家庭教育三堂課心得體會（24篇）

家庭教育三堂課心得體會（實用24篇）通過寫心得體會，可以借鑒他人的閱歷和教訓(xùn)，避開重復(fù)犯錯。我為大家整理了一些勝利人士的心得體會，希望能夠給大家一些思索與啟示。

家庭教化心得體會

家庭是孩子成長的搖籃，可以說孩子的身體發(fā)育、學(xué)問的增長、智能的培育,尤其是品德的陶冶、良好行為習(xí)慣和特性的形成等等都是首先在"家庭"中獲得熏陶與啟迪的。一個孩子從誕生到步入社會前,絕大部分時間是在家庭中度過的,甚至走向社會后仍舊離不開家庭的影響,家庭對孩子的影響終身受益。由此可見，家庭教化的重要性，家庭教化是我們作為家長的責(zé)任，其實更是義務(wù)。我是宋杰同學(xué)的家長，在孩子教化這方面，其實一起先我也是摸著石頭過河，沒什么閱歷，都是漸漸積累的，下面我就將孩子成長過程中的一些心得體會共享給大家，希望與各位老師和家進(jìn)步行溝通。

孩子在家庭中成長，猶如一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環(huán)境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康歡樂地成長。父母暖和的笑容就像金燦燦的陽光普照著小樹，而父母的愛就猶如綿綿細(xì)雨滋潤著小樹，滋潤著孩子的心田。這棵小樹有了充足的陽光雨露怎能不強壯成長呢？因此，我特別重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注意學(xué)習(xí)型家庭的打造，比如：孩子獨立的書房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等，努力為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”,明顯家庭環(huán)境對孩子的成長起著主動作用。所以作為家長在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣，這既是家長的責(zé)任，更是孩子的希望與將來！一是家長們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語言、翻閑談、或者常常發(fā)牢騷；二是要把歡樂、輕松的心情傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會寬容、大度、隨和；三是家長要依據(jù)自己孩子的特性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去特性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨意便不去約束。每個孩子都有一些愛好和優(yōu)點，作為家長，要擅長挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛好和優(yōu)點得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。

我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們簡單犯的錯誤是，一旦孩子犯了錯，比如作業(yè)做錯了，事情做慢了，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長甚至對孩子進(jìn)行體罰。其實這種教化的方法是不對的。我們莫非不能和孩子講道理，進(jìn)行同等溝通嗎？只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個人格獨立并且有尊嚴(yán)的教化對象的時候，孩子才有可以接受你的觀點。我們現(xiàn)在都已是為人父或為人母，假如我們小時候受過父母的責(zé)罵或挨打，現(xiàn)在我們是不愿回憶的，相反，我們最情愿回憶，父母是如何耐性的與我們同等溝通的場景。因此，我們在教化孩子的時候，在方法上不能過于簡潔或粗暴。況且，十歲左右的孩子現(xiàn)在很簡單產(chǎn)生逆反心理。因此，同等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次孩子期末考試，好多都是馬虎大意造成的錯誤，我和他進(jìn)行了一次深化的交談，教他克服馬虎的.毛病。在以后的考試中，他都仔細(xì)細(xì)心，成果有了進(jìn)步。

其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長們溝通溝通。大家都了解自己孩子的愛好嗎？知道他們最關(guān)切的、最驚慌的是什么嗎？帶著這幾個問題回去視察孩子，從他們的愛好入手，跟孩子交摯友，把他們的愛好當(dāng)成自己的愛好，愛孩子所愛，想孩子所想。假如能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說到圣龍騎士的時候能夠眉開眼笑和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好摯友呢？男孩子須要哥們兒，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒，女孩子須要閨蜜，媽媽們就去當(dāng)他們的小隱私共享者。等到能和孩子玩到一起的時候，再把我們的成人閱歷一點點的共享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)驗告知他們怎樣去和別人交往，怎樣在這個社會里既少受損害又能歡樂的長大。別讓孩子們以為家長指責(zé)就是不愛他們了，指責(zé)是愛的另一種表現(xiàn)。今日的指責(zé)是為了讓他們明天能得到更多的表揚和確定。

現(xiàn)在孩子做作業(yè)不用我費心了，一個人在房間把作業(yè)做完了才出來干其他事情。

預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于孩子提高自學(xué)和理解實力，并了解自己不明白的學(xué)問點，在課堂上能有重點地聽講，主好聽講，而不是讓老師牽著鼻子走。這一點我督促孩子預(yù)習(xí)過幾次，效果很不錯，希望長期堅持下來。

基礎(chǔ)的問題解決了，就要提出更高的要求：良好的生活作息習(xí)慣；用主動的心態(tài)來學(xué)習(xí)和思索，正確面對別人的指責(zé)；愛提問題，主動回答問題，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)、字典等工具查詢資料，解決問題；提高作文水平，養(yǎng)成多讀書、細(xì)讀書的習(xí)慣，學(xué)習(xí)別人的美麗詞句和文章結(jié)構(gòu)支配；培育孩子的志氣和膽識?我們始終在為這些點滴而努力。讓孩子駕馭好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成主動主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漸漸地放棄一些家長的監(jiān)管，讓孩子獨立、自覺地支配自己的學(xué)習(xí)和生活，無論環(huán)境怎樣改變，都能有穩(wěn)定的心態(tài)和心情，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成果和生活，這也是我們的期望。

我們嚴(yán)格要求孩子，注意在日常生活小事當(dāng)中來教化孩子，培育其良好道德品質(zhì)。教化他孝敬父母、敬重別人、學(xué)會禮讓別人，要有感恩之心。敬重老人，敬重老師，與同學(xué)友好相處，理解別人，給別人以愉悅，自己也會歡樂。

我特別感謝孩子的班主任老師，因為除了孩子的努力，還有老師的關(guān)愛和公正給了孩子相識自己，信任自己，挑戰(zhàn)自己的機會，并有了主動努力的心態(tài)。面對生活的瑣碎和壓力，作為家長，在教化孩子方面我們做的還不夠，也經(jīng)常面對孩子的問題手足無措甚至急躁擔(dān)心。有幸的是孩子的老師給了孩子無盡的寬容和細(xì)心地呵護(hù)，孩子每次興致勃勃地講學(xué)校里發(fā)生的趣事，我都深深地體會到老師的勤勉，和學(xué)生摯友般的情意，心里暖和而感謝。

家庭教化，是一項長期的任務(wù)，也是一項細(xì)致的工作。只要專心去做，你就會看到勝利的希望，看到孩子的明天！

家庭教化心得體會

《中華人民共和國家庭教化促進(jìn)法》經(jīng)中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議于20__年10月23日通過，自20__年1月1日起施行。

作為一名家長，作為一名曾經(jīng)的教化工作者，對家庭教化促進(jìn)法的實施，感到由衷欣慰，這對孩子的教化成長，是一件大事、好事。

作為一名家長，我們是孩子的第一任老師，良好的家庭教化對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義。依據(jù)教化規(guī)律，家庭教化和學(xué)校教化對孩子一樣非常重要，甚至家庭教化優(yōu)先確定著孩子的發(fā)展成長。作為家長，我們教化孩子，首先要保證他們養(yǎng)成健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為學(xué)習(xí)成果好，但性格怪異，對父母沒有感情，對他人、社會冷眼旁觀。我們要把孩子看成一個獨立的人，充分敬重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，都要和他講道理，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教化下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最至少應(yīng)當(dāng)成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。

作為家長，我們要不失時機地去發(fā)覺、培育、開發(fā)孩子天賦中的特長，這樣孩子就很有可能獲得勝利。我們家長不僅僅是孩子的自然老師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、摯友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著我們家長的思想意識?！爱?dāng)父母不簡單，當(dāng)好父母更不簡單”。我們家長應(yīng)以身作則，言傳身教地教化孩子尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。還要創(chuàng)建和諧環(huán)境，家庭生活氣氛的默化熏陶不行忽視，家長品德道德的心靈潛在不行低估，孩子在適當(dāng)表揚和激勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，我們父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教化對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。我們從小教化孩子，不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，相識幾個漢字，而是教化孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。

那么，該怎樣對孩子進(jìn)行家庭教化呢？首先，我們家長要培育孩子的愛好，愛好是最好的老師。其次，我們家特長罰孩子要適當(dāng)，盡量引導(dǎo)孩子，做孩子的好摯友。第三，我們家長要營造孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四，我們家長不要溺愛孩子，比如，孩子摔倒的時候，要激勵他自我跌倒自我爬起來，自己拍干凈身上的土。即使心里心疼，也不要表現(xiàn)出來，只對他說沒事。要培育孩子堅毅的性格，不能軟弱。

今后，我將做到主動協(xié)作學(xué)校教化好孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用的人，成為身心健康的人。

家庭教化心得體會

我們的國度，從來就不缺少教化理論，從來就不缺少教化的氛圍，家長重視孩子教化的激情，全民高漲。書店里有關(guān)教化理論的書有半面墻，微信摯友圈有一半是有關(guān)孩子教化的東西……我們真的不缺少教化理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教化操作者。

孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長總想走捷徑，不思索，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。

我贊成復(fù)旦高校錢文忠教授的觀點：我不信任教化是歡樂的，請別再以愛的名義對孩子讓步。

獨生子女是自地球上有人類這個物種以來所出現(xiàn)的一個從來沒有過的“亞種”，在人類歷，從來沒有那么多沒有兄弟姐妹的人在那么短時間內(nèi)，有安排地出現(xiàn)在一個國家。千萬不要以為他們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。

現(xiàn)在許多家庭的倫理是倒過來的，在家里不是老子說了算而是兒子說了算。我的學(xué)生中，在家里父母說了算的孩子學(xué)習(xí)成果一般都很優(yōu)秀，品德修養(yǎng)更高?！澳愠晕业暮任业挠梦业?，憑什么不聽我的”!霸父常常這樣訓(xùn)斥孩子，最終，這位家長就成了學(xué)霸之父。事實證明，在家庭教化中，家長中一個人說了算的家庭中，孩子成才率是極高的。

家庭中的民主，要漸漸培育，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長接近的時候，才可以通過商議，達(dá)成一樣，讓孩子明白，民主來之不易。許多家長以民主的幌子打著愛的旗幟去教化孩子，這是放縱，一個未成年人戰(zhàn)勝了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。

別太信任學(xué)習(xí)是歡樂的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不厭煩就是愛好。認(rèn)為學(xué)習(xí)是歡樂的很少，假如真有歡樂，那也是通過學(xué)習(xí)考出高分的歡樂。

假如一個人能夠在學(xué)習(xí)中感到歡樂，那就很可能成為大師級人物。絕大多數(shù)人是不會的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。

信任我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個吧。憑什么學(xué)習(xí)是歡樂的?學(xué)習(xí)里面肯定有苦痛的成分，這是不言而喻的。好成果基本上都來自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時間專注的做什么事，日積月累，某一天不當(dāng)心他成了第一名，他自己都想不到。

而我們教化總是想給孩子更多的歡樂，給孩子更多的嬉戲時間，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教化？不要糾結(jié)社會上一些似是而非的說法，什么素養(yǎng)教化、什么應(yīng)試教化。應(yīng)試是最基本的素養(yǎng)。

現(xiàn)在，我們對孩子的教化大多是激勵，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實在是不敢茍同。適當(dāng)激勵孩子有自信，這是對的，但是不能過度。在這種教化下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。

教化可以沒有懲戒手段嗎？單憑激勵就可以完成教化了？我認(rèn)為，犯了錯誤要付出代價。我們應(yīng)當(dāng)告知孩子，這個社會是殘酷的，要打算受到許多委屈。

教化目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能的挖掘出來。

我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)當(dāng)是點燃孩子主動向上的激情之火，而不是舍命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強大的孩子，才能戰(zhàn)無不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。

幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力今日比昨天做得好，安排明天比今日做得好，規(guī)劃一個主動向上的充溢正能量的美妙愿景比什么都重要。

放在最終說，是因為我不想說，因為我覺得它比前五點說的相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國，它又是那么重要。

大多數(shù)家長把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教化的目標(biāo)，我覺得，可以值得敬重的分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)是高考成果，我們看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長的手足無措看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分?jǐn)?shù)對家長和孩子的熬煎。

小學(xué)得101分的孩子能走多遠(yuǎn)？數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考101分。朱清時說明說，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八非常，要想得101分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得特別嫻熟才能不出小錯。要爭這101分，就須要奢侈許多時間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)建力。

在分?jǐn)?shù)面前，堅決果斷的選擇信任孩子是孩子不竭的.動力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最終稻草。

做一個有遠(yuǎn)見的家長，過程比結(jié)果重要，只有完備的過程，才會有無憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來，就像大樹舍命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教化的功能，這是生物的本能。

教化的作用是什么，我認(rèn)為就是家長在旁邊關(guān)注、期盼和守望，剛好清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。

家庭教化心得體會

說起孩子，也許每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了父母太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了父母數(shù)不清的快樂。作為一位母親，我最大的愿望就是希望自己的女兒歡樂生活，健康成長！女兒從小到大，在老師面前總想做一個完備無缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信念不足。

通過對家庭教化課題的探討，針女兒的成長過程，我談?wù)勛约旱娜缦伦龇ǎ?/p>

一、關(guān)注孩子的成長，多與孩子溝通，當(dāng)好慈愛父母親，剛好解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。

我們家庭和諧、華蜜，為孩子健康成長供應(yīng)了良好的家庭環(huán)境。家庭不和諧，對孩子的損害往往大于大人，會使孩子失去平安感，簡單形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長供應(yīng)必要的肥沃土壤。同時，我家特別重視德育，會做人才會做事。對孩子進(jìn)行德育教化時，家長不能居高臨下，要在民主同等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教化是個按部就班的過程，不行能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順當(dāng)嗎？有什么簇新事，心里有沒有不開心呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，剛好與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀、價值觀教化，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的志向，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

二、適當(dāng)表揚和激勵。

三、

樹立孩子的自信念。

我的孩子學(xué)習(xí)成果雖說不上名列第一，但也很優(yōu)秀。平常我和她爸提問時也能對答如流。這一點令我們很欣慰。前段時間期中考試，曼曼誠惶誠恐的拿著試卷回家，我一看表情就知道考得不志向。我便拿著試卷細(xì)致的看了一遍，微笑著對她說：“這個錯題你平常都會做，這次考應(yīng)當(dāng)是你馬虎大意造成了吧！（她把6000米+4000米寫成等于1千米了）下次細(xì)心一些我信任你肯定會考好的”。孩子聽了我的話便露出了羞怯的笑容，果不出我所料又一次測驗她得到了滿分，并非常興奮的拿給我看。我便剛好地激勵她說：“我就知道你是個聰慧的好孩子，只要細(xì)心你肯定會考好的，關(guān)鍵是要自信、細(xì)心”。孩子聽了我的話露出了滿足的笑容。其實我的孩子對學(xué)習(xí)始終都不覺得有什么壓力、平常還對我說學(xué)習(xí)是一件開心輕松的事情。我認(rèn)為作為學(xué)校和家庭應(yīng)多多培育孩子的自信，不要給孩子太大的壓力，否則會適得其反。每年“六一”兒童節(jié)，我們?nèi)遗闼黄饏⑴c了現(xiàn)場小制作競賽，并都獲得了一等獎。

四、正確的教化方法。

英國的教化思想家洛克很早就提到過，家庭教化肯定要慎重又慎重，不行以掉以輕心，他說：“教化上的錯誤和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，決不能希望用其次次和第三次去補救，它們的影響是終生清洗不掉的?！笨赡苓@句話有些言重了，但是他卻告誡人們對子女教化方法的重要性。我們對孩子教化也有過方法不當(dāng)?shù)臅r候，譬如有時對孩子沒有耐性，有時對孩子過于責(zé)怪，有時在孩子不聽話時打罵他等等。我們現(xiàn)在便把主要心思用在開發(fā)孩子的智力上，使她自主的學(xué)習(xí)。外因是事物改變的條件，內(nèi)因是事物改變的依據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。我們的一切方法都是要通過孩子的主動、主動、自主才能發(fā)揮作用。

四、常常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要常常保持聯(lián)系，保持一樣，家長應(yīng)當(dāng)主動到學(xué)校去探望老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況和思想看法，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)看法，聽課是否仔細(xì)、發(fā)言是否主動等狀況，假如孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教化孩子。這方面我們始終做得不太好，有些事情幸虧老師剛好與我們聯(lián)系，才避開了在教化孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、當(dāng)孩子在受到挫折時，剛好給孩子愛的激勵。

跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加歡樂和自信。以后每天回家不論多忙，我總是要抽時間聽女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，只要聽到她舉手發(fā)言比原來主動等學(xué)習(xí)上的一點進(jìn)步，或是當(dāng)科代表和小組長為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點歡樂，我都要激勵她，和她擊掌加油，最終有一天，當(dāng)我說要找彭老師問一件事的時候，女兒主動說：“媽媽，你順便問問彭老師，我最近回答問題時是不是主動了，關(guān)切班集體有沒有進(jìn)步？”我知道以她的性格，讓我主動詢問老師她在學(xué)校的狀況。確定是自我感覺特別好，果真，彭老師說他最近改變挺大的，上課回答問題比原來主動多了。再后來，老師又支配她負(fù)責(zé)星期四和星期五早上的領(lǐng)讀，她感覺老師給她封的這個官責(zé)任特別重大，自己在班集體中的作用也特別重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。

家庭教化是一項長遠(yuǎn)而困難的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教化還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，吸取別人家庭教化方面的勝利閱歷，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個有才智、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的將來。希望全部的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向歡樂！飛向勝利！

家庭教化心得體會

通過本次家庭教化演講，我從中收益許多，覺得自己對孩子的教化欠缺許多,沒有能夠正確的把握教化孩子的方向。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教化在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當(dāng)老師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。

通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)當(dāng)怎樣教化孩子。家庭是教化孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師。家庭教化的好壞將干脆影響到孩子的健康成長，尤其現(xiàn)在的孩子一家一兩個，將其視為家中寶。以前總覺得家里孩子是主要的，老公是次要的，聽了老師的演講，覺得老師說的的確有道理。一個家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子供應(yīng)一個良好的家庭環(huán)境。就象老師說的，即便某一方賜予孩子再多的滿意，也給不了孩子均一的愛。作為家長在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過言傳身教教化孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣，為孩子創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境，要主動培育孩子的各種愛好愛好，常常帶孩子參與有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長學(xué)問，培育孩子酷愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸實、勤儉節(jié)約和一些好的習(xí)慣。同時，我認(rèn)為在家庭教化中，對孩子教化要有耐性，切忌粗暴，我發(fā)覺孩子有時須要和他專心溝通，在談心中了解他內(nèi)心，并逐步引導(dǎo)正確的方向。給孩子一個平安、舒適、暖和的家。

家庭教化是教化的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教化就很難搭起良好的學(xué)校教化。當(dāng)然，學(xué)校教化反過來也影響著家庭教化。我覺得作為家長應(yīng)主動地投入到對孩子的家庭教化之中，要和老師多溝通、多溝通，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點，使學(xué)校教化和家庭教化能夠有機地結(jié)合起來，以取得教化的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)⒆玉{馭的更多些，了解孩子的習(xí)性、表現(xiàn)，剛好取長補短，同學(xué)的交往和老師的激勵將影響孩子的成長。孩子的成長必需靠家校共同努力。

家長對孩子教化的重視程度干脆影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長重視與否，教化方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣極為重要。讓孩子參與力所能及的勞動，不僅能夠培育孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培育孩子的獨立性、責(zé)任感、自信念、意志力等良好素養(yǎng)和各種實力。因此，我總希望兒子現(xiàn)在起先，讓他干一些力所能及的家務(wù)活。如：整理書架、洗紅領(lǐng)巾、洗襪子、整理桌子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活經(jīng)常不肯定能夠干好，因此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們，讓他們自己找緣由，這次做不好，下次努力就行。只要孩子作出了努力，家長就要充分確定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，須要孩子付出很大努力。

今后的教化中，我們做家長的應(yīng)主動協(xié)作學(xué)校的教化，使孩子健康、歡樂的成長，并教化成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才！

家庭教化心得體會

20xx年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個小珍寶，為我們家庭增加了不少快樂。

我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成果還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對她的幫忙和信任。在孩子的家庭教化中，我認(rèn)為適時給孩子激勵、引導(dǎo)孩子的愛好、培育孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

1、給孩子激勵，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難、我學(xué)不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫(yī)生，我說你有這個想法好樣的，可是做一個好醫(yī)生須要許多學(xué)問的，你此刻學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語都是基礎(chǔ)，假如基礎(chǔ)學(xué)問沒有好好駕馭，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了。于是她覺得必需學(xué)習(xí)好此刻的各門功課，才能實現(xiàn)愿望。她的每一個小小的提高，我們都會表揚他：表現(xiàn)不錯！很有提高！這個辦法太好了！想像力真棒！你能夠當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓她很興奮，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會激勵她說：信任你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立即爬起來！

敬重和引導(dǎo)孩子的愛好，不斷激勵孩子，孩子有了愛好，有了信念，學(xué)什么都會變得簡單起來。

2、進(jìn)取協(xié)作學(xué)校，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，協(xié)作學(xué)校的支配。學(xué)校要求家長每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺，家長能夠剛好了解學(xué)校的支配、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會嚴(yán)格監(jiān)督和幫助孩子完成作業(yè)，并細(xì)致檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一齊共享老師的表揚，告知她要再接再厲；與孩子一齊分析表現(xiàn)不好的地方，告知她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。

貪玩是孩子的本性，須要督促，須要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課用心聽講，課后復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，獨立思索，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅固駕馭所學(xué)學(xué)問。

3、堅持課余學(xué)習(xí)，不斷擴大學(xué)問面。

除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、熬煉的安排，如在少年之家學(xué)的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓(xùn)等資料，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛起先她不喜愛電子琴了，其余三門都是挺喜愛的（她常對我說：“媽媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒有為止呀。”）。醇厚說電子琴是挺難學(xué)的，一起先我也聽不太懂，別說是小孩子了，并且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，可是只要肯下功夫，確定能學(xué)會學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅持每一天練習(xí)半小時，有時她還不怎樣肯練呀，我就要激勵她，你一旦學(xué)會了電子琴，你不就是多了一項本事，到時你就明白自我今日的辛苦沒有白費。就這樣經(jīng)過自我的努力，能漸漸地適應(yīng)了。老師的評語從起先的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號了，她也興奮的不得了，還對我說：“我似乎有這方面的天賦呀?！蔽艺f確定是有的了，不然怎樣會得到獎狀呢！我此刻看她的品生書上的個人檔案中愛好愛好一欄里有電子琴了。

孩子還喜愛看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學(xué)、百科全書、十萬個為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對讀書表現(xiàn)得很感愛好，睡覺之前還要看半個小時的書，她說假如不看的話我會睡不著的。

學(xué)問是須要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

4、家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

教化孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有許多的不足，為了教化好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無意中會引導(dǎo)孩子對其留意，進(jìn)而仿照、嘗試。所以家長要領(lǐng)先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

生而有涯，學(xué)而無涯，作為家長，加強學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教化與學(xué)校教化一同成長！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)更廣袤的藍(lán)天！

家庭教化三堂課心得體會

家庭教化是每個家庭的重要任務(wù)，是培育孩子成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。近日，我參與了一場有關(guān)家庭教化的三堂課程，從中受益匪淺。在這三堂課中，我學(xué)到了很多有關(guān)家庭教化的理念和方法，并且在實踐中也取得了一些進(jìn)步。下面，我將結(jié)合課程內(nèi)容，共享我對于家庭教化的心得體會。

首先，我得出的第一個體會是家庭教化的核心在于情感的培育。在第一堂課中，老師告知我們，無論在教化孩子的過程中遇到了什么困難和問題，家庭的暖和和愛是解決的最好方式。這個道理我在平常的教化過程中也有所體會，但是在這堂課中我更深刻地相識到了它的重要性。有一次，我的孩子因為考試成果不如志向而感到懊喪，他對自己的實力產(chǎn)生了懷疑。我原來想著找一些方法來幫助他提高學(xué)習(xí)成果，但是經(jīng)過這堂課的啟發(fā)，我選擇了用愛和關(guān)切來回應(yīng)他的困惑。我給他講了我小時候也曾經(jīng)失敗過的經(jīng)驗，并且表示我信任他肯定可以克服這個困難。我看到他的眼中閃耀著希望的光線，他告知我，他會努力的。這件事讓我明白，培育孩子情感的支持和理解比任何教化方法都來得重要。

其次，三堂課中強調(diào)了家庭教化的重要原則之一是敬重孩子的個體差異。每個孩子都是獨一無二的，他們在愛好、性格、天賦等方面都有所不同。我們作為家長，要充分敬重孩子的個體差異，在培育他們的過程中依據(jù)他們的特點來制定教化安排。這一點我在其次堂課中有了更深化的相識。老師告知我們，孩子們有時候表現(xiàn)出來的行為可能與我們的期望不一樣，但是我們要堅守原則，不能把自己的意愿強加給孩子。我意識到，以前我在教化孩子的時候經(jīng)常忽視了他的意愿和真實需求，而是用自己的方式來要求他。現(xiàn)在，我會更加傾聽孩子的聲音，敬重他們的選擇，從而更好地理解和滿意他們的需求。

最終，第三堂課讓我明白了家庭教化的目的不僅僅是為了教會孩子一些學(xué)問和技能，更重要的是培育他們具備自主學(xué)習(xí)和解決問題的實力。在這場課程中，老師介紹了一種名為“探究式學(xué)習(xí)”的方法，激勵孩子們主動地思索、探究和發(fā)覺。在我把這個方法應(yīng)用到孩子的學(xué)習(xí)中后，我發(fā)覺他們的學(xué)習(xí)主動性得到了很大的提高，他們更情愿主動去思索和找尋答案。除此之外，他們還變得更加有創(chuàng)建力和獨立思索的實力。這使我深信，只有培育孩子的自主學(xué)習(xí)實力，他們才能真正做到學(xué)問為己所用，并在面對困難和挑戰(zhàn)時變得更加堅毅和自信。

通過參與這三堂課，我對家庭教化有了更深刻的理解。家庭教化的核心在于情感的培育，在培育孩子的過程中要敬重他們的個體差異，同時要培育他們的自主學(xué)習(xí)實力。這些理念和方法對于我的家庭教化產(chǎn)生了主動的影響，我信任，只要持之以恒地實行，我能夠培育出有情感、有創(chuàng)建力、有獨立思索實力的孩子，幫他們成長為有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

家庭教化三堂課心得體會

近年來，家庭教化備受關(guān)注，很多家庭為了提高子女的教化質(zhì)量，紛紛參與各種家庭教化培訓(xùn)班。我也參與了一次名為“家庭教化三堂課”的培訓(xùn)班，并從中獲得了很多珍貴的心得體會。本文將就此綻開論述。

首先，培訓(xùn)班教授的第一堂課是關(guān)于家庭傳統(tǒng)的重要性。傳統(tǒng)不僅僅是一種形式，更是家庭的獨特文化。在課堂上，我領(lǐng)悟到傳統(tǒng)不僅是過去所形成的，更是將來所發(fā)展的，是家庭的精神支柱。只有傳承和弘揚家庭傳統(tǒng)，才能給子女供應(yīng)穩(wěn)定的生活環(huán)境，培育他們健康向上的人生看法。于是，我起先思索我們家庭的傳統(tǒng)是什么，它對我孩子有什么重要作用。通過與家人溝通，我發(fā)覺我們家庭的傳統(tǒng)是重視孝道和自律的看法，這也正是我希望我的孩子繼承和發(fā)揚的。

其次堂課是關(guān)于家庭溝通的重要性。在課堂上，我了解到良好的家庭溝通是家庭成員之間建立和諧關(guān)系的基礎(chǔ)。我反思自己在與孩子溝通時的問題，發(fā)覺我經(jīng)常只是在賜予指示和規(guī)定，很少傾聽孩子的心聲。于是，我嘗試變更自己的溝通方式，用更多的傾聽和激勵來表達(dá)對孩子的關(guān)愛。我發(fā)覺孩子們更加快樂，也更情愿跟我共享他們的困擾和喜悅。這讓我相識到，父母要與孩子建立起深化溝通的信任，就要不斷努力提高自己的溝通技巧。

最終一堂課是關(guān)于家庭紀(jì)律的重要性。我從中明白到紀(jì)律是家庭教化的基石。在家庭中，紀(jì)律是賜予孩子平安感和穩(wěn)定感的重要因素。我們須要對孩子有清楚明確的規(guī)定和要求，并對他們的行為進(jìn)行正向引導(dǎo)和負(fù)向約束。我意識到自己在這方面的不足，常常對孩子束之高閣，或是過分寬容他們的錯誤。于是，我起先確立了一整套家庭紀(jì)律制度，并堅持執(zhí)行。事實證明，孩子們對紀(jì)律的認(rèn)同和依從也達(dá)到了前所未有的高度。同時，我也將紀(jì)律和愛結(jié)合起來，通過剛好表揚和嘉獎，使孩子們相識到紀(jì)律的重要性。

通過這次家庭教化三堂課的學(xué)習(xí)與實踐，我深刻意識到家庭教化的重要性和自己的不足。同時，我也從中受益匪淺，獲得了一些珍貴的閱歷與體會。首先，我明白了傳統(tǒng)文化的重要性，只有通過傳承和弘揚家庭傳統(tǒng)，才能給孩子供應(yīng)穩(wěn)定的生活環(huán)境。其次，良好的家庭溝通是建立和諧關(guān)系的基礎(chǔ)，父母要擅長傾聽和激勵孩子，賜予他們更多的關(guān)愛和理解。最終，家庭紀(jì)律是穩(wěn)定家庭秩序和提高孩子自律實力的重要手段。父母須要制定清楚明確的紀(jì)律制度，并通過正向引導(dǎo)和負(fù)向約束來引導(dǎo)孩子的行為。我希望能夠不斷提升自己的教化水平，成為一名更好的家長，為孩子的成長和華蜜奠定堅實的基礎(chǔ)。

家庭教化三堂課心得體會

家庭教化是每個家庭都須要面對的重要課題。對于孩子的成長，父母起著至關(guān)重要的作用。參與了三堂關(guān)于家庭教化的課程后，我深感教化孩子是一門艱深而好玩的學(xué)問。在這三堂課中，我學(xué)到了許多對家庭教化的新相識和新方法。下面我將從親子相處、家庭規(guī)則和自主獨立這三個方面分別共享我的心得體會。

首先，親子相處是促進(jìn)家庭和諧的基石。在本次課程中，我們學(xué)到了敬重孩子、傾聽孩子的重要性。我發(fā)覺，許多時候，我們作為父母經(jīng)常將自己的看法強加于孩子們，阻礙了他們發(fā)表自己的想法。而教化孩子精確地理解敬重的含義，就是要敬重他們的想法和確定。在與孩子相處時，我們應(yīng)當(dāng)把孩子當(dāng)作與自己一樣的同等伙伴，傾聽他們的心聲，理解他們的需求，與他們建立良好的溝通渠道。只有這樣，我們才能建立起一種真實和諧的家庭氛圍。

其次，家庭規(guī)則是培育孩子良好習(xí)慣的重要方法。課程中，我們深化探討了建立家庭規(guī)則的必要性和方法。我發(fā)覺，明確的家庭規(guī)則可以給孩子一個穩(wěn)定的成長環(huán)境，幫助他們建立規(guī)則和秩序的意識。而且，家庭規(guī)則還可以規(guī)范孩子的行為，保證他們的健康成長。依據(jù)課程的指導(dǎo)，我和丈夫意識到了我們在家庭規(guī)則上的不足之處，我們確定和孩子一起商討制定一套適合家庭的規(guī)則。我們的規(guī)則包括每天晚上固定時間的家庭活動，如共進(jìn)晚餐、一起看電視或讀書等，還有睡前不運用手機、不看電子屏幕等。通過這些規(guī)則，我們希望能夠提高家庭的凝合力，培育孩子守時、遵守法律、守秩序的意識，提高家庭成員之間的相互信任和理解。

最終，培育孩子的自主獨立是我們作為父母的責(zé)任和使命。在課程中，我們學(xué)到了在培育孩子自主獨立上的方法和技巧。我以前經(jīng)常把孩子們的事情支配得井井有條，希望削減他們面臨的困惑和挑戰(zhàn)。但通過課程的學(xué)習(xí)，我漸漸相識到，培育孩子的自主獨立才是他們真正須要的。我們應(yīng)當(dāng)賜予孩子更多的自由，讓他們學(xué)會獨立思索和做決策。通過課程中教授的一些練習(xí)方法，我起先在日常生活中給孩子更多的選擇權(quán)，并激勵他們英勇嘗試新事物，從而提升他們的自信念和自辦法識。

通過參與這三堂家庭教化的課程，我對于如何教化孩子有了更深化的相識。親子相處、家庭規(guī)則和自主獨立在家庭教化中占有重要的地位。培育良好的親子關(guān)系、制定恰當(dāng)?shù)募彝ヒ?guī)則以及培育孩子自主獨立實力，是我們作為父母要不斷努力的方向。毫無疑問，教化孩子的道路并不簡單，但只有付出滿滿的愛心和耐性，我們才能幫助他們成為獨立自信、歡樂健康的人。

家庭教化心得體會

教化子女是父母的天職，家庭教化是一切教化的基礎(chǔ)，家長對孩子的影響是孩子成長中不行忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。

在我個人認(rèn)為，在孩子的成長過程中，主要應(yīng)做以下幾個方面：

一、給孩子一個和諧的家。

孩子的健康成長，最最離不開祥和平安的家庭環(huán)境。首先是和諧安靜的家庭氛圍給他以心理上的平安感與華蜜感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信念、有愛好學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧開心的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培育孩子的基本生活技能，有自理實力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和嬉戲。文化學(xué)問當(dāng)然重要，但嬉戲?qū)⒆觼碚f必不行少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和嬉戲中得到勝利的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和嬉戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的華蜜感。給孩子一個開心的成長空間。

二、父母教化子女要有耐性。

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種緣由，學(xué)習(xí)成果有所下降，家長心情比較焦急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的心情，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會耐性等待孩子的成長。平常與孩子相處時總會發(fā)覺孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。但父母應(yīng)當(dāng)給孩子辯白表達(dá)的機會，耐性地聽取孩子的看法，要讓孩子在父母耐性的勸服教化中感受到自己的過錯，進(jìn)而主動改進(jìn)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用。同時，學(xué)校的教化也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

三、培育孩子良好的自信念。

在孩子的成長中，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要專心而且要盡力，即使結(jié)果不是的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得勝利，孩子才能體會到勝利的喜悅，從而建立起自信念。當(dāng)孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教化孩子有擔(dān)當(dāng)錯誤的志氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯誤。多激勵自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，確定他們的成果，不要盲目地指責(zé)他們的努力和失敗。給孩子樹立信念，自信念是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子膽怯 做一件事，因為其可能失敗，而應(yīng)當(dāng)讓孩子樂于做一件事，因為其可能勝利。正因為這是一個漸進(jìn)的培育過程，因此，須要我們無論在生活的小事上，還是在嬉戲、學(xué)習(xí)中，都須要始終留意這一點。生活中，孩子須要幫忙，須要愛，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能賜予的，這樣，才能培育孩子獨立自主的健全人格。

四、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實力。

孩子經(jīng)過小學(xué)六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，駕馭了一些學(xué)習(xí)方法，也形成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和改變，但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實力，那就能夠跟得上今后學(xué)習(xí)。培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓孩子對學(xué)習(xí)有愛好，對學(xué)問有渴求，對孩子的求知欲不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長應(yīng)正確關(guān)切孩子的聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并賜予必要的指引，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)閱歷等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培育視察、記憶實力，提高思維實力，使其有一個好的學(xué)習(xí)方法，培育孩子仔細(xì)的作風(fēng)，都是很重要的。

現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，常常要大人督促才能完成作業(yè)。所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培育孩子做事用心致志，提高學(xué)習(xí)效率。否則會養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作業(yè)時，我們要避開看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)建好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、正確對待孩子的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)習(xí)成果是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的，家長應(yīng)對孩子的考試成果有一個正確的相識。所以當(dāng)家長接過孩子的考試成果單時，不要只看分?jǐn)?shù)凹凸，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個側(cè)面去考慮它。確定成果的因素許多，作為家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子分析成果不志向的緣由，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，以利以后的考試;對于孩子的進(jìn)步則應(yīng)剛好激勵，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的緣由，樹立孩子的信念。假如把孩子的考試成果單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，賜予物質(zhì)嘉獎?？吹匠晒缓镁痛蛄R、懲處孩子，只會增加了孩子再考時的恐驚心理。

六、培育孩子的愛好。

女兒小的時候很喜愛玩電腦嬉戲，她常常把自己的__裝扮的很美麗，而且很有新意，有時還畫些畫之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。女兒現(xiàn)在又喜愛上了__，剛起先的時候，她的一位同學(xué)去學(xué)英語，讓她也去跟著學(xué)，如今，她已經(jīng)越學(xué)越有愛好，并且在這幾次考試中成果都比較志向，看到孩子這樣愛學(xué)__，我很興奮。我知道女兒的數(shù)學(xué)不太好，我有時替她焦急，真希望她能把數(shù)學(xué)提高一下，這次考試后其它功課成果都不錯，就數(shù)學(xué)考砸了，可她很有信念的對我說：“爸爸__老師說了，數(shù)學(xué)要多做題，你給我買點資料我好好趕一下，下次肯定能考到前面去”?？吹胶⒆雍茏孕?，我也很欣慰。

現(xiàn)代教化是學(xué)校教化、家庭教化和社會教化的統(tǒng)一體，三者的培育目標(biāo)是一樣的。我們每個家庭都毫無選擇地面對著教化子女這個課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和安慰。初中階段，對任何一個孩子來說都是一個特別關(guān)鍵的時期。這一時期初中生正處在生理、心理、思維快速的變動時期，是人生成長的重要階段。此階段孩子處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)賜予足夠的重視。搞好初中階段的家庭教化，它是培育孩子成長的重要一環(huán)。同時，孩子在學(xué)校的時間很長，同學(xué)的交往和老師的激勵也將影響孩子一生的成長。只有雙方共同努力才能有更好的效果。

家庭教化心得體會

我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的３年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也常常為自我的孩子感到傲慢和驕傲，下頭在此和大家溝通一下培育孩子過程中的一些心得和體會，如有不當(dāng)之處請多諒解。

一、培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。

許愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點，異樣注意培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛好，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是常常經(jīng)過嬉戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算２４點，早期的時候讓孩子玩電腦教化嬉戲軟件等等，最重要的一點是每當(dāng)發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)有了提高，駕馭了一些新的學(xué)問，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增加他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培育他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r候幫忙孩子減輕壓力。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至丟失學(xué)習(xí)的愛好。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心境異樣懊喪，我們家長在這時候往往是對孩子進(jìn)行愛護(hù)，勸慰他，激勵他，幫忙孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在愛護(hù)了孩子同時，也教會了孩子正確應(yīng)對失敗的方法。

三、培育孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情景下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子能夠根據(jù)自我的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。經(jīng)過這樣不僅僅培育了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

四、敬重孩子的愛好，注意培育孩子好的愛好。

許愷佶在很小的時候，望見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就根據(jù)自我的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的愛好，一到練琴時間就哭?？粗⒆影嫉臉用?，我們反省了自我的做法，最終確定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一向在影響著我們的教化理念。要敬重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注意培育孩子好的愛好，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的愛好如學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。

五、注意表揚孩子的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念。

孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自我的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念。許愷佶也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注意表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導(dǎo)孩子參與一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培育孩子的自信念。

六、注意與孩子進(jìn)行溝通和溝通。

我們常常與孩子處在同等的位置上進(jìn)行溝通和溝通，激勵孩子把他的感受和心情表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的看法，我們有時也讓孩子參與大人的一些活動。在溝通的過程中不僅僅能夠駕馭孩子的動態(tài)，更重要的是經(jīng)過同等對話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與職責(zé)感。

家庭教化心得體會

孩子一誕生就意味著教化的起先，教化可分為家庭教化、社會教化和學(xué)校教化。家長不能僅僅關(guān)切孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成果的好壞。我認(rèn)為，家長應(yīng)注意：孩子的身心健康教化；情感教化；社會道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教化，即家庭教化。學(xué)問教學(xué)、智力開發(fā)這些必需要由學(xué)校教化來完成。即便家長懂得這些學(xué)問，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相沖突，所以作為家長只要做好家庭教化就是對老師工作的支持。下頭，我就對孩子的教化談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

我的兒子今年8歲，就讀于二實小三年級，他有值得我傲慢的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上提高非常明顯，有必需的獨立自主的本領(lǐng)，能主動學(xué)習(xí)；有必需的職責(zé)心和愛心，能體諒、敬重父母，與小摯友和諧相處，明白勞動的艱辛，有較強的交際本領(lǐng)。但也存在不少的問題：如馬虎、愛玩電腦嬉戲、做事情慢等。

要說起教化孩子，我覺得談不上有什么勝利之處?？墒牵⒆訌囊粋€嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝合著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下頭我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙袒砟詈托牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期。

高校者胡適以往這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教化四個字上分別出來”?，F(xiàn)今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，許多家長往往忽視了孩子的嚴(yán)格教化，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自我做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所相識的高校生、中學(xué)生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事務(wù)。我們肯定不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事務(wù)”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有憐憫心，沒有自理本領(lǐng)，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。

我家教化孩子的宗旨：要求孩子明白理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培育孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必需做到孝敬父母，敬重師長。努力學(xué)習(xí)，不行懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

我家培育孩子的習(xí)慣實行“小時嚴(yán)、大時寬”。幼兒園、小學(xué)時期，孩子還比較聽話，好管教，簡單養(yǎng)成好習(xí)慣，這時我對兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教化都有關(guān)鍵期，在這個年齡段培育孩子的行為習(xí)慣最為有效，假如過了這個年齡段，再進(jìn)行這種教化，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時期。這個階段培育各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二、培育獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依靠思想。

孩子一每天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中恒久都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，到處都須要我們的幫忙。其實孩子的本領(lǐng)常常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ?。也許我們都會有這樣的經(jīng)驗，似乎一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚異：他怎樣學(xué)會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自我做來得簡便，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！假如不讓他去做，唯恐將恒久做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際本領(lǐng)也很重要，也要重視培育。我們一是激勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關(guān)注孩子的成長，多與孩子溝通，當(dāng)好慈愛父母親，剛好解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。

我們家庭和諧、華蜜，為孩子健康成長供應(yīng)了良好的家庭環(huán)境。家庭不和諧，對孩子的損害往往大于大人，會使孩子失去平安感，簡單構(gòu)成不良性格和心理，缺少職責(zé)感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長供應(yīng)必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育資料也是隨孩子的成長而改變。當(dāng)然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進(jìn)行德育教化，家長不能居高臨下，要在民主同等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教化是個按部就班的過程，不行能一蹴而就。我們一般每一天都抽出一點兒時間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順當(dāng)嗎？有什么簇新事，心里有沒有不開心呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，剛好與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀、價值觀教化，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的幻想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

四、常常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要常常堅持聯(lián)系，堅持一樣，家長應(yīng)當(dāng)主動到學(xué)校去探望老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情景和思想看法，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)看法，聽課是否仔細(xì)、發(fā)言是否進(jìn)取等情景，假如孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教化孩子。這方面我們一向做得不太好，有些事情幸虧老師剛好與我們聯(lián)系，才避開了在教化孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家庭教化是一項困難的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教化還做得很不夠，并且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，吸取別人家庭教化方面的勝利閱歷，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個有才智、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的將來。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教化孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福；首先要做到對孩子進(jìn)行道德的教化，明白理，明德行，教化孩子能成為一個正心、誠意的人。

貪欲癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培育孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，敬重師長。努力學(xué)習(xí)，不行懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來踏進(jìn)社會，不為自我，為民造福。

教化孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是常常督促孩子要明確自我的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“敬重老師，聽從老師的訓(xùn)誨?！鄙险n時要做到仔細(xì)聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長補短；在學(xué)校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教化孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個有才智、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教化的綱領(lǐng)。

家庭教化心得體會

——**幼兒園**班***，參與了**幼兒園組織的家庭教化報告會，是聞名家庭教化學(xué)家***主講的，聽了報告，很有心得。

***老師的課講完后，要求家長發(fā)個信息，這是我發(fā)的短信，全文如下：***老師你好，下午在幼兒園聽了您的課，受益匪淺。您的理論扎實，講課幽默，思路清楚，尤其是在孩子教化上，好象全部的問題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫畫，有什么樣的父母就會有什么樣作品出來，自從有了孩子，我也在與孩子的成長中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時侯，孩子帶給我的感動、感受、感悟都令我驚異、驚異，我們?nèi)鄙俚牟皇菍W(xué)問，而是育兒方法、教化理念，生活看法，我希望我的孩子能夠健康、歡樂的生活，那怕她沒有大的成果，正確的處世看法、良好的社會適應(yīng)實力、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的，感謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中常常到幼兒園，很期盼您的下次課程。**幼兒園一名家長。感悟許多，但是短信篇幅有限，無法表達(dá)完我們的心情與收獲，正好有這次書寫心得的機會，整理一下思路，讓我提起筆。

和諧”，由果及因的分析將學(xué)習(xí)成果這一表面現(xiàn)象深層次挖掘到了家庭社會的關(guān)系；他的四種關(guān)系“婚姻關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系”，就把握住了孩子教化的關(guān)鍵，他分析孩子的逆反三個階段“心靈上逆反、口頭上逆反、行動上逆反”，問題孩子的全部過程看的`一清二楚；他的四種行為“替他做、幫他做、教他做、讓他做”，要變更多少家長的教化誤區(qū)；“收回食指，伸出姆指，翹起嘴角，伸展眉頭，緩和呼吸、安靜心跳”將教化孩子的方法說的詳細(xì)可操作；“打大的孩子是狗、寵大的孩子是豬”、“厭學(xué)是厭家長、偏科是偏老師”，精典的話語層出不窮，掌聲、笑聲不斷，這是一次勝利的家庭教化報告會。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的自然學(xué)校，人們常說：孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、歡樂的成長，聽了這次報告，我們?nèi)疫M(jìn)行了深化的探討，總結(jié)以下幾點：

1、為兒童設(shè)立良好的家庭環(huán)境。

2、家長以身作則，為孩子做出榜樣

作為家長事事必需以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直、有責(zé)任心、言行一樣、守時惜時的人的形象，留在孩子心目中，當(dāng)好孩子的“啟蒙老師”。

3、重視孩子的身心健康發(fā)展

自己的關(guān)切和愛惜。當(dāng)孩子犯錯誤時，允許孩子申辯自己的行動理由和自己的感受，在聽清晰明白后再進(jìn)行理智的幫助和教化，在這個時候，純發(fā)泄性的責(zé)怪和帶羞辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會收到任何教化的效果。

營造寬松、健康、和諧的家庭環(huán)境，給孩子留一個獨立思索、自我熬煉的空間，讓孩子在民主、同等、和諧的氣氛中健康成長，把主要的精力放在培育良好的、健康的性格上。

4、變更自己的教化觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教化理念和科學(xué)的家庭教化方法，提高自己的教化素養(yǎng)和對孩子的教化實力。對孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長，根據(jù)孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對孩子不過高的期望、不過分的溺愛、不過多的干涉、不過度的愛護(hù)、不過多的指責(zé)。

家庭不但生育孩子，而且哺育孩子，更重要的是教化孩子，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人須要家庭、學(xué)校、社會的共同努力，在陪伴孩子成長的這個階段，我們情愿做好家庭教化，為孩子成長供應(yīng)健康暖和的環(huán)境，為培育一名德智體全面發(fā)展的孩子不懈努力。

家庭教化心得體會

現(xiàn)今，教化的短缺之一就是對學(xué)生情商的重視和培育不夠，相當(dāng)多的家長都理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾詾楹⒆勇敾?，勝利的機會就越大。這種傾向也導(dǎo)致社會上的絕大多數(shù)人只看重孩子們的智商培育。李霞老師抓住教化的這根“軟肋”，確定以情商教化為切入點，四月帶領(lǐng)我們開展了特別有意義的“小學(xué)生情商教化家長閱歷溝通會”，特別感謝萬里小學(xué)的老師們?yōu)槲覀児?yīng)這樣的平臺。

活動中家長們主動參入其中，之前專心打算，為此次溝通會圓滿完成做出的很多努力。幾位家長從情商教化的不同方面進(jìn)行實例闡述，課件圖文并貌，為參會的其他家長和老師留下了深刻的印象以及觸動心靈的教化理念。家長們在進(jìn)行溝通時，在座的家長們都是聚精會神的傾聽著，有的用手機拍照，有的聚精會神地看著溝通的家長，從家長們對此活動的重視程度，我深切地感受到家長們對孩子們情商教化的期盼。

其實在活動現(xiàn)場，我心中漣漪已起，家長們講解并描述著自己關(guān)于情商教化的故事時，我該怎樣修煉自己的情商，做高情商的老師呢？以下是自己的一點感悟：

在工作中，我們面對的是一群天真、可愛的學(xué)生。但正是這些孩子，他們會犯錯，會不聽話，會不好好學(xué)習(xí)。我們抓狂，我們生氣，我們恨鐵不成鋼。因此，很簡單將不良心情暴露在他們面前。或低落消沉、或火冒三丈、或心煩氣躁，種種劣質(zhì)心情如霧一樣充滿心境，久久不散，給自己、學(xué)生都帶來負(fù)面影響。此時，我們該做的就是了解自己的心情，將自己的心情調(diào)整到一個最佳的位置，當(dāng)我們起先視察和留意自己的內(nèi)心的心情體驗時，一個有主動作用的變更正悄然而生，那就是心情的作用！運用各種心情管理技巧，敏捷地調(diào)控自己的心情，協(xié)調(diào)或順應(yīng)他人的心情基調(diào)，輕而易舉地將他人的心情納入自己的主航道，疏解沖突，保證自己心情穩(wěn)定和行為主動。

在工作和學(xué)習(xí)中，高情商者能夠依據(jù)對方的行為舉止、言語談吐、心理活動等，識別對方的心情，并實行相應(yīng)的對策，因而獲得良好的人際關(guān)系，取得較大的勝利。我們要識別學(xué)生的心情。特殊是在教化學(xué)生的時候，真正的了解學(xué)生的內(nèi)心很重要。想要真正的了解學(xué)生的心理，就要避開用自己的觀點來解說從學(xué)生身上看到的現(xiàn)象。了解學(xué)生的心情波動，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能更好的處理出現(xiàn)的問題。工作中，同事之間相互勸慰激勵，相互溝通幫助，可以使自己充溢熱忱，提高工作效率，做事事半功倍。

我們修煉情商的終極目標(biāo)是：做高情商的老師，培育高情商的學(xué)生。

面對學(xué)生，我們普遍認(rèn)為：為什么在讀書期間學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子，走上社會后往往沒有什么太大的成就呢？造成這些問題其實和潛藏在我們心里的一個因素有關(guān)，那就是情商。一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教化培育有親密的關(guān)系。因此，情商培育應(yīng)從小起先。老師作為學(xué)生最干脆、最詳細(xì)的榜樣，我們的一言一行都會潛移默化的影響孩子。我們要為人師表，用情商來教化學(xué)生，幫助他們發(fā)揮與生俱來的潛能，主動培育他們健康的心理、高尚的情操、名貴的品質(zhì)。

情商是一種實力，情商是一種技巧，情商更是一種創(chuàng)建。我們要不斷修煉自己的情商，學(xué)會自知和自控，做一個高情商的老師，創(chuàng)建一個更好發(fā)揮自己的空間。

家庭教化心得體會

家庭是以婚姻和血緣為基礎(chǔ)的社會基本單位。區(qū)分于學(xué)校教化與社會環(huán)境，它具有更劇烈的不行移轉(zhuǎn)性，因此它對中學(xué)生的重要影響首先體現(xiàn)在這種特性上。家庭教化具有以下特點：終生性——名副其實的“終生教化”，有自然的連續(xù);親情性——血肉親情、情理交融，更具感染力;實踐性——事無巨細(xì)，德智體美，言傳身教，更剛好、更有針對地教化孩子;權(quán)威性——家長權(quán)威。

孩子考上了中學(xué)，就進(jìn)入了最驚慌的學(xué)習(xí)階段，甚至比高校還要驚慌，因為在我國現(xiàn)行條件下，中學(xué)的學(xué)習(xí)成果或許就確定了孩子一生的道路。關(guān)于教化孩子，我有以下幾方面的體會：

一、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)家教的有關(guān)學(xué)問，探討青少年心理生理發(fā)育，探討怎樣合理支配孩子的飲食和作息時間等各種與孩子有關(guān)的問題，全面提高家長自身素養(yǎng)。比如，家長可以多看一些關(guān)于家庭教化、家庭保健之類的書刊雜志，看一些有關(guān)家庭教化的電視講座等，都會對提高我們家長自身的綜合素養(yǎng)有很大幫助。

二、做好后勤工作;比如，中學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，要保證充分的養(yǎng)分，尤其是早飯肯定要吃好，因為孩子睡了一夜起來，頭一天的食物已經(jīng)完全消化掉了，胃處于一個完全的排空狀態(tài)。特別饑餓的，上午學(xué)習(xí)時間又長，又基本都是主課，須要投入大量的精力，消耗大量的能量，因此，只為了充饑吃點饅頭之類的，孩子到十點鐘就會覺得很餓，使大腦處于缺血狀態(tài)，干脆影響到第三四節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。探討表明，蛋白質(zhì)類食物在胃中停留的時間大約四小時左右，淀粉類食物在胃中停留時間僅兩個多小時。所以，早飯要吃點雞蛋牛奶豆?jié){之類的高蛋白食物。

孩子的衣服要整齊大方，切不行追時髦講排場比名牌，那樣會讓孩子分散過多精力，還會刺激孩子的攀比欲望，講究裝扮的`結(jié)果，也會讓孩子更簡單發(fā)生早戀之類的問題。

睡眠：中學(xué)階段孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，要有一個很好的休息環(huán)境，保證孩子有足夠的睡眠，睡好覺是學(xué)習(xí)好的一個重要保證。

關(guān)于偏食的問題，我覺得一個時期有一個時期的重點，中學(xué)階段這個不是校正孩子偏食問題的重點。家長可以在滿意孩子養(yǎng)分全面化的狀況下，盡量照看孩子的口味，讓孩子吃飽吃好。

三、身教重于言教。要創(chuàng)建主動向上的和諧的家庭氛圍。家長要成為學(xué)習(xí)型家長，家長的學(xué)習(xí)行為會對孩子起到潛移默化的作用。有中小學(xué)生的家庭，最好不要常常在家里打牌玩麻將，也最好不要整日里高朋滿座喝酒閑聊的，要給孩子一個相對寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，夫妻之間有分歧最好不要當(dāng)著孩子吵鬧，可以找孩子不在家的時候，坐下來漸漸協(xié)商解決。尤其是在教化觀念上的分歧，更不能當(dāng)著孩子爭辯，俗話說“人前教子，人后勸夫”，這樣，才會有一個和諧的家庭氛圍。

四、家長要有正確的教化觀念。要使孩子成人，先要使他們成才，不肯定個個都考上清華北大，但是肯定要讓孩子成長心智身體各方面健康的人，成長對國家社會有用的人。教化觀念方面，我認(rèn)為要留意以下幾個方面：

1、要有責(zé)任心，明確為什么學(xué)習(xí)，讓孩子知道小時候要對家庭、父母、老師和自己負(fù)責(zé)，將來要為集體國家社會負(fù)責(zé)。他們要知道學(xué)習(xí)機會來之不易，知道家長為他們付出的艱辛苦動，知道將來的社會須要大批的高素養(yǎng)的勞動者，知道自己在將來社會中肩負(fù)著的責(zé)任。

2、有深厚的學(xué)習(xí)愛好。在愛好中培育愛好，而對于一個愛學(xué)習(xí)的人來說，學(xué)習(xí)對于他是一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)。將來社會是一個學(xué)習(xí)性的社會，不愛學(xué)習(xí)的人在將來社會中是不行能有大的作為的。

3、培育孩子良好的意志品質(zhì)。這里包括自覺性、堅決性、堅韌性、自制力等。學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到各種各樣的困難，要有堅忍不拔的毅力克服困難，攻克一個個堡壘，最終才能走向新的輝煌。學(xué)習(xí)過程中還會遇到各種誘惑，比如上網(wǎng)閑聊、玩嬉戲等，都須要有奶好的自制實力來戰(zhàn)勝這些誘惑，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。

五、家長要做孩子的知心摯友。要留意愛護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子樹立自信念，教化孩子學(xué)會理解人、關(guān)切人，這樣孩子會有良好的人際關(guān)系，給自己一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，要留意孩子的心理發(fā)展，幫助孩子順當(dāng)度過青春期。

關(guān)注孩子的心理發(fā)展，有些問題在要平常的閑聊中，把家長的觀念潛移默化的傳輸給孩子，而不要等到發(fā)展問題了，實行粗暴武斷的教化方式。比如早戀問題，家長可以在平常看電視或談?wù)撃硞€熟人的孩子的早戀問題時，表明自己對這個問題的看法。有老師教化學(xué)生時這樣說：愛情的果實是美妙的，但不成熟的果實是苦澀的。學(xué)生時期正是長學(xué)問的黃金時期，這個時期的孩子雖然個子長高了，看上去像個大人，但是心里還沒有完全成熟，每個人的將來發(fā)展還都是未知數(shù)，這時候談戀愛很簡單處理不好，那樣既影響了學(xué)習(xí)，又會給將來的愛情生活埋下陰影。

不要當(dāng)著外人指責(zé)孩子這也不行那也不對，更不能翻沉年舊賬，尤其是不要當(dāng)著同學(xué)指責(zé)孩子，換位思索一下，自己當(dāng)眾受到上級心情會怎樣呢？任何一個人，都希望得到別人的理解贊揚和敬重。對于孩子的考試成果，應(yīng)當(dāng)相識到有波動是正常的，不能總是埋怨名次怎么低了之類的問題，而是在考試后幫助孩子分析問題出在哪里，是馬虎大意了還是這一部分沒有學(xué)好，還是考試沒有合理安排時間，導(dǎo)致最終會做的題目也來不及做，然后有針對性地改進(jìn)提高。每次考試，孩子不同科目的成果總會有的提高了名次有的降低了，對于提高的剛好賜予激勵，幫助孩子樹立自信念。另外，父母家人之間的相互關(guān)切相互理解，鄰里之間要相互幫助和諧相處。都會對孩子有良好的教化作用。教化孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，這樣，他和同學(xué)老師之間有良好的關(guān)系，有一個和諧開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

不要溺愛孩子，現(xiàn)在多數(shù)是獨立子女，家長心疼孩子，孩子更會自己嬌慣自己，在生活上多關(guān)切孩子，而不能在學(xué)習(xí)上習(xí)慈手軟，學(xué)習(xí)的時候就是要專注于學(xué)習(xí)，不要一會兒送點吃的，一會兒送點喝的，影響孩子用心學(xué)習(xí)。

以上簡潔地談了一些家庭教化的體會。培育孩子的體驗遠(yuǎn)不止這些，它是多方面的、詳細(xì)的、有感受的。我覺得，做父母的必需具備：超前的教化理念、科學(xué)的教化方法、豐富的科學(xué)學(xué)問、開放的教化思想、藝術(shù)的溝通手段、和諧的民主家庭、主動向上的生活心態(tài)、言行一樣的榜樣作用等。我們教化的動身點是要把孩子培育成為詳細(xì)較強的心理素養(yǎng)、顯明的人格等征、主動的生活看法、勤奮學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神、自主獨立的社會適應(yīng)實力、面對困難挫折失敗有百折不撓的志氣的人。

家庭教化心得體會

通過這次學(xué)習(xí)，可謂感受頗多，受益非淺。深深的體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)切和愛惜，也更深的體會到家庭教化在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。因為，正如專家所講，家庭教化要有利于孩子今日的發(fā)展，更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。

金琰老師以自己女兒的案例來進(jìn)行講解，層層剖析，娓娓道來，把孩子當(dāng)做自己的摯友，正確地進(jìn)行引導(dǎo)，樹立孩子的自信念。我知道，培育教化孩子是一門科學(xué)，必需要了解、駕馭、敬重孩子的身心發(fā)展和家庭教化的規(guī)律，讓孩子全方面發(fā)展，聽了專家的講座，的確能為我們排憂解難，增加了我們培育教化孩子的信念。現(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)感受談一下體會：

(一)重智育，輕德育

在當(dāng)今社會，家庭教化中“重智育，輕德育”的思想觀念仍舊相當(dāng)突出。隨著生活水平的提高，學(xué)生家長對子女教化問題日益重視，無論在教化的意識上，還是在教化的主動性上，都超出以往任何時期。然而，由于受到各種因素的影響，學(xué)生家長把“智育”放在最重要的位置。在他們看來，只要學(xué)習(xí)成果好，其他方面就好，深信“分?jǐn)?shù)代表一切”。在這種教化觀念指導(dǎo)下，很多學(xué)生家長對子女的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格甚至茍刻的要求，至于子女有什么愛好、愛好和實力卻看不到，當(dāng)行為習(xí)慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問題時疏于引導(dǎo)、矯正。

(二)重學(xué)校，輕自身

當(dāng)前社會各界對老師的期望值普遍提高，師資力氣成為蘅量一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一，老師的作用被提升到一個新的相識高度。在農(nóng)村，多數(shù)家長未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教化的發(fā)展趨勢及存在問題，未能正確地評估老師的作用與實力，過分依靠學(xué)校，過分期望老師，這種教化觀念無疑與農(nóng)村學(xué)校教化現(xiàn)狀產(chǎn)生沖突。誠然，學(xué)校擔(dān)當(dāng)著培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面素養(yǎng)發(fā)展的責(zé)任，但不應(yīng)看作學(xué)校擔(dān)當(dāng)教化學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長把教化子女的全部責(zé)任推給學(xué)校，推給老師，但是忽視了自己言傳身教的作用。

(一)重體罰，輕說教

家長體罰子女，實質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女，雖然有一時之便，但是這種家庭教化方法不僅影響子女的健康成長，而且為子女的“不孝”埋下后患。家長發(fā)覺子女問題后，應(yīng)當(dāng)民主同等地與子女溝通，擺事實，講道理，進(jìn)行耐性、細(xì)致的勸服教化，賜予暖和的關(guān)懷和照看。

(二)重物質(zhì)，輕精神

在教化子女的方法上，部分家長還存在著重視物質(zhì)賜予、忽視精神滿意的誤區(qū)。當(dāng)今社會的發(fā)展促使家庭對子女教化投入的意識快速提高，廣闊家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢，滿意子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此激勵子女主動求學(xué)。

事實