九年級語文下冊第六單元21古文二則教材省公開課一等獎新名師獲獎課件

21.古文二則范曄《四知》《私心》1/33作者介紹

范曄，字蔚宗，小字搏。南朝宋著名史學家、文學家。官場多磨，后因事被殺。博采魏晉以來各家關(guān)于東漢史實著作，撰成紀傳體斷代史

《后漢書》九十卷（十志未及完成），為我國史學名著。2/33《史記》

《漢書》

《后漢書》

《三國志》前四史司馬遷西漢班固東漢范曄南朝宋陳壽西晉文學常識3/33評騭復辟謁見遺涿郡輒便宜質(zhì)愨zhìzhuōbìzhébiànquèyèwèi預習檢測識字注音4/33四知5/33人物介紹

楊震，東漢高官，學問淵博，可與孔子相媲美，素有“關(guān)西孔子”之稱。楊震認為官清廉名聞天下。6/33１、結(jié)合文中注釋，經(jīng)過查閱相關(guān)工具書加以翻譯。不懂處標識。２、前后討論處理不懂處?；騿柪蠋煛Ｂ犠x課文，整體感知3.文題解讀：“四知”在文中指什么？7/33

大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。

后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不愿，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”

四知8/33字詞釋義辟：舉：遷：之：故：謁：懷：遺：轉(zhuǎn)：厚：征召推舉，選拔晉升到，往從前拜見揣著贈予調(diào)動豐厚檢驗學習效果9/33句子翻譯１、當之郡。當去東萊郡時候。２、故／所舉荊州茂才王密為昌邑令？

從前舉薦荊州秀才王密擔任昌邑縣令。10/33４、使后世稱為清白吏子孫？讓后代人稱他們是清官子孫。

３、故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)？

老朋友中年長人有想要他為子孫置辦一些產(chǎn)業(yè)。11/33文題解讀即"天知、神知、我知、子知"。題目是編者加?！八闹保?2/33思索：1.《四知》中寫了楊震幾件事？用簡單話概括。楊震拒金（開頭到“密愧而出”）楊震為子孫留清白（“后轉(zhuǎn)涿郡太守”到“不亦厚乎”）課文研讀，合作探究13/33表現(xiàn)出楊震公正廉潔，自律慎獨清官形象。２、文章表現(xiàn)了楊震什么品質(zhì)？14/331.短小精悍，人物形象鮮明。本文只有146個字，非常鮮明地突出了楊震廉潔無私品質(zhì).

2.以對比和襯托手法來刻畫人物形象。3.語言刻畫形象傳神?！疤熘裰?，我知，子知?！倍潭贪藗€字形象刻畫出了楊震拒絕賄賂堅定態(tài)度。

寫作特點

技法探究15/331.你知道“清官”還稱什么嗎？你能舉出兩個古代“清白吏”嗎？2.你認為楊震拒金故事，今天對我們有教育意義嗎？請簡明分析，不少于50個字。"循吏"、"良吏"、"廉吏"西門豹、董宣、狄仁杰、包拯、海瑞拓展延伸16/33私心17/33人物介紹第五倫，字伯魚，京兆長陵人。他祖先是戰(zhàn)國時齊國田氏。田氏在西漢初遷徙至皇帝陵園很多，所以以遷徙次序作為姓氏。18/331.讀懂文句：借助工具書和書本注釋，讀懂文句，初步了解全文大意。尤其注意重點詞語與句子。2.前后討論處理不懂處?；騿柪蠋?。3.理清文章脈絡，歸納文意。聽讀課文，整體感知19/33倫奉公盡節(jié)，言事無所依違。諸子或時諫止，輒叱遣之，吏人奏記及廉價者，亦并封上，其無私若此。性質(zhì)愨，少文采，在位以貞白稱，時人方之前朝貢禹。然少蘊藉，不修威儀，亦以此見輕。或問倫曰：“公有私乎？”對曰：“昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寢；吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。若是者，豈可謂無私乎？”私心20/33檢驗學習效果字詞釋義奉：節(jié)：言事：或時：方：見輕：省視：竟夕：修:21/33（一）、字詞釋義明確奉：節(jié)：恪守保持節(jié)操，名作動言事：說話辦事，名作動或時：有人有時候22/33比擬，比作方：被看輕見輕：探望省視：整晚竟夕：修：修飾23/33廉價古義：biànyí。指對國家有利事。選舉古義：指選拔舉用賢能。今義：piányi。指價錢低。今義：用投票等表決方式選出代表責任人。（二）、古今異義24/33第五倫一心奉公，盡守節(jié)操，上書論說政事從不阿附違心。他兒子們經(jīng)常勸他不要這么，他就給予訓斥并趕走他們，吏員們上奏及對國家有利上奏之事，也一并封好上報，第五倫就是這么公正無私。他天性質(zhì)樸老實，沒有文采雕飾，任職以貞潔清白著稱，當初人把他比作前代貢禹。譯文參考25/33然而他對人對事不太寬容，缺乏威嚴儀表，也因為這么而受人輕視。有些人問第五倫說："您有私心嗎？"回答道："先前有些人送我一匹千里馬，我雖未接收，每次三公選拔舉薦官員時，我心里都無法忘記此事，但一直沒有任用此人。我哥哥兒子經(jīng)常生病，我一夜前往探望十次，回來后就安然入睡；我兒子生病，即使沒去探望，卻整夜難眠。像這么，怎么能夠說沒有私心呢？"26/33段落層次

一、正面表現(xiàn)第五倫奉公無私（自“倫奉公盡節(jié)……亦以此見輕”）。一是“諸子或時諫止，（第五倫）輒叱遣之”。二是“吏人奏記廉價者，亦并封上”。全文分成兩層二、用第五倫自己話來證實他真無私（自“或問倫曰……豈能夠謂無私乎？”）。一是對故人友情。二是對兒子親情。由此可知第五倫所謂“私心”是人之常情。這么寫，第五倫這個人物形象愈加豐滿，真實可信，這么“私心”更能突出他真無私、真正公正廉潔。27/33反襯文章結(jié)構(gòu)28/332.第五倫私心是自私思想嗎？為何？人天生含有，屬人之常情，人皆有之。1.第五倫是個怎樣人？奉公遵法、毫無私心，清潔廉明。3.怎樣了解“豈可謂無私乎？”用反問句式更能突出第五倫公正無私。課文研讀，合作探究29/334.本文題目是《私心》，而文章意在表現(xiàn)第五倫公正無私心，你認為題目恰當嗎？請簡析理由，不少于20個字。用反面襯托手法突出人物性格。用第五倫自己認可有“私心”，來襯托他真無私。30/33主題思想

經(jīng)過第五倫一心奉公，盡守節(jié)操，公正無私，來贊揚其高尚無私品質(zhì)，進而以其私心反襯第五倫情操。

31/331.用反面襯托手法突出人物性格。用第五倫自己認可有“私心”，來襯托他真