一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.7 筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)丨蘇教版

/一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.7筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）的計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算進(jìn)位加的兩位數(shù)加法題目。2.過程與方法：通過直觀演示和動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法：通過實(shí)例，讓學(xué)生理解什么是進(jìn)位加，并掌握進(jìn)位加的計(jì)算方法。2.練習(xí)與應(yīng)用：通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）的計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算進(jìn)位加的兩位數(shù)加法題目。2.教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位加的理解和計(jì)算方法的掌握。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算器、PPT、黑板2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示兩位數(shù)加兩位數(shù)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加法，進(jìn)而引入本節(jié)課的進(jìn)位加。2.新授：通過PPT展示進(jìn)位加的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，總結(jié)出進(jìn)位加的計(jì)算方法。然后通過黑板演示，讓學(xué)生跟隨老師一起計(jì)算，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。3.練習(xí)：通過PPT展示一些進(jìn)位加的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加的計(jì)算方法。板書設(shè)計(jì)1.板書兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）2.板書內(nèi)容：進(jìn)位加的計(jì)算方法、實(shí)例演示、練習(xí)題作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)：布置一些兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.口頭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講解什么是進(jìn)位加，以及如何計(jì)算進(jìn)位加。課后反思本節(jié)課通過PPT展示、黑板演示和練習(xí)，使學(xué)生理解和掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和解決問題，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，我也注意激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課后作業(yè)的布置上，我既布置了書面作業(yè)，也布置了口頭作業(yè)，使學(xué)生在課后能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。總的來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂教學(xué)的核心步驟，包括導(dǎo)入、新授、練習(xí)和總結(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，建立新舊知識(shí)聯(lián)系的重要步驟。在這一部分，教師可以通過生活實(shí)例或者有趣的數(shù)學(xué)問題來吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以提出一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問題：“小明有23個(gè)蘋果，媽媽又給了他47個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”這個(gè)問題既復(fù)習(xí)了之前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加法，又自然地引出了本節(jié)課的進(jìn)位加問題。2.新授新授環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握新知識(shí)的關(guān)鍵。在這一部分，教師應(yīng)該通過直觀的教具展示和詳細(xì)的步驟講解，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加的概念和計(jì)算方法。例如，教師可以使用計(jì)算器或算盤來演示進(jìn)位加的過程，讓學(xué)生清晰地看到每個(gè)數(shù)位的加法運(yùn)算和進(jìn)位操作。教師可以通過PPT展示具體的計(jì)算步驟，如：-將兩個(gè)加數(shù)對(duì)齊，個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位。-從個(gè)位開始加，如果個(gè)位相加的結(jié)果大于或等于10，就向十位進(jìn)1。-加上進(jìn)位后的數(shù)，計(jì)算十位上的和。-如果十位上的和也大于或等于10，繼續(xù)向更高位進(jìn)位。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固新知識(shí)，提高計(jì)算能力的重要步驟。在這一部分，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步提高計(jì)算能力。練習(xí)題可以從簡(jiǎn)單的進(jìn)位加開始，逐步增加難度，包括不進(jìn)位加和進(jìn)位加的混合題目。教師可以通過PPT展示練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)該及時(shí)給予反饋和糾正，確保學(xué)生能夠正確掌握計(jì)算方法。4.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和強(qiáng)化的步驟。在這一部分，教師應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)進(jìn)位加的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。例如，教師可以總結(jié)說：“今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，關(guān)鍵是要注意個(gè)位和十位的進(jìn)位問題。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，熟練掌握這個(gè)計(jì)算方法。”板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括進(jìn)位加的概念、計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。教師可以在黑板上畫出計(jì)算框架，用不同顏色標(biāo)注進(jìn)位的位置，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該既能夠鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，又能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)的進(jìn)位加法。同時(shí)，教師也可以設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)性的題目，鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索。課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和計(jì)算能力是否有提高。同時(shí)，教師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我們可以看到，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和實(shí)施直接影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和應(yīng)用。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，提供充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予反饋和糾正，以確保學(xué)生能夠有效地掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目標(biāo)是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師可以采用以下策略：-生活情境：利用學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，如購(gòu)物找零、家庭成員年齡相加等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受兩位數(shù)加法的應(yīng)用。-故事引入：通過一個(gè)有趣的故事，如小動(dòng)物們收集果實(shí)，每個(gè)動(dòng)物收集的果實(shí)數(shù)量不同，最后需要計(jì)算總共有多少果實(shí)，以此引入兩位數(shù)加法的問題。-復(fù)習(xí)舊知：快速?gòu)?fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加法，強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位加的概念，然后提出新的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理進(jìn)位的情況。2.新授新授環(huán)節(jié)是學(xué)生建立正確概念，掌握新技能的關(guān)鍵時(shí)刻。教師應(yīng)該通過以下步驟來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：-直觀演示：使用計(jì)算器或算盤等教具，直觀展示進(jìn)位加的過程，讓學(xué)生看到每個(gè)數(shù)位是如何相加，以及進(jìn)位是如何發(fā)生的。-分步驟講解：將進(jìn)位加的步驟分解，逐一講解每個(gè)步驟的意義和操作方法，如先加個(gè)位，再加十位，如何處理進(jìn)位等。-學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與到講解過程中，讓他們嘗試解釋每一步驟，這樣可以加深他們對(duì)計(jì)算方法的理解。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉和掌握進(jìn)位加的計(jì)算方法。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，包括：-基礎(chǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的進(jìn)位加題目，讓學(xué)生初步嘗試和應(yīng)用新學(xué)的計(jì)算方法。-混合練習(xí)：將不進(jìn)位加和進(jìn)位加的題目混合在一起，讓學(xué)生能夠在不同的題目中識(shí)別和應(yīng)用正確的計(jì)算方法。-挑戰(zhàn)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些稍有難度的題目，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自己，提高他們的計(jì)算能力。4.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和強(qiáng)化的步驟。教師應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)進(jìn)位加的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。例如，教師可以總結(jié)說：“今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，關(guān)鍵是要注意個(gè)位和十位的進(jìn)位問題。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，熟練掌握這個(gè)計(jì)算方法。”板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括進(jìn)位加的概念、計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。教師可以在黑板上畫出計(jì)算框架，用不同顏色標(biāo)注進(jìn)位的位置，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該既能夠鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，又能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)的進(jìn)位加法。同時(shí)，教師也可以設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)性的題目，鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索。課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和計(jì)算能力