2024年中學(xué)上半年工作計(jì)劃錦集五篇

第頁2024年中學(xué)上半年工作計(jì)劃錦集五篇中學(xué)上半年工作計(jì)劃篇1

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《溫州市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，強(qiáng)化教科室“組織、服務(wù)、研究”的職責(zé)，疫情期間積極探索網(wǎng)絡(luò)教研，做好互聯(lián)網(wǎng)+教育的背后故事，創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造品質(zhì)教育，重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合；聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，努力為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù)，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。借助互聯(lián)網(wǎng)+教育，探索改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，引導(dǎo)推薦各學(xué)科參加先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)評(píng)選，扎實(shí)開展校本教研，圍繞“專家引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng)、集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，實(shí)行資源共享，努力改變教研形式，加強(qiáng)學(xué)科線上主題教研活動(dòng)的研究，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處，取得成效。

2、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng)，重視青年教師培養(yǎng)。利用骨干教師展示課、新教師匯報(bào)課、蹲點(diǎn)隨堂課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升；做好三年新教師考核工作及20xx年入職新教師師徒結(jié)對(duì)工作，努力促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。搭建教師發(fā)展平臺(tái)，借助互聯(lián)網(wǎng)+教育模式，鼓勵(lì)教師積極參加線上有關(guān)教研活動(dòng)，拓展教師視野，努力提高教師專業(yè)水平，積極宣傳發(fā)動(dòng)，督促指導(dǎo)教師做好分層分類選課、審核和參訓(xùn)工作。認(rèn)真籌劃、周密安排、完成20xx年上半年教師選課培訓(xùn)活動(dòng)。

4、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的.及時(shí)錄入和管理工作。

5、提升教科研品質(zhì)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，組織教師參加教育論文、互聯(lián)網(wǎng)+教育、“抗疫情”學(xué)習(xí)案例、微課等評(píng)比活動(dòng)，突出小課題、微課題研究，引領(lǐng)教師尋找身邊的教學(xué)問題作為研究課題，加強(qiáng)學(xué)校20xx年已立項(xiàng)的縣級(jí)課題研究管理，做好20xx年課題結(jié)題工作，提升教科研研究質(zhì)量，以課題促科研，以科研促成長(zhǎng)。

三、保障措施

學(xué)校落實(shí)專用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予活動(dòng)保障，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制，將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中，作為教師績(jī)效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容。對(duì)校本培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；不能有效開展校本培訓(xùn)，年度（學(xué)期）評(píng)估不合格或當(dāng)年（學(xué)期）教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的，當(dāng)年不得參加學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，教師個(gè)人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀。

中學(xué)上半年工作計(jì)劃篇2

本學(xué)期的工作重點(diǎn)是改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂。主要做好教學(xué)質(zhì)量管理、課堂教學(xué)改革、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)化發(fā)展、校本教研、迎接省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目驗(yàn)收、中考研討等七項(xiàng)工作，推進(jìn)我區(qū)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的整體發(fā)展，提高我區(qū)教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)質(zhì)量管理

本學(xué)年繼續(xù)把提高教學(xué)質(zhì)量作為管理工作的重點(diǎn)，通過提高管理的實(shí)效性、提高課堂教學(xué)的效率、解決兩極分化來提高教學(xué)質(zhì)量。注重常規(guī)工作的規(guī)范性和精細(xì)化，注重特色工作的優(yōu)勢(shì)化。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)唐山市課堂教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)堅(jiān)持三段式的教學(xué)管理。

2、繼續(xù)進(jìn)行“教學(xué)管理特色建設(shè)活動(dòng)”，3月份組織各校的教學(xué)管理特色建設(shè)匯報(bào)活動(dòng)。

3、采取措施，逐步解決兩極分化現(xiàn)象。為解決兩極分化現(xiàn)象，教研室在今后統(tǒng)計(jì)教學(xué)成績(jī)的時(shí)候，增加學(xué)生分化程度的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容。以學(xué)科成績(jī)的差異系數(shù)作為測(cè)算學(xué)生分化程度的依據(jù)，各校要熟練差異系數(shù)的計(jì)算方法。在本學(xué)期的星級(jí)評(píng)估工作中，將對(duì)照新頒發(fā)的《教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星評(píng)價(jià)辦法》進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。將重視對(duì)學(xué)生兩極分化情況的評(píng)估，對(duì)產(chǎn)生兩極分化嚴(yán)重的學(xué)校，不得評(píng)為教學(xué)質(zhì)量星。對(duì)所教學(xué)生兩極分化程度嚴(yán)重的.教師，不得評(píng)為先進(jìn)教學(xué)工作者。

4、每學(xué)年第一學(xué)期的期中考試，由教研室統(tǒng)一組織閱卷、登統(tǒng)，目的在于采取一個(gè)較為可信的教學(xué)成績(jī)，以便分析學(xué)生兩極分化的情況，并納入星級(jí)評(píng)估。

5、繼續(xù)對(duì)中考后30%的學(xué)校服務(wù)指導(dǎo)。

二、改革課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。

為《關(guān)于改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂的實(shí)施意見》，加快推進(jìn)主體探究性教學(xué)模式，打造高效課堂。教研室將重點(diǎn)做好以下及個(gè)方面的工作：

（一）突破四個(gè)重點(diǎn)

1、集體備課的實(shí)效性：主要任務(wù)是編制導(dǎo)學(xué)案，突出備教學(xué)程序，備預(yù)設(shè)與生成的問題，備對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、追問、拔高，備當(dāng)堂訓(xùn)練。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)及評(píng)價(jià):突出把握小組建設(shè)的程序與方式、建設(shè)的內(nèi)容、小組的使用、小組的評(píng)價(jià)。

3、高效課堂的基本操作程序：

體現(xiàn)主體性，即學(xué)生是課堂的主人，杜絕教師對(duì)學(xué)生的灌輸行為，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、創(chuàng)新能力；

體現(xiàn)探究性，即指導(dǎo)學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案要求，通過自己閱讀、思考、討論、實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí)，完成知識(shí)的構(gòu)建。

體現(xiàn)合作性，即充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，充分展示、討論，引導(dǎo)學(xué)生通過合作的方式，解決疑難問題，使學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得知識(shí)。

4、對(duì)教師、課堂的評(píng)價(jià)體系建設(shè)：充分發(fā)揮評(píng)價(jià)這一指揮棒的作用，通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)落實(shí)主體探究性教學(xué)模式，打造高效課堂的目的。

（二）采取七項(xiàng)主要措施

1、通過系列活動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)思想。一是各校舉辦教師論壇，為教師設(shè)立教學(xué)理論學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，宣傳落實(shí)主體探究性課堂教學(xué)模式，打造高效課堂的課改思想，使課堂教學(xué)改革的觀念深入人心；二是鼓勵(lì)學(xué)校通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來，觀摩學(xué)習(xí)外地先進(jìn)學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)，依托專家對(duì)本校課堂教學(xué)改革工作進(jìn)行理論輔導(dǎo)；三是舉辦教師讀書報(bào)告會(huì)。通過課題引領(lǐng)，提高教師專項(xiàng)讀書的針對(duì)性和實(shí)際功效，通過讀書轉(zhuǎn)變教師的執(zhí)教理念，激發(fā)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的積極性、主動(dòng)性和自覺性。

2、實(shí)行教研員包校分工負(fù)責(zé)的制度。由教研員對(duì)課堂教學(xué)改革工作包校進(jìn)行督促，要求教研員深入所包學(xué)校達(dá)到30天。教研員在學(xué)校的活動(dòng)包括為所分包學(xué)校上高效課堂示范課（兩節(jié)）、參加教研組活動(dòng)、參加集體備課、深入課堂聽課、對(duì)教師的授課進(jìn)行指導(dǎo)、對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行督察并提出合理化建議等。教研室每月組織一次教研員匯報(bào)交流活動(dòng)，并把匯報(bào)的情況匯總，下發(fā)通報(bào)。

3、堅(jiān)持典型帶動(dòng)策略，教研室將重點(diǎn)扶植三分之一的學(xué)校作為課改典型學(xué)校，在全區(qū)推廣其課改經(jīng)驗(yàn)。主要措施包括介紹專家到這些學(xué)校，并對(duì)這些學(xué)校的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、指導(dǎo)；組織這些學(xué)校的教師到兄弟學(xué)校觀摩考察；教研員集體深入這些學(xué)校，進(jìn)行會(huì)診，提出改進(jìn)措施等。4月份各校上報(bào)課堂教學(xué)改革典型教師，5月份教研室將組織典型學(xué)校的展示活動(dòng)。

2、認(rèn)真開展主體探究式課堂教學(xué)模式的研究。通過示范、研討和交流活動(dòng)，積極推進(jìn)主體性教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的實(shí)施，全面提高全區(qū)教師的專業(yè)水平。

3、搞好河北省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)子項(xiàng)目：“新課程改革背景下普通高中課堂教學(xué)的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結(jié)題的準(zhǔn)備工作，迎接省級(jí)驗(yàn)收。。

三、加強(qiáng)教科研工作

1、積極推進(jìn)規(guī)范的校本教研活動(dòng)的開展。

2、開展教育教學(xué)課題申報(bào)和評(píng)審。

3、組織好各級(jí)骨干教師的申報(bào)和培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)省市級(jí)教師專業(yè)競(jìng)賽的組織和指導(dǎo)

四、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)現(xiàn)教育理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己。堅(jiān)持教研工作的改革與創(chuàng)新，要繼續(xù)深化教學(xué)改革，提高自身的教學(xué)研究水平和教學(xué)創(chuàng)新能力。

2、要自覺參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身建設(shè)。深入課堂開展教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，做好本職工作。努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平。

3、加強(qiáng)“學(xué)科中心組”和“名師”隊(duì)伍的建設(shè)和管理，發(fā)揮“名師”的教學(xué)示范作用，加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)。

五、做好其它相關(guān)工作

1、配合完成市級(jí)教研部門，做好相關(guān)的教學(xué)工作。

2、做好和其它科室的協(xié)調(diào)工作。

3、積極完成局領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

XX年上半年初中主要行事例：

2月份：教研員深入分包學(xué)校。

對(duì)后30%學(xué)校視導(dǎo)。

3月份：教研員深入分包學(xué)校。

組織外出聽課。

各校的教學(xué)管理特色建設(shè)匯報(bào)活動(dòng)。

中考復(fù)習(xí)研討。

檢查高效課堂推進(jìn)情況。

4月份：教研員深入分包學(xué)校。

各校上報(bào)課改典型教師。

確定課改典型學(xué)校。

高效課堂教師大比武。

骨干教師送課活動(dòng)。

模擬考試。

5月份：教研員深入分包學(xué)校。

星級(jí)評(píng)估。

課改典型學(xué)校展示。

課改論壇。

6月份：教研員深入分包學(xué)校。

對(duì)高效課堂推進(jìn)情況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查

中學(xué)上半年工作計(jì)劃篇3

XXXX學(xué)年是我校發(fā)展史上重要的一學(xué)年，學(xué)校迎來了各項(xiàng)工作非常富有挑戰(zhàn)性的一年。盡管在20xx年借著“兩基”國(guó)檢的東風(fēng)，學(xué)校面貌煥然一新，不論從環(huán)境還是理化生實(shí)驗(yàn)室的配備上都有了質(zhì)的飛躍，但是教育教學(xué)質(zhì)量還相當(dāng)滯后，經(jīng)過學(xué)校校委會(huì)議討論、研究后，大家一致認(rèn)為本學(xué)期乃至以后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期的工作重點(diǎn)都要完全放在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量上，堅(jiān)決貫徹以教學(xué)為中心的思想，學(xué)校的一切工作都要圍繞教育教學(xué)質(zhì)量的提高來開展，特別是中學(xué)理科組各科教學(xué)成績(jī)低下，限制了學(xué)校的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)造成很大負(fù)面影響。所以本學(xué)期全體中學(xué)理科組教師要認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的輔導(dǎo)，從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)狠抓管理，切實(shí)提高自己的教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)原則

在本學(xué)期中，我們中學(xué)理科教研組的教研工作，堅(jiān)持在學(xué)校黨支部和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校20xx～XXXX學(xué)年第二學(xué)期工作要點(diǎn)和教務(wù)處教學(xué)、教研工作安排意見，結(jié)合我校中學(xué)理科教育教學(xué)實(shí)際情況，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足人民群眾和全體中學(xué)生對(duì)接受優(yōu)質(zhì)理科教育的需求為宗旨，堅(jiān)持以課程改革為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程、實(shí)施“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”為重點(diǎn)，繼續(xù)以“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”、多媒體教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，全面提升各人專業(yè)水平和教學(xué)技能，促進(jìn)中學(xué)理科組教師專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高理科組各學(xué)科的教學(xué)成績(jī)。

二、具體工作任務(wù)

經(jīng)過開學(xué)一段時(shí)間的調(diào)研和意見征求，為使我組教師的教學(xué)成績(jī)能有一個(gè)大幅度的提升，為學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)，特對(duì)中學(xué)理科教研組工作做如下安排：

1、教研組制定出切合實(shí)際的工作計(jì)劃，并在全體成員會(huì)議上學(xué)習(xí)討論。保證時(shí)間，明確分工，責(zé)任到人，使教研組成為相互學(xué)習(xí)、相互合作、討論問題、共同提高、共同研究的組織。充分利用好學(xué)校的各類學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)教師在課堂上收集“合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例”，認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文、案例，提高本教研組的教科研能力，不斷激發(fā)各位教師的`教研潛能，不斷提高教研工作的實(shí)效性。

2、充分發(fā)揮（市）縣級(jí)骨干教師的作用。切實(shí)抓住學(xué)校內(nèi)（市）縣級(jí)骨干教師不放松，充分利用骨干教師的示范帶頭作用，給他們安排具體的工作，增大壓力，使他們成為本組教師教學(xué)工作的帶頭人，有力的推動(dòng)中理各學(xué)科課堂教學(xué)不斷向優(yōu)質(zhì)課堂邁進(jìn)。

3、繼續(xù)認(rèn)真安排和開展好學(xué)校的“聽課”活動(dòng)，按照學(xué)校要求開展“常規(guī)課、檢查課、示范課、競(jìng)賽課”等不同課型的聽講任務(wù)，落實(shí)好教務(wù)處安排開展的“質(zhì)量達(dá)標(biāo)課”評(píng)選和優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。安排好每位教師的講課時(shí)間。由骨干教師帶頭上，年青教師人人上，根據(jù)教師任課情況，使“講、聽、評(píng)、查”更具體的落實(shí)到每一位教師，聽完課后及時(shí)組織大家進(jìn)行講評(píng)，講課教師要認(rèn)真撰寫反思（開展課前反思、課中反思、課后反思撰寫活動(dòng)），剖析自己在教學(xué)中的行為表現(xiàn)，評(píng)課教師要全面、客觀、公平公正的評(píng)出教師課堂的優(yōu)劣之處，聽課教師能從課堂中吸取他人之長(zhǎng)，改進(jìn)自身教學(xué)工作，使我組教師都能不斷地提高教育教學(xué)水平。

4、認(rèn)真檢查和督促本組教師書寫好教案，按時(shí)批改作業(yè)，自覺完成每次檢查所要求和規(guī)定的任務(wù)，教研組長(zhǎng)或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)聽課后在講課教師所備教案后要簽字、加注意見或建議。

5、積極配合學(xué)校和教務(wù)處開展優(yōu)秀教案評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，開展校級(jí)理科知識(shí)的競(jìng)賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)老師工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)扭轉(zhuǎn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)上半年工作計(jì)劃篇4

為進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞XX年學(xué)校工作思路，創(chuàng)造性地做好教育教學(xué)各方面工作，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)、實(shí)干、求知、愛國(guó)的濟(jì)中精神，鑄造教師的精神家園，堅(jiān)持科研興校和特色立校，振作精神，團(tuán)結(jié)一致，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，努力打造精細(xì)化、規(guī)范化、特色化、精品化的學(xué)校。主動(dòng)做好教學(xué)服務(wù)，積極細(xì)化教學(xué)過程管理，重點(diǎn)從以下幾方面開展工作：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，打造“能吃苦，樂奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍

在教育教學(xué)中，師德是教師的靈魂，一切師德要求都基于教師的人格。建立切實(shí)可行的師德師風(fēng)檢查制度，并積極執(zhí)行到實(shí)處。用良好的師德豐富教師的精神世界，用豐滿的人格影響學(xué)生。開展以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為內(nèi)容的教育，塑造良好的師德形象，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，倡導(dǎo)情感教育，人文關(guān)懷。加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)和技能的提升，促進(jìn)教師專業(yè)精神的'豐富。在當(dāng)前績(jī)效考核的背景下，打造一支充滿活力，能吃苦、肯鉆研、樂奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，無疑成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的最大潛質(zhì)。

為此，教務(wù)處一方面引導(dǎo)教師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，重視內(nèi)生修煉，另一方面進(jìn)行“樹榜樣，重培訓(xùn)”，努力打造德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。

二、深入教學(xué)研究，培養(yǎng)“導(dǎo)師”隊(duì)伍

為了有計(jì)劃打造高品質(zhì)的骨干隊(duì)伍，提升教師業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)校在同行列中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，逐步、有序地推行以高級(jí)教師、教研組長(zhǎng)、班主任和優(yōu)秀教師為骨干的“導(dǎo)師”引領(lǐng)機(jī)制，在學(xué)校教育教學(xué)過程中的帶頭示范作用。在縣市優(yōu)質(zhì)課、案例、公開課等活動(dòng)中，多方面的提高“導(dǎo)師”隊(duì)伍的指導(dǎo)作用。在學(xué)校逐步形成“校外有指導(dǎo)，校內(nèi)有鼓勵(lì)，比賽有團(tuán)隊(duì)”的教科研氛圍，提高學(xué)校教師的凝聚力。

三、堅(jiān)持“走出去，引進(jìn)來”，努力提升教師業(yè)務(wù)水平和能力

為整體優(yōu)化教師隊(duì)伍，提升教師業(yè)務(wù)水平和能力，一方面，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把教師帶出去，到一些名校進(jìn)行走訪學(xué)習(xí)。另一方面，通過聯(lián)絡(luò)各方力量來我校開展教科研活動(dòng)，主動(dòng)引領(lǐng)全校教師的專業(yè)理論和專業(yè)技能的發(fā)展，積極加快骨干教師隊(duì)伍的形成。提升我校在全校教科研活動(dòng)中的影響力。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，進(jìn)一步完善質(zhì)量監(jiān)控體系，探索、落實(shí)，防止質(zhì)量滑坡。

（一）加強(qiáng)教研備課活動(dòng)指導(dǎo)

教研組長(zhǎng)一定要針對(duì)本學(xué)期的課程通過小組討論進(jìn)行整體規(guī)劃，逐步探索集體備課在我校的實(shí)踐，詳細(xì)寫出學(xué)期的備課計(jì)劃，協(xié)定好每周的備課時(shí)間、地點(diǎn)，擬定好備課人，備課內(nèi)容。備課時(shí)，最好采用“說課”的形式，集思廣益，揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。

本學(xué)期教研的重點(diǎn)放在對(duì)集體備課的探索上，各教研組圍繞“集體備課”開展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)。認(rèn)真組織本組教師進(jìn)行組內(nèi)討論，拿出計(jì)劃方案，積極開展組內(nèi)學(xué)習(xí)、公開課研討、案例分析、寫出心得，最終由教研組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科進(jìn)行全面的總結(jié)，努力提煉出適合本組學(xué)科的特點(diǎn)。

（二）細(xì)化教學(xué)管理，規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)期教務(wù)處將進(jìn)行教學(xué)工作各方面的細(xì)化管理，采取跟蹤記錄、及時(shí)公開，以期產(chǎn)生積極的效應(yīng)。

1．加大力度督查課堂教學(xué)

本學(xué)期教務(wù)處將督查課堂教學(xué)，檢查內(nèi)容有：上課遲到、離崗、接聽電話、玩手機(jī)、私自調(diào)課、學(xué)生睡覺不予以提醒、極端處理、體罰學(xué)生等教學(xué)行為等；檢查時(shí)間：正常上課時(shí)間，不定時(shí)、不定年級(jí)、不定班級(jí)，隨堂進(jìn)行檢查。

2．加大力度督查備課

面對(duì)新課程，人們?nèi)狈Φ牟皇窍冗M(jìn)的理念，而是理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力與機(jī)智。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果。教研組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織本組教師按時(shí)備課，對(duì)一些教師不認(rèn)真的給予及時(shí)的提醒和幫助，并向教務(wù)處通報(bào)，努力提高備課的效率和質(zhì)量。教務(wù)處將對(duì)各備課組的活動(dòng)開展情況進(jìn)行及時(shí)反饋，并公示。

中學(xué)上半年工作計(jì)劃篇5

隨著新一論課程改革步法的進(jìn)行，教研活動(dòng)顯得越來越重要了。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出了更高的要求。同時(shí)，對(duì)教師更具有時(shí)代性的挑戰(zhàn)。那么，在新教材面前，我們應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)呢？這是值得我們深思的問題。新教材給我們的課堂教學(xué)注入了新的活力，提供了靈活多樣的、貼近學(xué)生生活實(shí)際的、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了英語口語交際的重要性，注重了任務(wù)型教學(xué)法的指導(dǎo)。提倡在教學(xué)中合理運(yùn)用教材，而不是死板教條的教教材。在用教材時(shí)，倡導(dǎo)要合理調(diào)整教材結(jié)構(gòu)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行靈活的整合。做到教學(xué)內(nèi)容要盡量與學(xué)生實(shí)際生活相貼近，與學(xué)生實(shí)際英語水平相吻合。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師應(yīng)以指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式。因此，教師的教學(xué)工作以及教研組工作就要緊緊圍繞有利于學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展進(jìn)行。鑒于以上教學(xué)的需要，本學(xué)期英語教研組擬定從以下幾個(gè)方面開展教研活動(dòng)。

一、加強(qiáng)教師自身的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平

豐厚的英語理論知識(shí)是我們進(jìn)行教學(xué)工作的有利保障。同時(shí)，也是我們教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的.法寶。要想傳授給學(xué)生的知識(shí)，教師自己首先具備豐富的專業(yè)知識(shí)。因此，組織好本組教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)是很有必要的。本學(xué)期計(jì)劃在教研活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)與學(xué)科有關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)。著重學(xué)習(xí)《初中英語教學(xué)法》中的任務(wù)型教學(xué)法和任務(wù)型學(xué)習(xí)法；英語合作學(xué)習(xí)法；探究學(xué)習(xí)法和自主學(xué)習(xí)法等有關(guān)的理論書籍和刊物。為了改變過去對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式，使教師能夠具綜合素質(zhì)的備新的評(píng)價(jià)能力，全方位對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，要求本組教師利用課余時(shí)間，自修《初中英語教學(xué)評(píng)價(jià)》理論書籍。為了適應(yīng)新課程的要求，確保課堂教學(xué)實(shí)效，利用組內(nèi)活動(dòng)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《寧夏二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程》標(biāo)準(zhǔn)的要求、《寧夏教育》以及《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》等刊物。努力提高自身的業(yè)務(wù)理論水平，更好地適應(yīng)新課程教學(xué)要求。除此之外，要求各任課教師認(rèn)真研讀各年級(jí)新課標(biāo)教材和《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》明確各年級(jí)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)。把三維教學(xué)目標(biāo)和二期工程的各項(xiàng)目標(biāo)扎實(shí)地落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。爭(zhēng)取全體英語教師早日能夠達(dá)標(biāo)。

二、進(jìn)一步深化英語組研究的課題，強(qiáng)化校本課程資源的開發(fā)利用和研究

要想提高全體學(xué)生的英語水平，教師必須作一個(gè)研究型的教師，加強(qiáng)教學(xué)研究。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校學(xué)生的實(shí)際情況，本教研組擬定繼續(xù)把《初中英語口語任務(wù)型教學(xué)模式》確立