部編版語文三年級下冊每課一練 (一)

部編版語文：三年級下冊單元課時訓(xùn)練

第一課《古詩三首》一課一練

第一課時

【課堂作業(yè)新設(shè)計】

1.給下列加點的字選擇正確的讀音。（用，'標(biāo)出）

融化（r6ngr6u）燕子（yanyan）鴛（yu。ny^n）鴦

（yangiang）

2.默寫古詩《絕句》。

3.結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說《絕句》寫了怎樣的畫

面。

參考答案

l.rongVyanVyuanVyangV

2.默寫《絕句》。

絕句

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

3.春天的陽光和煦溫暖，大自然一片生機(jī)勃勃的美麗景象，

春風(fēng)吹來，帶著花草的清香，河灘上冰雪融化，泥土變得潮

濕而松軟，引得燕子飛來含泥筑巢，溫暖的沙子上還偎依著

一雙雙的鴛鴦。

第1頁共66頁

第二課時

【課堂作業(yè)新設(shè)計】

L連線，把漢字和相關(guān)讀音連起來。

huichongtunluya

豚蘆芽惠崇

2.寫出自己對加點字詞的理解。

惠崇春江晚景

宋,蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是

河豚欲上時。

3.用自己的話寫出《惠崇春江晚景》這首詩的意思。

參考答案

l.huichongtunluya

惠崇豚蘆芽

2.(1)三兩只枝：兩三枝桃花。

(2)鴨先知：群鴨好像最早感覺到了春天的信息。

(3)蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?/p>

(4)河豚：一種有毒的魚。

(5)上：指上市，就是在市場上銷售。

3.竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺

了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是簍蒿，蘆筍也開始抽芽,

第2頁共66頁

這些可都是烹調(diào)河豚的好佐料，而河豚此時正要逆流而上,

從大?；赜蔚浇永飦砹恕?/p>

第二課時

【課堂作業(yè)新設(shè)計】

1.連線，把漢字和相關(guān)讀音連起來。

huichongtunluya

豚蘆芽惠崇

2.寫出自己對加點字詞的理解。

惠崇春江晚景

宋?蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是

河豚欲上時。

3.用自己的話寫出《惠崇春江晚景》這首詩的意思。

參考答案

l.huichongtunluya

惠崇豚蘆芽

2.(1)三兩只枝：兩三枝桃花。

---------------------第3頁共66頁---------------------

(2)鴨先知：群鴨好像最早感覺到了春天的信息。

(3)蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?/p>

(4)河豚：一種有毒的魚。

(5)上：指上市，就是在市場上銷售。

3.竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺

了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是簍蒿，蘆筍也開始抽芽,

這些可都是烹調(diào)河豚的好佐料，而河豚此時正要逆流而上，

從大?；赜蔚浇永飦砹?。

第三課時

【課堂作業(yè)新設(shè)計】

L看拼音，寫字詞

yanziyuanyanghuichongluya

()()()()

meizixiaoxTfanzhoubujian

()()()()

2.《絕句》的作者是朝的詩人，被稱為。

《惠崇春江晚景》的作者是朝的詩人。《三衢道

中》的作者是朝的詩人尊

3.把《三衢道中》相關(guān)的句子寫下來。

⑴乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼

續(xù)前行。

---------------------第4頁共66頁---------------------

(2)山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密。

參考答案：

l.yanziyuanyanghuichongluya

燕子鴛鴦惠崇蘆芽

meizTxiaoxTfanzhoubujian

梅子小溪泛舟不減

2.唐杜甫詩圣宋蘇軾宋曾幾

3.(1)小溪泛盡卻山行(2)綠陰不減來時路

第二課《燕子》一課一練

第一課時

【課堂作業(yè)新設(shè)計】

L看拼音，寫漢字。

couchengchuTfuxingchengjujiluegud

()()()()()

2.作者先觀察燕子的,接著觀察,然后觀

察,最后觀察o

3.在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。

()的羽毛()地吹拂()的翅膀()地掠過

()的柳絲()地蕩漾()的春天()的燕子

---------------------第5頁共66頁------------------

參考答案

1.湊成吹拂形成聚集掠過

2.外形、趕來、飛行、停歇

3.（烏黑）的羽毛（微微）地吹拂（輕快有力）的翅膀（如

毛）的細(xì)雨

（千條萬條）的柳絲（一圈一圈）地蕩漾（爛漫無比）的春

天（爛漫無比）的燕子

第二課時

【課堂作業(yè)新設(shè)計】

L將上下兩排的字，用橫線連成詞。

悄俏消峭哨稍梢捎

壁取靜帶子息眉

2.填空:

（1）一身（）的羽毛，一雙（）的尾巴，一對（）的翅

膀，湊成了（）的小燕子。

（2）有的（）過（）的湖面，（）或（）偶爾（）了

一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開去。

第6頁共66頁

3.仿照課文第一自然段的寫法，抓住特點，寫一種自己熟悉

的小動物的外形。

參考答案

L靜悄取消捎帶哨子稍息眉梢

2.(1)烏黑剪刀似的輕快有力那樣可愛的活潑

(2)橫掠波光粼粼翼尖剪尾沾蕩漾

3.有一只公雞長得非常高大，通紅通紅的冠子，全身都披著

漂亮的羽毛，在陽光的照射下閃閃發(fā)光。尾巴上的羽毛更是

五顏六色，各外耀眼。它還有兩條金黃色的粗壯的腿，走起

路來趾高氣揚(yáng)的，一副旁若無人、居高臨下的樣子。

第三課《荷花》一課一練

第一課時

【課堂作業(yè)新設(shè)計】

1.照樣子，寫詞語

例：挨挨擠擠

例：翩翩起舞

2.課文共()個自然段，按照觀賞荷花的順序主要寫了

()、()、()三部分。

3.在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

---------------------第7頁共66頁---------------------

一（）清香一（）花瓣一（）荷花

一（）大圓盤一（）畫一（）微風(fēng)

參考答案

1、密密麻麻高高興興平平安安

依依不舍戀戀不舍洋洋自得

2、5；"初聞荷香〃；“再賞荷姿〃；"幻化荷花〃

3、一（陣）清香一（片）花瓣一（朵）荷花

一（個）大圓盤一（幅）畫一（陣）微風(fēng)

第二課時

【課堂作業(yè)新設(shè)計】

1.用"V〃給下面的字選擇正確的讀音。

瓣（banbang）蓬（penpeng）脹（zhangzang）

裂（lienie）姿（zhTzT）隨（shuisui）

2.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）的大圓盤（）的小蓮蓬（）的衣裳（）的

快樂

3.填空：

（1）有的才展開（）花瓣兒。有的花瓣兒（）了，露出

（）的小蓮蓬。有的還是（），看起來（）得馬

上要（）似的。

---------------------第8頁共66頁---------------------

（2）這么多的（），一朵有一朵的（）。看看（），

很美；看看（），也很美。

4.寫一首贊美荷花的小詩。

參考答案

l.banpengzhangliezTsui

瓣蓬脹裂姿隨

2.碧綠嫩黃雪白飛行

3.（1）有的才展開（兩三片）花瓣兒。有的花瓣兒（全展開）

了，露出（嫩黃色）的小蓮蓬。有的還是（花骨朵兒），看

起來（飽脹）得馬上要（破裂）似的。

（2）這么多的（白荷花），一朵有一朵的（姿勢）?？纯?/p>

（這一朵），很美；看看（那一朵），也很美。

4.荷花

湖面那純潔的小姑娘是誰呀！

她乘坐一艘碧綠的小船，

一張嬌嫩的小臉兒，

一頭長長的秀發(fā)。

第9頁共66頁

她，像公主一樣溫柔、美麗，

衣著并不華麗，

卻顯出了她的嫵媚。

她的發(fā)上有一只金黃色的蝴蝶,

絲絲小風(fēng)吹來，

蝴蝶動了，

把她身上的清香送向遠(yuǎn)方，

這姑娘就是荷花。

第四課《昆蟲備忘錄》

1、為加點字選擇正確的讀音。

目錄（luIti）絲綢（couchou）

大款(kankuan)瞎說(xiaxa)

2、形近字組詞。

昆（）綢（)

摸（）瞎（)

益（）晃（)

稠（）膜（)

割（）盎（)

3、根據(jù)課文內(nèi)容連線。

瓢蟲頭上長著一只犀牛一樣的角

蜻蜓吐出一泡褐色的口水

第10頁共66頁

獨角仙朱紅色的硬翅上有小圓點

土螞蚱長了一對復(fù)眼

4、你最喜歡本課的昆蟲是（），因為

（）O

參考答案

1.為加點字選擇正確的讀音。

目錄（lulii）絲綢（couchou）

大款（kankuan）瞎說（xiaxa）

2.形近字組詞。

昆（昆蟲）綢（絲綢）

摸（撫摸）瞎（瞎眼）

益（益蟲）晃（晃動）

稠（稠密）膜（膜翅）

割（割舍）盎（生機(jī)盎然）

3.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

瓢蟲一一朱紅色的硬翅上有小圓點

蜻蜓一一長了一對復(fù)眼

獨角仙一一頭上長著一只犀牛一樣的角

土螞蚱一一吐出一泡褐色的口水

4.示例：獨角仙，力氣大，頭上長著犀牛一樣的角

-------------------第11頁共66頁----------

課文5守株待兔

一、看拼音，寫詞語。

baoshouzhizhudengdaisonggu6

二、比一比，再組詞。

宋（）冀（）待(）其（）珠（)

一

（）翼（）侍(）共（）株（)

三、填寫合適的詞語。

(）的農(nóng)民（)的樹樁）的野兔

四、解釋下面劃線的字詞。

1、兔走觸株。()

2、因登其耒而守株。()

3、冀復(fù)得兔。()

4、而身為宋國笑。()

五、請你用自己的話來說說下面的句子是什么意思。

（1）兔走觸株，折頸而死。

（2）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。

（3）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。

六、你能根據(jù)課文的內(nèi)容，說一說為什么宋人不會再得到兔子嗎？

七、讀了《守株待兔》這則寓言，我想對種田人說：你要______________

對意外的收獲不要存有__________________________心理。

參考答案

一、看拼音，寫詞語。

保守植株等待宋國

觸角頸聯(lián)解釋其他

二、比一比，再組詞。

宋（宋國）冀（希冀）待（等待）其（其他）珠（寶

珠）

宗（祖宗）翼（羽翼）侍（侍候）共（公共）株（植

株）

三、填寫合適的詞語。

（耕種）的農(nóng)民（矮矮）的樹樁（奔跑）的野兔

四、解釋下面劃線的字詞。

1、兔走觸株。（跑）

2、因釋其耒而守株。（放下）

3、冀復(fù)得兔。（希望）

4、而身為宋國笑。（被）

五、請你用自己的話來說說下面的句子是什么意思。

（1）兔走觸株，折頸而死。

一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。

（2）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。

-------------------第13頁共66頁----------------

于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希

望能再得到一只兔子。

(3)兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。

然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥

笑。

六、你能根據(jù)課文的內(nèi)容，說一說為什么宋人不會再得到

兔子嗎？

因為“兔走觸株，折頸而死"只是一個偶然現(xiàn)象。

七、讀了《守株待兔》這則寓言，我想對種田人說：你要

努力工作，對意外的收獲不要存有僥幸心理。

第14頁共66頁

課文6陶罐與鐵罐

一、看拼音，寫詞語。

qianxunaonuzhengchdopuSUjiazhizuiba

nudrudhuanglidngdaijiajiaoaoxiuchixilud

-十法

二、比一比，再組詞。

陶（）腦（）捧（）怒（）驕（）

淘（）惱（）棒（）努（）橋（）

三、填寫合適的詞語。

（）的鐵罐（）的塵土（）的神氣

（）地說（）地尋找（）地叫起來

四、寫出下面詞語的近義詞。

羞恥（）懦弱----（）傲慢（）

五、寫出下面詞語的反義詞。

謙虛（）懦弱----（）美觀一一（）

六、按要求寫句子。

1、人們連鐵罐的影子也沒有見到。（用劃線的詞語寫一句力舌。）

2,陶罐被農(nóng)民埋在土里。（改成‘把”字句。）

3、你怎么敢和我相提并論！（改為陳述句。）

七、按課文內(nèi)容及題目要求填空。

《陶罐與鐵罐》一文的體裁是___,作者通過了對比的方法來

寫_________，開始時，驕傲的鐵罐看不起陶罐，陶罐對鐵罐的態(tài)度

是__________,二者形成了鮮明的_________;許多年過去了，陶罐_________

_____________鐵罐____________二者形成了對比。這個寓言故事告訴我們一

個道理：______________________________________________O

第15頁共66頁

參考答案：

一、看拼音，寫詞語。

謙虛惱怒爭吵樸素價值嘴巴

懦弱荒涼代價驕傲羞恥奚落

二、比一比，再組詞。

陶（陶器）腦（腦袋）捧（捧起）怒（惱怒）驕（驕

傲）

淘（淘氣）惱（惱怒）棒（木棒）努（努力）橋（橋

梁）

三、填寫合適的詞語。

（驕傲）的鐵罐（厚厚）的塵土（輕蔑）的神

氣

（興奮）地說（翻來覆去）地尋找（高興）地

叫起來

四、寫出下面詞語的近義詞。

羞恥一一（恥辱）懦弱一一（膽?。┌谅灰唬ǜ?/p>

傲）

五、寫出下面詞語的反義詞。

謙虛一一（傲慢）懦弱一一（勇敢）美觀一一（丑

陋）

六、按要求寫句子。

--------------------第16頁共66頁--------------------

1、她走了，連聲招呼也不打。

2、農(nóng)民把陶罐埋在土里。

3、你不能和我相提并論。

五、按課文內(nèi)容及題目要求填空。

《陶罐與鐵罐》一文的體裁是寓言，作者通過了對

比的方法來寫陶罐與鐵罐的不同態(tài)度，開始時，驕傲的

鐵罐看不起陶罐，陶罐對鐵罐的態(tài)度是謙虛，和睦共

處，二者形成了鮮明的對比；許多年過去了，

陶罐被人們視為珍寶鐵罐被氧化的無影無

蹤二者形成了對比，這個寓言故事告訴我們一個道

理：驕傲自大是不對的，任何時候都必須謙虛謹(jǐn)慎，要

學(xué)會全面地看問題。

第17頁共66頁

課文7鹿角和鹿腿

一、看拼音，寫詞語。

bijinyouyujuezulpeihebaoyuanxiongmeng

shuaikaicheduanjingzidaoyincbaidongxinshang

二、比一比，再組詞。

喝（）湖（）豫（）怒（）掙（）

渴（）瑚（）像（）怨（）睜（）

三、填寫合適的詞語

（）的鹿（）的池水（）的獅子

（）地喝（）地離開（〉地支起耳朵

兩（）珊瑚一（）清風(fēng)一（）獅子

-（）鏡子一（）池塘一（）小溪

四、選擇合適的詞填空。

喝渴

1、鹿口（）了，找到了一個池塘，痛痛快快地（）起水來。

至！1倒

2、他看著自己（）映在水面上的影子，不解地自言自語：“這（）

底是怎么回事呢？”

五、給下列劃線的詞選擇正確的解釋。

A、聲音響B(tài)、明朗，清楚C、明，有光

1、池水清清亮亮的，像一面鏡子。（）

2、大家都不出聲，只有班長那洪亮的聲音在整個教室里回蕩。（）

3、我們現(xiàn)在打開窗戶說亮話吧?。ǎ?/p>

六、按要求改寫句子。

1、池水清清的，像一面鏡子。（仿寫句子）

2、這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改為陳述句）

參考答案：

一、看拼音，寫詞語。

逼近猶豫口厥嘴配合抱怨兇猛

--------------------第18頁共66頁

甩開扯斷鏡子倒影擺動欣賞

二、比一比，再組詞。

喝（喝水）湖（湖水）豫（猶豫）怒（怒氣）掙（掙

錢）

渴（口渴）瑚（珊瑚）像（好像）怨（怨恨）睜（睜

開）

三、填寫合適的詞語

（漂亮）的鹿

（清清）的池水

（兇猛）的獅子

（痛痛快快）地喝

（飛快）地離開

（機(jī)靈）地支起耳朵

兩（束）珊瑚

一（縷）清風(fēng)

一（只）獅子

一（面）鏡子

一（個）池塘

一（條）小溪

四、選合適的詞填空。

喝渴

--------------------第19頁共66頁--------------------

1、鹿口（渴）了，找到了一個池塘，痛痛快快地（喝）

起水來。

至I」倒

2、他看著自己（倒）映在水面上的影子，不解地自言

自語：“這（到）底是怎么回事呢？"

五、給下列劃線的詞選擇正確的解釋。

1、池水清清亮亮的，像一面鏡子。（C）

2、大家都不出聲，只有班長那洪亮的聲音在整個教室里

回蕩。（A）

3、我們現(xiàn)在打開窗戶說亮話吧?。˙）

六、按要求改寫句子。

L池水清清的，像一面鏡子。（仿寫句子）

十五的月亮圓圓的，像一個大圓盤。

2、這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改

為陳述句）

這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。

第20頁共66頁

課文8池子與河流

一、看拼音，寫詞語。

tootiantianydfunumanglu

zunshouxunhuanzunjingkaoyan

二、比一比，再組詞。

尊（）滔（）婦（）循（）碌（）

遵（）稻（）掃（）盾（）綠（）

三、填寫合適的詞語

（）的貨船（）的木筏（）的泥土

（）地貫穿（）地躺（）地遺忘

背著（）馱著（）拋開（）

遵循（）保持（）受到（）

推究（）鋪滿（）帶來（）

四、按要求改寫句子。

1、你一會兒背著沉重的貨船,一會兒馱著長串的木筏。（仿寫句子）

2、親愛的姐姐，你難道不會疲勞？（改為陳述句）

五、閱讀詩歌，回答下面的問題。

（1）“池子”為什么提議“河流”拋開原有的生活?

（2）“河流”為什么會受人們的尊敬？

（3）“河流”所提到的“自然法則”指什么？

（4）讀了這首詩歌，你懂了什么道理？

參考答案：

第21頁共66頁

一、看拼音，寫詞語。

滔天天涯婦女忙碌

遵守循環(huán)尊敬考驗

二、比一比，再組詞。

尊（尊敬）滔（滔天）婦（婦女）循（遵循）碌（忙

碌）

遵（遵守）稻（水稻）掃（打掃）盾（盾牌）綠（綠

色）

三、填寫合適的詞語

（沉重）的貨船（長串）的木筏（柔軟）的泥土

（蜿蜒）地貫穿（安閑）地躺（默默）地遺忘

背著（貨船）馱著（木筏）拋開（煩惱）

遵循（規(guī)律）保持（/月/口）受到（尊敬）

推究（哲理）鋪滿（青苔）帶來（利益）

四、按要求改寫句子。

1、你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏。

（仿寫句子）

弟弟一會兒唱歌，一會兒跳舞。

2、親爰的姐姐，你難道不會疲勞？（改為陳述句）

親愛的姐姐，你會疲勞。

五、閱讀課文，回答下面的問題。

第22頁共66頁

(1)池子以為自己過著安逸、清閑、平靜的生活，所以

讓河流放棄那種奔流不息，負(fù)載船只的生活。

(2)因為河流拋棄了自身的安逸，而且年年用源源不斷

清潔的水，帶給了人們利益，所以河流受到人們的尊敬。

(3)水要流動才能夠保持清潔。

(4)這首詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流積

極進(jìn)取的人生態(tài)度，使我懂得了只有正確認(rèn)識人生，積極

進(jìn)取，才能擁有一個燦爛輝煌的人生。

第23頁共66頁

課文9古詩三首

一、看拼音，寫詞語。

、■■\■X|V■?V??一

poJIUfuhaotanyulinghunlekouJIUjia

ruhemutongxiongd'guduqi/Jjiajie

二、比一比，再組詞。

10（）欲（）屠（）倍(）異（）

旦（）浴（）層（）陪(）導(dǎo)（）

三、填寫合適的詞語。

（）的節(jié)日（）的天氣（）的陽光

四、默寫古詩。

元日清明九月九日憶山東兄弟

五、根據(jù)古詩內(nèi)容填空。

1、《元日》的作者是—一代___________,詩中描寫的是_________節(jié),

即農(nóng)歷________________，俗稱“_________”。詩中寫了_________、_________、

—一等一系列的儀式，紅日高照，春風(fēng)送暖，渲染了一種—

的節(jié)日氣氛。

2、《清明》的作者是______代____________,詩中描寫的是一節(jié)，表達(dá)了

作者_(dá)_______的思想感情。

3、《九月九日憶山東兄弟》的作者是______代_____________,詩中描寫的是

___________節(jié)，即農(nóng)歷____________深切地表達(dá)了詩人對兄弟的___________

之情。

六、根據(jù)節(jié)日填空。

節(jié)日過節(jié)時間節(jié)日習(xí)俗

端午節(jié)

中秋節(jié)

臘八節(jié)

參考答案：

課文9古詩三首

一、看拼音，寫詞語。

破舊符號貪欲靈魂借口酒家

如何牧童兄弟孤獨奇異佳節(jié)

二、比一比，再組詞。

舊（陳舊）欲（欲望）屠（屠蘇）倍（倍數(shù)）異（奇

異）

旦（元旦）?。ㄣ逶。樱▽哟危┡悖ㄅ惆椋?dǎo)（開

導(dǎo)）

三、填寫合適的詞語。

（歡樂）的節(jié)日（陰冷）的天氣（燦爛）的陽光

四、默寫古詩。

略

五、根據(jù)古詩內(nèi)容填空。

1、《元日》的作者是宋代王安石，詩中描寫的是春節(jié)，

即農(nóng)歷正月初一，俗稱“過年"。詩中寫了燃放爆竹、

飲屠蘇酒、更換桃符等一系列的儀式，紅日高照，春風(fēng)送

暖，渲染了一種喜慶、歡樂的節(jié)日氣氛。

2、《清明》的作者是唐代杜牧，詩中描寫的是清明節(jié)，

表達(dá)了作者郁悶的思想感情。

3、《九月九日憶山東兄弟》的作者是唐代王維，詩中描

寫的是重陽節(jié)，即農(nóng)歷九月九日深切地表達(dá)了詩人對兄弟

的思念之情。

第25頁共66頁

六、根據(jù)節(jié)日填空。

節(jié)日過節(jié)時間節(jié)日習(xí)俗

端午節(jié)農(nóng)歷±L月初±1吃粽子、賽龍舟、掛艾局

中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五吃月餅、賞月、飲桂花酒

臘八節(jié)農(nóng)歷十一月初八祭祀祖先，喝臘八粥

第26頁共66頁

課文10紙的發(fā)明

一、看拼音，寫詞語。

chuangzaoxiedaiduzhoushehuibaocunzaozhTshu

二、比一比，再組詞。

創(chuàng)（）倫（）社（）州（）偉（）

滄（）論（）杜（）洲（）葦（）

三、下列不是我國四大發(fā)明的是（）

A、造紙術(shù)B、指南針C、絲綢D、火藥

四、把正確的字義的序號寫在括號里。

1、便宜：A、價錢低B、使得到便宜C、不應(yīng)得的利益

（1）我們不能總想著占便宜。（

（2）這個花瓶不便宜。（）

（3）這次便宜你了。（）

2、粗糙：A、工作等草率、不細(xì)致B、質(zhì)地不精細(xì)，不光滑。

（1）麻紙比較粗糙，不好書寫。（）

（2）這套衣服的手工很粗糙。（）

五、詞組搭配。

創(chuàng)造（）保存（）制作（）積累（）

改進(jìn)（）剪碎（）傳承（）促進(jìn)（）

六、仿寫句子。

1、用這種方式造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿

足多數(shù)人的需求，所以這種造紙方法就傳承下來了。

_____________________________________所以_____________________________

2、我國的造紙術(shù)苴先傳到鄰近的朝鮮和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐

洲。

七、按課文內(nèi)容填空。

大約在一千九百年前的_______時代，要個叫_______的人，吸收了人們

長期積累的經(jīng)驗，_______了造紙術(shù)。他把________、__________、______、

______等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來_______，就

成了一種_______________的紙。用這種方法造的紙，原料_______得到，可以

______制造，價格又__________，能滿足________的需要，所以這種造紙方

法就__________下來了。

參考答案：

課文10紙的發(fā)明

一、看拼音，寫詞語。

創(chuàng)造攜帶歐洲社會保存造紙術(shù)

二、比一比，再組詞。

創(chuàng)（創(chuàng)造）倫（倫理）社（社會）州（州郡）偉（偉大）

滄（滄桑）論（理論）杜（杜絕）洲（長洲）葦（蘆葦）

三、下列不是我國四大發(fā)明的是（C）

B、造紙術(shù)B、指南針C、絲綢D、火藥

四、把正確的字義的序號寫在括號里。

1、便宜：A、價錢低B、使得到便宜C、不應(yīng)得的利益

（1）我們不能總想著占便宜。（C）

（2）這個花瓶不便宜。（A）

（3）這次便宜你了。（B）

2、粗糙：A、工作等草率、不細(xì)致B、質(zhì)地不精細(xì)，不光滑。

（1）麻紙比較粗糙，不好書寫。（B）

（2）這套衣服的手工很粗糙。（A）

五、詞組搭配。

創(chuàng)造（文字）保存（書籍）制作（絲綿）積累（經(jīng)驗）

改進(jìn)（技術(shù)）剪碎（破布）傳承（方法）促進(jìn)（發(fā)展）

六、仿寫句子。

1、用這種方式造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿

足多數(shù)人的需求，所以這種造紙方法就傳承下來了。

這款家具看起來大氣，又便宜，所以他就買下來了。

3、我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐

洲。

學(xué)習(xí)首先要先努力，才能有后來的好成績。

七、按課文內(nèi)容填空。

大約在一千九百年前的。時代，要個叫蔡倫的人,雙

收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、

麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷,浸在水里搗爛成漿;

再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方

法造的紙，原料容易得到,可以大量制造,價格又便

宜______，能滿足多數(shù)人的需要,所以這種造紙方法就_傳屆］

下來了。

第28頁共66頁

課文11趙州橋

一、看拼音,寫詞語o

tuancanjiahengkuajiangubaoguichongji

..

yichanCianzhaodiaokedidangchuangjusheji

二、比一比，再組詞。

抵（）垮（）使（）砌（）匠（）

底（）跨（）史（）徹（）匹（）

三、填寫合適的詞語

（）的石橋（）的橋洞（）的遺產(chǎn)

（）的圖案（）的水花（）的河面

四、選擇正確的詞語填空。

創(chuàng)造創(chuàng)舉

1、趙州橋這種設(shè)計在建橋史上是一個偉大的（）o

2、中國人民用自己的雙手和智慧（）了輝煌的歷史o

堅固牢固

1、只有掌握記憶方法，不斷鞏固復(fù)習(xí)，知識才能掌握得（）o

2、這個建筑物特別（），經(jīng)歷了上千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，仍熱完好無慣。

五、按要求改寫句子。

1、洪水不能把趙州橋沖毀。（改為“被”字句）

2、世界聞名的趙州橋是隋朝的李春設(shè)計和參與建造的。（縮句）

六、按課文內(nèi)容填空。

1、趙州橋非常雄偉。橋長（），有（）寬，中間行車馬，兩旁走

人。這么長的橋，全部用（）砌成，下面沒有橋做，只有一個（）

的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。

2、這座橋不但（），而且（）。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻

著精美的（）；有的刻著兩條（）的龍，嘴里吐出美麗的水花;

有的刻著兩條飛龍，前爪相互（），各自（）；還有的刻著雙

龍戲珠。所有的龍似乎都在（），真像活了一樣。

3、作者是從趙州橋的_____________________________等方面進(jìn)行描寫的。

第29頁共66頁

課文11趙州橋

一、看拼音，寫詞語。

圖案參加橫跨堅固寶貴沖擊

遺產(chǎn)前爪雕刻抵擋創(chuàng)舉設(shè)計

二、比一比,再組詞。

抵（抵擋）垮（垮掉）使（使者）砌（砌墻）匠（匠人）

底（底線）跨（跨越）史（歷史）徹（徹底）匹（匹配）

三、填寫合適的詞語

（聞名）的石橋（拱形）的橋洞（寶貴）的遺產(chǎn)

（精美）的圖案（美麗）的水花（寬闊）的河面

四、選擇正確的詞語填空。

創(chuàng)造創(chuàng)舉

1、趙州橋這種設(shè)計在建橋史上是一個偉大的創(chuàng)舉）o

2、中國人民用自己的雙手和智慧（創(chuàng)造）了輝煌的歷史。

堅固牢固

1、只有掌握記憶方法，不斷鞏固復(fù)習(xí)，知識才能掌握得（牢固）。

2、這個建筑物特別（堅固）,經(jīng)歷了上千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，仍熱完好無損。

五、按要求改寫句子。

1、洪水不能把趙州橋沖毀。（改為“被”字句）

趙州橋不會被洪水沖毀。

2、世界聞名的趙州橋是隋朝的李春設(shè)計和參與建造的。（縮句）

趙州橋是李春設(shè)計和參與建造的。

六、按課文內(nèi)容填空。

1、趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。

這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋瞰，只有一個拱形的大橋洞，橫

跨在三十七米多寬的河面上。

2、這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖

案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍,

前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游

動，真像活了一樣。

3、作者是從趙州橋的地理位置、發(fā)現(xiàn)時間、設(shè)計特點、結(jié)構(gòu)特征等方面進(jìn)

行描寫的。

第30頁共66頁

課文12一幅名揚(yáng)中外的畫

一、看拼音，寫詞語。

renaochangmianwanzhezhaopadianpu

■V■■

chaguanqingjmgjmJichuanshengongfu

一比一比，再組詞。

館(）橋（)揚(yáng)（）賣（)

官(）轎（)楊（）讀（)

鬧

(）異（)推（)至IJ()

閑

(）導(dǎo)（)攤（）倒（)

三

填寫合適的詞語

）的農(nóng)民（)的生意人()的EE生

）的船工（)的道士()的1隹販

（）中外(）完整()時刻()風(fēng)貌

（）熱鬧(）各異()風(fēng)景()百姓

-（）轎子一（）紅旗-()店鋪-(）畫

—()車一（）馬一()橋一(:，毛驢

四、選擇劃線詞語的意思。

1、《清明上河圖》畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面?！盁狒[”的意思()

A、使場面活躍，精神愉快。B、（景象）繁盛活躍。

2、畫上有撐船的船工。“撐”的意思是（）

A、抵住B、支持C、用篙抵住河底使船行進(jìn)。

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

保留保存

1、老子把自己的知識毫無（）地傳授給了孔子。

2、《清明上河圖》到現(xiàn)在還完整地（）在北京故宮博物院。

贊賞欣賞

3、大叔十分（）年輕人的勇氣。

4、帷幕拉開了，觀眾（）著看臺上的精彩節(jié)目。

課文12一幅名揚(yáng)中外的畫

一、看拼音，寫詞語。

熱鬧場面完整招牌店鋪

茶館情景緊急傳神功夫

二、比一比，再組詞。

館（茶館）橋（橋梁）揚(yáng)（揚(yáng)起）賣（買賣）

官（官位）轎（轎子）楊（楊樹）讀（讀書）

鬧（熱鬧）異（奇異）推（推導(dǎo)）到（到底）

閑（悠閑）導(dǎo)（導(dǎo)向）攤（攤開）倒（倒下）

三、填寫合適的詞語

（鄉(xiāng)下）的農(nóng)民（做買賣）的生意人（走江湖）的醫(yī)生

（撐船）的船工（長胡子）的道士（擺小攤）的攤販

（名揚(yáng)）中外（保存）完整（緊急）時刻（古都）風(fēng)貌

（格外）熱鬧（形態(tài)）各異（欣賞）風(fēng)景（普通）百姓

一（乘）轎子一（面）紅旗一（家）店鋪一（幅）畫

-（輛）車-（匹）馬一（座）橋一（頭）毛驢

四、選擇劃線詞語的意思。

1、《清明上河圖》畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面?！盁狒[”的意思是（B）

A、使場面活躍，精神愉快。B、（景象）繁盛活躍。

2、畫上有撐船的船工?！皳巍钡囊馑际牵–）

A、抵住B、支持C、用篙抵住河底使船行進(jìn)。

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

保留保存

1、老子把自己的知識毫無（保留）地傳授給了孔子。

2、《清明上河圖》到現(xiàn)在還完整地（保存）在北京故宮博物院。

贊賞欣賞

3、大叔十分（欣賞）年輕人的勇氣。

4、帷幕拉開了，觀眾（贊賞）著看臺上的精彩節(jié)目。

第32頁共66頁

課文13花鐘

一、看拼音，寫詞語。

suxingxiujianshiyingjiaonenkunchon(]shTdu

xianyanfenfangdanyawenhehuapuzhuosha

二、比一比，再組詞。

配（）濕（）播（）燥（）灼（)

醒（）溫（）插（）澡（）約（)

三、將正確的讀音的序號填在括號里。

A、qiangB、qiangC、jiang

倔強(qiáng)（）強(qiáng)迫（）堅強(qiáng)（）

強(qiáng)大（）加強(qiáng)（）強(qiáng)求（）

四、選擇正確的解釋，把序號填在括號里。

“凌”：A、侵犯欺悔；B、逼近；C、升高；D、姓；

1、凌晨四點。（）

2、風(fēng)箏凌空飛起。（）

3、她一副盛氣凌人的樣子。（）

4、凌凌七是我的好朋友。（）

五、選擇正確的詞語填空。

陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)

1、（）幾天的降雨給農(nóng)民伯伯帶來了豐收的希望。

2、早上，同學(xué)們（）走進(jìn)教室。

3、停頓了一會，老師（）給我們講課。

六、按要求改寫句子。

1、牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（仿寫句子）

2、艷麗的薔薇綻開了笑臉。（仿寫句子）

3、花圃被植物學(xué)家修建的像鐘面一樣。（改為“把”字句）

第33頁共66頁

課文13花鐘

一、看拼音，寫詞語。

蘇醒修建適應(yīng)嬌嫩昆蟲濕度

鮮艷芬芳淡雅吻合花圃灼傷

二、比一比，再組詞。

配（配合）濕（濕度）播（播放）燥（干燥）灼（灼傷）

醒（蘇醒）溫（溫度）插（插入）澡（洗澡）約（約定）

三、將正確的讀音的序號填在括號里。

A、qiangB、qiangC、jiang

倔強(qiáng)（C）強(qiáng)迫（B）堅強(qiáng)（A）

強(qiáng)大（A）加強(qiáng)（A）強(qiáng)求（B）

四、選擇正確的解釋，把序號填在括號里。

“凌”的意思是：

A侵犯欺悔；B逼近；C升高；D姓；

1、凌晨四點。(B)

2、風(fēng)箏凌空飛起。(C)

3、她一副盛氣凌人的樣子。(A)

4、凌凌七是我的好朋友。(D)

五、選擇正確的詞語填空。

陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)

1、（連續(xù)）幾天的降雨給農(nóng)民伯伯帶來了豐收的希望。

2、早上，同學(xué)們（陸續(xù)）走進(jìn)教室。

3、停頓了一會，老師（繼續(xù)）給我們講課。

六、按要求改寫句子。

1、牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿寫句子）

風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2、艷麗的薔薇綻開了笑臉。（仿寫句子）

微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。

3、花圃被植物學(xué)家修建的像鐘面一樣。（改為“把”字句）

植物學(xué)家把花圃修建的像鐘面一樣。

第34頁共66頁

課文14蜜蜂

一、看拼音，寫詞語。

jianshaodagaituicezhunqueshiyanzhengshi

koudaiyantumoshencbaokudzuliwuwu