家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件

家園共育緩解孩子入園焦慮開(kāi)學(xué)第一課1家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件5/8/20242家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件5/8/20241孩子作為新生入園您最擔(dān)心的是什么？2您對(duì)幼兒園的教育和生活有了解嗎？3您送孩子進(jìn)入幼兒園您做了那些心理準(zhǔn)備？3家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件5/8/2024目錄03新生入園八忌02分離焦慮的主要癥狀和應(yīng)對(duì)策略01新入園幼兒常見(jiàn)問(wèn)題04新生家長(zhǎng)的配合工作4家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件5/8/2024第一節(jié)新入園幼兒常見(jiàn)問(wèn)題5家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件5/8/2024新入園幼兒常見(jiàn)問(wèn)題新生入園“分離焦慮”是一種常見(jiàn)、正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要有正確的心態(tài)對(duì)待。家長(zhǎng)越不舍的，孩子適應(yīng)越慢?？弈樀暮⒆哟蟾庞腥缦聨追N情形：第一天不哭，第二天猛哭；一直哭鬧不停的，我要媽媽?zhuān)銕胰フ覌寢專(zhuān)坏谌趲讉€(gè)時(shí)間段哭，比如入園、進(jìn)餐、午睡、起床等時(shí)段?？傮w上，男孩子比女孩子哭的多，適應(yīng)得比較慢一點(diǎn)；對(duì)于哭泣的孩子，家長(zhǎng)在園待的時(shí)間越長(zhǎng)，講道理的時(shí)間越長(zhǎng)，孩子哭得越久。6家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件5/8/2024著急來(lái)幼兒園，初入園表現(xiàn)出高興與興奮，對(duì)一切都充滿(mǎn)了好奇。但兩三天后，孩子會(huì)開(kāi)始哭鬧，而此時(shí)往往家長(zhǎng)會(huì)猜想：咦？我的孩子怎么了？昨天還好好的，是不是小朋友欺負(fù)他了，是不是老師不喜歡他？等等。1.好奇型從進(jìn)幼兒園的大門(mén)就開(kāi)始哭鬧，不管你如何哄如何激勵(lì)，就是哭。家長(zhǎng)很擔(dān)心，很心疼，我的孩子這一天可怎么辦？要不先不來(lái)，過(guò)兩天再說(shuō)？2.哭鬧型這類(lèi)孩子在入園前家長(zhǎng)進(jìn)行了“熏陶”，上幼兒園不哭，勇敢，是個(gè)好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”，一副勇敢的神情來(lái)到幼兒園，但同爸爸媽媽再見(jiàn)時(shí)，就再也“偽裝”不下去，哇的一聲大哭起來(lái)。3.勇敢型新入園幼兒常見(jiàn)類(lèi)型7家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件5/8/2024第二節(jié)分離焦慮主要癥狀和應(yīng)對(duì)8家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件5/8/2024出現(xiàn)癥狀表現(xiàn)一部分：主動(dòng)抗議，表現(xiàn)大哭，讓父母聽(tīng)了心痛，可能會(huì)有一些病癥，發(fā)燒、生病、喉嚨痛、嚴(yán)重夜間夢(mèng)哭。新生一天三個(gè)時(shí)間段哭得厲害：早上入園時(shí)、中午睡覺(jué)時(shí)、下午看見(jiàn)家長(zhǎng)時(shí)。因?yàn)檫@不是他們熟悉的家里睡覺(jué)的環(huán)境，沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同，心里害怕。主要表現(xiàn)為：拒絕進(jìn)寢室，不愿意上床或哭鬧。一部分：失望，知道哭無(wú)用，還得入園，往往不哭了；表情冷漠、行動(dòng)退縮，有的用另一種表示就是攻擊性行為。9家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件5/8/2024一定的焦慮有助于孩子的成長(zhǎng)，但長(zhǎng)時(shí)間的焦慮則會(huì)影響孩子的健康，這也正是許多家長(zhǎng)所擔(dān)心的。孩子入園的不適應(yīng)困擾著家長(zhǎng)，甚至動(dòng)搖送孩子入園的信心；然而，家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)、搖擺和焦慮反過(guò)來(lái)又會(huì)強(qiáng)化孩子的焦慮。所以，要有效緩解孩子入園的焦慮，家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，放心把孩子交到老師手上，相信老師有辦法解決孩子的問(wèn)題。家長(zhǎng)放心，孩子才可能安心。應(yīng)對(duì)策略10家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件5/8/2024堅(jiān)持送幼兒入園；早上交給老師后盡可能少跟孩子講道理；回家多問(wèn)幼兒園有趣的事情；多鼓勵(lì)孩子，讓他感覺(jué)自己長(zhǎng)大了；讓孩子帶上他（她）最喜愛(ài)的玩具或其它安全的物品一起入園等等。11家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件5/8/2024家長(zhǎng)的配合工作對(duì)孩子適

應(yīng)幼兒園生活，起著至關(guān)重要的作用。在孩子入園的過(guò)程中，我們?cè)S多家長(zhǎng)朋友往往無(wú)所適從，他們的出發(fā)點(diǎn)是為了孩子能夠順利適應(yīng)，可是結(jié)果卻事與愿違，起到了相反的

作用。家長(zhǎng)需了解新生入園的

八大忌：12家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件5/8/2024第三節(jié)新生入園八忌13家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件5/8/2024第一新生入園的八忌一味妥協(xié)，今天送不下，明天送第二第三第四孩子哭，我也哭我在外面等著你！我去給你拿件毛衣來(lái)！再哭再哭我就不接你了！14家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件5/8/2024新生入園的八忌第五第六我和孩子呆一會(huì)就好了！喂完飯?jiān)僮摺坝行∨笥汛蚰銌幔俊薄袄蠋焹茨銌?？”窗子外面看一看第七第?5家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件5/8/2024第四節(jié)新生家長(zhǎng)的配合工作16家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件5/8/2024第一條第二條第三條第四條遵守園內(nèi)各項(xiàng)制度，按時(shí)接送孩子；幼兒因事或因病缺勤需請(qǐng)假。尊重幼兒，尊重教師，積極與幼兒園配合；相信我們的老師，相信自己的孩子；家長(zhǎng)教師互相理解、互相尊重、多換位思考。讓孩子干一些力所能及的勞動(dòng)，教給孩子簡(jiǎn)單的日常生活技能，不要包辦代替。堅(jiān)持每天送孩子入園，不要怕孩子吃苦。及時(shí)與教師溝通交流，多正面引導(dǎo)鼓勵(lì)、賞識(shí)教育孩子。17家長(zhǎng)教育《家園共育緩解新生入園焦慮》課件5/8/20245、配合幼兒園做好安全檢查、教育，做到安全第一。6、協(xié)助班級(jí)