部編版五年級語文下冊第15課《自相矛盾》精美課件

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自相矛盾思維的火花跨越時空，照亮昨天、今天和明天。單元主題：思維的火花◎了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容

的理解?！蚋鶕?jù)情境編故事，把事情發(fā)展變化的過

程寫具體。語文要素習(xí)作要求

《韓非子》韓非的著作總集。共五十五篇，十萬余字，在先秦諸子散文中獨樹一幟。書中許多當(dāng)時的民間傳說和寓言故事也成為成語典故的出處。

韓非（約前280—前233）戰(zhàn)國晚期韓國（今河南新鄭）人，中國古代著名的哲學(xué)家、思想家、政論家和散文家，戰(zhàn)國法家思想的集大成者。后人將其著作編輯成《韓非子》一書。助讀資訊吾弗夫吾

弗夫wúfúfú夫fūfú漁夫信夫字詞識記多音字：矛盾譽吾興譽吾言口五

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！崩首x課文，疏通字詞大意，并劃分朗讀節(jié)奏。賣稱贊曰說刺破

或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立?；蛴械娜朔旁诰涫?表示將發(fā)議論不楚國有個賣盾和矛的人，他先夸耀自己的盾說：“我的盾很堅固，什么東西都不能刺破它?！彼挚渥约旱拿f：“我的矛十分鋒利，能刺破所有的東西?！庇械娜藛査骸叭绻媚愕拿ゴ棠愕亩埽鼈儗⒃趺礃樱俊蹦莻€人無法回答。無法被刺破的盾和能刺破所有東西的矛，是不可能共同存在的。課文大意楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”古文品讀

楚人片面地夸大自己的盾和矛的作用。語言描寫面對他人的問話，楚人為什么“弗能應(yīng)”？或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。發(fā)現(xiàn)自己前后說法之間有沖突，無法自圓其說。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。議論揭示了楚人的話自相矛盾的原因。結(jié)合課文內(nèi)容，說說楚人的“自相矛盾”表現(xiàn)在哪里。吹噓盾的堅固忽略了矛的鋒利夸耀矛的鋒利忘記了盾的堅固感悟寓意這個故事告訴我們：說話、辦事必須實事求是，前后照應(yīng)，而不能故意夸大，言過其實，否則，就會陷入“自相矛盾”的境地。“就知道一天天蹲在家里玩，也不出去找找朋友活動活動！”媽媽說?！熬椭酪惶焯焱獐偱?，待在家里幫我做做家務(wù)行嗎？”媽媽又說。我們在生活中有沒有遇到過類似課文中的事情呢？我們今后該怎么做呢？知識延伸戳得穿矛鋒利盾不堅固自相矛盾說話、辦事應(yīng)實事求是板書設(shè)計戳不穿盾堅固矛不鋒利課文主題

本文講述了楚國有個賣盾和矛的人，他在夸耀自己的盾和矛時，理由前后抵觸，不能自圓其說的故事。這一故事告誡人們說話做事要前后相應(yīng)，不要自相矛盾，也不能言過其實。杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月杞人憂天拓展發(fā)散星宿，不當(dāng)墜邪？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍哉咴唬骸暗胤e塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

譯文：杞國有個人擔(dān)憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。又有一個為他的憂愁而擔(dān)心的人，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔(dān)心天會塌下來呢？”那個人說：“天如果是氣體，日月星辰不就會墜落下來了嗎？”開導(dǎo)他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么?！蹦莻€人又說：“那地壞了又怎么辦呢？”開導(dǎo)他的人說：“大地是土塊堆積成的罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔(dān)心會陷下去呢？”經(jīng)過這個人一解釋，那個杞國人放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。一、給下面句子中的加點字選擇正確的解釋。（填

序號）1.譽之曰（）2.物莫能陷也（）3.不可同世而立（）A.名譽B.稱贊C.名聲大A.失陷B.陷害C.刺破A.存在B.站立C.建立···BCA課堂練習(xí)_________________________________1.吾矛之利，于物無不陷也。____________________________________________________________________________2.夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。二、用自己的話翻譯下面的句子。我的矛十分鋒利，能刺破所有的東西。無法被刺破的盾和能刺破所有東西的矛，是不可能共同存在的。三、課外閱讀。鄭人買履鄭人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！薄ぁぁば?。________________________________________________________________________________1.解釋文中加點的字。履：操：寧：2.翻譯下列句子。（1）及反，市罷，遂不得履。等他趕回來時，集市已經(jīng)解散了，（他）最終沒買到鞋。拿。寧可。______我寧愿相信尺碼，也不相信我自己的腳。_______________________________________做事迷信教條而不顧客觀實際，是不會成功的。____________________________________3.這則寓言故事告訴我們什么道理？_______________________________________（2）寧信度，無自信也。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：本文是一則文言文，朗讀時要注意斷句，讀出正確的節(jié)奏。文中有些生僻字比較難寫，如“鬻”；還有些字的音與我們常用的有所不同，如“夫(fú)”。讀之前，要先解決生字問題，這樣讀的時候才能更加流暢。課后習(xí)題

背誦指導(dǎo)：讀通，讀順，讀熟練，然后開始背誦。也可以先理解課文大意，在此基礎(chǔ)上背誦，這樣理解會更深刻。聯(lián)系上下文，猜測加點字的意思。

譽之日：“吾盾之堅，物莫能陷也?！?/p>

其人弗能應(yīng)也。

不可同世而立?！ぁぁぷu：弗：立：稱贊。這里有“夸耀”的意思。不。存在。想一想：“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？“其人弗能應(yīng)也”是因為他說什么東西也無法刺破自己的盾，而自己的矛可以刺破任何東西，這明顯是前后矛盾的，因此被別人點破后，他無言以對。用自己的話講講這個故事。

示例：楚國有一個人，一手拿著矛，一手拿著盾，在街上叫賣。他舉起盾，向人夸耀說：“我的盾堅固得很，不論什么東西都不能刺破它！”接著又舉起矛，向人夸耀說：“我的矛鋒利得很，不論什么東西都能刺破！”有人問他：“用你的矛刺你的盾，會怎么樣呢？”那個人啞口無言，不知怎樣回答。1.背誦課文，并用自己的話講講這個故事。2.課外搜集、整理我國古代的寓言故事，然

后用自己的話講給同學(xué)們聽。課外練習(xí)15

自相矛盾要注意仔細觀看筆畫順序哦！獨體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)吾盾譽矛部首：矛結(jié)構(gòu)：獨體組詞：長矛

矛盾形近字：予字義：古代兵器，在長桿的一端裝有青銅或鐵制成的槍頭。筆順：矛譽盾吾máo第三筆橫鉤要長，穩(wěn)住字的重心部首：廠結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：矛盾

盾牌形近字：遁字義：筆順：dùn平撇宜短，豎撇稍直；“目”略長。