大班美術(shù)欣賞活動教案（15篇）

大班美術(shù)欣賞活動教案（15篇）大班美術(shù)欣賞教案篇一活動目標：1、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣勢和力度。2、在活動中引導幼兒通過多種途徑收集有關(guān)馬的資料，培養(yǎng)幼兒細心的觀察力和豐富的想像力，并能創(chuàng)編故事。3、激發(fā)幼兒對美的整體感受，學習用體態(tài)、動作表現(xiàn)奔馬的激昂情緒；并初步嘗試用不同墨色表現(xiàn)馬的形態(tài)。活動準備：1、師生共同收集有關(guān)馬的圖片、圖書及其他2、錄像帶《群馬奔騰》3、徐悲鴻圖片《奔馬》4、毛筆、宣紙、墨、水等活動過程：一：認識馬，豐富知識。1、看錄像《群馬奔騰》，激發(fā)興趣提問：①你們看到了什么？他們在干什么？這些馬是什么樣的？（引導幼兒仔細觀察馬的外形特征，幫助幼兒初步了解馬的具體結(jié)構(gòu)）2、設置懸念，引起幼兒思考①你們知道馬有一個好聽的名字——千里識途的馬嗎？人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢？②你們知道嗎，為什么馬是善奔快跑的呢？③你還在哪里看見過馬？它是什么樣的？二：欣賞徐悲鴻的《奔馬》，培養(yǎng)審美情趣。1、組織幼兒將收集到的馬的信息、知識進行交流（圖片、圖書等）2、提問：你喜歡馬嗎？為什么？（不僅小朋友喜歡馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬，他不但喜歡觀察馬，還喜歡畫馬。下面，老師就給你們講講他的故事）3、以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬，觀察馬，畫馬的故事4、出示作品：《奔馬》（1）提問：①畫面上的馬在干什么？②從什么地方看出馬在奔跑呢（注意觀察馬的身體動作）③你覺得這匹馬的體魄怎樣？你是怎么看出來的？④這匹狂奔的馬心情會是怎樣呢？（引出激昂、奔放等心情）⑤如果你是這匹狂奔的馬，在大草原上奔馳，你的心情會是怎樣呢？（2）創(chuàng)編故事：你能不能給這幅畫編一個好聽的故事呢？（3）配上《群馬奔騰》音樂，整體感受作品的氣勢和力度。教師小結(jié)：今天，我們看到畫家徐悲鴻的《奔馬》，這是一只非常歡快，自由奔放的馬兒，他有一股強大的力量，一股勇往直前、不怕困難的勇敢精神，在中國人的心目中，把馬兒始終作為人才的象征。小朋友們，你們想不想學學馬兒在草原上歡快、自由的奔跑呢？5、放錄像，幼兒歡快的隨樂表現(xiàn)奔馬的激昂情緒。三：示范展示1、提問：①徐悲鴻先生畫的馬好看嗎？你喜歡嗎？你覺得馬的什么地方你最喜歡？為什么？（注意觀察用灰墨畫的身體，濃墨點的五官，焦墨掃的馬尾）②你們知道，徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來畫馬的嗎？為什么能使我們感到馬的氣勢和力度呢？2、教師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)岵膸坠P寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。3、教師小結(jié)：徐悲鴻先行畫馬時很認真，他翻來履去地畫馬，熟悉馬的結(jié)構(gòu)，肌肉，他運用中西方繪畫技巧結(jié)合，大塊的灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)岵膸坠P寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫的馬很自然，很生動，就像活的一樣，非常有氣勢和力度。4、幼兒自由作畫5、作品展覽兒童自由分析繪畫產(chǎn)生的不同效果，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)存在的問題。幼兒園美術(shù)欣賞教案篇二活動目標1、感受作品絢麗的色彩，簡潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美，提高幼兒對美術(shù)作品的審美能力。2、初步了解大畫家凡高?；顒舆^程1、通過談話導入課題。教師：小朋友都非常喜歡大自然，喜歡去大自然中春游，秋游，還喜歡把大自然中美麗的花草樹木等都畫出來、你們知道嗎？在100多年前，荷蘭有一位大畫家叫凡高，他特別熱愛大自然，愛畫自然景物，他畫的向日葵漂亮極了！我們一起來看一看。2、出示作品，引導幼兒欣賞。提問：（1）畫面上有什么？有多少朵向日葵？是什么樣子？（2）這幅畫上什么顏色多？（黃色）（3）背景是什么顏色？（淡綠色）（4）花是什么顏色？（金黃色橘紅色）（5）花瓶是什么顏色？（黃色咖啡色）（6）這些色彩放在一起給你什么感覺？（7）看到這些美麗的向日葵你想到了什么？小結(jié)：向日葵的顏色是太陽的顏色，有了太陽，世界才這么鮮艷，這么美麗、向日葵還是愛的象征，凡高是一個很愛別人，很愛生活的人、他有時將自己比擬成向日葵。3、向幼兒介紹畫家生平。4、學畫向日葵。教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵，并大膽勾畫出向日葵的各種姿態(tài)。大班美術(shù)欣賞教案篇三【活動目標】1、嘗試根據(jù)蔬菜、水果的自然形狀和色彩通過想象加工自制蔬果造型。2、體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)審美的情感。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。【活動準備】1、黃瓜、小番茄、土豆、蘋果、桔子、香蕉等蔬果。2、工具材料：牙簽、彩色卡紙、棉花、電線、橡皮泥等材料。3、范例若干?！净顒舆^程】1、導入活動，引起幼兒興趣。師：小朋友們帶來了很多蔬菜水果，今天我們想想辦法，把這些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜寶寶吧！2、出示范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。教師出示蔬菜水果造型的范例，引導幼兒欣賞。師：你知道這些水果造型是用了哪些材料做成的嗎？（重點引導幼兒觀察分析蔬果造型所用的藝術(shù)手法和創(chuàng)意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。）3、幼兒利用蔬菜水果進行創(chuàng)作。（1）出示蔬菜水果，啟發(fā)幼兒根據(jù)蔬菜水果的自然外形和顏色進行想象。提問：①挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型像什么？”②“你想把它變成什么呢？”③還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？”④“選用什么材料把它們連起來呢？”（教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項）（2）幼兒創(chuàng)作：①鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬果。②鼓勵幼兒做出與別人不一樣的蔬果造型。③個別指導使用牙簽連接的方法。4、交流分享：展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞：蔬果娃娃是用什么蔬菜（水果）做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？活動反思：我們老師去上課，往往預設得很多，每個環(huán)節(jié)都巧妙安排，精心設計。然而正是這種課前設計，你在引領(lǐng)孩子們一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)下去的時候，你或許還覺得是很巧妙，其實，這時候就容易發(fā)生一些不足和遺憾的地方。在課堂上，課程的資源是隨時生成變化的，這是你在課前是無法預設的。一個老師如果沒有善于捕捉和運用這種及時生成的課程資源進行教學，而一味地把學生們領(lǐng)引進你課前預設的安排。你就會錯過很多可以精彩的片段，你的課堂效率就會大打折扣。記住學生永遠是學習的主人，課堂的主體，每一個都是活生生的個體。做得如此完美和簡約，又是多么富有神奇的想象力?？墒菫榱苏n堂的事先預設的延續(xù)下去。我并沒有過多地關(guān)注這個作品。沒有對孩子很好的贊揚和鼓勵，而是讓其他孩子去去給他建議如何添加，讓作品更美。我覺得這里的處理，我太注重課堂的預設了。大班美術(shù)欣賞教案篇四活動目標：1、喜歡創(chuàng)作亭子或?qū)毸?，并在?chuàng)作中進一步體驗兩者不同的建筑風格。2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子，并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。3、學習用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣?；顒訙蕚洌?、課件《寶塔和亭子》；幼兒用書：《寶塔和亭子》。2、紙、蠟筆、水彩筆。活動過程：1、播放flash課件，激發(fā)幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。（1）幼兒觀看flash課件。（2）結(jié)合自身經(jīng)驗，說說課件中所見的內(nèi)容。2、播放幻燈片，引導幼兒分別欣賞寶塔和亭子，繼續(xù)感受它們不同的建筑特點。（1）出示課件中各種寶塔的圖片，引導幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。（2）出示課件中各種亭子的圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點。3、引導幼兒對比欣賞，說出寶塔和亭子的不同建筑風格。（1）幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。（2）教師小結(jié)：寶塔有許多層，四周封閉，樓梯通到塔頂，越往上越?。欢ぷ右话阌脦赘鶊A柱支撐，四周沒有墻壁，其頂部像鳥翅膀。4、提供幼兒用書，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。（1）請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。（2）教師巡回指導幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。活動延伸：展示繪畫作品，引導幼兒相互欣賞、交流所畫的內(nèi)容。大班美術(shù)欣賞教案篇五活動目標：1、借助名人名畫，初步理解“夸張”、“變形”的藝術(shù)表現(xiàn)手法。2、在演演、畫畫、玩玩中體驗手套娃娃變臉所帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、手套娃娃、勾線筆人手一份。2、PPT?；顒舆^程：一、談話導入，激發(fā)興趣。師：電影你們有看過嗎？今天我要告訴你們一個好消息，有家小熒星電影制作公司要來招募小演員了，你們想成為電影里的小演員嗎？師：喲，都想當小演員哪，不過人家導演可是有要求的哦，她們委托我來從你們中間錄取小演員，你們必須闖過我給出的四關(guān)難題，才有可能被錄取哦！而且我還特別邀請了一些專家來幫我一起錄取小演員哦！二、表情、表演秀，初步感知夸張、變形的藝術(shù)手法。1、師：瞧瞧，這些小朋友在干什么呀？哦，是的，她們在做著各種各樣的表情，我們都知道電影里的那些小演員們的表情可豐富了，說哭就哭，說笑就笑，是吧！那你們也能像她們一樣厲害嗎？2、第一關(guān)：聽口令，秀表情。幼兒根據(jù)教師說的詞語，用面部表情并借助身體動作、聲音來表現(xiàn)。3、第二關(guān)：畫表情，秀表演。幼兒在手套娃娃畫上一種表情，然后捏一捏，發(fā)現(xiàn)手套娃娃的變化。4、教師介紹夸張、變形的作畫手法。三、欣賞名畫、名人，初步理解夸張、變形的藝術(shù)手法。師：這種夸張、變形的作畫手法除了在手套娃娃上可以表現(xiàn)出來，在一些名人名畫中也能表現(xiàn)。第三關(guān)：看人物，秀想法。通關(guān)要求：請幼兒根據(jù)圖片中人物面部的五官排列、五官形狀、五官特征，說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受。小結(jié)：原來，一種夸張、變形的繪畫手法，可以使我們的臉變得奇怪、有趣、搞笑。四、再次作畫，鞏固對夸張、變形的藝術(shù)手法的理解。第四關(guān)：畫臉蛋，秀創(chuàng)意。通關(guān)要求：用夸張、變形的的作畫手法畫一張奇怪或有趣或搞笑的臉，然后再用剛才的捏、擠、壓等動作再來向?qū)＜依蠋焸冃阈阕约旱氖痔淄尥?。師：恭喜你們，成功闖過四關(guān)！你們已經(jīng)被錄取了，開心嗎？好，現(xiàn)在先請你們回家等待拍攝電影時間吧！大班美術(shù)欣賞教案篇六活動目標：1、區(qū)別同各種色中顏色的深與淺，繼續(xù)嘗試對比配色。2、能大膽的作畫并喜歡畫畫?；顒訙蕚洌?、蠟筆2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲，用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。活動過程：一、欣賞與討論1、這是什么蟲？（七星瓢蟲）數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個黑色的圓點？幾個大？幾個??？長在哪里？（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。）2、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）教師小結(jié)：瓢蟲的一家有不同的種類，要從那些圓點上區(qū)分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，它們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。二、分辨深淺色1、瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？2、出示：大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色，找找這些紅色，哪些比較深？哪些比較淺？請從深到淺排列。3、綠色也有深綠、草綠、，也請從深到淺排列。教師小結(jié)：原來紅色和綠色中也有這么多的顏色，真奇妙。三、創(chuàng)作要求請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫的更美麗。四、幼兒作畫，教師指導要點1、注意瓢蟲造型，認真辨別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了）身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。2、引導幼兒按畫面已有瓢蟲的大小、位置確定畫面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點后再去涂水粉色。4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。五、引導評價畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合的特別好看？大班美術(shù)欣賞教案篇七活動目標：1、引導幼兒欣賞千姿百態(tài)的陶器造型和陶器體上美麗的圖案花紋。2、培養(yǎng)幼兒欣賞陶器的能力和習慣?；顒訙蕚洌?、收集幾只特殊造型的陶器，在教室內(nèi)布置“陶器展覽”；2、收集圖片并制作成課件、并準備好有關(guān)陶器制作的錄像資料。活動過程：1.引導幼兒參觀“陶器展覽”（1）欣賞陶器的造型：教師有意識地引導幼兒欣賞造型別致的陶器，并問其形狀有什么不同。幼兒回答后，教師陶器的形狀，如：有細長的、有敦實的、有線條光滑的、有帶棱角的……（2）欣賞陶器的圖案教師引導幼兒欣賞陶器上的圖案。陶器上有的有美麗的圖案，有的陶器圖案是對稱的，顯得很古樸，有的在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。2.引導幼兒欣賞陶器播放課件，通過教師和幼兒的互動，讓幼兒欣賞陶器作品的魅力。教師從造型和花紋圖案上逐一分析幾只陶瓶，使幼兒對欣賞花紋有一個初步的具體的印象。3.讓幼兒觀看陶器制作的過程教師重點介紹陶器是我國傳統(tǒng)的精美的工藝品，它是用一種特殊的泥加工成泥坯，吹干后燒制而成的，這種陶器有灰、褐、棕等，深受人們的喜愛。通過錄像，讓幼兒了解陶器制作的全過程。教師引導小朋友要向藝術(shù)家爺爺學習，做時要大膽、有力、并且要細心愛動腦，這樣才能做出很美的作品。4.作品，結(jié)束活動教師：今天我們欣賞了陶器，我們回家找一找自己家里有沒有這些陶器，它的形狀圖案美嗎？小朋友是不是還能在別的東西上找到美麗的形狀和花紋嗎？大班美術(shù)欣賞活動教案篇八設計意圖：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出："每個幼兒心中都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"中國結(jié)是中國特有的民間手工編結(jié)藝術(shù)，它身上所顯示的情致與智慧正是漢族古老文明中的一個側(cè)面。是由舊石器時代的縫衣打結(jié)，推展至漢朝的儀禮記事，再演變成今日的裝飾手藝它以其獨特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現(xiàn)了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊。為了讓幼兒更好地了解這一文化瑰寶，我設計的大班美術(shù)欣賞活動《中國結(jié)》?；顒幽繕耍?、欣賞中國結(jié)的美，感受中國結(jié)豐富多彩的變化，萌發(fā)民族自豪感。2、愿意和同伴分享、交流自己喜愛的中國結(jié)和美感的體驗。3、學習編簡單圖案，享受成功的快樂?；顒又仉y點：重點：讓幼兒欣賞中國結(jié)的美，感受中國結(jié)豐富多彩的變化難點：引導幼兒萌發(fā)民族自豪感活動準備：幼兒知識能力的準備：對中國結(jié)意義的簡單了解環(huán)境布置的準備：收集各種中國結(jié)懸掛起，布置成一個展覽廳活動材料的準備：每位幼兒一段40厘米長的紅繩中國結(jié)實物若干活動過程：一、情景導入，欣賞各種各樣的中國結(jié)1、教師以導游的身份帶領(lǐng)幼兒參觀中國館?，F(xiàn)在我們所處的位置是中國館。這里有許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，都是中國古代勞動人民的智慧結(jié)晶。讓我們大聲說出它的名字："中國結(jié)"2、引導幼兒欣賞中國結(jié)，感受中國結(jié)豐富多彩的變化。來，讓我們逐一欣賞美麗的中國結(jié)：中國結(jié)有雙線、紐扣、琵琶、團錦、十字、吉祥、萬字、盤長、藻井、雙聯(lián)、蝴蝶等結(jié)式。這是方勝結(jié)代表的意思是一路平安、這是如意結(jié)代表的意思是事事如意……二、分享、交流自己喜歡的中國結(jié)，感受中國結(jié)的美1、剛才我們參觀了中國館，看到各種各樣的中國結(jié)，你們喜歡中國結(jié)嗎？現(xiàn)在請小朋友們來說一說你能記住的多少種中國結(jié)？2、你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的？3、你最喜歡的是哪一個？喜歡它什么地方？4、你還在什么地方見過中國結(jié)？你覺得它表達的是什么意思？小結(jié)：中國結(jié)不僅造型優(yōu)美、色彩多樣，代表著中國的傳統(tǒng)文化，而這些，例如"吉慶有余"、"福壽雙全"、"雙喜臨門"、"吉祥如意"、"一路順風"與中國結(jié)組配，都表示熱烈濃郁的美好祝福，是贊頌以及傳達衷心至誠的祈求和心愿的佳作。三、學習編制簡單的中國結(jié)，體驗成功的喜悅1、我們今天欣賞了這么多的中國結(jié)，小朋友想不想自己動手做一個？2、讓我們一起來學一學：線向逆時針方向繞個圈，壓、挑、壓，往下穿出中心壓住，順時針4次，逆時針5次，繞好拉緊整理。3、展示自己制做的中國結(jié)延伸活動今天我們參觀了中國館了，欣賞了許許多多美麗的中國結(jié)，知道中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的`行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。中現(xiàn)在讓我們把親手制作的中國結(jié)送給小班的弟弟妹妹們?；顒臃此迹核囆g(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情感態(tài)度的獨特方式。為了創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。本節(jié)課我利用導游的身份帶幼兒參觀中國館，讓幼兒欣賞各式各樣美麗的中國結(jié)，讓幼兒知道中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義?，F(xiàn)在談談自己的感受：1、充分激發(fā)幼兒表達、表現(xiàn)的興趣。在本次活動中，教師以導游的身份帶領(lǐng)幼兒參觀中國館，充分的激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒都全身心地投入到活動中來。2、整個活動真摯、感人，情感目標達成度高我把這種感受融入到我的活動中，孩子們也受到了感染，通過很巧妙地將創(chuàng)設情景"到電視臺錄制節(jié)目"到幼兒體驗故事角色，在故事情節(jié)變化中情感得到升華。3、活動環(huán)節(jié)清晰、順暢整個活動共分三個環(huán)節(jié)：情景導入--欣賞各種各樣的中國結(jié)，--分享、交流--說一說自己喜歡的中國結(jié)，感受中國結(jié)的美，學習編制簡單的中國結(jié)--體驗成功的喜悅；延伸活動--進一步認識中國結(jié)，萌發(fā)民族自豪感?；顒迎h(huán)節(jié)清晰、緊湊且層層遞進，幼兒很快被帶入到活動中來，活動的興趣高。有待改進的地方：1、制作中國結(jié)有一定難度，有些幼兒不能獨立完成，需要教師的幫助，才能完成作品。2、讓幼兒從欣賞美麗的中國結(jié)上升到萌發(fā)民族自豪感需要教師的提示。沒有很好地潛移默化滲透進入。大班美術(shù)欣賞活動教案篇九活動目標：1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力?；顒訙蕚洌?、錄音機和《秋游》的磁帶。2、《秋游》的一段錄象。3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等?；顒舆^程：一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘？2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。三、提出作畫要。1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。3、比一比誰畫得和別人不一樣？四、幼兒作畫，教師指導。1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。2、幫助能力差的幼兒組織畫面。3、引導先畫好的`幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。五、作品欣賞與講評。幼兒園美術(shù)欣賞教案篇十活動目標：1、通過欣賞了解鳥的基本形態(tài)。小精靈兒童網(wǎng)站2、通過自主觀察充分感知羽毛的多種色彩。小精靈兒童網(wǎng)站3、在欣賞中能大膽表述自己的看法。小精靈兒童網(wǎng)站活動準備：《百鳥圖》、音樂《百鳥朝鳳》小精靈兒童網(wǎng)站活動過程：1、傾聽音樂，引出主題小精靈兒童網(wǎng)站師：今天老師帶來一首好聽的曲子，小精靈兒童網(wǎng)站想和你們一起欣賞。（播放鳥的聲音）師：你聽到些什么？（幼兒自由討論回答）2、引導幼兒欣賞圖片小精靈兒童網(wǎng)站（1）師：欣賞完了關(guān)于鳥兒的曲子，我們再來欣賞一幅鳥兒的畫。你看到了什么樣的鳥呢？這么多鳥停在這兒干什么呀？（2）這些小鳥有哪些不同的姿態(tài)？（請個別幼兒模仿鳥的不同姿勢）請幼兒集體跟隨音樂學習鳥的動作，提小精靈兒童網(wǎng)站醒幼兒飛行時腦袋嘴巴的方向等等。（3）利用活動的小鳥教具，演示鳥的不同動態(tài)。（4）師：你覺得這幅畫美不美？美在哪里？如果你是這里面的一只小鳥，你想做那一只，為什么？3、介紹作者及作畫背景小精靈兒童網(wǎng)站師：這幅漂亮的畫會是誰畫的呢？你會給這幅畫取什么名字呢？畫這幅畫的畫家叫沈銓，他很小精靈兒童網(wǎng)站喜歡畫鳥，為了畫好小鳥他經(jīng)常出去觀察各種各樣的鳥，從小鳥的顏色形狀等方面進行認真的觀察，最后用了很長時間才畫好了這幅百鳥圖。（討論解釋為何取名《百鳥圖》）4、欣賞作品：你喜歡哪幾只鳥？為什么喜歡它？課堂總結(jié)1、學生討論（看誰知道鳥的名字最多？）。2、小組敘述鳥的名字和怎樣保護鳥類？激發(fā)學生了解更多的知識和對環(huán)境的保護。讓學生和鳥交朋友。大班美術(shù)欣賞教案篇十一活動目標：1、學習在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊，再用紙繩出內(nèi)向外或由外向內(nèi)繞出物體形象。2、激發(fā)對紙繩貼畫的興趣，發(fā)展手指肌肉的靈活性。3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧稀凹埨K貼畫”、紙繩貼畫范例、水彩筆、漿糊、抹布、剪刀、各色紙繩活動前出教師帶領(lǐng)幼兒搓好?；顒舆^程：1、出示紙張貼畫范例，引起幼兒興趣。教師展示紙繩貼畫范例并提問：這幅畫是用什么材料做的，你們想用紙繩貼一副畫嗎。2、結(jié)合幾何圖形引導幼兒學習紙繩繞貼的方法。教師：紙繩繞貼的方法主要有兩種，一種是出內(nèi)向外繞貼，一種是出外向內(nèi)繞貼。教師在紙上畫出圓形輪廓，示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法：先在圈內(nèi)均勻地涂上漿糊，拿一根彩色紙繩，找好圓心，將紙繩的一頭貼在圓心上，然后順著紙繩由里向外一圈一圈地繞。邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼住。一個圖可以只繞一種顏色，也可以繞多種顏色。教師在紙上畫出三角形的輪廓，請大家說一說，三角形改如何繞貼？引導幼兒說出：要沿著三角形的輪廓出外向里繞。幼兒說出方法后，教師再示范講解。在輪廓內(nèi)涂上漿糊沿三角形的輪廓貼上，貼到角上時，用手指壓在紙繩固定在角上，另一只手繼續(xù)繞。三角形的每一個角都用這種方法繞。3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。教師：下面請大家先看操作材料“紙繩貼畫”是怎么做的。再動手在空白處制作繩畫。先畫出物體的輪廓，要畫得大一些，不準畫得太細。然后涂漿糊，選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放在小框內(nèi)，保持桌面整潔。幼兒觀察范例后自己操作，教師鼓勵能力強的幼兒多繞1~2副，幫助能力差的幼兒選擇制作內(nèi)容、勾畫輪廓，討論選用紙繩的色彩。提醒幼兒保持整潔衛(wèi)生。4、評價作品，結(jié)束活動。展示幼兒作品，要引導幼兒評價，說出最喜歡的畫，為什么喜歡有誰采用了新的繞貼方法。（出左向右、出上向下。）活動反思：在教學實施過程中，紙繩很細，4開的紙上頻繁的彎折、黏貼，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn)，不時自覺地扯下來重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮，孩子們的手指肚、小指甲，不時的黏上膠；一會兒袖子也粘到雙面膠上；一會兒手指兩個、三個的的黏在一起，“哎呀，老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有因為如此困難而放棄的，濃厚的興趣打敗了黏貼的不易，一直堅持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工，看著孩子們辛苦的勞動成果，不能不讓人為之震撼。黏貼之精細、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩，效果之優(yōu)完全超出我們老師的預料。大人做到如此都頗費神、費力，別說這么小的孩子了，可見孩子的潛力是無限的，只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導、適當?shù)墓膭?、些許的等待，孩子們都會見心中的影像慢慢的表達出來。也許構(gòu)圖不夠合理，樣式不夠新穎，黏貼有些笨拙粗糙，但是獨屬于孩子們自己童稚的表達方式，所達到的藝效果是任何一個藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當?shù)淖院馈４蟀嗝佬g(shù)欣賞教案篇十二活動目標：1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。2、增加幼兒對色調(diào)的認識和理解，培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力?；顒訙蕚洌?、多媒體課件，夢。2、幼兒作畫工具若干。活動過程：一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？（點擊鼠標，出現(xiàn)作品《夢》）；生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？師：我們來學學她的樣子。2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？生：暖洋洋的。3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么？（點擊鼠標，背景出現(xiàn)藍色夜空）生：夢見了藍色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。4、師：她還在做夢呢？夢見了她睡在沙漠里，紅色為主的沙漠給人什么感覺？（點擊鼠標，切換背景）生：炎熱的感覺。5、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。6、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標，出現(xiàn)背景）生：她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊好像有風要吹過來，很涼爽。三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？四、過程指導1、對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn)。3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。以藍色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢、設計者、制作者。圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》，供幼兒欣賞，感受《夢》的意境。圖片三用photoshop對圖片進行剪貼，去掉人物的背景圖片四人物不變，插入藍色夜空背景，讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。圖片五人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。圖片六人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。圖片七人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍色給人涼爽的感覺。圖片八出現(xiàn)名畫《夢》、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽用色涂畫背景。封底和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。大班美術(shù)欣賞活動教案篇十三【活動目標】1、欣賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來的動感，探索運用不同曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)舞動的樹枝。2、在欣賞的基礎(chǔ)上，積累舞動的樹的姿態(tài)表象，并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動的樹的典型特征。3、敢于表達自己的想法，有計劃地進行創(chuàng)作?！净顒訙蕚洹?、幼兒觀察過樹，有畫簡單樹的造型的經(jīng)驗；欣賞過各種線條，表達過每種線條所帶來的不同感覺。2、克里姆特的作品《生命樹》。3、黑色卡紙，水粉筆，水粉顏料(黃色、橙色、金色)?！净顒舆^程】1、教師出示樹的圖片，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。師：我們周圍有很多的樹，你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的？2、出示克里姆特的作品《生命樹》，進行比較觀察。(1)通過欣賞作品，引導幼兒兩兩交流開表達曰已剛感受。師：你看到這棵樹有什么樣的感覺？它特別之處體現(xiàn)在哪里？螺旋的樹枝會讓你想到什么？你覺得這棵樹像在干什么？(2)幼兒表達并嘗試用身體動作表現(xiàn)樹枝。師：原來，這些扭動的曲線會給人帶來跳舞、運動的感覺。(3)教師介紹畫家創(chuàng)作背景。3、教師啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達自己的'創(chuàng)作設想，嘗試創(chuàng)作。(1)通過教師啟發(fā)式的問題，幼兒思考自己的創(chuàng)作設想。師：你覺得還有哪些線條也能給你運動的感覺呢？如果讓你來畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈？用什么線條來表現(xiàn)舞動的樹枝呢？(2)幼兒創(chuàng)作，教師指導。4、幼兒欣賞作品，感受曲線表現(xiàn)的樹枝所產(chǎn)生的舞動的感覺。師：你是用什么線表現(xiàn)樹枝的？哪棵樹最像在跳舞？活動建議：1、活動延伸在幼兒學會運用多種曲線表現(xiàn)舞動樹枝的基礎(chǔ)上，教師可以引導幼兒重點欣賞舞動時樹干彎曲的動態(tài)，并嘗試用多種曲線表現(xiàn)樹枝。2、區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：提供各種造型的樹干底圖，幼兒運用一些長短不一的毛線進行變形，創(chuàng)造性地粘貼樹枝。3、環(huán)境創(chuàng)設在班級布置一個以“樹林”為背景的展示板，幼兒用曲線添畫樹枝?！驹u析】該活動重點是引導幼兒運用不同的曲線，通過想象表現(xiàn)出大樹跳舞的姿態(tài)，體驗不同曲線的質(zhì)感。在評價環(huán)節(jié)，教師可以引導幼兒進行集體或同伴互相欣賞作品，啟發(fā)他們大膽表述或評價。如教師可以問：“你感覺這棵樹在跳什么舞？是從哪里看出來的？”“螺旋線的枝條給你什么樣的感覺？”……在這些問題的引導下，幼兒會自主地根據(jù)自己畫面中所運用的線條來大膽想象。在評價的過程中，幼兒不僅可以通過語言來表達自己或同伴的作品，還可以運用肢體動作來表現(xiàn)畫面中舞動的樹。大班美術(shù)欣賞活動教案篇十四【活動目標】1.通過欣賞藝術(shù)作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L格。2.在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美?！净顒訙蕚洹魁R白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等?！净顒舆^程】一。以猜謎的形式導入。師：“駝背老公公，胡子毛烘烘，熱火鍋里去洗澡，青袍換成大紅袍。”小朋友猜一猜，這是說誰呢？二。展示齊白石作品。師：畫上有什么？幼：蝦。師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？幼：喜歡。畫得像真的一樣。師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎？幼：用毛筆畫的。師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么？幼兒1：畫家畫的'。幼兒2：不知道。師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣？幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機；尾巴也有點像小扇子。幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細細的胡子。三、觀看課件：動態(tài)的蝦。師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾