第7課散文詩二首同步練習(xí)市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

泰戈?duì)?，印度作家、詩人。代表作有散文詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。詩歌格調(diào)清新，含有民族格調(diào)，帶有神秘色彩和感傷情調(diào)。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。其創(chuàng)作對(duì)當(dāng)代印度文學(xué)發(fā)展影響很大，對(duì)中國新詩尤其是散文詩影響也是廣泛。

7*散文詩二首課文導(dǎo)言1/11

冰心，原名謝婉瑩，近當(dāng)代作家、詩人。代表作有散文集《寄小讀者》，詩集《繁星》《春水》等。冰心創(chuàng)作內(nèi)容大致包含母愛、童真、自然三個(gè)方面。以宣揚(yáng)“愛哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛哲學(xué)”根本出發(fā)點(diǎn)。她詩文筆雋永，藝術(shù)精巧，獨(dú)成一派，被稱為“冰心體”。

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散文詩是兼有散文和詩特點(diǎn)一個(gè)文學(xué)體裁。它融合了詩表現(xiàn)性和散文描寫性一些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩情緒和幻想，給讀者美感和想象，但內(nèi)容上保留了有詩意散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成詩篇。

3/111．認(rèn)真閱讀課文，依據(jù)拼音寫出以下句子中詞語。

（1）我暗暗地在那里nìxiào（），卻一聲兒不響。

（2）走到你做dǎogào（）小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香。

（3）慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧xīnxù（）散盡了！

（4）pái

huái（）了一會(huì)方，窗外雷聲作了，大雨接著就來。

（5）心中雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下yīnbì（）？

課前導(dǎo)學(xué)匿笑禱告心緒徘徊蔭蔽4/112．以下句子中加點(diǎn)詞語使用不正確一項(xiàng)是（）

A．聽說2022年卡塔爾世界杯要破天荒地在冬天舉行，到時(shí)就會(huì)出現(xiàn)吃著火鍋看球賽畫面了，想想都以為過癮。

B．全市上下齊心協(xié)力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮，經(jīng)過外墻粉刷、護(hù)欄改裝、路面平整等系列改造，城區(qū)面貌煥然一新。

C．《我是歌手》總決賽現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)孫楠突然退場(chǎng)，主持人汪涵望風(fēng)使舵，冷靜救場(chǎng)，其從容機(jī)智著實(shí)令人贊嘆。

D．春節(jié)期間，當(dāng)越來越多人忙于搶紅包并樂此不疲時(shí)，世界上最遙遠(yuǎn)距離就變成了“我看著你，你卻在搶紅包”。

..................C解析：“望風(fēng)使舵”是貶義詞，用在從容、機(jī)智汪涵冷靜救場(chǎng)事情上不適當(dāng)5/113．以下句子中沒有語病一項(xiàng)是（）

A．俄羅斯舉行規(guī)模空前閱兵式，目標(biāo)在于向人們發(fā)出珍愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類虐殺。

B．在第七個(gè)國家防災(zāi)減災(zāi)日到來之際，各地舉行了各種形式宣傳活動(dòng)，以增強(qiáng)人們抗災(zāi)、防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)。

C．要實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興中國夢(mèng)，我們中學(xué)生必須發(fā)揚(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)、艱辛奮斗革命精神和循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

D．為了提升同學(xué)們語文素養(yǎng)，本市很多學(xué)校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”活動(dòng)。

..D解析：A.缺賓語，應(yīng)在句末加上“倡議”;B.詞語次序顛倒，應(yīng)把“第七個(gè)”和“國家”調(diào)換位置;C.“發(fā)揚(yáng)”與“方法”不搭配，應(yīng)在“循序漸進(jìn)”前加上“堅(jiān)持”6/11

假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花林蔭，走到你做禱告小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來。

課堂導(dǎo)學(xué)金色花

泰戈?duì)?/11

當(dāng)你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹陰影落在你頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要投我小小影子在你書頁上，正投在你所讀地方。

不過你會(huì)猜得出這就是你孩子小小影子嗎？

當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你孩子，求你講個(gè)故事給我聽。

“你到哪里去了，你這壞孩子？”

“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時(shí)所要說話了。

8/114．這是一篇散文詩，寫是“和母親捉迷藏”，這里共寫了幾個(gè)畫面來表現(xiàn)這一內(nèi)容？請(qǐng)分別概括這些畫面內(nèi)容。

5．孩子為何想變成一朵金色花？

答案：①母親做禱告時(shí)，我用花瓣散發(fā)香氣；②母親讀書時(shí)，我將影子投在書頁上；③母親拿燈去牛棚時(shí)，恢復(fù)原形，求母親講故事。答案：金色花是印度圣樹上花，能夠營造一個(gè)祥和、虔敬、圣潔氣氛，很適于用來象征兒童對(duì)母親純潔無邪依戀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9/116．對(duì)于孩子行為，媽媽態(tài)度是怎樣？

7．你以為這首詩中哪些地方寫出了“我”與母親之間深情，試舉一例說明。

答案：不見了孩子，內(nèi)心著急；見到孩子，又驚又喜。答案：（略）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10/1112.仿照畫波浪線句子，結(jié)合你對(duì)漢字特點(diǎn)感悟，在橫線上續(xù)寫一句話，使之組成排比。

我寫著寫著，經(jīng)常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛孩子在紙上