2023屆陜西省漢中市勉縣第一中學高三上學期第三次質量檢測語文試題

陜西省漢中市勉縣第一中學2022-2023學年高三上學期第三次質量檢測語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。海運是古代東亞中國、日本、朝鮮和琉球等國家和地區(qū)之間往來的主要方式。明清東南沿海，特別是以江浙為中心的江南，成為海上絲綢之路各種勢力角逐的舞臺。15—17世紀的大航海時代，葡萄牙人、西班牙人及后起的荷蘭東印度公司和英國東印度公司等，把中國的商品銷往世界各地，帶到世界性貿(mào)易環(huán)流中。16世紀下半葉由菲律賓輸入美洲的中國絲綢、棉布、夏布等，因價廉物美，十分暢銷。國際市場的巨額需求刺激了江南市鎮(zhèn)早期工業(yè)化的進一步發(fā)展。江南的絲綢、棉紡織品，無論是在中日貿(mào)易，還是在南洋—太平洋—美洲的貿(mào)易之路上，甚至在中俄貿(mào)易之間，都占有重要地位。如湖州所產(chǎn)絲綢，因其工藝精良而暢銷全世界，被稱為“湖絲”或“輯里絲”。松江府及周邊市鎮(zhèn)生產(chǎn)的棉布是僅次于絲綢的出口品，在西方風靡一時。江南市鎮(zhèn)早期工業(yè)化也促使優(yōu)質生絲、絲綢、棉布暢銷海內(nèi)外，使人們看到了江南初露端倪的“外向型”經(jīng)濟。江南的生絲、絲綢、棉布等通過全球化貿(mào)易流向世界各地，在這樣的貿(mào)易結構中，海外各國一直處于逆差地位，通過絲銀環(huán)流，大量白銀流入中國。在與亞洲互動和世界接軌的這場經(jīng)濟貿(mào)易環(huán)流中，江南出產(chǎn)的紡織品起著至關重要的作用。明清江南經(jīng)濟的長足發(fā)展，也為開埠以后江南經(jīng)濟的結構性轉變打下了基礎。江南是明清時期經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)，同時也是學派林立、人才輩出的人文薈萃之地。明末浙江余姚思想家朱之瑜“學問淹博”，“善能熔鑄經(jīng)史”，抗清失敗后他流亡日本，其學問和德行受到日本朝野人士的尊重。朱之瑜提倡“學貴有用”，其思想對日本綜合國學和神道、倡導尊王和大義名分的水戶學影響很大，他還把江南先進的農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、建筑、工藝技術帶到日本，并參與設計建造日本的學宮、孔廟、圣堂、后樂園等，為中日文化交流做出不可磨滅的貢獻。明清江南還是西學東漸的重要據(jù)點。明末清初的徐光啟、李之藻、楊廷筠等，晚清的王韜父子、李善蘭、蔣劍人等，都積極與西方學者互動。如利瑪竇（MatteoRicci）和徐光啟合譯了《幾何原本》前6卷，與李之藻合作完成的《坤輿萬國全圖》，是現(xiàn)存首幅由中歐學者合作繪制的漢文世界地圖，該圖熔鑄中西知識系統(tǒng)，對中國及其周邊地區(qū)的地理知識表達準確豐富，屬于當時最高水平的世界地圖。傳統(tǒng)文化底蘊深厚的江南，不僅是異域知識信息和外來學術傳入的橋頭堡，也是中國文化向朝鮮半島及日本輸出的中轉站。明末江南刊刻了大量漢文西學書籍，其中最突出者即李之藻。他將西方傳教士編譯的《天主實義》《辨學遺牘》等19種漢文西學書籍進行刊刻。晚清江南更是東亞知識環(huán)流中的重要中轉站，上海墨海書館和江南制造局翻譯館刊刻的《地理全志》《大英國志》等，亦多有和刻本問世。這種互動還充分體現(xiàn)在繪畫藝術中，明末西畫東漸，海西派畫法從宮廷傳至江南，影響深入民間，采用透視法的桃花塢“姑蘇版”年畫即為典型。桃花塢年產(chǎn)年畫數(shù)萬張，遠銷日本、東南亞。這些活動在亞洲乃至世界環(huán)流大勢的推動下，迎合了歷史的潮流。（摘編自鄒振環(huán)《明清江南史研究的全球史意義》）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.海運在古代東亞中國、日本、朝鮮和琉球等國家和地區(qū)之間往來中起到了重要的作用。B.在大航海時代的世界性貿(mào)易中，中國的絲綢、棉布、夏布等商品贏得了外國人的喜愛。C.國際市場的巨額貿(mào)易需求促進了明清時江南地區(qū)市鎮(zhèn)早期工業(yè)化和經(jīng)濟的進一步發(fā)展。D.明清時的江南地區(qū)人才輩出，相比其他各國而言，這些人的思想對日本的影響最大。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章用“橋頭堡”喻指江南在異域知識信息和外來學術傳人中的作用，論證形象生動。B.文章主體從經(jīng)濟發(fā)展、文化人才和成就影響等方面論述了明清時江南地區(qū)的特殊地位。C.利瑪竇分別和徐光啟、李之藻合作之例，論證了明清時的江南是西學東漸的重要據(jù)點。D.文章論證中國與世界文化互動時，主要是從世界文化對中國文化的影響來進行論證的。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.明清時江南的絲綢、棉紡織品通過海上絲綢之路才能到達世界各地，因價廉物美暢銷全球。B.開埠以后江南經(jīng)濟的結構性轉變的根本原因在于明清時江南地區(qū)經(jīng)濟得到了長足的發(fā)展。C.明末浙江余姚思想家朱之瑜品行與學問都很高，他在中日文化交流中身體力行，作用巨大。D.《坤輿萬國全圖》體現(xiàn)了中外文化融合的成果，是唯一的一幅由中歐學者合作完成的地圖?！敬鸢浮?.D2.D3.C（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一屏幕之中的劇情跌宕起伏、扣人心弦，屏幕上方一行又一行的字符絡繹不絕地馳過。如同密集射擊的炮彈，令人眼花繚亂：它們就是“彈幕”。盡管彈幕被納入“評論”范疇，但是，彈幕文化與傳統(tǒng)的文藝批評存在巨大的鴻溝。傳統(tǒng)的文藝批評來自閱讀之后的深思熟慮，作品的整體觀照與解讀、分析、闡釋構成了基本的工作方式。盡管金圣嘆、毛宗崗、張竹坡等擅長的評點式文學批評與彈幕存在某種相似的形式，但是，文本的細讀以及品鑒、沉吟、揣摩仍然是不可或缺的操作程序。相對地說，彈幕的首要特征是“即時”。評論對象往往是作品的一個短暫碎片，譬如一個角色的相貌，出場那一刻的步態(tài)等等，彈幕評論帶有明顯的即興意味，令人矚目的是現(xiàn)場、此刻與交互性的狂歡氣氛，而不是嚴肅的反思與真知灼見。彈幕是網(wǎng)絡時代的產(chǎn)物。只有神奇的互聯(lián)網(wǎng)才能支持如此之多的聲音即時互動。讓各種貌似無法交集的社會關系迅速地在虛擬空間聯(lián)結起來。這是印刷文化不可比擬的。印刷文化的節(jié)奏相對緩慢，思想的交換不得不接受印刷速度與配送體系的限制。印刷文化的中心是文字符號。文字符號的閱讀、理解、闡釋形成一種深度文化。至少在目前，速度與深度的恰當比例仍然以印刷文化作為范本。盡管彈幕的即時評論也訴諸文字符號，但這些字符被加工為另一種奇特的屏幕形象，開啟了另一種性質的空間，譬如視覺經(jīng)驗。它與即時性、交互性構成彈幕文化的巨大吸引力。傳統(tǒng)的文學批評無法企及這種吸引力，“深度”也無法替代生氣勃勃的喧嘩產(chǎn)生的號召。一旦“深度”置換為“速度”，零碎化、平面化、喜劇精神與反諷、拒斥精英趣味也就成了彈幕的另一些表征。對于年輕的一代來說，互聯(lián)網(wǎng)以及電子傳媒的傳播方式正在隱蔽地重塑他們的感官、軀體和意識。（摘編自南帆《彈幕：一個奇特的屏幕現(xiàn)象》）材料二2020年6月，B站隆重上線四大名著，無數(shù)年輕觀眾都是奔著彈幕，或是彈幕與四大名著的“化學反應”去的。但對于年紀更長，文化取向也更為傳統(tǒng)的網(wǎng)友來說，彈幕污染了劇作，庸俗了原著，宛若妖霧遮天蔽日，毫無理性可言。表面看，這是代際差異。但實際上，彈幕的兩極評價，昭示出兩種截然不同的文化機制與主體狀態(tài)，彰顯了當下信息讀寫的雙軌制。厭惡者所代表的，乃是印刷文明培育的讀寫習慣，推崇經(jīng)典，講究邏輯與秩序；喜愛者所代表的是互聯(lián)網(wǎng)文化中跨媒介、多感官、娛樂化的接受方式，注重趣味性與參與感。彈幕空間中，正確、完整、規(guī)范、和諧都變得無足輕重，代之而起的，是無政府主義式的“攪和”。原屬不同范疇的信息被一鍋亂燉，不同類型的語言形式被雜糅拼貼，如同重回蒙昧時代。經(jīng)過理性文明的長期洗禮后，短暫地“蒙昧”一下，自編自導“人間喜劇”，反倒成為暫時擺脫文明重負的一種人生選擇。另外，與當代社會中無所不在的“計算”相比，這一場場文字游戲是如此地毫無功利。以共同興趣為紐帶，網(wǎng)友們互稱“兄弟”，埋頭建設自家“指揮部”，在驀然而至的彈幕中尋獲同好知音?！熬尤贿€可以這么看”“居然與我想得一樣”，這樣會心一擊的感受，令孤獨的當代人倍感滿足。不同于社會場域中被反復思量過的表達，憑借直覺敲下的彈幕，出于真心、近乎自白，乃是電子時空里的“我手寫我口”。因此也就不難理解，彈幕中最為常見的一種類型，便是直抒胸臆。依賴于口語詞，形成眾聲喧嘩的交談氛圍。唯有無限趨近言文一致，那個最本真的自我，才能躍然而出，袒露人前?；蛘吒鼫蚀_地說，彈幕的終點并非呈現(xiàn)完整的自我形象，而是要探入“有趣的靈魂”的某個側面。彈幕的游戲性與趣味性，真的可以帶來更美好的人生狀態(tài)嗎？首先必須承認，彈幕文字游戲的創(chuàng)造門檻與理解成本都極低。鑒于運動速度飛快，且面向最廣大的受眾，所以必須令人“秒懂”，秒懂的前提，是對庸常的臣服，這不僅是指對于媒體流行語的追隨，更指向一種“自詡快樂的末人心態(tài)”，自嘲或嘲諷，均跳不出金箍棒畫下的“安全圈”，保持在尚不觸及本質的限度內(nèi)。與口頭表演一樣，彈幕業(yè)已創(chuàng)造出了許多“套話”與流行語。比如，2019年B站的年度彈幕是“awsl”（即“啊，我死了”）。這是一句再直白不過的贊美語，形容視頻內(nèi)容令自己無比折服，這種縮略語以極其經(jīng)濟的拼音縮寫，提高了溝通的效率，召喚出固定的、集體性的反應模式，也不可避免地帶來語言的“失焦”。格套無可厚非，但其中令人上癮的傳染力，以及凌駕于差異性表達之上的霸權地位，恐怕與解放創(chuàng)造力的初衷恰好相反。更重要的是，彈幕帶給人的趣味性、解放感與反諷意味，也日漸固化為一種模式與立場。在進入彈慕空間之前，觀者已做好了發(fā)笑準備。我們雖不必重彈“娛樂至死”的老調(diào)，但在開放態(tài)度之外，更需警惕潛伏著的負面因子：彈幕用戶被設定為一群單純追逐快樂的人，而平臺迎合（甚至監(jiān)控、計算）用戶需求來生產(chǎn)內(nèi)容，從而形成了一個“快樂”的閉環(huán)，這一閉環(huán)將帶來“人的再生產(chǎn)”：它召喚快速、固定、永不停歇的人類反應模式，從每一個神經(jīng)元做起，在每一次歡笑中起步。（摘編自奪靜《彈幕版四大名著：“趣味”的治理術》）4.根據(jù)材料一和材料二，下列說法正確的一項是（）A.因印刷速度與配送體系的影響，印刷文化在思想的交換上受到一些限制，而又相對具有深度。因此就印刷文化而言，應追求更為緩慢的節(jié)奏。B.在彈幕環(huán)境中，不假思索地直擊鍵盤，更能夠袒露一個本真的自我?？梢?，網(wǎng)絡時代的寫作要想表達真我，就要避免反復思量，字斟句酌。C.人們在彈幕的文字游戲中互稱“兄弟”，尋獲同好知音，獲得心理滿足，這其實折射出人們在現(xiàn)實中缺乏知音慰藉，為功利所束縛的窘境。D.在彈幕空間中，不同范疇的信息被一鍋亂燉，不同類型的語言形式被雜糅拼貼，流露出參與者在理性文明的洗禮后完全擺脫文明重負的心態(tài)。5.材料二說，彈幕不必呈現(xiàn)“完整的自我”，而要“探入‘有趣的靈魂’的某個側面”。下列不能體現(xiàn)這一觀點的一項是（）A.《三國演義》中，桃園三結義時，關羽慷慨陳詞，張飛跟著附和“俺也一樣”。彈幕“沒文化真可怕?！盉.《紅樓夢》中，賈母問黛玉讀了什么書，黛玉答道：“只剛念了《四書》?！睆椖唬骸斑€看了《五三》?！盋.《西游記》中，孫悟空沒有受邀參加蟠桃會，于是在園子里肆無忌憚地大吃一通。彈幕：“我是桃飽會員?！盌.《水滸傳》中，孫二娘、張青在十字坡開店，武松與兩名公差推門而入。彈幕：“請出示健康碼和行程碼！”6.面對彈幕，我們應警惕它的哪些負面影響？請結合兩則材料內(nèi)容簡要作答?！敬鸢浮?.C5.A6.①注重娛樂狂歡，缺乏嚴肅反思、真知灼見；②零碎化平面化，拒斥精英文化；③帶來語言“失焦”，不利于解放創(chuàng)造力；④固化模式立場，迎合用戶需求，形成快樂閉環(huán)。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。白鹿精魂陳忠實孝文走進屋來，把一張訃告呈到面前。朱先生接住一看，臉色驟然變得蒼白如紙。這是鹿兆海在中條山陣亡的訃告。訃告是由兆海所在的十七師師部發(fā)出的，死者臨終時的唯一遺愿就是要躺在白鹿原的土地上。朱先生問：“兆海的靈柩啥時間運回原上？”白孝文說：“明天?！敝煜壬f：“我明天一早就上原迎靈車，我為兆海守靈?！卑仔⑽奶嵝颜f：“姑父，兆海是晚輩……”朱先生說：“民族英魂是不論輩分的……兆海呀……”朱先生雙手掩臉哭出聲來……那是前年深秋時節(jié)的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡上散步，金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈的菊花掩蓋不住肅殺的悲涼。朱先生久久凝視著原坡坡地上拔除棉稈的鄉(xiāng)民，又轉過身眺望著河川里執(zhí)犁播種回茬麥子的莊稼人的身影，心頭泛起一層“空有一番黃花開”的凄涼。他看見一輛汽車在河川公路上自西向東急駛，開到書院對面時卻放緩速度，然后在滋水河邊上停下來，一個人脫了鞋襪，挽起褲子涉水過河。沿著通往書院的彎彎小路走上來，朱先生看清他的衣著，原來是一位軍人，便轉過身依然瞅著山坡和河川深秋時節(jié)的田園景致?？撮T的張秀才在書院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學生鹿兆海來咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡來。朱先生在書院門口看見了一身戎裝的鹿兆海。鹿兆海舉手敬禮，腳下的馬靴碰得嘎哧一聲響。朱先生點點頭禮讓兆海到屋里坐。走進書房，鹿兆海神情激動地說：“先生，我想請你給我寫一張字兒——”朱先生輕淡地問：“你大老遠從城里開上汽車來，就為要一張字兒？”鹿兆海誠摯地說：“是的，是專意兒來的?！敝煜壬{(diào)侃地笑笑：“你不覺得劃不著嗎﹖為我的那倆爛字值得嗎？”鹿兆海并不覺察朱先生的情緒，倍加真誠地說：“我馬上要出潼關打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶?！敝煜壬班蕖绷艘宦晸P起頭來，急不可待地問：“你們開到啥地方去？”鹿兆海說：“中條山?！敝煜壬鷱囊巫由险酒饋?，滿臉滿眼都袒露出自責的赧顏：“兆海，請寬容我的過失。我以為你們在城里閑得無事把玩字畫?！甭拐缀＿B忙站起撫朱先生坐下。朱先生雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：“中條山，那可是潼關的最后一道門扇了！”鹿兆海也激昂起來：“要是守不住中條山，讓日本兵進入潼關踐踏關中，我就不回來見先生，也無顏見關中父老?！敝煜壬嗡氤幱H自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到無聲而又堅決的拒絕。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著；從筆架上提起毛筆在硯臺里蘸墨，手腕和毛筆顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，把赤裸的下臂塞進桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆，果然不再顫抖，蘸飽墨汁毅然落筆：白鹿精魂朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在橫幅左下方重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字畫上的血花兒，撲通一聲跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血賠償先生……”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原日，捷報勿忘告先生哦！”鹿兆海站起來辭行：“先生還有啥話要說嗎？”朱先生冷冷地說：“回來時給我?guī)б粯幽钗铮阂淮橘量艿拿l(fā)?！甭拐缀８逻暌宦暰戳藗€軍團禮：“這不難！這太容易辦到了?！敝煜壬湎履樥f：“要你親手打死的倭寇一撮毛發(fā)?！敝煜壬M入祠堂，馬營長把一只鐵皮罐頭盒子交給他。朱先生掂了掂，說：“里頭裝著一撮死人的頭發(fā)?！瘪R營長眨眨眼問：“先生，你算卦算的？”朱先生說：“是他上中條山之前，我朝他要的，要一撮倭寇的毛發(fā)?！膘籼美锏娜思娂妵^來看那只鐵皮盒子，蓋子摳開，里頭果然是一堆頭發(fā)。倒在地上，才發(fā)現(xiàn)不是一撮，而是四十三撮。眾人一齊瞪起眼睛。朱先生說：“兆海呀，我明白了，你殺死四十三個倭寇。你……”說著一把抓住馬營長的胳膊問：“你跟兆海都上了中條山，你說得準這四十三個野獸殘害了多少中原同胞？”馬營長“哇”地一聲哭了：“誰算得清啊……”（節(jié)選自《白鹿原》第二十九章）7.下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.選文巧妙滲透了中國當時的風俗民情，有深厚的文化蘊涵。鹿兆海的遺愿，是鄉(xiāng)土情結的體現(xiàn)；白孝文的提醒，是對禮法的遵從和維護。B.秋菊燦爛開放，朱先生卻“心頭泛起一層‘空有一番黃花開’的凄涼”，“凄涼”中蘊含其對山河破碎的傷感和對關中或遭蹂躪的擔憂。C.“朱先生更冷下臉說”巧用細節(jié)描寫，以一“冷”字寫出朱先生“外冷內(nèi)熱”，暗含了朱先生對日寇的痛恨和對兆海不要輕敵的提醒。D.“誰算得清啊……”——日軍的暴行，讓身為軍人的馬營長亦難忍悲痛哭訴，以小見大，表明日軍在中華大地上犯下的罪行罄竹難書。8.面對鹿兆海的題字請求，朱先生的態(tài)度前后發(fā)生了轉變，請簡要分析朱先生的心理變化過程及原因。9.選文是如何講述故事的？這樣的手法有何突出表達效果？請結合選文內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?.C8.①輕視、調(diào)侃：以為鹿兆海附庸風雅，求取字畫以消遣，所以內(nèi)心輕視。②羞愧、自責：知曉實情，聽聞鹿兆海將赴前線，因誤會其求字動機而感到羞愧、自責。③嚴肅、敬佩：為關中可保，而心生感動，對鹿兆海心生敬意，鄭重題寫“白鹿精魂”。9.運用了倒敘的手法講述故事。文章先寫鹿兆海在中條山陣亡的消息，突出了鹿兆海殺敵報國的民族精神；首尾呼應，結構完整；制造懸念，吸引讀者的閱讀興趣。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厲清節(jié)，為州里所服，舉孝廉，光祿四行。時冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔使，案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望風解印綬去。其所舉奏，莫不厭塞眾議。遷光祿勛主事。時陳蕃為光祿勛，滂執(zhí)公儀詣蕃，蕃不止之，滂懷恨，投版棄官而去。郭林宗聞而讓蕃曰：“若范孟博者，豈宜以公禮格之！今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議邪？”蕃乃謝焉。復為太尉黃瓊所辟，后詔三府掾屬舉謠言，滂奏刺史、二千石權豪之黨二十余人。尚書責滂所劾猥多，疑有私故。滂對曰：“臣之所舉，自非叨穢奸暴，深為民害，豈以污簡札哉！間以會日迫促，故先舉所急，其未審者，方更參實。臣聞農(nóng)夫去草，嘉谷必茂；忠臣除奸，王道以清。若臣言有貳，甘受顯戮?！崩舨荒茉?。滂睹時方艱，知意不行，因投劾去。太守宗資先聞其名，請署功曹，委任政事。滂在職，嚴整疾惡，其有行違孝悌，不軌仁義者，皆掃跡斥逐，不與共朝。顯薦異節(jié)，抽拔幽陋。滂外甥西平李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)曲所棄，中常侍唐衡以頌請資，資用為吏。滂以非其人寢而不召資遷怒捶書佐朱零零仰曰范滂清裁猶以利刃齒腐朽今日寧受笞死而滂不可違。資乃止?？ぶ兄腥艘韵?，莫不歸怨，乃指滂之所用，以為范黨。后牢修誣言鉤黨，滂坐系黃門北寺獄。滂后事釋，遂還鄉(xiāng)里。建寧二年，遂大誅黨人。詔下，急捕滂等。督郵吳導至縣，抱詔書，閉傳舍，伏床而泣。滂聞之曰：“必為我也?！奔醋栽劒z?？h令郭揖大驚，出，解印綬，引與俱亡，曰：“天下大矣，子何為在此？”滂曰：“滂死則禍塞，何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與之訣，滂白母曰：“仲博孝敬，足以供養(yǎng)；滂從龍舒君歸黃泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚?！蹦冈唬骸叭杲竦门c李、杜齊名，死亦何恨。既有令名，復求壽考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辭，顧謂其子曰：“吾欲使汝為惡，則惡不可為；使汝為善，則我不為惡！”行路聞之，莫不流涕。時年三十三。（《后漢書·黨錮列傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.滂以非其人寢/而不召資/遷怒捶書佐朱零/零仰曰/范滂清裁猶以利刃齒/腐朽今日寧受笞死/而滂不可違B.滂以非其人/寢而不召/資遷怒捶書佐朱零/零仰曰/范滂清裁/猶以利刃齒腐朽/今日寧受笞死/而滂不可違C.滂以非其人寢/而不召資/遷怒捶書佐朱零/零仰曰/范滂清裁/猶以利刃齒腐朽/今日寧受笞死/而滂不可違D.滂以非其人/寢而不召/資遷怒捶書佐朱零/零仰曰/范滂清裁猶以利刃/齒腐朽/今日寧受笞死/而滂不可違11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.光祿四行：考試從官，以敦厚、質樸、遜讓、節(jié)儉四項品行作為選拔任用的標準。B.辟：指征召布衣出仕，朝廷召之稱征，三公以下召之稱辟，是一種選拔官吏的制度。C.舉謠言：指朝臣向朝廷列舉民間詆毀官員的流言，以此來判別官員好壞的一種制度。D.北寺獄：東漢黃門署屬下的監(jiān)獄。主要用來拘禁將相大臣。因官署在宮省北，故名。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.范滂品行高潔，志向遠大。從小就磨礪出高潔的節(jié)操，被推薦為孝廉和光祿四行，冀州赴任時，慷慨激昂，有澄清天下污穢之志。B.范滂為人清高，不媚上司。升遷為光祿勛主事時，去參見陳蕃，陳蕃接受了跪拜之禮。范滂心中覺得很生氣，打算棄官而去。C.范滂不畏權貴，敢做敢當。劾奏刺史，盡管備受尚書的懷疑，也不屈從，甘愿以死謝罪。D.范滂做事公正，立場堅定，認為外甥不適合作官，宗資雖然生氣，也只能無奈作罷。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①若范孟博者，豈宜以公禮格之！今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議邪？②臣之所舉，自非叨穢奸暴，深為民害，豈以污簡札哉?！敬鸢浮?0.B11.C12.C13.①像范滂這樣的人才，難道應該（或“怎么能夠”）按照屬下參見上司的禮儀（或“官方的禮節(jié)”）來要求他嗎（呢）？現(xiàn)在你成全他辭官的美名，莫非自己要選擇不好的議論嗎？②我檢舉的，如果不是貪污腐敗、奸邪殘暴，深深地禍害百姓的人，（我）難道會因為私心而使奏章受到玷污嗎？參考譯文：范滂，字孟博，是汝南征羌人。從小磨礪出高潔的節(jié)操，受到州郡和鄉(xiāng)里人的欽佩，被推舉為孝廉和光祿四行。冀州地區(qū)發(fā)生饑荒，盜賊紛紛而起，于是（朝廷）任用范滂為清詔使，派他前去巡行查辦。范滂走馬赴任，慷慨激昂，有澄清天下污穢的志向。等他到達冀州界，太守、縣令知道自己貪污受賄，聽說范滂來了，都拋下官印綬帶逃走。范滂舉奏的事情，沒有不使大家滿意的。升遷為光祿勛主事。當時陳蕃擔任光祿勛，范滂執(zhí)行屬下參見上司的禮儀拜訪陳蕃，陳蕃沒有阻止他，范滂覺得很遺憾，扔下笏板棄官而去。郭林宗聽說后，責備陳蕃說：“像范滂這樣的人才，怎么能夠按照屬下參見上司的禮儀來要求他嗎！現(xiàn)在你成全他辭官的美名，莫非想給自己招來沒有容人之量的議論嗎？”陳蕃于是向范滂道歉。（范滂）又被太尉黃瓊征召。不久皇上下詔三府衙門的屬官呈報反映官吏好壞的歌謠，范滂舉奏了二十多個刺史和享有二千石俸祿的權貴。尚書責備范滂彈劾的人太多了，懷疑他有私心。范滂回答說：“我檢舉的，如果不是貪污腐敗、奸邪殘暴，深深地禍害百姓的人，（我）怎么能夠因為私心而使奏章受到玷污嗎？因為召開三公會議的日子迫近了，所以我先舉奏了最緊要的；那些沒有查清的，將要進一步查實。我聽說農(nóng)夫除掉雜草后，好的禾苗才會茂盛；忠臣除掉奸賊后，皇上的周圍才會變得干凈。如果我的話有與事實不符的地方，我甘愿接受死刑?！保ㄘ撠煂徖淼模┕倮魺o話可說了。范滂看到當今的時勢正處于混亂的時候，知道自己的志向不能實現(xiàn)，于是呈遞彈劾自己的狀文辭官。太守宗資此前就聽說范滂美好的名聲，（于是）請求朝廷讓范滂暫任功曹，并把政事交給他處理。范滂在任功曹期間，嚴厲地整治他痛惡的人和事。那些在行為上不孝順長輩、不尊敬兄長，不遵循仁義禮制要求的人，都不與他們交往。推薦品德特別高尚的人，使他們能夠顯貴，提拔貧寒之士，使他們能夠身居高位。范滂外甥西平人李頌，是王侯之家的子弟，被同鄉(xiāng)的人所不齒。中常侍唐衡把李頌請托給宗資，宗資任命他做小官。范滂卻認為他外甥李頌不是合適人選，就把這件事壓下不辦。宗資把怒氣轉嫁到書佐朱零的身上，鞭打書佐朱零。朱零仰起頭說：“范滂（這樣做）是公正的裁斷，好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂（的裁決）不能違背?！弊谫Y于是作罷?？ぶ兄械雀辉５娜?，沒有一個不把怨恨的矛頭指向范滂的，他們竟然都指責范滂所任用的人，認為他們都是范滂的同黨。后來牢修誣告朝中有人結黨營私，范滂獲罪被拘禁在黃門北寺監(jiān)獄。后來范滂的案情查清，范滂就回到鄉(xiāng)里。建寧二年，朝廷大肆誅殺鉤黨之人。詔書下達，緊急緝捕范滂等人。督郵吳導到縣，手捧詔書，（把自己）關在傳舍（驛舍，供外交使節(jié)和傳遞政府文書者休息的地方）中，伏床哭泣。范滂聽說這件事后，說：“（這）一定是因為我呀!”當即趕到縣獄?？h令郭揖十分吃驚，走出官衙，丟下官印，拉著范滂要和他一起逃走。郭揖說：“天下這么大，你何必還要在這里不走呢？”范滂說：“我死了災禍就可以平息了，怎么敢因為我的罪名連累您，又使得我的老母流離他鄉(xiāng)呢！”范母前來和滂訣別，范滂告訴母親：“弟弟仲博孝順孝敬，讓他供養(yǎng)您就夠了；我跟隨先父去黃泉，是死得其所。只是希望母親大人割舍這難以割舍的恩情，不要再增添悲傷了?！彼哪赣H說：“你現(xiàn)在可以和李膺、杜密齊名了，死了又有什么遺憾呢!已經(jīng)有了美好的名聲，又要追求長壽，（這樣的好事）能夠同時得到嗎？”范滂跪下來接受母親的教誨，再三拜別而去。他回頭對兒子說：“我想要讓你成為壞人，但是惡事不可以做；讓你成為好人，但是我沒有做不好的事（卻落得如此下場）?！苯?jīng)過的人聽見了，沒有人不被感動得流淚。這一年，范滂三十三歲。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。寶奎殿前花樹子去年與宋中道同賦今復答宋詩韓維長條飛動不依欄，淡粉濃朱巧作團。無語不辭終日立，有情曾是隔年看。春羅試舞衣新?lián)Q，古錦藏詩墨未乾。我為愁多悲節(jié)物，欲酬佳句淚沾翰。14.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)從長條飛動的姿態(tài)和淡粉濃朱的顏色角度描述寶奎殿前花樹的美麗。B.頷聯(lián)以“終日立”和“隔年看”表現(xiàn)了詩人在觸景生情中憶及舊日情景。C.舞女換上春天的新衣，收藏好墨跡未干的詩，暗示了詩人答復友人的心情。D.尾聯(lián)將眼前之景和心中之情融為一體，表現(xiàn)詩人內(nèi)心對自然之物的憐恤。15.尾聯(lián)言語直接，感情真率，請結合詩句加以簡要賞析?！敬鸢浮?4.C15.①“愁”字直接表達了詩人的心情，“悲節(jié)物”緊扣前三聯(lián)的寫景?！俺辍弊挚垲}，交代了詩人的寫作目的，表明此詩是酬和詩。②“欲酬佳句”“淚沾翰”表明詩人為了能酬和佳句極其用心創(chuàng)作佳句，表達了詩人對友人的贊美和推崇。③“淚沾翰”表現(xiàn)作詩過程中作者內(nèi)心的激動和感慨，緊承上一句中的“愁”與“悲”，將詩人心中的情感進行了更深入的表達。（三）名篇名句默寫（每空1分，共6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《飲酒》（其五）中，體現(xiàn)“只可意會，不可言傳”意境的兩句是“____，_____”。（2）李白的《行路難》中通過“______，______”兩句的動作細節(jié)刻畫，形象地揭示了他內(nèi)心的苦悶抑郁。（3）白居易《琵琶行》中“______，______”兩句由琵琶演奏的聲音聯(lián)想到珠玉落玉盤的聲音，是聲音的類比聯(lián)想?！敬鸢浮竣?此中有真意②.欲辨已忘言③.停杯投箸不能食④.拔劍四顧心茫然⑤.嘈嘈切切錯雜彈⑥.大珠小珠落玉盤三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，“全紅嬋姓名被搶注商標”一事引發(fā)廣泛關注。在全紅嬋剛拿到奧運冠軍后，就有多個商家瞄準機會，在第一時間申請注冊“全紅嬋”商標，試圖蹭熱點以______豐厚利益。事實上，這種惡意搶注商標的亂象早已有之?！扒宄旱膼邸薄叿缿?zhàn)士陳祥榕生前對祖國的深情表白，被人當做商標提交了注冊申請；“鐘南山”“火神山”“雷神山”——抗擊新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中的標志性符號，也有人妄圖進行“商業(yè)化運作”。在這些惡意注冊的商標中，有的侵犯了個人權益，有的褻瀆了英雄烈士，有的違背了公序良俗，有的觸犯了公眾利益。諸如此類惡意搶注商標的行為，引起輿論的廣泛批評，這種唯利是圖的做法實在令人______。（）。從“搭便車”到“蹭熱度”再到“傍名人”，惡意搶注商標的目的從來都不是為了企業(yè)的真正經(jīng)營，而是通過_______謀取私利，損害的是當事人的權益，傷害的是社會公眾的感情，擾亂的是正常的商業(yè)環(huán)境和市場秩序。______，商標是企業(yè)的一種無形資產(chǎn)，挖掘名氣蘊藏的商業(yè)價值、激活名人背后的流量效應等做法比較普遍。但是，未經(jīng)當事人將其姓名作為商標允許注冊使用，既無法為企業(yè)發(fā)展錦上添花，而且會因為搶注行為給企業(yè)形象帶來負面，從長遠來看弊大于利、得不償失。無論如何，商標注冊，不是門一本萬利的生意；惡意搶注，卻是種明令禁止的行為。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.謀取不齒囤積居奇平心而論B.謀取不屑投機取巧毋庸置疑C.牟取不齒投機取巧平心而論D.牟取不屑囤積居奇毋庸置疑18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.榮譽絕不是消費的對象，熱度也不是投機的理由。B.熱度絕不是消費的對象，榮譽也不是投機的理由。C.熱度也不是投機的理由，榮譽絕不是消費的對象。D.榮譽也不是投機的理由，熱度絕不是消費的對象。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.未經(jīng)當事人允許將其姓名作為商標注冊使用，從長遠來看弊大于利、得不償失，既無法為企業(yè)發(fā)展錦上添花，又會因為搶注行為給企業(yè)形象帶來負面影響。B.未經(jīng)當事人允許將其姓名作為商標注冊使用，既無法為企業(yè)發(fā)展錦上添花，又會因為搶注行為給企業(yè)形象帶來負面影響，從長遠來看弊大于利、得不償失。C.未經(jīng)當事人允許將其姓名作為商標注冊使用，不僅無法為企業(yè)發(fā)展錦上添花，反而會因為搶注行為給企業(yè)形象帶來負面影響，從長遠來看弊大于利、得不償失。D.未經(jīng)當事人允許將其姓名作為商標注冊使用，從長遠來看弊大于利、得不償失，不僅無法為企業(yè)發(fā)展錦上添花，而且會因為搶注行為給企業(yè)形象帶來負面影響?！敬鸢浮?7.C18.A19.C20.下面是某中學校慶邀請函的部分內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。邀請函親愛的校友：十秩崢嶸薪火相傳，百年恰是風華正茂。金秋時節(jié)，我校即將迎來一百周年華誕。值此喜迎校慶之際，我們謹向長期以來關心和支持敝校建設與發(fā)展的廣大校友致以衷心的感謝和崇高的敬意！我們打算于2021年10月10日在學校禮堂舉行建校一百周年慶典，我們誠邀您那時前來拜賀，共襄盛典。如果您能夠惠顧，請于9月25日前回函告知，以便學校做好接待準備。XX中學2021年9月15日【答案】①“敝?！备臑椤澳感！雹凇按蛩恪备臑椤岸ㄓ凇?；③“那時”改為“屆時”；④“拜賀”改為“參加”；⑤“惠顧”改為“出席”。21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過80個字。記者從國家原子能機構獲悉，2021年9月11日上年，我國首座高水平放射性廢液玻璃固化設施在四川省廣元市正式投運。這標志著我國已經(jīng)實現(xiàn)高放廢液處理能力零的突破，對我國核工業(yè)安全綠色發(fā)展具有里程碑意義。在廣元的項目聯(lián)合指揮部經(jīng)驗證評估認為，自8月27日工程啟動熱試車、生產(chǎn)出第一罐放射性廢液固化而成的玻璃體以來，產(chǎn)品質量可控，設施運行穩(wěn)定，相關技術指標達到國際先進水平，設施已具備運行條件，可轉入正式投運。該設施投運后，預計每年可以安全地處理數(shù)百立方米的高水平放射性廢液，產(chǎn)生的玻璃體將被埋于地下數(shù)百米深的處置庫，達到放射性物質與生物圖隔離的目標?！敬鸢浮课覈鬃咚椒派湫詮U液玻璃固化設施2021年9月11日在四川廣元正式投運，預計每年可安全處理數(shù)百立方米高放廢液。這標志著我國已實現(xiàn)高放廢液處理能力零的突破。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國歷史上有兩個著名的關于報恩的故事?！妒酚洝せ搓幒盍袀鳌分杏涊d，幫助漢高祖打天下的大將韓信，在未得