能較為精確的對(duì)常見(jiàn)的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的嫻熟操作，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌。更懂得了“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻“的道理，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，理論和技術(shù)更為完善。

為進(jìn)一步了解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況,加強(qiáng)與實(shí)習(xí)醫(yī)院的聯(lián)系與溝通,同時(shí)進(jìn)一步完善今后的實(shí)習(xí)支配工作,根據(jù)學(xué)校工作支配及我科工作安排,于20xx年9月20日至10月20日實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理科組織各系部實(shí)習(xí)工作小組成員對(duì)45個(gè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了實(shí)習(xí)檢查.檢查方式以實(shí)地檢查為主,輔以電話和電子郵件聯(lián)系;檢查內(nèi)容主要是學(xué)生的臨床學(xué)習(xí)狀況、實(shí)習(xí)紀(jì)律狀況、學(xué)生生活狀況、甲型h1n1流感防治狀況等.本次檢查工作由校長(zhǎng)助理陳樹君親自督察,各系部成立了以系部主任為組長(zhǎng)、系副書記為副組長(zhǎng)的實(shí)習(xí)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,全面協(xié)調(diào)與督導(dǎo)本次檢查工作.現(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下:。

一、檢查范圍。

護(hù)理系:護(hù)理系實(shí)習(xí)檢查小組于20xx年9月20日至20xx年10月20日,對(duì)滄州市中心醫(yī)院、滄州市人民醫(yī)院、南皮縣醫(yī)院、河間市人民醫(yī)院、中國(guó)人民解放軍264醫(yī)院、天津醫(yī)科高校其次附屬醫(yī)院、唐山中醫(yī)院等17家實(shí)習(xí)醫(yī)院實(shí)行實(shí)地檢查形式進(jìn)行了初期檢查,對(duì)上海市人民醫(yī)院、吉林石油職工醫(yī)院、保定市第三醫(yī)院、河北省復(fù)員軍人醫(yī)院、冀中能源峰峰集團(tuán)邯鄲醫(yī)院、北方學(xué)院第三附屬醫(yī)院等6家醫(yī)院則以電話或電子郵件等方式進(jìn)行了聯(lián)系、溝通.

醫(yī)學(xué)系:醫(yī)學(xué)系實(shí)習(xí)檢查小組于20xx年9月20日至10月20日,對(duì)滄州市人民醫(yī)院、滄州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院及滄州地區(qū)內(nèi)的14個(gè)縣及醫(yī)院進(jìn)行了實(shí)習(xí)檢查.

基礎(chǔ)部:基礎(chǔ)部實(shí)習(xí)檢查小組于20xx年10月12日、15日分別完成了對(duì)滄州市和平醫(yī)院、滄州市婦幼保健院兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的檢查工作.

口腔系:口腔系實(shí)習(xí)檢查小組于20xx年10月13、14日對(duì)滄州市口腔醫(yī)院、滄州市育紅口腔門診、滄州市京滄口腔門診、滄州市劉氏口腔門診等4所口腔專業(yè)實(shí)習(xí)醫(yī)院的檢查.

藥學(xué)系:藥學(xué)系實(shí)習(xí)檢查小組于20xx年10月15日、16日到本系學(xué)生相對(duì)比較集中的滄州市藥檢所、天成藥業(yè)有限公司以及河北萬(wàn)歲藥業(yè)有限公司開展實(shí)習(xí)檢查工作.其他實(shí)習(xí)地點(diǎn)由于學(xué)生較少,則托付相關(guān)兄弟系部代為完成.

二、總體狀況。

檢查小組通過(guò)實(shí)地檢查、與學(xué)生代表談話、與實(shí)習(xí)單位相關(guān)工作負(fù)責(zé)人溝通,了解了我校實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、平安等方面取得的成果以及存在的一些困難和問(wèn)題.歸納如下:。

5.在防治甲型h1n1流感方面,大多數(shù)實(shí)習(xí)醫(yī)院通過(guò)開設(shè)講座、觀看視頻、發(fā)放宣揚(yáng)資料等形式對(duì)實(shí)習(xí)生加強(qiáng)了預(yù)防教化,實(shí)習(xí)生也能堅(jiān)持做好晨、午檢.

三、存在問(wèn)題。

(一)共性問(wèn)題。

1.有少數(shù)實(shí)習(xí)生不遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度,隨意離開或更換實(shí)習(xí)醫(yī)院;。

3.部分學(xué)生由于專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)匱乏,理論與實(shí)踐不能很好的結(jié)合起來(lái),降低了實(shí)習(xí)質(zhì)量;。

4.一方面由于今年甲型h1n1流感形勢(shì)緊迫,本屆實(shí)習(xí)生離校早,實(shí)習(xí)前教化不夠深化;另一方面學(xué)生到外地實(shí)習(xí)后,聯(lián)系方式更換;再者,暑假期間我校部分管理崗位人員調(diào)整.以上緣由導(dǎo)致學(xué)生與學(xué)校之間的聯(lián)系受到肯定阻礙,致使部分實(shí)習(xí)隊(duì)管理上出現(xiàn)漏洞.

5.個(gè)別實(shí)習(xí)隊(duì)考勤記錄不全,與學(xué)校溝通不剛好.

(二)特性問(wèn)題。

基礎(chǔ)部:(1)中專生在校學(xué)習(xí)期間培訓(xùn)、考核少,造成實(shí)際動(dòng)手實(shí)力差;(2)部分中專學(xué)生溝通實(shí)力欠缺,不利于和諧醫(yī)患關(guān)系.

醫(yī)學(xué)系:實(shí)習(xí)生實(shí)踐機(jī)會(huì)削減,影響了學(xué)生實(shí)習(xí)的主動(dòng)性.目前醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,患者對(duì)醫(yī)療質(zhì)量的要求越來(lái)越高,患者的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)普遍較以前強(qiáng),而臨床實(shí)習(xí)生本身的學(xué)問(wèn)、技能、閱歷的積累不夠,臨床思維實(shí)力、操作實(shí)力更欠缺,這兩點(diǎn)緣由導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)實(shí)習(xí)生缺乏信任感,拒絕實(shí)習(xí)生對(duì)他們進(jìn)行臨床操作.這在削減學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)的同時(shí),打擊了他們對(duì)臨床實(shí)習(xí)的主動(dòng)性.

口腔系:(1)大部分口腔實(shí)習(xí)醫(yī)院的學(xué)生反映,由于成本限制、患者本人意愿、擔(dān)憂醫(yī)患糾紛等諸多因素影響,醫(yī)院供應(yīng)給學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作機(jī)會(huì)很少,學(xué)生不能得到充分的熬煉;(2)學(xué)生普遍關(guān)切口腔專業(yè)專接本問(wèn)題.由于大部分醫(yī)學(xué)本科院校不招收口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)專接本學(xué)生,從肯定程度上影響口腔專業(yè)學(xué)生學(xué)歷的提高,對(duì)就業(yè)率也產(chǎn)生了不利影響,從而部分口腔專業(yè)學(xué)生正考慮攻讀其他專業(yè)的本科學(xué)歷.

藥學(xué)系:在藥廠實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)不佳,存在隨意離開實(shí)習(xí)單位回家或更換單位實(shí)習(xí)的狀況,究其緣由有以下幾個(gè)方面:(1)學(xué)生在藥廠頂崗實(shí)習(xí),被支配到車間一線工作,勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),勞動(dòng)強(qiáng)度較大,而他們多為獨(dú)生子女,吃苦耐勞精神欠缺;(2)學(xué)生剛接觸社會(huì),美妙的志向與嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)之間存在很大差距;(3)實(shí)習(xí)企業(yè)從自身利益動(dòng)身,未按實(shí)習(xí)大綱要求對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行輪崗培育,只將學(xué)生放到一般工人崗位,學(xué)生出現(xiàn)心理落差.

護(hù)理系:(1)黃驊市醫(yī)院實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)史曉雪,建議實(shí)習(xí)前增加見(jiàn)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間.她舉例,若在實(shí)習(xí)前能接觸到關(guān)于老年人血管穿刺方面的學(xué)問(wèn),實(shí)習(xí)時(shí)效果就會(huì)更好;(2)山西太原武警總醫(yī)院每人每月平均12元水電費(fèi),同學(xué)們認(rèn)為不合理(住房4床住8人,屋小,水電費(fèi)偏貴,取暖費(fèi)通知160元/人,學(xué)生有看法);(3)中國(guó)人民解放軍264醫(yī)院建議:學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)提前進(jìn)點(diǎn),進(jìn)院時(shí)間晚不利于溝通;實(shí)習(xí)費(fèi)按10個(gè)月交齊(實(shí)習(xí)時(shí)間不足10個(gè)月,能否延長(zhǎng)時(shí)間或退還實(shí)習(xí)費(fèi)?);(4)孟村回族自治縣醫(yī)院實(shí)習(xí)生,中專護(hù)理專業(yè)學(xué)生樊貴寶9月17日自行停止實(shí)習(xí);(5)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院實(shí)習(xí)生顧海紅同學(xué)婚假,假期結(jié)束后至今未到崗實(shí)習(xí),現(xiàn)辦理退學(xué)手續(xù);(6)天津醫(yī)科高校其次附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)生王穎在實(shí)習(xí)過(guò)程中,因未履行請(qǐng)假手續(xù)擅自離院,受到醫(yī)院、護(hù)理部肅穆處理,責(zé)其寫出書面檢查并調(diào)往任丘市醫(yī)院實(shí)習(xí);(7)秦皇島海港醫(yī)院實(shí)習(xí)生侯小兵失蹤,前去檢查的老師已按學(xué)校要求幫助家長(zhǎng)報(bào)案.

四、建議與措施。

1.加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)前的教化,端正學(xué)習(xí)看法,提高學(xué)生對(duì)臨床實(shí)習(xí)重要性的相識(shí);。

7、關(guān)于考勤問(wèn)題,檢查老師要求實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格考勤記錄,剛好向?qū)W校相關(guān)部門匯報(bào),就實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題剛好與學(xué)校、醫(yī)院溝通、解決.

口外：這是我實(shí)習(xí)以來(lái)的第一個(gè)科室，第一次將課堂學(xué)習(xí)到的只是應(yīng)用于實(shí)踐。從剛起先的不知所措，到后來(lái)的得心應(yīng)手，一步步走來(lái)，不但要靠老師的指導(dǎo)，更重要的是自己的努力。在這段時(shí)間，一方面我通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的摸索，駕馭了理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，另一方面駕馭臨床技能，現(xiàn)已能嫻熟駕馭口腔局部麻醉及牙齒拔除和頜面外科的常規(guī)操作，各項(xiàng)疾病的外科治療原則。

口內(nèi)：在有了上一個(gè)科室的實(shí)習(xí)閱歷以后，口腔內(nèi)科的實(shí)習(xí)生活變得相對(duì)簡(jiǎn)單綻開的多。在此期間，我在不斷鞏固加深理解口腔內(nèi)科常見(jiàn)疾病的理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更加注意操作技能實(shí)踐和與患者溝通實(shí)力的培育。其中，我感受最深的不單是作為醫(yī)生要對(duì)自己行為實(shí)力負(fù)責(zé)，更重要的是為患者負(fù)責(zé)，哪怕一個(gè)小小的失誤也將會(huì)給患者帶來(lái)成倍放大的苦痛，醫(yī)患之間的溝通與信任便顯現(xiàn)的尤為重要。

口修：在口腔修復(fù)科室實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我已經(jīng)能夠把課本上的口腔修復(fù)基本理論應(yīng)用于實(shí)踐，不斷提高臨床實(shí)際操作技能，為從事臨床工作打下良好基礎(chǔ)。在做口腔的修復(fù)工作，不單單要考慮修復(fù)達(dá)到的功能和形態(tài)的要求，更重要是要達(dá)到患者的審美要求，才算是真正的勝利修復(fù)。每當(dāng)看到患者滿足的笑，我總覺(jué)得那是對(duì)我的確定，也是對(duì)我莫大的激勵(lì)。

時(shí)間如梭，實(shí)習(xí)的生活已經(jīng)過(guò)了一多半，親身經(jīng)驗(yàn)了才知道口腔醫(yī)學(xué)的深邃與不易。書本上的學(xué)問(wèn)只是進(jìn)入口腔行業(yè)的墊腳石，而豐富的臨床閱歷、嫻熟的操作實(shí)力、良好的服務(wù)看法、獨(dú)特的創(chuàng)建力、和一顆有責(zé)任的心才能成為口腔行業(yè)的佼佼者我始終是一個(gè)luckdog跟著的老師還算比較出名，墻上掛不了的錦旗已經(jīng)放到了桌子底下，自然而然我的壓力也蠻大的，漸漸的發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，跟著一個(gè)比較出名的大夫其實(shí)也是有弊有利的，弊的部分是大多數(shù)病號(hào)其實(shí)都是慕名而來(lái)的，不情愿讓實(shí)習(xí)生動(dòng)手所以我的動(dòng)手的機(jī)會(huì)不是許多。利的部分是雖然動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，但可以看到老師與其他大夫在治療上的不同與技巧，老師的拔智齒的技術(shù)堪稱一絕，不得不讓人折服，除了埋伏牙意外其它牙一個(gè)牙挺足以!而且老師的牙齒美容也很棒，很多名人都來(lái)找過(guò)他做過(guò)我就見(jiàn)過(guò)好幾個(gè)演員了?？偠灾远傊疫€是要接著努力。

立刻就要過(guò)年了趁著年前要給這大半年的實(shí)習(xí)來(lái)個(gè)總結(jié)，因?yàn)槲覀冞@口內(nèi)與口外是在一起的稱為綜合門診始終沒(méi)到修復(fù)與正畸科待過(guò)但是我感覺(jué)口內(nèi)口外是基礎(chǔ)牙治不好沒(méi)法鑲牙牙拔不了沒(méi)法正畸，所以想在口內(nèi)口外多待一陣。對(duì)于臨床來(lái)說(shuō)，我總結(jié)了一句話:看牙先看人!雖然這句話可能違反了學(xué)醫(yī)的真諦，但在這個(gè)醫(yī)患驚慌的狀況中想要成為一個(gè)好醫(yī)生真的好難。跟著老師在大半年里不光學(xué)著治牙而且還學(xué)會(huì)了相面。我把口內(nèi)與口外大致的分了一下:兒童的窩溝封閉5%、洗牙5%、齲病20%、牙髓炎20%、根尖炎%10、牙齦炎5%、牙周病10%、阻生齒15%、牙齒美容10%窩溝封閉對(duì)于兒童是一個(gè)特別重要的口腔愛(ài)護(hù)，很多家長(zhǎng)由于工作忙忽視了孩子的牙齒健康剛剛長(zhǎng)出的六齡齒也3度齲或牙髓炎，這讓大夫們都特別惋惜，而在我們這政府投入大量人力物力來(lái)給全市的小學(xué)生免費(fèi)做窩溝封閉，這雖然是件好事但也有美中不足的地方。俗話說(shuō)的好;給10大人看牙不給1個(gè)小孩看牙!其實(shí)不是不給小摯友們看，是因?yàn)樾从汛蠖鄶?shù)恐驚看牙膽怯 大夫，而且最關(guān)鍵的是小摯友們不協(xié)作你這可讓大夫們頭疼!我做了百十例小摯友的窩溝封閉，大多數(shù)在3年級(jí)的總結(jié)了一點(diǎn);女生比男生聽(tīng)話協(xié)作，瘦子比小胖墩略微好做一點(diǎn)，因?yàn)樾∨侄漳樕先舛?，張口受限不好操?窩溝封閉最重要的是在于它的效果與質(zhì)量在操作過(guò)程中最最重要也是最難操作的就是隔濕隔濕要是做的好窩溝封閉的效果肯定好但小摯友們假如給他口里放棉球隔濕再加上器械又這么多他確定不舒適惡心等!所以就要快準(zhǔn)狠!窩溝封閉有個(gè)最最重要也是前提的標(biāo)準(zhǔn)就是在做窩溝封閉前孩子牙的狀況，一般3年紀(jì)的上下4個(gè)6已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了但是不是每個(gè)孩子的牙都是沒(méi)有齲壞的有的甚至3度齲這也能做嗎?所以就是剛才提到的美中不足之處政府給醫(yī)院播下款給孩子們做窩溝封閉但有的大夫(個(gè)別)要求數(shù)量不要求治療有齲壞的也給做了這其實(shí)還不如不做的好后患無(wú)窮!所以我建議家長(zhǎng)最終帶著孩子單獨(dú)去一個(gè)好的口腔門診去做窩溝封閉這樣大夫做的:細(xì)心!

洗牙我就不多說(shuō)了，主要是要給病號(hào)一個(gè)清晰的相識(shí)與預(yù)防!洗牙的要點(diǎn)肯定是消毒措施做的好預(yù)防交叉感染其它就是看個(gè)人手法與細(xì)微環(huán)節(jié)。

齲病是一個(gè)比較常見(jiàn)的病，哪個(gè)年齡段的人都會(huì)發(fā)生我每次和病號(hào)交談時(shí)都主見(jiàn):早發(fā)覺(jué)、早治療、早預(yù)防、不要等著牙痛了才來(lái)看，這要多花時(shí)間、遭罪、又多花錢!在齲病的操作過(guò)程中，要留意的是制備洞型千萬(wàn)別穿髓而且肯定去腐要干凈要不然有繼發(fā)齲的發(fā)生，然而填充好后在調(diào)合的時(shí)候肯定不能咬合高了，造成創(chuàng)傷牙合的發(fā)生牙髓炎也是一個(gè)比較常見(jiàn)的疾病要點(diǎn)是先診斷出哪顆牙然后在做治療然而治療大多數(shù)就做根管治療與干尸治療。根尖炎，也是比較常見(jiàn)。大部分有瘺管和淋巴結(jié)腫大的體征我老師一般給腫著臉來(lái)的病號(hào)先開上3天吊瓶打完再來(lái)而且在操作時(shí)與后期效果我感覺(jué)都挺麻煩的，像在別的地方這樣的牙也是大部分都拔掉了，要不后患無(wú)窮，然后在治療到最終叩診沒(méi)感覺(jué)了像后牙，一般都做塑化了在最終的充填時(shí)肯定要降點(diǎn)咬合。

牙齦炎與牙周病這兩個(gè)病一個(gè)是年輕人患病多一個(gè)是中老年人患病多。一個(gè)治療還比較輕松。一個(gè)治療是特別麻煩而且后期效果還不志向。我覺(jué)得牙周病一口腔疾病中特別可怕的一種疾病具有破壞性、傳染性，而且沒(méi)有詳細(xì)的治療方案。有待專家們的探討阻生齒，是一個(gè)難點(diǎn)也是一個(gè)重點(diǎn)，阻生齒一般正畸拔的多，然后就是冠周炎發(fā)病多，我覺(jué)得其實(shí)拔了阻生齒最關(guān)鍵的是為了愛(ài)護(hù)上下4個(gè)7，因?yàn)樽枭X大多數(shù)長(zhǎng)的位置都是不是很好歪歪扭扭的，所以造成7的遠(yuǎn)中塞牙。齲壞牙髓炎，想想吃飯的牙要是壞了多惋惜，所以建議大家要是有智齒的拔了(慶幸自己一顆也沒(méi)長(zhǎng))牙齒美容，是一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)。有時(shí)候看一個(gè)人有沒(méi)有氣質(zhì)，從牙上就能看出來(lái)。一口整齊雪白的牙是很多女性可望而不行求的，老師在我實(shí)習(xí)剛起先的時(shí)候就對(duì)我說(shuō)，你適合干這個(gè)而且有前途危急性還小，但是我的雕牙技術(shù)始終很爛沒(méi)有信念。牙齒美容，不光可以變更牙的顏色，甚至可以變更它的形態(tài)，假如一個(gè)女生就一個(gè)前牙長(zhǎng)的形態(tài)位置不好這樣其實(shí)根本不用矯正，牙齒美容技術(shù)就可以起到一個(gè)以假亂真的效果也很好的。

由于時(shí)間的緣由老媽始終催我睡覺(jué)明天早起來(lái)干活，所以有很大一部分沒(méi)有寫只是簡(jiǎn)略寫了一下，這就是我這半年實(shí)習(xí)的心得，寫下來(lái)也算對(duì)自己有個(gè)交待終歸以后很有可能就干這行，在實(shí)習(xí)的階段里不能想太多與之無(wú)關(guān)的東西。

口腔科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)瞬已是二月，實(shí)習(xí)快接近尾聲。回顧這一路走來(lái)，心里滿滿豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過(guò)得寧?kù)o又實(shí)在。想起剛來(lái)時(shí)候的，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美妙向往和期盼來(lái)到同仁，心中懷揣著滿滿的激情;不覺(jué)十個(gè)月都快結(jié)束，收獲頗豐，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做個(gè)總結(jié)。

實(shí)習(xí)生活主要分為五個(gè)階段，在李老師的支配下，我在報(bào)到的其次天跟著黃娟學(xué)姐后面起先了第一階段實(shí)習(xí)生活，那時(shí)主要接觸醫(yī)療耗材的驗(yàn)收工作、計(jì)量管理工作以及簡(jiǎn)潔的設(shè)備維護(hù)修理工作，在每天的設(shè)備巡檢工作中，我慢慢熟識(shí)了學(xué)姐負(fù)責(zé)片區(qū)設(shè)備。記得剛起先接觸儀器，心情總是特別的激烈與欣喜，有種最終見(jiàn)著面的感覺(jué)，對(duì)設(shè)備有種異樣的情愫，愛(ài)不釋手而又當(dāng)心翼翼。

其次個(gè)階段是在庫(kù)房的實(shí)習(xí)，那段時(shí)間過(guò)得勞碌而又充溢，我主要負(fù)責(zé)醫(yī)療耗材與器械的驗(yàn)收工作，查詢?nèi)C、授權(quán)書、保證產(chǎn)品購(gòu)買的正常渠道以及保質(zhì)期，驗(yàn)收讓自己從中也學(xué)到了許多，首先是熟識(shí)了很多生產(chǎn)商與供貨商，了解他們所供應(yīng)產(chǎn)品的種類、名稱、價(jià)格，以及在臨床上的用途等等。另外還有管理和配送工作，熟識(shí)一號(hào)庫(kù)到五號(hào)庫(kù)各庫(kù)物品擺放類別，熟識(shí)各庫(kù)內(nèi)物品的架次分明，物品擺放清晰。在送貨去科室的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到大大小小的問(wèn)題，深深的感受到溝通方式很重要。

第三個(gè)階段跟著王曉東老師，東哥始終讓我很佩服，他對(duì)他對(duì)各種設(shè)備的市場(chǎng)前景、品牌廠家、價(jià)格都很熟識(shí)，說(shuō)起來(lái)夸夸其談。跟著他的兩個(gè)月，我主要做的是合同的整理。將院內(nèi)設(shè)備按設(shè)備名稱、規(guī)格型號(hào)、數(shù)量、品牌產(chǎn)地、價(jià)格、付款方式、運(yùn)用科室、銷售公司及售后電話、公司地址等做成一張大表。通過(guò)整理我對(duì)全院設(shè)備狀況有了系統(tǒng)性的了解，熟識(shí)各科室應(yīng)配置設(shè)備種類等。另外跟東哥參加合同制定工作，了解設(shè)備申購(gòu)至選購(gòu) 的整個(gè)流程。

第四個(gè)階段原是支配跟著王士森老師的，后來(lái)因幫助財(cái)務(wù)部建立固定資產(chǎn)卡片工作而很少跟王老師了，始終深感缺憾，每每設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)總喜愛(ài)跟他一起下科室修理，動(dòng)手實(shí)力的培育、修理實(shí)力的熬煉與閱歷的積累，還有基本原理的駕馭等，這些都是我須要努力的。

為了能更好的管理全院固定資產(chǎn)，財(cái)務(wù)部及設(shè)備科確定建立固定資產(chǎn)卡片。粗算起來(lái)有六千張的卡片，經(jīng)過(guò)抄錄、復(fù)核、序列號(hào)查找登記、科室確認(rèn)簽字最終結(jié)束。其中序列號(hào)的查找，我跟阿芳每天做的不亦樂(lè)乎，最重要的是將全院的設(shè)備都過(guò)目了一遍，現(xiàn)已經(jīng)能清晰每臺(tái)設(shè)備的存放位置。

第五個(gè)階段跟著李老師，起先做關(guān)于血細(xì)胞分析儀的課題，從其發(fā)展史、血細(xì)胞計(jì)數(shù)原理、白細(xì)胞分類技術(shù)、儀器的選購(gòu)安裝與調(diào)試評(píng)價(jià)、修理保養(yǎng)等方面加以詳述，并對(duì)血細(xì)胞分析儀的市場(chǎng)前景、聞名廠家的機(jī)型列舉及售后評(píng)價(jià)等方面發(fā)覺(jué)自己的看法。十二月初去檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)，在檢驗(yàn)科程前光老師的指導(dǎo)下我很快學(xué)會(huì)了希森美康k-4500和xk-21的操作，熟識(shí)了兩臺(tái)設(shè)備的一些日常保養(yǎng)學(xué)問(wèn)，對(duì)每日的質(zhì)控和試劑更換方法都有所了解。在網(wǎng)上大量的搜尋資料，書店涉獵相關(guān)書籍，邊學(xué)習(xí)邊整理，有些不懂的問(wèn)題向老師們?cè)儐?wèn)，在這樣的日子里我覺(jué)得自己過(guò)得特殊充溢，每每在深化了解的時(shí)候總深深感受到自己學(xué)問(wèn)的缺乏，于是劇烈的學(xué)習(xí)欲望由此產(chǎn)生。

實(shí)習(xí)伊始，李老師就對(duì)我們說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作方法及做人這三個(gè)方面是你們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。始終將這句話牢記在心。來(lái)同仁快一年來(lái)，我的各方面進(jìn)步很大，專業(yè)技術(shù)實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力、人際交往實(shí)力都得到了很大的提升。

在每天的日常工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)踏實(shí)的做好每一件事情，保持著主動(dòng)心態(tài)努力的學(xué)習(xí)。始終覺(jué)得自己特殊的幸運(yùn)，設(shè)備科擁有濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，科里各位老師和諧相處，每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以不同形式開展，時(shí)而探討時(shí)而講解并描述，老師們充分發(fā)揮自己所擅長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)。在這里我得到的不僅僅是學(xué)問(wèn)，更多的是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法的培育;在每天的晨會(huì)上，了解各位老師每天的工作內(nèi)容、遇到的問(wèn)題,以及處理方法。我覺(jué)得這對(duì)于我來(lái)說(shuō)特殊的受益。做事肯定要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,快速而要?jiǎng)偤?不能拖拉,要條理清晰,工作要有安排和方法,要有大膽的創(chuàng)新性但要保證平安牢靠性。另外，在修理方面也積累了不少閱歷，醫(yī)院易壞的血壓計(jì)、紫外線殺菌車、微波爐、觀片燈、重癥監(jiān)護(hù)床等已能自己獨(dú)立修理，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，缺乏的還是學(xué)問(wèn)，須要不斷的學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)原理駕馭透徹，熟識(shí)儀器操作方法，信任經(jīng)過(guò)不斷的努力，肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。

始終對(duì)自己來(lái)到同仁實(shí)習(xí)的選擇感到慶幸，醫(yī)院遠(yuǎn)離市區(qū)，臨靠東南高校及南師附中，少了喧嘩，多了份安靜，由于自己的寧?kù)o性格，剛來(lái)到這里不久就喜愛(ài)上了。李老師在我們剛來(lái)的第一天就跟圖書館老師介紹了我們，從今圖書館就成了我們常去的地方。由于參與自考的原因，我們?cè)趫D書館這片天地里努力的學(xué)習(xí)，并取得了很好的成果，真的特殊感謝醫(yī)院能給我們營(yíng)造如此舒適而又安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一年以來(lái)，跟科里的老師相處也是很開心的，他們帶給我們的不僅僅是專業(yè)上的指導(dǎo)和幫助，更多的是生活中的照看。記得東哥曾說(shuō)，小徐真瘦啊!要多照看好自己知道嗎?當(dāng)時(shí)我聽(tīng)這句話時(shí)心里暖暖的，舒心而又倍感踏實(shí);學(xué)姐對(duì)我跟阿芳猶如自己的妹妹，總是對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，讓我們深感貼心;王士森老師始終是我的學(xué)習(xí)榜樣，他非醫(yī)學(xué)工程專業(yè)誕生，但卻對(duì)醫(yī)院影像設(shè)備、供應(yīng)室消毒設(shè)備、口腔科設(shè)備的操作和修理有所擅長(zhǎng)，我知道，這都?xì)w功于他平常刻苦的學(xué)習(xí);李老師就像自己的爺爺那般，慈愛(ài)而又肅穆，平常對(duì)我跟阿芳的學(xué)習(xí)很是關(guān)注，始終忘不了剛來(lái)實(shí)習(xí)的其次個(gè)月，一個(gè)星期六的晚上，已經(jīng)十點(diǎn)，李老師給我們倆打電話，影像科ct正在更換球管，正是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。于是，我跟阿芳拿著筆記本去科室了，那個(gè)晚上心里始終感慨，我們是多么的華蜜和幸運(yùn)啊，肯定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。跟著李老師后面實(shí)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，從他身上學(xué)到了許多珍貴的東西，對(duì)待工作仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?、做事的條理細(xì)致、處理事情的角度與方法等足以我們受益終身。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，除了總結(jié)自己的收獲外，也對(duì)自己的不足做個(gè)總結(jié)。在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題不夠主動(dòng)詢問(wèn)，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己須要留意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中肯定要努力提高自己的各方面實(shí)力，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn)。

口腔實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬我來(lái)現(xiàn)代口腔已經(jīng)三天了，雖然比她們完了幾天，但經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)，也讓我學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)，現(xiàn)代口腔和一些公立的醫(yī)院也是有許多不同的地方，在現(xiàn)代口腔，我們要留意許多的東西，比如要有禮貌，多跟顧客進(jìn)行溝通和溝通，現(xiàn)在口腔對(duì)于跟顧客的溝通也是很重要的，跟顧客進(jìn)行溝通，能讓顧客更好的信任你，理解你，同時(shí)為你帶來(lái)更多得顧客，而在一些大醫(yī)院里，常會(huì)發(fā)生一些醫(yī)療糾紛，導(dǎo)致患者與醫(yī)生之間發(fā)生許多的沖突，那就是在他們之間沒(méi)有做好有效的溝通，在臨床操作過(guò)程中，要運(yùn)用我的護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)，用我們的愛(ài)心，耐性，細(xì)心，熱心來(lái)對(duì)待他們，所以溝通真的蠻重要的。

同時(shí)，費(fèi)老師不光為我們講解了在臨床中我們要學(xué)會(huì)溝通，還要有我們?cè)撚械钠返潞蛯I(yè)的素養(yǎng)所以我們還教了一些在工作中的一些基本禮儀，站坐蹲，雖然這些我們以前在學(xué)校和醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候講過(guò)，但這次的培訓(xùn)卻加深了我的記憶，改善了我原本的不足，同時(shí)我們也要用我們絢麗的微笑，規(guī)范的儀表，規(guī)范的姿態(tài)和規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)對(duì)待每一位來(lái)就診的顧客，在工作中也要做到走路輕，說(shuō)話輕，操作輕和關(guān)門輕這四點(diǎn)。

我覺(jué)得現(xiàn)代口腔員工自律20條說(shuō)的還蠻有道理的，要概念就要先變更自己，從我做起等等，其實(shí)做到這些，也真的不簡(jiǎn)單，做到了，你也就合格了。希望在將來(lái)的日子里，我能把他們做好，并把他們做到更好。

三天的時(shí)間，講了許多的東西，有時(shí)候聽(tīng)起來(lái)蠻枯燥的，終歸也有很久沒(méi)有這樣聽(tīng)過(guò)課了，但是呢，也學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)，以前都沒(méi)有學(xué)到過(guò)的，當(dāng)時(shí)想來(lái)現(xiàn)代口腔無(wú)非也是想增長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，，吸取點(diǎn)閱歷，通過(guò)費(fèi)老師的講解，我們也知道了有關(guān)牙齒方面的學(xué)問(wèn)，更多心得體會(huì)請(qǐng)點(diǎn)擊:/比如種植牙，跟牙齒美白，這些以前我們都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的一些有關(guān)口腔的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也知道了牙齒的好壞也確定了你的健康，牙齒愛(ài)護(hù)不好，也會(huì)引發(fā)多種疾病，所以我現(xiàn)在也知道了我的牙齒也有好多的問(wèn)題，看著身邊的人為牙疼而苦惱，我們更應(yīng)當(dāng)用我們所學(xué)的來(lái)教育他們，減輕他們的苦痛。

三天的了解，讓我學(xué)到好多，我發(fā)覺(jué)其實(shí)口腔的愛(ài)護(hù)還是蠻重要的，所以，我們要愛(ài)惜我們的生命，首先也要愛(ài)惜我們的口腔，讓我們的生活得到一點(diǎn)保障。

現(xiàn)代口腔，是一個(gè)熬煉自我的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好珍惜的珍惜這次的機(jī)會(huì)，努力提高自己的專業(yè)水平。

所以，我們要關(guān)注健康，先關(guān)注口腔的健康，先從我們自生做起，從我們身邊做起!

過(guò)程中本人始終堅(jiān)持“在服務(wù)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中服務(wù)“的理念，樹立愛(ài)傷觀念，學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系，培育一心一意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和仔細(xì)細(xì)致的工作作風(fēng)。實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下，能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診，病房會(huì)診工作，并且基本駕馭口腔科常見(jiàn)疾病的診斷，鑒別診斷，治療原則和方法，能較為精確的采集病史，規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特別協(xié)助檢查，病歷書寫字跡工整，清楚，有條理，邏輯性強(qiáng)，能主動(dòng)協(xié)作和幫助帶教老師日常診療工作，但在一些細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題上，還不純熟，尚待完善。

在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中，增加了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感，促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變，培育了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維實(shí)力，學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，駕馭扎實(shí)的基本理論學(xué)問(wèn)，苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì)。實(shí)習(xí)期間仔細(xì)學(xué)習(xí)書寫入院記錄，查房，換藥，寫病程錄，跟手術(shù)，寫出院小結(jié)，并基本駕馭口腔頜面外科門診病人的檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理，另外對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作，無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開，結(jié)扎，縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的相識(shí)，從而讓勞碌的工作變得充溢而歡樂(lè)，但由于臨床學(xué)問(wèn)和閱歷的缺乏，在診療過(guò)程中仍存在很大不足，有待探究和學(xué)習(xí)。

通過(guò)1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí)，期間始終保持謙遜與不恥下問(wèn)的看法，在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙，緊湊的工作氛圍的同時(shí)，更多的是口腔臨床工作賜予我的滿意感和愛(ài)好感，在這個(gè)過(guò)程中，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著。實(shí)習(xí)期間，在帶教老師的耐性指導(dǎo)和激勵(lì)下，經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀摩和摸索，能較為嫻熟的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問(wèn)題的處理，能較為精確的對(duì)常見(jiàn)的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的嫻熟操作，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌。更懂得了“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻“的道理，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，理論和技術(shù)更為完善。

時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)瞬已是四月，實(shí)習(xí)快接近尾聲?；仡欉@一路走來(lái)，心里滿滿豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過(guò)得寧?kù)o又實(shí)在。想起剛來(lái)時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美妙向往和期盼來(lái)到實(shí)習(xí)醫(yī)院，心中懷揣著滿滿的激情;不覺(jué)十個(gè)月都快結(jié)束，收獲頗豐，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做個(gè)總結(jié)。

在這充溢而辛苦的十個(gè)月里，我學(xué)到了許多臨床學(xué)問(wèn)，駕馭了肯定的臨床操作技能，同時(shí)也發(fā)覺(jué)自己懂的專業(yè)學(xué)問(wèn)是如此之少，要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)還有許多許多，希望在今后工作過(guò)程中不斷吸取新的學(xué)問(wèn)，鞏固已學(xué)的學(xué)問(wèn)，能夠成為一名合格的口腔科醫(yī)生。想起自己從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過(guò)渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛起先有些興奮，又有些忐忑擔(dān)心，還記得第一次接診病人時(shí)的驚慌，還記得第一次聽(tīng)到病人感謝時(shí)的欣慰感覺(jué)，還有出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感，這些都是我人生的珍貴閱歷，是我人生的珍貴財(cái)寶。在進(jìn)入口腔科的第一周，帶教老師就帶我對(duì)口腔的一些器材設(shè)備及操作工具和材料進(jìn)行了解和熟識(shí)，記得剛起先接觸這些東西，心情總是特別的激烈和高興，對(duì)這些設(shè)備總是不停的視察。然后才起先實(shí)習(xí)工作，起先的幾天帶教老師也沒(méi)有讓我動(dòng)手工作，只是讓我在旁邊學(xué)習(xí)，做助手調(diào)材料等，有什么不懂的就向他請(qǐng)教，他每次都會(huì)幫助我講解，閑下來(lái)的時(shí)候還會(huì)跟我講一些工作方面的閱歷和技巧，漸漸的我對(duì)工作上的流程也熟識(shí)了，對(duì)動(dòng)手工作也有信念了，在帶教老師的指導(dǎo)和幫助下，我也起先動(dòng)手實(shí)踐工作。起先的時(shí)候最常常就是幫小摯友們拔乳牙，每逢周六周日就超多小摯友過(guò)來(lái)門診拔乳牙，我認(rèn)為，拔乳牙也是一件非常困難的工作，因?yàn)樵S多時(shí)候小摯友們都是扭扭捏捏的不讓拔，后來(lái)哄了好久他們才張開口讓我們動(dòng)手。接下來(lái)較常常做的就是潔治，醫(yī)生們都不愛(ài)潔牙，老是推來(lái)推去的,我覺(jué)得潔牙對(duì)我們這種剛上臨床實(shí)習(xí)的準(zhǔn)醫(yī)生來(lái)說(shuō)這是最好的機(jī)會(huì),因?yàn)榭梢择{馭到基本東西,對(duì)以后操作上也有很大幫助,但是同時(shí)也要變更一下我們觀點(diǎn),潔牙不難，但要基本上干凈牙齒就難,所以我們潔治的時(shí)候就要細(xì)心仔細(xì)，要給病人最好的服務(wù)，讓他們放心。在接下來(lái)的時(shí)間里，我對(duì)一些口腔常見(jiàn)疾病的治療在我的帶教老師的指導(dǎo)下也一一上手。

在我實(shí)習(xí)的十個(gè)月時(shí)間里，我所接診的病人中的大多數(shù)都是非常協(xié)作的，我對(duì)他們仔細(xì)服務(wù)，看法熱忱而懇切。我覺(jué)得自己治療完一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過(guò)程有可能很漫長(zhǎng)很耗費(fèi)時(shí)間和心思，但是最終看著做出來(lái)的成品，自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。當(dāng)看到患者治療結(jié)束后露出滿足的笑容時(shí)，當(dāng)患者對(duì)我的服務(wù)賜予中肯的評(píng)價(jià)時(shí)，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。

實(shí)習(xí)期間，我除了在門診接診一些口腔常見(jiàn)病例外，我還會(huì)跟著口腔外科的老師們上手術(shù)室做助手學(xué)習(xí)一些口腔外科的常見(jiàn)疾病的手術(shù)(如：上、下頜骨骨折，囊腫，外傷清創(chuàng)等)，我覺(jué)得，我們不應(yīng)當(dāng)只是熟識(shí)門診常見(jiàn)病例，我們還要接觸一些的特別病例，這樣，我們以后遇上了也知道應(yīng)當(dāng)如何處理。

在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)多看、多問(wèn)、多記、多做。這樣才會(huì)提高我們的工作實(shí)力，在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西，到臨床上要多看。各種病例、癥狀、體征、鑒別診斷，有些和書本上可能還有些不一樣，口腔科醫(yī)生不僅是學(xué)習(xí)口腔這個(gè)范疇，因?yàn)橐粋€(gè)人不光患有口腔疾病，其全身還可能有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的，要有一個(gè)整體觀念，所以在實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的視察和學(xué)習(xí)。所以想要學(xué)到更多的東西，那么就只有自己動(dòng)手實(shí)踐，這樣自己才會(huì)印象深刻，而且工作時(shí)也會(huì)有很大的把握和信念。終歸閱歷都是漸漸的積累而來(lái)，工作時(shí)，寧愿慢一點(diǎn)，不怕反復(fù)，足夠耐性，把病例做好，完成以后自己總結(jié)一下，還有哪些做的不滿足的地方，下次改進(jìn)措施，不斷地總結(jié)閱歷，我們的動(dòng)手實(shí)力和工作閱歷才會(huì)不斷的提高。

口外：這是我實(shí)習(xí)以來(lái)的第一個(gè)科室，第一次將課堂學(xué)習(xí)到的只是應(yīng)用于實(shí)踐。從剛起先的不知所措，到后來(lái)的得心應(yīng)手，一步步走來(lái)，不但要靠老師的指導(dǎo)，更重要的是自己的努力。在這段時(shí)間，一方面我通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的摸索，駕馭了理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，另一方面駕馭臨床技能，現(xiàn)已能嫻熟駕馭口腔局部麻醉及牙齒拔除和頜面外科的常規(guī)操作，各項(xiàng)疾病的外科治療原則。

口內(nèi)：在有了上一個(gè)科室的實(shí)習(xí)閱歷以后，口腔內(nèi)科的實(shí)習(xí)生活變得相對(duì)簡(jiǎn)單綻開的多。在此期間，我在不斷鞏固加深理解口腔內(nèi)科常見(jiàn)疾病的理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更加注意操作技能實(shí)踐和與患者溝通實(shí)力的培育。其中，我感受最深的不單是作為醫(yī)生要對(duì)自己行為實(shí)力負(fù)責(zé)，更重要的是為患者負(fù)責(zé)，哪怕一個(gè)小小的失誤也將會(huì)給患者帶來(lái)成倍放大的苦痛，醫(yī)患之間的溝通與信任便顯現(xiàn)的尤為重要。

口修：在口腔修復(fù)科室實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我已經(jīng)能夠把課本上的口腔修復(fù)基本理論應(yīng)用于實(shí)踐，不斷提高臨床實(shí)際操作技能，為從事臨床工作打下良好基礎(chǔ)。在做口腔的修復(fù)工作，不單單要考慮修復(fù)達(dá)到的功能和形態(tài)的要求，更重要是要達(dá)到患者的審美要求，才算是真正的勝利修復(fù)。每當(dāng)看到患者滿足的笑，我總覺(jué)得那是對(duì)我的確定，也是對(duì)我莫大的激勵(lì)。

帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會(huì)診工作,并且基本駕馭口腔科常見(jiàn)疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為精確的采集病史,規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特別協(xié)助檢查,病歷書寫字跡工整,清楚,有條理,邏輯性強(qiáng),能主動(dòng)協(xié)作和幫助帶教老師日常診療工作,但在一些細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題上,還不純熟,尚待完善.

查房換藥寫病程錄跟手術(shù)寫出院小結(jié)并基本駕馭口腔頜面外科門診病人的檢查診斷診療和防治原則在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理另外對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開結(jié)扎縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的相識(shí)從而讓勞碌的工作變得充溢而歡樂(lè)但由于臨床學(xué)問(wèn)和閱歷的缺乏在診療過(guò)程中仍存在很大不足有待探究和學(xué)習(xí).

實(shí)習(xí)心得體會(huì)口腔

實(shí)習(xí)是高校生們開展實(shí)踐教學(xué)、提升專業(yè)實(shí)力的重要途徑之一。作為一名牙科專業(yè)的學(xué)生，我有幸在一家知名口腔醫(yī)院進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，不僅提高了我的技術(shù)水平，還讓我更深刻地了解了口腔醫(yī)學(xué)的魅力。下面我將結(jié)合自己的實(shí)習(xí)閱歷，從實(shí)習(xí)的打算、技術(shù)提升、溝通溝通、團(tuán)隊(duì)合作和職業(yè)規(guī)劃五個(gè)方面，總結(jié)和共享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

首先是實(shí)習(xí)的打算。在實(shí)習(xí)之前，我須要了解該醫(yī)院的實(shí)習(xí)規(guī)定和工作支配，同時(shí)要做好實(shí)習(xí)前的理論學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。我通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)、聽(tīng)取老師的指導(dǎo)和與前輩的溝通來(lái)提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。此外，我還打算了實(shí)習(xí)期間所需的實(shí)習(xí)工具和個(gè)人愛(ài)護(hù)用品，以確保在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠平安、順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行工作。

其次是在實(shí)習(xí)過(guò)程中的技術(shù)提高。在實(shí)習(xí)期間，我能夠參加到臨床工作中，視察和學(xué)習(xí)臨床操作技巧。通過(guò)與老師和其他臨床工作人員的溝通與互動(dòng)，我更深化地了解了口腔醫(yī)學(xué)的學(xué)問(wèn)和技術(shù)。在臨床操作中，我學(xué)會(huì)了正確運(yùn)用各種口腔器械，學(xué)會(huì)了處理困難病例，在追求精益求精的過(guò)程中，不斷提高了自己的技術(shù)水平和臨床診療實(shí)力。

第三點(diǎn)是溝通溝通的重要性。在一家醫(yī)院內(nèi)，醫(yī)生之間的良好溝通和團(tuán)隊(duì)合作是特別重要的。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了與醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)療工作人員進(jìn)行有效的溝通溝通，學(xué)會(huì)了如何向患者說(shuō)明口腔問(wèn)題和治療方案。通過(guò)與患者的溝通，我不僅能夠更好地理解患者的需求，還能夠賜予他們更好的病情說(shuō)明和治療建議，增加了患者信任感，提高了治療效果。

團(tuán)隊(duì)合作也是實(shí)習(xí)期間的一項(xiàng)重要任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我參加了眾多團(tuán)隊(duì)合作的工作。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了與其他實(shí)習(xí)生和醫(yī)生親密合作，相互幫助、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的合作，我深刻地體會(huì)到一個(gè)人的力氣是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力氣是無(wú)限的。只有通過(guò)相互合作、協(xié)作和溝通才能夠更好地完成工作任務(wù)，并供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

最終是實(shí)習(xí)對(duì)我的職