沈陽師范大學輔導員考試題庫

沈陽師范大學輔導員考試題庫

一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）

1.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權利、

履行義務，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即（）。

A.教育法規(guī)的遵守

B.教育法規(guī)的制定

C.教育法規(guī)的適用

D.教育法規(guī)的實施

【答案】：A

2.高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質量達到國家規(guī)定的標準。

A.開展教育

B.科學研究

C.培養(yǎng)人才

D.社會服務

【答案】：C

3.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。

A.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題

B.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題

C.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系

D.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用

【答案】：A

4.高等教育的任務是培養(yǎng)具有（）和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術文化，促進社會

主義現(xiàn)代化建設

A.獨立精神

B.求知精神

C.冒險精神

D.創(chuàng)新精神

【答案】：D

5.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）

A.15%-50%

B.20%-60%

C.15%-30%

D.15%-60%

【答案】：A

6.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。

A.關注情境

B.關注學生

C.關注生存

D.關注發(fā)展

【答案】：C

7.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。

A.社會威信

B.管理威信

C.人格威信

D.專業(yè)能力

【答案】:C

8.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯(lián)系、關系，直至認識其本質、規(guī)律的學習活

動是（）。

A.知識鞏固

B.知識感知

C.知識應用

D.知識理解

【答案】：D

9.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1>2的功效

A.組織管理能力

B.溝通能力

C.研究能力

D.教學能力

【答案】：A

10.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。

A.情緒穩(wěn)定

B.人格完整

C.健康

D.心理健康

【答案】：B

n.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）

A.高校的教學與研究相互依存、相互促進

B.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程

C.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動

D.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內容

【答案】：D

12.大學生正處于認知發(fā)展的（）。

A.平穩(wěn)期

B.高峰期

C.下降期

D.高原期

【答案】：B

13.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控

制與調節(jié)，這屬于（）。

A.思維的元認知能力

B.思維的計劃性

C.思維的綜合性

D.思維的邏輯性

【答案】：A

14.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表

現(xiàn)出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。

A.自卑

B,悲觀

C.羞怯

D.空虛

【答案】：A

15.現(xiàn)代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。

A.講授法

B.練習法

C.調查法

D.實驗法

【答案】：A

16.“性格決定命運”突出了人格的（）o

A.社會性

B.整體性

C.功能性

D.穩(wěn)定性

【答案】：C

17.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的（）。

A.信號學習

B.刺激一反應學習

C.概念學習

D.連鎖學習

【答案】：B

18.心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述的技術屬于（）。

A.提問技術

B.面質技術

C.澄清技術

D.具體化技術

【答案】：C

19.提倡程序教學和機器教學的心理學家是（）。

A.桑代克

B.斯金納

C.布魯納

D.奧蘇伯爾

【答案】：B

20.（）是集體成員知識水平、道德水平、價值觀、信仰、興趣、需要和期望的反映。

A.集體目標

B.集體凝聚力

C.集體規(guī)范

D.集體輿論

【答案】：D

21.材料一：李某畢業(yè)后分配到某高校任教，他的大部分同學均出國或到國內大公司任職。他

原想去公司謀職，但因身體矮小，謀職受挫，無奈進入高校。來校之初，情緒低落，勉強應付

上那幾節(jié)課，既不愿意當班主任，也不愿意做其他工作。后來，又與老同學聯(lián)系，將大部分精

力都投入到校外兼職上去了。材料二:蘇步青教授為中國數(shù)學教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻,

從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，

與同學陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學數(shù)學系任教。當時系里只有4位教師，10多個

學生，圖書資料廳缺，實驗設備全無，經費無著落。他名為副教授，連續(xù)幾個月沒有拿到一分

錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導，改作業(yè)，編教材，搞科研。他利用

時期到日本去找資料，一個假期找回20萬字?？窟@種自覺的事業(yè)心和意志力，為社會培養(yǎng)人

才。解放后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業(yè)。請問：材料反映的是（）

A.教師對教師工作的實踐

B.教師對教師工作的理念

C.教師對教師工作的方法

D.教師對教師工作的態(tài)度

【答案】：D

22.教師專業(yè)的基本特點不包括（）

A,勞動創(chuàng)造性

B.成效即時性

C.工作神圣性

D.角色多樣性

【答案】：B

23.()是指注意能夠使心理活動始終穩(wěn)定在選定的對象上，直至達到認識活動或行為動作目

的為止。

A.保持功能

B.選擇功能

C.調節(jié)功能

D.監(jiān)督功能

【答案】：A

24.()為高等教育的協(xié)調發(fā)展提供物質基礎。

A.經濟增長

B.文化繼承

C.社會實踐

D.文化創(chuàng)新

【答案】：A

25.與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的

是()。

A.其手段是先進的教育理念和方法

B.在時空上具有彈性與自由度

C.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才

D.其對象是趨于社會化的青年學生

【答案】：A

26.以下對教師道德品質的理解正確的是()。

A.是教師個體的一般個性心理特征

B.具體體現(xiàn)一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征

C.是教師個體的生理特征

D.是道德行為的基礎

【答案】：B

27.個人以概念、判斷、推理等抽象思維為主要形式，以事物的關系以及事物本身的意義和性

質等為內容的記憶稱為（）。

A.抽象記憶

B.形象記憶

C.情景記憶

D.語義記憶

【答案】：D

28.大學生正處于認知發(fā)展的（）

A.下降期

B.平穩(wěn)期

C.高峰期

D.高原期

【答案】：C

29.著名的“水下?lián)舭小睂嶒炇歉爬ɑ碚摰慕浀鋵嶒灐嶒灥脑O計者為（）。

A.羅森塔爾

B.賈德

C.桑代克

D.斯金納

【答案】：B

30.提高高校師資學術水平的基本途徑是（）

A.社會實踐

B.教學改革

C.學歷提升

D.科學研究

【答案】：D

31.在“犯錯誤效應”實驗中，最有吸引力的人是（）。

A.能力非凡而未犯錯誤的人

B.能力平庸而犯錯誤的人

C.能力非凡而犯錯誤的人

D.能力平庸而未犯錯誤的人

【答案】：C

32.雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，

它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）o

A.技術悲觀主義

B.技術決定論者

C.技術價值中性論者

D.技術樂觀主義

【答案】：C

33.下列國家中，各高校設立“海森堡”獎學金制度，旨在提升教授職位的影響力的國家是（）。

A.美國

B.德國

C.加拿大

D.日本

【答案】：B

34.教師對教師職業(yè)的意義和價值的認識，對教師職業(yè)的社會期望的認識，以及由此形成的強

烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動機，屬于教師的（）。

A.專業(yè)信念

B.專業(yè)態(tài)度

C.專業(yè)情操

D.專業(yè)知識

【答案】：A

35.中學生曉華喜歡幫助有困難的人，他認為其他同學與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種

現(xiàn)象屬于（）o

A.文飾

B.升華

C.投射

D.退行

【答案】：C

二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）

36.下列哪些措施是對大學生心智技能教學指導的主要措施？（）

A.促進學生把握正確的練習方法

B.加強學生語言表達訓練

C.促進學生程序化知識的形成

D.促進產生式知識的自動化

【答案】：ABCD

37.團體心理輔導的局限性會表現(xiàn)在（）

A.對帶團的領導者要求高

B.不適合人際關系適應不良的人

C.個體差異難以照顧周全

D.個人深層次問題不易暴露

【答案】：ACD

38.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）

A,曉之以理

B.持之以恒

C.導之以行

D.動之以情

【答案】：ABCD

39.現(xiàn)代高校社會服務的形式，主要有（）。

A.裝備服務

B.科技服務

C.教學服務

D.信息服務

【答案】：ABCD

40.脫產研修的高校教師培養(yǎng)形式實現(xiàn)的形式通常有（）。

A.進博士后流動站進行培養(yǎng)

B.出國進修

C.做國內訪問學者

D.學術休假

E.特殊培養(yǎng)

【答案】：ABCD

41.現(xiàn)代認知心理學根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類？（）

A,形象性知識

B.程序性知識

C.陳述性知識

D.動作性知識

【答案】：BC

42.有結構的問題的解決過程包括以下步驟（）。

A.建立問題標準

B.執(zhí)行解法

C.評價解法

D.搜尋解法

【答案】：ABCD

43.政治忠誠是從內心由衷發(fā)出的對（）的態(tài)度。

A.黨和人民

B.制度

C.國家

D.工作機構

【答案】：ABC

44.堅持發(fā)揮社會主義法治的促進和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導向、弘揚美

德義行，把社會主義道德要求體現(xiàn)到（）之中，以法制的力量引導人們向上向善。

A.守法

B.司法

C.執(zhí)法

D.立法

【答案】：ABCD

45.轉變教師角色具體表現(xiàn)在（）。

A.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者

B.教師要從“解惑”者轉向使學生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人

C.教師要從“授業(yè)”者轉向幫助學生“創(chuàng)業(yè)”的指導者

D.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人

【答案】：BCD

46.維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）。

A.身心狀態(tài)

B.能力高低

C.努力程度

D.任務難易

【答案】：ABC

47.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關系，享有民事權利和承擔民事義務的當事人，包

括（）、（）和（）。

A.自然人

B.法人

C.其他組織

D.行政主體

【答案】：ABC

48.大學教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）

A.主動接受心理健康教育

B.學會傾訴自己的壓力和情緒

C.保持一種以上的愛好

D.參加體育鍛煉

【答案】：ABCD

49.關于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。

A.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提

B.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件

C.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范

D.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提

【答案】：ABC

50.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。

A.將信息進行編碼組塊

B.采用分散記憶法識記較長的材料

C.明確識記的目的和任務

D.盡量采用意義識記的方法

【答案】：ABCD

51.當代大學生品德存在的問題有（）。

A.道德意志比較薄弱

B.道德認知比較模糊

C.道德情感比較消極

D.道德行為習慣比較差

【答案】：ABCD

52.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）

A.錯誤的人才

B.錯誤的道德觀

C.錯誤的學生觀