寧夏固原市西吉縣第五中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題

寧夏固原市西吉縣第五中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一.單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20）1.小佳同學(xué)的微信朋友圈有很多陌生的朋友，下列做法有利于保護(hù)自己的是（）A.在朋友圈中分享自己家的定位 B.在微信群里約朋友到外地去玩C.不隨意打開朋友圈發(fā)布的鏈接 D.相信朋友圈的推薦購買東西【答案】C【解析】【詳解】本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友。C：網(wǎng)上交往應(yīng)具有自我保護(hù)意識(shí)，陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。不隨意打開朋友圈發(fā)布的鏈接有利于保護(hù)自己，C說法正確；ABD：都缺乏自我保護(hù)意識(shí)，ABD錯(cuò)誤；故本題選C。2.小明發(fā)現(xiàn)，語文老師真實(shí)坦誠，數(shù)學(xué)老師幽默開朗，歷史老師見解獨(dú)到，體育老師不茍言笑......面對(duì)不同的老師，小明應(yīng)該（）①承認(rèn)老師之間的差異②善于接納每位老師的“不同”③尊重不同風(fēng)格的老師④隨心選擇不同風(fēng)格的老師A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查接納不同風(fēng)格的老師。老師都有不同的特點(diǎn)，面對(duì)不同風(fēng)格的老師，小明應(yīng)該承認(rèn)老師之間的差異，善于接納每位老師的“不同”，尊重不同風(fēng)格的老師，①②③是正確的。④是錯(cuò)誤的，作為學(xué)生要學(xué)會(huì)接納老師的不同，而不是選擇老師，排除。故本題選A。3.有一位學(xué)生走上工作崗位后，還非常感激他的班主任和老師們。他常說，老師對(duì)他的批評(píng)使他終身受益。這說明A.要正確地對(duì)待老師的批評(píng)B.老師的批評(píng)教育都是正確的C.師生間的感情勝過父母D.老師的批評(píng)比贊揚(yáng)更重要【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)正確對(duì)待老師批評(píng)的認(rèn)識(shí)，題文中的觀點(diǎn)表明，我們要正確對(duì)待老師的批評(píng)，老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。A觀點(diǎn)正確；BC觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的；D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，老師的批評(píng)和表揚(yáng)同樣重要，所以正確答案選A。4.中秋節(jié)回老家，小威第一次看到了族譜，他已經(jīng)是家族的第二十三代傳人了。這說明A.家族永不消滅B.生命代代接續(xù)C.生命永不消逝D.精神生命最重要【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的接續(xù)，題干“他已經(jīng)是家族的第二十三代傳人了”說明生命代代接續(xù)，人類生命不斷發(fā)展，觀點(diǎn)B正確；家族不一定永不消滅，觀點(diǎn)A錯(cuò)誤；生命是短暫的，觀點(diǎn)C錯(cuò)誤；身體健康和養(yǎng)護(hù)精神都很重要，觀點(diǎn)D錯(cuò)誤；所以選B。【點(diǎn)睛】本題的基本定位是理解型，主要是考查學(xué)生對(duì)生命接續(xù)的理解，題目中的“他已經(jīng)是家族的第二十三代傳人了”等是解題的關(guān)鍵所在，根據(jù)題目可知，解答此題要從生命的接續(xù)入手。5.感動(dòng)中國2022年度人物陸鴻，不滿一周歲時(shí)不幸得了腦癱，說話不清楚，手腳也不聽使喚，他從小被鄰居嘲笑，長大后找工作屢次被拒。面對(duì)困境，他沒有消沉，而是下決心自主創(chuàng)業(yè)找出路。經(jīng)歷了無數(shù)次的摸爬滾打，最終他不光有了自己的網(wǎng)店，還開了工廠，更是幫助許多殘疾人士找到積極生活的力量。陸鴻的事跡告訴我們要（）①發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量②積極面對(duì)挫折，增強(qiáng)生命的韌性③經(jīng)歷挫折才能獲得生活體驗(yàn)④關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊每一個(gè)人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查勇于戰(zhàn)勝挫折。①②：陸鴻面對(duì)困境，沒有消沉啟示我們要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，積極面對(duì)挫折，增強(qiáng)生命的韌性，①②說法正確；④：他不光有了自己網(wǎng)店，還開了工廠，更是幫助許多殘疾人士找到積極生活的力量，告訴我們要關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊每一個(gè)人，④說法正確；③：才能說法太絕對(duì)，③錯(cuò)誤；故本題選B。6.生命是寶貴的，只有守住生命，我們才能感受四季冷暖，體驗(yàn)生活百態(tài)。守住生命，從關(guān)愛身體健康做起。下列做法有利于我們身體健康的是①有規(guī)律的作息和充足的睡眠②良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣③經(jīng)常進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)④了解身體的特殊信號(hào)及健康信息A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查守護(hù)生命，守護(hù)生命，要關(guān)注自己的身體。有規(guī)律的作息和充足的睡眠，是健康的生活方式，觀點(diǎn)①正確；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，有利于我們身體健康，觀點(diǎn)②正確；了解身體的特殊信號(hào)及健康信息，是關(guān)注身體狀況的表現(xiàn)，觀點(diǎn)④正確；我們要科學(xué)合理地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，觀點(diǎn)③錯(cuò)誤；觀點(diǎn)①②④錯(cuò)誤，所以選D。7.2021年3月，江西宜春8歲男孩文博遭遇車禍不幸離世，父母捐出他的腎臟、肝臟，挽救了3名患者的生命，對(duì)此做法，下列說法你贊同的有（）①生命太脆弱了，經(jīng)不起任何風(fēng)浪的沖擊

②關(guān)切他人生命，可以溫暖他人、照亮他人③生命的意義不在長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

④我們的生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命的意義。②③④：題干中文博父母將兒子身體器官捐獻(xiàn)出去的做法，延續(xù)了他人生命，關(guān)切了溫暖了他人；讓孩子的生命以另一種形式延續(xù)，說明生命的意義不在長短，而在于對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)，平凡的生命，也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。故②③④正確；①：“經(jīng)不起任何風(fēng)浪的沖擊”的說法太絕對(duì)，生命是脆弱的，也是頑強(qiáng)的，故排除①；故本題選D。8.小明在幫媽媽收拾東西的時(shí)候，偶然看到媽媽的《懷孕日記》。日記中詳細(xì)地記錄了媽媽當(dāng)年做了多少檢查，經(jīng)歷了多少辛苦，有多少擔(dān)憂，又有多少喜悅和期待……從媽媽的懷孕經(jīng)歷，小明看到生命是（）A.獨(dú)特的 B.來之不易 C.不可逆的 D.短暫的【答案】B【解析】【詳解】從媽媽的懷孕經(jīng)歷小明看到生命來之不易，每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)，B觀點(diǎn)正確；A、C、D觀點(diǎn)也是對(duì)生命的正確認(rèn)識(shí)，但題文中沒有體現(xiàn)，所以本題選擇B答案。9.“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”“為惜故人去，復(fù)憐嘶馬愁”。中華民族自古以來就有珍視友誼的傳統(tǒng)美德。下列詩句中沒有體現(xiàn)友誼的是（）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 B.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺C.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí) D.合意友來情不厭，知心人至話投機(jī)【答案】C【解析】【詳解】本題考查友情的認(rèn)識(shí)。朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，友誼的力量是巨大的，擁有友誼的人是幸福的，友情的重要作用，友情能給人以溫暖與力量，能積極改善人際關(guān)系；青少年要積極交往，建立新友誼。ABD：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”、“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”、“合意友來情不厭，知心人至話投機(jī)”體現(xiàn)的是友誼，ABD正確，但不符合題意；C：這是作者對(duì)妻子的思念，與友誼無關(guān)，但符合題意；故本題選C。10.地球是人類賴以生存的唯一家園，在這顆星球上,千姿百態(tài)的植物、奇妙無窮的動(dòng)物、智慧有情的人類相互聯(lián)系，相互依存交織成一張嚴(yán)絲合縫的生命之網(wǎng)。對(duì)于地球上的生命，下列說法正確的是()①生命有等級(jí)之分，高級(jí)的生命有價(jià)值,低級(jí)的生命沒有價(jià)值②每一種生命都有存在的價(jià)值和意義③所有生命之間都有著微妙的平衡關(guān)系④生命寶貴，我們要珍愛生命A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)人與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，人與自然要和諧相處，我們要尊重自然，保護(hù)自然，善待自然，認(rèn)識(shí)到地球上的每一種生命都有其存在的意義和價(jià)值，所有生命之間都有微妙的平衡關(guān)系，生命是寶貴的，我們要珍愛生命，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤，生命是平等的，我們要尊重生命，②③④觀點(diǎn)正確，所以正確答案選B。二.材料分析題。（共50分）11.2022年11月以來，新冠疫情嚴(yán)重爆發(fā)，為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，各大中小學(xué)校積極創(chuàng)造條件開展“智能網(wǎng)課”線上教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于網(wǎng)課，有的家長認(rèn)為學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源正常抓緊學(xué)習(xí)，無需擔(dān)憂；有的家長則感覺到學(xué)生容易沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲玩物喪志，適得其反，甚是焦慮，不提倡網(wǎng)課學(xué)習(xí)。根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談一談，為緩解和減輕家長的擔(dān)憂，我們青少年應(yīng)怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)？【答案】懂得如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活：要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”,不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)。要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不良信息。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。

傳播網(wǎng)絡(luò)正能量：要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：合理利用網(wǎng)絡(luò)。能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用合理利用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：有的家長則感覺到學(xué)生容易沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲玩物喪志，適得其反，甚是焦慮，不提倡網(wǎng)課學(xué)習(xí)→合理利用網(wǎng)絡(luò)。第三步：整合信息，組織答案。12.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)下列材料進(jìn)行解讀材料一：小平最近的心情糟透了，因?yàn)樵谏闲瞧跀?shù)學(xué)課上，老師冤枉了他。本來是鄰桌同學(xué)傳紙條給他，約他放學(xué)后去踢球，但小平立刻把紙條退給了他并輕聲勸他上課不要傳紙條?？衫蠋熤豢吹搅诵∑酵思垪l，就立刻批評(píng)了他，還說小平狡辯不承認(rèn)，說他一個(gè)人浪費(fèi)了大家很多時(shí)間。小平心理難受極了，發(fā)誓今后再也不和數(shù)學(xué)老師講話了。此后，每上數(shù)學(xué)課，他的心情就不好，對(duì)老師講的內(nèi)容也聽不進(jìn)去了。為此，小平的數(shù)學(xué)成績?cè)絹碓讲缓?。?）假如你是小平的好同學(xué)，請(qǐng)你告訴他解決這一問題的辦法。（2）建立良好師生關(guān)系要求我們?cè)趺醋?？【答案】?）①小平學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，要認(rèn)識(shí)到老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。②（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意，多些寬容和理解。（3）坦誠相待，注意溝通方式（4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心。(2)①師生彼此尊重、是我們與老師建立良好關(guān)系的開始；②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友，.主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此問旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說明問題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定開放性，難度值中等。材料中的小平因?yàn)槭艿搅死蠋煹恼`解與批評(píng)，又沒有及時(shí)與老師溝通交流，因此影響到了師生關(guān)系和自己的成績。小平的做法是不妥當(dāng)?shù)?，沒有正確對(duì)待老師的批評(píng)，也沒有及時(shí)與老師溝通交流。因此只要學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，怎樣與老師交流溝通的角度進(jìn)行說明，言之有理即可。（2）此問旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定開放性，難度值一般。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，建立良好的師生關(guān)系，要求我們與老師彼此尊重、平等相待；學(xué)生應(yīng)尊重理解老師、關(guān)心老師等。只要學(xué)生回答的言之有理即可。如果學(xué)生回答的是具體情境下的具體做法，也可以酌情給分。13.晚飯后禾苗在看抖音：媽媽：你一天天聽這些靡靡之音，看這些亂七八糟的東西，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)好處都沒有，不會(huì)看一些高雅的、有正能量的東西？禾苗：你懂什么？這是現(xiàn)在流行的高科技的東西，里面并不像你想象的那么低俗！媽媽：反正我感覺現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)沒有流行多少有意義的東西，我要求你少看！禾苗：跟你這樣落后的人三觀不同，沒有共同語言。禾苗起身走進(jìn)自己的房間，把門摔上，把自己反鎖在房間繼續(xù)看抖音，媽媽在外面氣得直嘟囔……（1）你認(rèn)為發(fā)生這樣情景的原因有哪些？（2）你打算怎樣給禾苗提建議，讓她和媽媽搭建起溝通橋梁？【答案】（1）①青春期逆反心理影響與父母的溝通和交流；②由于父母與子女是兩代人，生活經(jīng)歷不同，這就使得他們?cè)诩彝ビ^念思維方式、行為習(xí)慣上有較大的差異，容易產(chǎn)生矛盾與誤解，影響彼此的溝通。（2）①理解父母，理解父母嘮叨其實(shí)是為了我們更好地成長；②主動(dòng)交流，在與父母交談時(shí)用平和的語氣，態(tài)度端正；③控制自己的情緒，避免過激情緒，激化矛盾，選擇不傷害父母感情的做法?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本問旨在考查從材料中獲取有效信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括說明的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度一般。依據(jù)題文描述，母子之間發(fā)生了親子矛盾，本問實(shí)際上是在考查學(xué)生對(duì)出現(xiàn)親子矛盾的原因的認(rèn)識(shí)和理解。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從青春期逆反心理影響與父母的溝通和交流；由于父母與子女是兩代人，生活經(jīng)歷不同，這就使得他們?cè)诩彝ビ^念思維方式、行為習(xí)慣上有較大的差異，容易產(chǎn)生矛盾與誤解，影響彼此的溝通等角度進(jìn)行分析說明。（2）本問考查對(duì)如何進(jìn)行與父母之間的溝通的認(rèn)識(shí)和理解。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合我們與父母的相處經(jīng)歷，從理解父母；主動(dòng)交流，在與父母交談時(shí)用平和的語氣，態(tài)度端正；控制自己的情緒，避免過激情緒，激化矛盾，選擇不傷害父母感情的做法等角度進(jìn)行分析說明，得出問題的結(jié)論?！军c(diǎn)睛】本題為綜合性探究題，具有開放性，以材料為依托，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，自主探究。做好此題，首先明確題意，既要認(rèn)真閱讀材料明確材料反映的重要觀點(diǎn)和答題要求，又要避免答非所問，這是解答試題的關(guān)鍵。要按照題目要求，創(chuàng)造性地、有理有據(jù)地作答。14.實(shí)踐活動(dòng)考查題材料一在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中，習(xí)近平總書記明確要求把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。面對(duì)疫情，全國人民在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，用行動(dòng)譜寫了一曲曲壯美的“生命贊歌”。材料二為增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和對(duì)生命的敬畏感，2020年4月，固原市教育局發(fā)出通知，要求全市學(xué)生復(fù)學(xué)后，各學(xué)校組織學(xué)生收看《全民戰(zhàn)“疫”》。固原市某中學(xué)準(zhǔn)備圍繞“全民戰(zhàn)疫，珍愛生命”開展主題教育活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中并完成以下任務(wù)：（1）【出謀劃策】請(qǐng)你為此次主題活動(dòng)擬定兩種具體的活動(dòng)方式。（2）【集思廣益】結(jié)合材料一，說說我們?yōu)槭裁匆讶嗣袢罕娚踩蜕眢w健康放在第一位?（3）【探索真諦】看過《全民戰(zhàn)“疫”》以后，談?wù)勀銓?duì)發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命韌性的理解。（4）【反思踐行】生命至上，我們應(yīng)該如何守護(hù)生命?【答案】14.主題班會(huì)、黑板報(bào)比賽15.①生命是脆弱的、艱難的，也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，