有關(guān)生活的健康教育活動(dòng)教案（5篇）

有關(guān)生活的健康教育活動(dòng)教案（通用5篇）生活的健康教育活動(dòng)教案1教學(xué)目標(biāo)：⒈、知道人們在休閑時(shí)間里開展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。⒉、懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立⒊、用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動(dòng)。難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動(dòng)。第一課時(shí)活動(dòng)一我看休閑活動(dòng)⒈師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。"⒉交流：多種多樣的休閑活動(dòng)。⑴每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。⑵在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進(jìn)行合并。）⑶班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時(shí)候開展了哪些活動(dòng)。⒊討論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？⑴學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見。看看這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？⑵在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。⑶討論。在討論中你知道了什么？師：參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明?；顒?dòng)二休閑活動(dòng)樹新風(fēng)課件演示：我們社區(qū)的新風(fēng)尚⑴師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚帶來了什么？⑵利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來了哪些變化？⑶體驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)？⒉師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動(dòng)提提建議。⑴交流。在我們的社區(qū)休閑活動(dòng)中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿意的？⑵小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。⑶交流建議。一邊交流，一邊，這些建議怎樣？可以帶來什么？第二課時(shí)活動(dòng)三走進(jìn)流行文化⒈、師：流行文化是我們休閑活動(dòng)的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過哪些流行文化？⒉、班級(jí)交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？⒊、讀讀教材中報(bào)道，說說我們的看法。⒋、師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對我們有什么影響？⒌、討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響？⒍、學(xué)生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。⒎、師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書有哪些？談?wù)勀愕母邢?？⒏、小組活動(dòng)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中的形式。⒐、交流創(chuàng)編成果。生活的健康教育活動(dòng)教案2今天我微課的內(nèi)容是中班健康領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒生活自理能力方面的活動(dòng)，題目是《我會(huì)提褲子啦》。一、設(shè)計(jì)意圖隨著天氣的逐漸變冷，孩子們穿著越來越厚，尤其是褲子總是歪歪扭扭，提不端正，有的甚至把肚臍眼兒露在外面，這既保暖也不美觀。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域中：發(fā)展幼兒良好的身體，愉快的情緒，強(qiáng)健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動(dòng)作，良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標(biāo)志。鍛煉幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒后繼學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、目標(biāo)定位：設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與動(dòng)作發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：1、掌握提褲子的正確方法，并了解肚子受涼的危害。2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件圖片兒歌四、活動(dòng)重難點(diǎn)掌握提褲子的正確方法。五、教法本次活動(dòng)我運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、觀察法，利用多媒體課件，讓幼兒模仿?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒積極參與，并請家長在日常生活中也注意引導(dǎo)幼兒使用正確的提褲子的.方法，達(dá)到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力，促進(jìn)手部動(dòng)作的發(fā)展，提高幼兒良好的自我保護(hù)意識(shí)。六、學(xué)法本次活動(dòng)我始終堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合生活實(shí)際，遵循“一日生活皆課程”的原則，注重幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性，綜合性，活動(dòng)中動(dòng)靜交替，幼兒積極參與活動(dòng)興趣高?；顒?dòng)中我采用以下學(xué)法：①觀察法，②討論法，③實(shí)際操作法。七、活動(dòng)過程：（一）播放多媒體，導(dǎo)入新課。1、今天老師帶來了幾張圖片，請小朋友們仔細(xì)觀察，看一看他們的褲子，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、引導(dǎo)幼兒觀察并回答。（二）多媒體演示提褲子的正確方法。1、小朋友們，你們自己會(huì)不會(huì)提褲子呢？教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。2、出示提褲子的步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌，進(jìn)行講解，一步一步模仿提褲子的正確動(dòng)作。3、教師指導(dǎo)（三）幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作，展示正確提褲子的成果。生活的健康教育活動(dòng)教案3一、闡述理念生活就像游戲場，你碰我，我碰你的事常有發(fā)生。由于四年級(jí)學(xué)生的年齡特征的影響，面對摩擦容易感情用事。因此，小學(xué)中段的學(xué)生摩擦現(xiàn)象非常普遍，處理不當(dāng)還會(huì)升級(jí)。本課以“處理與身邊人的小矛盾”為主題，期望通過輔導(dǎo)，讓學(xué)生形成“寬容、體諒、謙讓”的意識(shí)，為今后的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。二、輔導(dǎo)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去對待周圍的人。2、初步學(xué)會(huì)化解與同伴之間的矛盾沖突，從而掌握獲得交友成功的方法和技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握及運(yùn)用化解與同伴之間矛盾沖突的方法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、小品2、多媒體課件四、輔導(dǎo)對象：四年級(jí)五、活動(dòng)過程：（一）游戲引出話題1、做搶凳子游戲，然后談?dòng)螒蚝蟮母惺?。（事先設(shè)計(jì)兩人在搶凳子的時(shí)候發(fā)生矛盾）玩游戲是很快樂的事，他們?yōu)楹我蚱饋恚?、小結(jié)：你看，在游戲中經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)碰撞而吵架，就好象這兩位同學(xué)一樣。其實(shí)，在我們?nèi)粘Ｉ罱煌校渤３Ｒ姷侥菢拥氖?，同學(xué)之間會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小誤會(huì)，一點(diǎn)小矛盾就鬧翻了。碰到這種情況，我們該怎么辦呢？現(xiàn)在，我們來上一節(jié)《生活碰碰車》心理課，一起來討論交流，尋找并分享一些好方法。（二）回憶生活中的“碰車”事件，引入輔導(dǎo)主題1、平時(shí)在生活中發(fā)生過類似的“碰車”事件嗎？舉例說明。2、與他人相碰時(shí)心里是怎么想的？3、小結(jié)：與他人相碰的事情，換一種說法就是與人產(chǎn)生小矛盾。我們身邊有那么多人一起生活，幾乎天天會(huì)發(fā)生這種小矛盾。如果我們處理不好這種小矛盾就會(huì)天天不快樂，經(jīng)常不快樂。那我們有沒有辦法不發(fā)生小矛盾呢？（沒有）。那有沒有辦法，相碰了也快樂呢？有。只要找到三把快樂鑰匙，就可以打開快樂之門。（三）聽寓言故事：尋找快樂鑰匙1、講故事貓和狗貓和狗一起生活著。主人疼愛著他們，給它們吃一樣的，住一樣的。一天，貓和狗津津有味地吃著主人給它們的肉。一不小心，狗的一塊肉滾到了貓的碗邊。貓不假思索地?fù)炱鹉菈K肉就吃了下去。這下可不得了，狗厲聲說：“誰讓你吃我的肉的，還我的肉來?！甭牴愤@么說，貓也不服氣了，說：“那肉是你的嗎？上邊寫名字了嗎？”“你吃了我的肉還想狡辯。”狗更加生氣了，露出了難得一見的兇相。貓也不示弱，擺出作戰(zhàn)的姿勢，向狗又是吹胡子又是瞪眼睛的。貓和狗誰也不讓誰。這時(shí)候，主人來了，看見貓和狗吵得那么厲害，就把它們分別拴在柱子上，誰也吃不到東西。2、談感想聽后讓學(xué)生說說自己的感想。用以下的形式表達(dá)（課件）：我想對狗說我想對貓說我想對自己說3、小結(jié)：貓和狗兩個(gè)互不相讓，結(jié)果不但吃不到肉，而且還生了一場閑氣。要是它們相互之間能夠?qū)捜莺驼徑猓軌蚧ハ嘀t讓，自然能吃得開開心心，快快樂樂。4、找鑰匙課件：貓和狗兩個(gè)互不相讓，結(jié)果不但吃不到肉，而且還生了一場閑氣。要是它們相互之間能夠?qū)捜莺驼徑猓軌蚧ハ嘀t讓，自然能吃得開開心心，快快樂樂。請大家從投影片上找出三把快樂鑰匙（提示：兩個(gè)字為一組）課件：出現(xiàn)三把大鑰匙（各寫：寬容、諒解、謙讓）5、小結(jié)：寬容、諒解、謙讓是解決小矛盾的金鑰匙。當(dāng)小矛盾發(fā)生時(shí)，使自己不生氣，且不吃虧的最好方法是寬容、諒解、謙讓。（四）實(shí)踐活動(dòng)1、從學(xué)生的事例中找個(gè)例子討論：假如你碰到這情況會(huì)怎么做？你會(huì)用什么辦法熄滅這些“火花”？A、我想：于是我B、我想：于是我2、學(xué)生討論自己身邊發(fā)生的“碰碰車”的解決方法。（五）聽故事：《釘釘子》1、聽了故事，你有什么感想？2、傷了別人，即使是不小心傷了別人，就算我們進(jìn)行補(bǔ)救，也在對方的心上留下了傷痕。所以，我們要互相寬容、互相諒解、互相謙讓，盡量不給對方造成傷害。總結(jié)延伸1、唱歌《找朋友》，送“知心卡”2、總結(jié)：今天，我們通過做游戲、討論等各種方法懂得了怎樣解決生活中的矛盾，我相信大家在平常生活學(xué)習(xí)中都能用好這些方法，使自己交上更多的朋友，相處得更加和睦，讓我們的這輛生活碰碰車行使得更快，更好。生活的健康教育活動(dòng)教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道白開水是兒童最佳的飲品。2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。【活動(dòng)過程】(一)欣賞短片世界各地師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶師：你們最喜歡喝什么?幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶....(二)白開水，益處大師：戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗，應(yīng)該喝什么?幼：喝白開水師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"教師小結(jié)A：白開水含有豐富的礦物質(zhì)B：能幫助人身體進(jìn)行代謝C：白開水也是一種營養(yǎng)素鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康延伸活動(dòng)：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵生活的健康教育活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1.樂意看看、聽聽安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識(shí)。2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說對火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。重點(diǎn)難點(diǎn)：增強(qiáng)防火意識(shí)，說說對火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。活動(dòng)準(zhǔn)備：1."火娃"圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。2.笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片?；顒?dòng)過程：1.身邊的火娃教師：這是什么?(出示"火娃"的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?教師：對，火娃的本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢?2．不留情的大火教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》--教師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣!3．安全闖關(guān)，對和錯(cuò)教師逐個(gè)出示安全用火和不