鑒賞詩(shī)歌事物形象及表現(xiàn)手法市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

古典詩(shī)歌鑒賞之

事物形象及其表現(xiàn)手法1/38古詩(shī)中事物形象：1、含有象征意義形象2、含有特定含意形象物象，即被作者人格化了描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人經(jīng)過(guò)這種象征性物象描寫(xiě)來(lái)波折地表現(xiàn)他品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。2/38詠物詩(shī)利用是托物言志（象征）手法，經(jīng)過(guò)對(duì)某一詳細(xì)事物描繪來(lái)表示自己某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。所以，凡借物抒情、托物言志詩(shī)，往往都在對(duì)事物形象描繪中寄寓詩(shī)人思想感情和人生理想，所以既要分析詩(shī)中所描繪形象，也要分析詩(shī)中所寄寓感情。3/38

1、分析思緒觀賞這類(lèi)詩(shī)時(shí)，一要注意物象特點(diǎn)，提煉所寫(xiě)物象描寫(xiě)特征詞語(yǔ)，挖掘物象內(nèi)在品格、精神

，二要注意作者在描摹事物中所寄托情感，抓物與志“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情為何端。4/382、鑒賞方法①鑒賞依據(jù)——事物形象自然屬性（事物特征）。②鑒賞角度——事物形象社會(huì)屬性（作者借此抒發(fā)感情、表現(xiàn)寓意等）。鑒賞流程：物外形特征——物神韻、品格——詩(shī)人理想情操5/383、答題步驟（1）指出形象（物象）并概括物象基本特征；（2）結(jié)合詩(shī)句詳細(xì)分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)；（3）點(diǎn)出形象意義（作者情感、理想、追求、品性等）。6/38例一：分析下面詩(shī)歌中形象。 石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！敬鸢浮靠坍?huà)了一個(gè)要把自己清白留在人間石頭形象。詩(shī)歌經(jīng)過(guò)對(duì)經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視若等閑，即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長(zhǎng)留人間石頭描寫(xiě)，以此自喻表示自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚庠负蛨?jiān)守高潔情操?zèng)Q心。7/38詩(shī)人筆下詩(shī)中描繪詩(shī)中+物+物特征+詩(shī)人托物寓意詩(shī)人借物喻人詩(shī)人以物自喻詩(shī)人托物明理詩(shī)人托物象征+寓意表示詩(shī)人……情感（追求、理想）表明了……生活哲理象征了……人物或精神物形象鑒賞竅門(mén)?歸納答題步驟：詩(shī)人筆下物+特征+結(jié)合詩(shī)句+詩(shī)人托物言志+表示了什么感情（表明了什么哲理/象征怎樣精神）8/38其中“物特征”又包含外在特征和內(nèi)在特征。圖示以下：外在特征：外表狀態(tài)，處境際遇

分析物象自然特征內(nèi)在特征：精神品格、思想性格志趣追求（擬人）分析物象社會(huì)屬性（從物人一體角度抓物與志相同點(diǎn)、契合點(diǎn)，分析物象內(nèi)在品格、精神）物特征9/38例2閱讀下面一首詞，談?wù)勀銓?duì)詞中“梅”形象了解。

詠梅[陸游]驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。10/38外在特征：

內(nèi)在特征：寓意：物特征生長(zhǎng)在荒僻之處，寂寞開(kāi)放，無(wú)人觀賞，備受風(fēng)雨摧殘不慕虛榮、淡泊名利、一直保持芬芳高潔品質(zhì)，終生不渝。表示了詩(shī)人雖遭排擠打擊，但依然堅(jiān)持操守，終生不渝心志。11/38答案：詩(shī)人筆下“梅”生長(zhǎng)在僻靜荒遠(yuǎn)處，“寂寞開(kāi)無(wú)主”,孤獨(dú)寂寞愁苦，還時(shí)常遭受風(fēng)雨摧殘，但它“無(wú)意苦爭(zhēng)春”不慕虛榮，淡泊名利，一直保持芬芳高潔品質(zhì)，至死不渝。詩(shī)人借梅自喻，表示自己即使備受排擠打擊，但仍堅(jiān)持操守，終生不渝心志。12/38例3

馬詩(shī)李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！镩喿x此詩(shī)，簡(jiǎn)析這首詩(shī)塑造了駿馬什么樣形象？抒寫(xiě)了詩(shī)人怎樣思想感情？13/38【參考答案】步驟1：這首詩(shī)描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場(chǎng)、大顯身手駿馬形象。步驟2：邊境戰(zhàn)場(chǎng)，一片肅殺悲涼景色，襯托了戰(zhàn)馬；那駿馬卻企盼著披上威武鞍具，在戰(zhàn)場(chǎng)上迅捷地飛馳，“何當(dāng)”表現(xiàn)心理，“踏”顯出輕捷矯健風(fēng)姿。步驟3：抒寫(xiě)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)理想和懷才不遇激憤之情。

14/38回歸書(shū)本閱讀下面唐詩(shī)，并回答下列問(wèn)題

房兵曹胡馬杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無(wú)空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行。1、《房兵曹胡馬》塑造了什么形象？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。2、你是怎么分析出“馬”形象？詩(shī)歌中“馬”形象與詩(shī)人思想感情有什么關(guān)聯(lián)？15/38參考答案：1《房兵曹胡馬》描畫(huà)了渴望橫行萬(wàn)里大宛名馬形象。這匹馬嶙峋聳峙，狀如鋒棱，馬耳如刀削斧劈普通銳利勁挺，四蹄騰空、凌厲飛馳，詩(shī)人用傳神之筆為我們塑造了一匹神清骨峻“胡馬”形象。2分析馬形象主要是經(jīng)過(guò)詩(shī)人對(duì)其外貌來(lái)琢磨。詩(shī)后四句寫(xiě)馬品格，由詠物轉(zhuǎn)入了抒情?？此茖?xiě)馬，實(shí)是寫(xiě)人，它縱橫馳騁，有著無(wú)窮遼闊活動(dòng)天地；它能逾越一切險(xiǎn)阻能力堪受人信賴(lài)。這正是一個(gè)忠實(shí)朋友、勇敢將士、俠義豪杰形象。尾聯(lián)則飽含著宏遠(yuǎn)期望和理想，詩(shī)人托物言志，既是寫(xiě)馬馳騁萬(wàn)里，也是期望房兵曹為國(guó)立功，更是詩(shī)人自己志向?qū)懻铡?6/38學(xué)習(xí)活動(dòng)三牛刀小試1（山東卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答下列問(wèn)題。

詠山泉

儲(chǔ)光羲

山中有流水，借問(wèn)不著名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。

恬澹無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。

這首詩(shī)中“山泉”含有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣情懷？17/38答案：這首詩(shī)在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，含有滿澗平池之能同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守品格。詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高，任性自然情懷。18/382（2102全國(guó)卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。

落葉修睦雨過(guò)閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。［注］修睦：晚唐詩(shī)人。19/38（１）從寫(xiě)落葉角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)不一樣時(shí)怎樣表達(dá)出來(lái)？這么寫(xiě)有什么作用？參考答案：第一、三兩聯(lián)從旁觀者角度描寫(xiě)了秋雨之后落葉情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩(shī)富于改變，別具情致。20/38（２）本詩(shī)最終一聯(lián)為何要寫(xiě)松？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。參考答案：以松“立”與葉“落”二者不一樣組成鮮明對(duì)比，來(lái)表示作者對(duì)松樹(shù)不凋贊嘆，強(qiáng)化了對(duì)落葉飄零感嘆。21/38學(xué)習(xí)活動(dòng)四拓展演練

（天津卷）閱讀下面這首律詩(shī)，按要求作答。

野菊【宋】楊萬(wàn)里未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽(yáng)。政②緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ竣亵芗Z：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。1、頷聯(lián)描繪了怎樣野菊形象？22/38【答案參考】野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無(wú)人觀賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心高潔。23/38（全國(guó)卷1）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。

詠素蝶詩(shī)

劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。

｛注｝劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。（1）這首詠物詩(shī)描寫(xiě)了素蝶哪些活動(dòng)？是怎樣描寫(xiě)？24/38【參考答案】這首詩(shī)描寫(xiě)了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風(fēng)勢(shì)往返；在花叢中時(shí)出時(shí)沒(méi)，于樹(shù)葉間上下翻飛。是經(jīng)過(guò)素蝶和周?chē)挛镪P(guān)系、對(duì)不一樣情況反應(yīng)來(lái)描寫(xiě)。

(2)這首詩(shī)有什么含意？采取了什么表現(xiàn)手法？這首詩(shī)經(jīng)過(guò)對(duì)素蝶活動(dòng)描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中悲歡、沉浮，最終兩句突出了作者對(duì)美好事物依戀和向往。用了托物言志手法。25/38學(xué)習(xí)活動(dòng)五交叉分析問(wèn)題，鞏固學(xué)習(xí)結(jié)果。1（山東卷）閱讀下面這首古詩(shī)，回答下列問(wèn)題。

詠懷八十二首（其七十九）

阮籍林中有奇鳥(niǎo)。自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷?！咀ⅰ竣偕田L(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（liàng）:悲傷。（1）詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句表達(dá)了“鳳凰”怎樣品性？26/38【參考答案】（1）高潔（或“超然脫俗”、“清高”）（2分。答“遠(yuǎn)離塵世”給1分）；志向遠(yuǎn)大（或“心憂天下”）（1分）（2）這首詩(shī)整體上利用了什么表現(xiàn)手法，表示了怎樣情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)明分析。這首詩(shī)利用了托物言志（或“比興”、“象征”）手法（1分）；以鳳凰自喻（或“象征詩(shī)人自己”）（1分），抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈苦悶心情（2分）和壯志難酬（或“報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)”）悲傷情懷（2分。只答“懷才不遇”或“失意”給1分）。27/382、（天津卷）閱讀下面詩(shī)，按要求作答。嚴(yán)鄭公宅同詠竹

唐·杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書(shū)帙晚，陰過(guò)酒樽涼。雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)?！咀ⅰ浚簢?yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公。籜（tuò），筍殼。帙，包書(shū)布套。（1）本詩(shī)前三聯(lián)描寫(xiě)出竹子怎樣形象？28/38【參考答案】形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。(2)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最終一聯(lián)寓意了解。示例一：要尊重天性，順應(yīng)自然。示例二：要呵護(hù)人才，不要摧殘人才。

示例三：期待得到提攜，使自己有所作為。答案符合詩(shī)意，言之成理即可。29/38【備考錦囊】一、詠物與寫(xiě)景區(qū)分1、從描寫(xiě)對(duì)象上，詠物詩(shī)中只有一個(gè)主體描寫(xiě)對(duì)象，主要描寫(xiě)此物特點(diǎn)；而其它詩(shī)中多是由多個(gè)景物組成一幅總體畫(huà)面，沒(méi)有主次之分。2、從作用上，詠物詩(shī)是借詳細(xì)描寫(xiě)物特征來(lái)寄托作者思想感情；而其它詩(shī)中景物描寫(xiě)是通過(guò)一幅畫(huà)面，渲染一個(gè)氣氛，從側(cè)面襯托作者思想感情。30/38附：常見(jiàn)意象思想感情、文化意義。

1、樹(shù)木類(lèi)：樹(shù)曲直：事業(yè)、人生坎坷、順利。

黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝。綠葉：生命力、希望、活力。31/382、花草類(lèi)：花開(kāi)：希望、青春、人生燦爛。花落：凋零，失意，人生、事業(yè)挫折，惜春，對(duì)美好事物留戀、追懷。牡丹：富貴、美好。草：荒涼、偏僻、離根，生命力強(qiáng)、生生不息、希望，身份、地位卑微。禾黍：黍離之悲（國(guó)家昔盛今衰）。32/383、動(dòng)物類(lèi)：子規(guī)：悲慘、凄惻，思鄉(xiāng)。猿猴：哀傷、凄厲。鴻鵠：理想、追求。

魚(yú)：自由、愜意。

33/38雁：孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息。鷹：剛勁、自由、人生搏擊、事業(yè)成功。狗、雞：生活氣息、田園生活。

馬：飛躍、追求、漂泊。烏鴉：小人、俗客、庸夫。

沙鷗：飄零、傷感。34/38春風(fēng)：曠達(dá)、歡愉、希望。東風(fēng)：春天、美好。西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗、游子思?xì)w。霜：人生易老，社會(huì)環(huán)境惡劣，惡勢(shì)力猖狂，人生路途坎坷、挫折。雪：純潔、美好、環(huán)境惡劣、惡勢(shì)力猖狂。露：人生短促、生命易逝。35/38云：游子、漂泊、思鄉(xiāng)思友、隱士。月亮：人生夢(mèng)圓、缺憾，思鄉(xiāng)，思親。

朝陽(yáng)：希望、朝氣、活力。夕陽(yáng)：失落、消沉、珍惜美好而短暫事物或人生。36/38閱讀下面唐詩(shī),完成(1)~(2)題。（北京題）

聞雁（韋應(yīng)物）寒塘（趙嘏）故園渺何處？歸思方悠哉。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見(jiàn)秋?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來(lái)。鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁過(guò)南樓。（1）填空：這兩首詩(shī)從體裁上看都屬于

。（考查詩(shī)體常識(shí)）這兩首詩(shī)都是抒發(fā)

（考查思想內(nèi)容）（2）簡(jiǎn)答：這兩首詩(shī)為何都寫(xiě)到雁？（考查形象）五言絕句思鄉(xiāng)之情（或“秋思”）