計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式調(diào)研報(bào)告

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式調(diào)研報(bào)告 3 4 43.1行業(yè)企業(yè)專家 5 53.3畢業(yè)生 6 7 84.1實(shí)地調(diào)研、訪談 8 84.3文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研 9 5.1計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)發(fā)展情況及用人需求分析 5.2行業(yè)崗位調(diào)研分析 5.3畢業(yè)生調(diào)查分析 5.4生源調(diào)查分析 6.1計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) 6.2計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格 6.3計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式 隨著信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展信息產(chǎn)業(yè),特別是隨著海南國(guó)際旅游島建設(shè)步伐的加快,越來(lái)越多的企業(yè)落戶海南，這些都將為我省IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更大的空間及機(jī)遇。對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會(huì)發(fā)展大環(huán)境決定的，我國(guó)的國(guó)家信息化進(jìn)程求100萬(wàn)各種類型的畢業(yè)生，但大部分是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作，而中職學(xué)校畢業(yè)生主要的需求量將日趨增大。從海南省第二屆計(jì)算機(jī)論壇上獲悉，省政府與惠普等企業(yè)合作，每年安排一定的財(cái)政資金，推進(jìn)“智慧海南人才20000”項(xiàng)目，計(jì)劃用5年時(shí)間逐步達(dá)到每年2萬(wàn)名學(xué)生的培訓(xùn)規(guī)模，滿足海南信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)?；瞬排囵B(yǎng)和儲(chǔ)備需求。海南省財(cái)稅學(xué)校于2013年8月被正式批準(zhǔn)立項(xiàng)為第三批國(guó)家中職改革發(fā)展示范校范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見》(教職成[2010]9號(hào)),不斷增強(qiáng)中等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)我校堅(jiān)持源于社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的教育教學(xué)理念，此調(diào)研旨在通過(guò)走向市本次調(diào)研活動(dòng)重點(diǎn)面向行業(yè)專家、企業(yè)人力資源、畢業(yè)生、入校生(生源)開展，位(群)項(xiàng)目設(shè)置、崗位核心能力要求、學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)反饋等方面展開調(diào)研。及時(shí)了本次調(diào)研對(duì)象與內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述如下：3.1行業(yè)企業(yè)專家(1)國(guó)家及本地信息化產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃；(2)本地專業(yè)涉及的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)3.2企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員以本地區(qū)為調(diào)研集中區(qū)域，開展針對(duì)計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)能力結(jié)構(gòu)的需求狀況；(2)了解企業(yè)人才需求規(guī)模和結(jié)構(gòu)；(4)是否愿意接收剛畢業(yè)的中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生為公司服務(wù)；(5)認(rèn)為從業(yè)人員應(yīng)具備哪些素質(zhì)；(6)認(rèn)為最實(shí)用的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程是什么;(7)認(rèn)為學(xué)校相關(guān)專業(yè)課程中最大不足是什么;(8)如何看待相關(guān)職業(yè)資格認(rèn)證等。(9)了解相關(guān)企業(yè)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)方面的意見和建議，以及校企合作(包括人才培養(yǎng)，員工培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、項(xiàng)目研究等)方面的要求。(10)其它專業(yè)建設(shè)建議序號(hào)方向1海潤(rùn)珍珠股份有限公司辦公應(yīng)用2海南博思整合營(yíng)銷傳播有限公司2014年_2月_25_日平面設(shè)計(jì)3海南天譽(yù)商用科技網(wǎng)絡(luò)有限公司2014年2月25日IT運(yùn)維、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建4?？诎财哲浖邢薰?014年_2月_26_日IT維護(hù)5海南慧峰科教設(shè)備有限公司2014年_2月_26日IT維護(hù)6易昊達(dá)科技有限公司IT維護(hù)7?？隍v方網(wǎng)絡(luò)科技有限公司2014年_2月_27_日IT維護(hù)8?？谵バ幕閼c有限公司2014年2月28日平面設(shè)計(jì)93.3畢業(yè)生調(diào)研畢業(yè)1-5年內(nèi)的本校畢業(yè)生100名，由校招就辦、各班主任提供名單，專業(yè)帶頭人安排聯(lián)系調(diào)研對(duì)象等，主要獲取如下信息：(1)近幾年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)后的工作情況，從事的工作是否與本專業(yè)相關(guān)，從事哪一類型工作；(2)了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的社會(huì)需求適應(yīng)度；(3)了解專業(yè)課程對(duì)從事相關(guān)工作有無(wú)幫助，最實(shí)用的專業(yè)課是什么,學(xué)校專業(yè)課程中最大的不足是什么;(5)了解畢業(yè)生如何看待相關(guān)職業(yè)資格認(rèn)證，還知道哪些相關(guān)證書，以及個(gè)人未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃；3.4生源調(diào)研本專業(yè)2012屆在校生65名，2013屆在校生35名，共100名。調(diào)研問(wèn)卷主要獲取如下信息：(3)了解在校生職業(yè)規(guī)劃；(4)了解專業(yè)課程對(duì)在校生職業(yè)規(guī)劃有無(wú)幫助，最實(shí)用的專業(yè)課是什么,學(xué)校專業(yè)課程中最大的不足是什么;(5)了解在校生認(rèn)為學(xué)校還應(yīng)提供什么專業(yè)學(xué)習(xí)或技能培訓(xùn)，以便更好了解學(xué)生所(6)了解畢業(yè)生如何看待本專業(yè)的職業(yè)資格認(rèn)證，還知道哪些相關(guān)證書；實(shí)地調(diào)研涉及：行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，如，行業(yè)機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)訪談，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)訪談、員工訪4.2調(diào)查問(wèn)卷此次調(diào)查問(wèn)卷主體分為四個(gè)模塊(具體參考附件),分別為企業(yè)信息與需求調(diào)研、行業(yè)專家(技術(shù)人員)崗位能力技能調(diào)研、畢業(yè)生就業(yè)追蹤調(diào)查、生源起點(diǎn)和興趣調(diào)研。>企業(yè)人力資源問(wèn)卷問(wèn)卷調(diào)查表中在這一模塊設(shè)置了5部分的內(nèi)容，分別就單位基本情況、人才需求情>職業(yè)崗位能力問(wèn)卷問(wèn)卷調(diào)查表中在這一模塊設(shè)置了一些基本情況和10道題目，分別就計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)同時(shí)，此部分還就企業(yè)對(duì)海南省財(cái)稅學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)專業(yè)課程建設(shè)提供有效意>畢業(yè)生問(wèn)卷問(wèn)卷調(diào)查表中在這一模塊設(shè)置了20道題目,此部分就中職學(xué)生在企業(yè)中的工作情況>在校生問(wèn)卷問(wèn)卷調(diào)查表中在這一模塊設(shè)置了26道題目，此部分就入校學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，分析4.3文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研網(wǎng)絡(luò)調(diào)研涉及：產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、行業(yè)動(dòng)態(tài)、行業(yè)人才需求現(xiàn)狀及未來(lái)預(yù)測(cè)等，通過(guò)專業(yè)通過(guò)企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、行業(yè)研究報(bào)告、政府工作報(bào)告等多種權(quán)威途徑，獲得國(guó)家產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)5.調(diào)研數(shù)據(jù)分析it從學(xué)歷的需求情況來(lái)看，本次針對(duì)企業(yè)的學(xué)歷需求調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位在人才效調(diào)查表來(lái)看，在20個(gè)被調(diào)查的單位中，學(xué)歷需求的比例構(gòu)成如表1所示。學(xué)歷中專大專研究生企業(yè)數(shù)比例(%)應(yīng)用崗位。那么,怎樣的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才才能算是市場(chǎng)真正需要的人才，是不是一定就僅僅看文憑，企業(yè)要求的是“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)，并持有相應(yīng)的職業(yè)資格對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)幾乎所有的企業(yè)都要求有2-3年工作經(jīng)驗(yàn)為宜,可見工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于應(yīng)聘的據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)，中職院校還需對(duì)學(xué)生的綜合能力素質(zhì)進(jìn)行重點(diǎn)教育與輔導(dǎo)。企業(yè)在人員招聘環(huán)節(jié)還會(huì)參照一些綜合素質(zhì)進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員的職業(yè)考評(píng)。如35%的中小企業(yè)認(rèn)為員工需具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德，80%的企業(yè)認(rèn)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員需4)校企合作需求分析將社會(huì)企業(yè)拉入學(xué)校的課程建設(shè)中去，不僅能讓學(xué)校課程建設(shè)更能與時(shí)俱進(jìn)，而且學(xué)生的人生職業(yè)規(guī)劃。由統(tǒng)計(jì)圖表可以得出：企業(yè)認(rèn)為學(xué)校的photoshop、計(jì)算機(jī)組學(xué)校課程建設(shè)提供最新的社會(huì)需求與建設(shè)依據(jù)，具體數(shù)值權(quán)重如下所示：業(yè)認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德與綜合素質(zhì)培養(yǎng)；3家企業(yè)認(rèn)為學(xué)校在計(jì)算機(jī)方面應(yīng)增加相應(yīng)課5.2行業(yè)崗位調(diào)研分析1)企業(yè)從業(yè)人員個(gè)人信息《計(jì)算機(jī)職業(yè)崗位能力調(diào)研問(wèn)卷》的受訪對(duì)象是計(jì)算機(jī)行業(yè)的從業(yè)人員。他們從職理。在接受調(diào)查問(wèn)卷采訪的100位從業(yè)者中，本科及以上學(xué)歷者為58人，大專學(xué)歷者為33人，高中或中專學(xué)歷者為9人。職務(wù)調(diào)查顯示，最大比例受訪對(duì)象為財(cái)務(wù)副總裁，小。集團(tuán)規(guī)模以300人左右的中型企業(yè)為主。2)計(jì)算機(jī)行業(yè)需求觀點(diǎn)在此次調(diào)查中，針對(duì)企業(yè)選用員工是否需要中專層次畢業(yè)生的問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)企業(yè)明確表示不需要中專層次計(jì)算機(jī)畢業(yè)生的企業(yè)則認(rèn)為，目前該類人才供大于求，單3)崗位具備素質(zhì)技能分析目前對(duì)于中職學(xué)生計(jì)算機(jī)領(lǐng)域企業(yè)主要設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)管理員、平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)務(wù)等崗位，基于這些崗位，有91%的調(diào)查對(duì)象都認(rèn)為計(jì)算機(jī)畢業(yè)生應(yīng)具備計(jì)算機(jī)原理的專業(yè)知識(shí)，超過(guò)80%的人認(rèn)為應(yīng)具備辦公自動(dòng)化、漢字速錄、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)，中職院校還需對(duì)學(xué)生的綜合能力素質(zhì)進(jìn)行重點(diǎn)教育與輔導(dǎo)。企業(yè)在人員招聘環(huán)節(jié)還會(huì)參照一些綜合素質(zhì)進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用人員的職業(yè)考評(píng)。如35%的中小企業(yè)認(rèn)為員工需具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德，80%的企業(yè)認(rèn)為計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)企業(yè)在招聘計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用人員時(shí)學(xué)歷不再是唯一的準(zhǔn)繩，公司更為看重應(yīng)聘者的養(yǎng)的正是面向的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用崗位。那么,怎樣的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用人才才能算是市場(chǎng)持有相應(yīng)的職業(yè)資格證書。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)幾乎所有的企業(yè)都要求有2-3工作崗位會(huì)考慮招收。大多企業(yè)認(rèn)為計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用是一門技術(shù)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的工5.3畢業(yè)生調(diào)查分析本次調(diào)研針對(duì)已畢業(yè)1-5年內(nèi)的100名畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，(參考附件3《計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)調(diào)查問(wèn)卷-畢業(yè)生》),由校實(shí)習(xí)辦、各班主任提供名單，專業(yè)帶頭人安排聯(lián)系1)畢業(yè)生職業(yè)與類型此次調(diào)查畢業(yè)生主要來(lái)自三類性質(zhì)民營(yíng)企業(yè)(64%)、國(guó)有企業(yè)(27%)個(gè)體企業(yè)(9%)。所屬職位形式各異，包含it電子、科技、貿(mào)易、商務(wù)、銷售服務(wù)等等?？傮w保小型企業(yè)，因此在此次調(diào)查中中小型企業(yè)的調(diào)查數(shù)量占據(jù)了總調(diào)查數(shù)量的90%(即18家企業(yè)),另外兩家企業(yè)為大型國(guó)企。2)畢業(yè)生就業(yè)情況分析揮著自己獨(dú)特的作用。在所調(diào)查的畢業(yè)生中30%的畢業(yè)生在中小企業(yè)就職，5%的畢業(yè)生在教育機(jī)構(gòu)就職，10%的畢業(yè)生在大型企業(yè)就職,10%的畢業(yè)生在事業(yè)單位就職45%的畢業(yè)生從事了其他行業(yè)。其中5%的畢業(yè)生是計(jì)算機(jī)開發(fā)人員，10%的畢業(yè)生是計(jì)算機(jī)主管，10%的畢業(yè)生是網(wǎng)絡(luò)管理員，30%的畢業(yè)生是計(jì)算機(jī)企業(yè)文秘，還有45%的此外，我們還對(duì)畢業(yè)生找工作的途徑、經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間能夠勝任工作、第一份工作的調(diào)研。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生找工作的途徑多種多樣，包括學(xué)校推薦(學(xué)校就業(yè)辦/教3)畢業(yè)生綜合素質(zhì)分析技術(shù)應(yīng)用人員的職業(yè)考評(píng)。如60%的畢業(yè)生認(rèn)為需具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德，75%的畢業(yè)生認(rèn)為計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用人員需要愛崗敬業(yè),這將要求學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境適4)畢業(yè)生對(duì)母校人才培養(yǎng)建議分析針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)所調(diào)研的企業(yè)中，有57%的中小企業(yè)表示愿5.4生源調(diào)查分析屆入校生65名，2013屆入校生35名，共100名。問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖表：序號(hào)問(wèn)題1選擇本專業(yè)的原因2期望就業(yè)的單位性質(zhì)3生源起點(diǎn)4技能方向選擇根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明：40%是認(rèn)為本行業(yè)發(fā)展前景好、就業(yè)趨勢(shì)好，43.7%對(duì)計(jì)算機(jī)操作、平面設(shè)計(jì)等感興趣。如下圖所示：專業(yè)選擇影響因素調(diào)查分析圖好興趣地槌勢(shì)二新酬高好 根據(jù)表5.5-1中第二點(diǎn)入校生期望就業(yè)的單位性質(zhì)，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明：58%選擇企事業(yè)單位，28.9%選擇自主創(chuàng)業(yè)，僅少部分入校生選擇私營(yíng)和自家企業(yè)；根據(jù)問(wèn)卷填空題反饋92.4%入校生期望職業(yè)為設(shè)計(jì)師，而58.5%入校生的期望薪酬范圍是2000-3000元/月，32.2%期望薪酬5000-10000元，9.3%入校生期望月薪1000左綜合數(shù)據(jù)表明：入校生專業(yè)選擇的影響因素較多集中在個(gè)人興趣與家庭的觀念原因，并且對(duì)本專業(yè)的涉及的行業(yè)認(rèn)識(shí)淺，但對(duì)就業(yè)崗位薪酬期望又偏高。6.調(diào)研結(jié)論6.1計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，本專業(yè)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿?，培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相適應(yīng)，具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的直接在計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域一線工作的實(shí)用型人才。重點(diǎn)培養(yǎng)掌握本專業(yè)所需要的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)與操作技能，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作與維護(hù)能力，具有一定的計(jì)算機(jī)理論和實(shí)用知識(shí)，能在生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線較熟練地從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化管理、設(shè)備維護(hù)維修、平面廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的應(yīng)用素質(zhì)全面、身體健康的高素質(zhì)技能型人才。6.2計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生主要面向計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)(公司),制造業(yè)(企業(yè))和國(guó)家機(jī)關(guān)等企事業(yè)6.3計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式多數(shù)企業(yè)認(rèn)為，由于中職生的年齡階段及認(rèn)知、閱歷等因素，用人單位對(duì)其計(jì)算機(jī)的培養(yǎng)，給學(xué)生方向感、指明一條道路，樹一個(gè)標(biāo)桿，對(duì)專業(yè)產(chǎn)生理性的興趣并認(rèn)同，構(gòu)建“學(xué)生→學(xué)徒(學(xué)生頂崗實(shí)習(xí))→技能型人才”的遞進(jìn)式人才培養(yǎng)模式，即第一學(xué)將企業(yè)項(xiàng)目引進(jìn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)施“項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)；第三學(xué)年以企業(yè)培養(yǎng)為主，下圖：第第一學(xué)期第二三學(xué)期由學(xué)生根據(jù)興趣和特長(zhǎng)自由選擇一模塊為后續(xù)頂崗實(shí)習(xí)發(fā)展模塊(第四學(xué)期)五六學(xué)期頂崗第二學(xué)期公共基礎(chǔ)課程組裝與維護(hù)維修技能橫塊第二三學(xué)期網(wǎng)繞構(gòu)建與維護(hù)技能搜塊第二三學(xué)期組裝氣維護(hù)維修技能操升!五六學(xué)期頂崗網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與雅護(hù)技能提開五六學(xué)期頂崗金業(yè)獻(xiàn)企業(yè)老員工帶新員工平面設(shè)計(jì)與制作枝能模塊第二三學(xué)期平面