臨床醫(yī)學專業(yè)《中醫(yī)學基礎與適宜技術》課程標準

《中醫(yī)學基礎與適宜技術》課程標準二級學院：現(xiàn)代康養(yǎng)學院執(zhí)筆人：張淑娟審核人：賈彤制定日期：2021年7月陜西能源職業(yè)技術學院一、課程信息表1課程信息表課程名稱中醫(yī)學基礎與適宜技術開課院部現(xiàn)代康養(yǎng)學院課程代碼0920028考核性質(zhì)考試前導課程《人體解剖學與組織胚胎學》《生物化學》后續(xù)課程認識實習、臨床實習總學時42課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是√理實一體化是□適用專業(yè)臨床醫(yī)學二、課程性質(zhì)1.課程類型與課程功能本課程是康復治療技術專業(yè)群中臨床醫(yī)學專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課，在具備了初步醫(yī)學知識的基礎上，開設的一門理論+實踐的專業(yè)課程，其功能是對接臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)目標，面向臨床各科工作崗位，培養(yǎng)學生應用祖國傳統(tǒng)醫(yī)學理論分析、解決問題的能力，培養(yǎng)中醫(yī)思維，通過學習祖國傳統(tǒng)醫(yī)學的主要精髓內(nèi)容，激發(fā)學生對祖國醫(yī)學的熱愛，達到提高學生醫(yī)學綜合素質(zhì)的目的。2.課程功能定位表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力基層醫(yī)院各科醫(yī)生、基層康復保健醫(yī)務人員具有中醫(yī)診斷思維，運用所學中醫(yī)理論對臨床常見內(nèi)、外、婦、兒疾病進行初步分析、診斷與治療的能力規(guī)范運用中醫(yī)診療技術進行日常診療工作能力具有運用中醫(yī)理論對常見慢性疾病進行日常保健、康復指導的能力具有求真務實工作作風和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度具有樂觀、開朗的性格，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神具有較強的人際溝通、團結(jié)協(xié)助能力三、課程目標與內(nèi)容1.課程總目標該課程的任務是介紹與臨床醫(yī)學專業(yè)相關的中醫(yī)學理論與技術，讓學生了解、理解、應用中醫(yī)的精髓和主要內(nèi)容，學習中醫(yī)學一些最重要的基本概念和常識性知識，掌握中醫(yī)理論、中藥理論，介紹常用的中醫(yī)與中藥方劑的基礎理論和常用的操作方法等，為學生在今后的學習、工作中奠定初步的中醫(yī)學理論與實踐操作技能基礎。2.課程具體目標表3課程教學目標與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標點知識目標技能目標素質(zhì)目標教學內(nèi)容12.2能在臨床工作中利用相關軟件進行醫(yī)囑處理；11.4能在疾病診療中全方位貫徹康復醫(yī)學理念；11.5能在疾病診療過程中提倡全科醫(yī)學觀念，對患者進行全方位的照顧，體現(xiàn)人文關懷；14.1能進行良好的團隊協(xié)作；14.3能夠理解醫(yī)院文化，并能很快適應醫(yī)院文化15.1能通過自學、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平。1.了解不同時期中醫(yī)學發(fā)展成就；2.中醫(yī)學四大經(jīng)典名著名稱及成書時期；3.熟悉金元四大家；4.掌握整體觀念、辨證論治的內(nèi)涵。能運用整體觀念、辨證論治解釋中醫(yī)學中的簡單問題。培養(yǎng)學生傳承、發(fā)揚中醫(yī)藥的責任感1.中醫(yī)學的起源；2.中醫(yī)學理論體系的形成和發(fā)展；3.中醫(yī)學的現(xiàn)代研究；4.整體觀念；5.辨證論治。211.4能在疾病診療中全方位貫徹康復醫(yī)學理念11.5能在疾病診療過程中提倡全科醫(yī)學觀念，對患者進行全方位的照顧，體現(xiàn)人文關懷13.1能利用基礎醫(yī)學、診斷學、中醫(yī)學的知識，對臨床常見病進行診療15.1能通過自學、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平1.了解陰陽、五行在中醫(yī)學中的應用；熟悉五行的概念、特征與歸類、推演；3.掌握陰陽的基本概念、陰陽學說的基本內(nèi)容、五行學說的基本內(nèi)容。能用陰陽五行學說初步辨識人體的病理表現(xiàn)與機制，確定治療原則與方法。具備中國傳統(tǒng)文化知識和中國古代哲學思維模式。陰陽五行學說311.5能在疾病診療過程中提倡全科醫(yī)學觀念，對患者進行全方位的照顧，體現(xiàn)人文關懷13.1能利用基礎醫(yī)學、診斷學、中醫(yī)學的知識，對臨床常見病進行診療15.1能通過自學、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平16.1在臨床疾病診療過程中具有獨立分析問題和解決問題的能力1.了解腦、女子胞的生理功能及特點；2.了解臟腑之間的關系；3.熟悉五臟與體、志、竅、液的關系；4.熟悉六腑的生理功能及生理特點；5.掌握五臟的生理功能及生理特點。能用藏象學說初步辨識人體的病理表現(xiàn)與機制，確定治療原則與方法。知道中醫(yī)藏象與西醫(yī)臟器在內(nèi)涵上的區(qū)別，建立中醫(yī)思維。1.藏象學說概論2.五臟3.六腑4.奇恒之腑413.1能利用基礎醫(yī)學、診斷學、中醫(yī)學的知識，對臨床常見病進行診療14.3能夠理解醫(yī)院文化，并能很快適應醫(yī)院文化15.1能通過自學、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平1.了解氣血津液學說在中醫(yī)臨床中的應用；2.熟悉氣血津液之間的關系；3.掌握氣的概念、功能、生成、運動、分類；4.掌握血的概念、生成、循環(huán)、功能；5.掌握津液的基本概念、生成、輸布、代謝。具備中醫(yī)健康教育、指導養(yǎng)生保健的能力。培養(yǎng)學生學習中醫(yī)的興趣，正確理解中醫(yī)的特色與優(yōu)勢。1.氣2.血3.津液4.氣、血、津液之間的關系511.4能在疾病診療中全方位貫徹康復醫(yī)學理念11.5能在疾病診療過程中提倡全科醫(yī)學觀念，對患者進行全方位的照顧，體現(xiàn)人文關懷14.1能進行良好的團隊協(xié)作16.1在臨床疾病診療過程中具有獨立分析問題和解決問題的能力1.掌握經(jīng)絡學說經(jīng)絡的概念、經(jīng)絡系統(tǒng)的組成、經(jīng)脈的循行及分布規(guī)律、經(jīng)絡的生理功能、經(jīng)絡學說的應用2.掌握腧穴的分類、作用、定位、十四經(jīng)常用腧穴運用中醫(yī)經(jīng)絡、腧穴基本知識，能夠指導養(yǎng)生保健樹立辨證唯物主義世界觀，熱愛祖國醫(yī)學經(jīng)絡腧穴613.1能利用基礎醫(yī)學、診斷學、中醫(yī)學的知識，對臨床常見病進行診療14.2能對臨床患者和家屬進行心理疏導14.3能夠理解醫(yī)院文化，并能很快適應醫(yī)院文化16.1在臨床疾病診療過程中具有獨立分析問題和解決問題的能力1.掌握六淫、戾氣、內(nèi)傷七情、飲食失宜、勞逸過度、痰飲瘀血等致病因素的特點；2.掌握病機學說：正邪相爭、陰陽失調(diào)的機制。1.了解中醫(yī)病因與西醫(yī)的區(qū)別所在；2.能夠運用病因?qū)W說預防疾病的發(fā)生，指導日常生活保健。具有學習中醫(yī)的興趣，正確理解中醫(yī)的特色和優(yōu)勢。病因病機711.5能在疾病診療過程中提倡全科醫(yī)學觀念，對患者進行全方位的照顧，體現(xiàn)人文關懷13.1能利用基礎醫(yī)學、診斷學、中醫(yī)學的知識，對臨床常見病進行診療15.1能通過自學、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平16.1在臨床疾病診療過程中具有獨立分析問題和解決問題的能力1.了解聞診的內(nèi)容：聽聲音、嗅氣味；2.掌握望診診察疾病的方法：望神、望面色、望形態(tài)、望局部情況、望皮膚、望分泌物與排泄物、望舌；3.掌握問診內(nèi)容：問寒熱、問汗、問疼痛、問飲食與口味、問二便、問睡眠、問經(jīng)帶、問小兒；4.掌握切診診察疾病的方法：脈診、按診。能應用望神、望色、望舌、聞診、問診、脈診的基本方法采集病情。1.具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；2.具有勤學苦練的求學精神。診法811.5能在疾病診療過程中提倡全科醫(yī)學觀念，對患者進行全方位的照顧，體現(xiàn)人文關懷13.1能利用基礎醫(yī)學、診斷學、中醫(yī)學的知識，對臨床常見病進行診療15.1能通過自學、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平16.1在臨床疾病診療過程中具有獨立分析問題和解決問題的能力掌握八綱辨證：表里、寒熱、虛實、陰陽運用八綱辨證、臟腑辨證衛(wèi)氣營血辨證分析臨床病例樹立中醫(yī)整體觀辯證913.2能運用中醫(yī)學的手法和技能，對臨床常見病進行預防及康復訓練15.1能通過自學、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平15.2具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能對專業(yè)新技術、新進展進行研究，獲得臨床新技能16.1在臨床疾病診療過程中具有獨立分析問題和解決問題的能力說出十二經(jīng)脈，任督二脈的循行，毫針刺法的實施步驟，常用罐的種類，毫針針刺與艾灸的注意事項，推拿、拔罐、刮痧的禁忌癥；落枕與肩周炎常用的針灸推拿治法；解釋爪切進針法、夾持進針法的操作，總結(jié)腧穴的概念、分類、治療作用、定位方法，30個常用腧穴的歸經(jīng)與主治，暈針、血腫的處理與預防，閃火法與投火法拔罐的操作步驟，一指禪、揉法、捏脊、搖肩法的概念與動作要領。在患者體表標注30個常用腧穴的位置；能正確進行四肢臨床常用腧穴的毫針針刺；能靈活運用閃火法、投火法在患者體表實施拔罐治療；能進行頸肩病患的刮痧治療；能將一指禪、揉法、捏脊法、搖肩法等推拿手法用于頸肩等疾患的治療。初步建立中醫(yī)思維模式；認可、接受針灸推拿理論，并能將其應用于后續(xù)課程學習，為學好祖國醫(yī)學打下基礎。1.腧穴概述2.針刺療法3.艾灸療法4.推拿療法5.拔罐與刮痧療法6.針灸推拿治療表4課程教學安排序號項目（模塊）任務（單元）教學內(nèi)容重點、難點、考核點課程思政學時1項目一中醫(yī)學發(fā)展史任務1中醫(yī)學的起源任務2中醫(yī)學理論體系的形成和發(fā)展任務3中醫(yī)學的現(xiàn)代研究1.1中醫(yī)學的起源2.1中醫(yī)理論體系形成時期夏商周至秦漢2.2中醫(yī)理論充實與方藥學發(fā)展時期兩晉南北朝至隋唐時期2.3中醫(yī)流派紛呈與學術爭鳴時期兩宋金元時期2.4中醫(yī)學集成和深化發(fā)展階段明清時期3.1中醫(yī)學的現(xiàn)代研究重點：中醫(yī)理論體系初步形成的四大醫(yī)學典籍；金元四大家的學術主張；明清時期溫病學的代表著作?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》之最，讓學生了解中醫(yī)發(fā)展起源；華佗麻沸散為手術患者減輕疼痛。12項目二中醫(yī)學的基本特點任務1整體觀念任務2辨證論治1.1人體是一個有機的整體1.2人體與環(huán)境密切相關2.1病、證、癥的概念2.2何謂辯證？何謂論治？兩者之間的關系2.3同病異治與異病同治重點：人體是一個有機的整體；人體與環(huán)境密切相關；病、證、癥的概念；何謂辯證？何謂論治？兩者之間的關系。難點：證的概念；何謂辯證？同病異治與異病同治。孫思邈《大醫(yī)精誠》對大醫(yī)的理解。13、項目三陰陽五行學說任務1陰陽學說任務2五行學說。1.1陰陽的概念及事物的陰陽屬性1.2陰陽學說的基本內(nèi)容1.3陰陽學說在中醫(yī)學中的應用2.1五行的特性和事物屬性的五行歸類2.2五行的生克乘侮2.3五行學說在中醫(yī)學中的應用重點：陰陽的概念及事物的陰陽屬性；陰陽學說的基本內(nèi)容；陰陽學說在中醫(yī)學中的應用。難點：陰陽學說的基本內(nèi)容；陰陽學說說明人體的病理變化和確定治療原則；五行的特點；五行學說用于疾病的診斷和治療。地名中的陰與陽。44、項目四藏象學說任務1藏象學說概論任務2五臟任務3六腑1.1藏象、藏象學說的概念1.2藏象的特點2.1心2.2肺2.3脾2.4肝2.5腎3.1小腸3.2大腸3.3胃3.4膽3.5膀胱3.6重點：藏象的概念；藏象學說的特點；心、肺、脾、肝、腎的生理功能。難點：藏象的概念；藏象學說的特點；心、肺、脾、肝、腎的生理功能及其系統(tǒng)聯(lián)系。大醫(yī)李東垣的學習故事；朱丹溪的學習故事；張仲景與餃子。85、項目五氣血津液學說任務1氣任務2血任務3津液任務4氣、血、津液之間的關系1.1氣的概念1.2氣的來源與生成1.3氣的功能1.4氣的運動1.5氣的分類2.1血的概念2.2血的生成2.3血的功能2.4血的運行3.1津液的概念3.2津液的生成、輸布與排泄3.3津液的功能4.1氣與血的關系4.2氣與津液的關系4.3血與津液的關系重點：氣、血、津液的概念、生成、運行和主要功能。難點：氣的概念；氣的生成；氣的功能和氣的運行。錢乙與六味地黃丸。26項目六經(jīng)絡學說任務1經(jīng)絡的概念及組成任務2十二經(jīng)絡任務3奇經(jīng)八脈任務4經(jīng)絡的生理功能任務5經(jīng)絡學說的應用。1.1經(jīng)絡的概念1.2經(jīng)絡系統(tǒng)的組成2.1十二經(jīng)脈的命名2.2十二經(jīng)脈的分布規(guī)律2.3十二經(jīng)脈的走向和交接規(guī)律2.4十二經(jīng)脈的表里關系2.5十二經(jīng)脈的流注次序3.1奇經(jīng)八脈4.1經(jīng)絡的生理功能5.1經(jīng)絡學說的應用重點：經(jīng)絡的概念；十二經(jīng)脈的命名；十二經(jīng)脈的分布規(guī)律；十二經(jīng)脈的走向和交接規(guī)律；十二經(jīng)脈的表里關系經(jīng)絡學說指導疾病的診斷與臨床治療。難點：十二經(jīng)脈的命名；十二經(jīng)脈的分布規(guī)律；奇經(jīng)八脈。王惟一與針灸銅人。27項目七病因?qū)W說任務1六淫任務2癘氣任務3七情內(nèi)傷任務4飲食失宜任務5勞逸過度任務6病理產(chǎn)物類病因1.1六淫致病的共同特點1.2六淫的性質(zhì)和致病特點2.1癘氣的基本概念2.2癘氣特點2.3影響癘氣發(fā)生與流行的因素3.1七情的概念3.2七情的致病特點4.1飲食失宜5.1勞逸過度6.1痰飲6.2瘀血重點：六淫致病的共同特點六淫的性質(zhì)和致病特點；痰飲的致病特點；瘀血的病癥特點。難點：六淫的性質(zhì)和致病特點；痰飲的致病特點。牛黃與結(jié)石；臥薪嘗膽的故事。48項目八中醫(yī)診法與辯證任務1診法任務2辯證1.1望診（望神、望色、望舌）1.2聞診1.3問診1.4切診2.1八綱辯證重點：望色、望舌、脈診、八綱辯證。難點：脈診、八綱辯證。扁鵲見蔡桓公69項目九中藥與方劑基本理論任務1中藥學基本知識任務2方劑學基本知識。1.1中藥的產(chǎn)地、采收和炮制1.2中藥藥性理論1.3中藥的應用2.1方劑的組成原則及其變化2.2方劑的劑型重點：四氣五味；配伍七情；組方原則。難點：中藥的藥性理論?；瓷剿幍姆N植（道地藥材）410項目十針灸推拿任務1腧穴概述任務2針刺療法任務3艾灸療法任務4推拿療法任務5拔罐與刮痧療法任務6針灸推拿治療1.1腧穴的概念1.2腧穴的治療作用1.3腧穴的定位方法1.4十四經(jīng)循行與常用腧穴2.1毫針刺法3.1施灸材料3.2艾灸的種類3.3艾灸作用及注意事項4.1推拿手法概述4.2常用推拿手法4.3推拿的適應癥與禁忌癥5.1拔罐療法5.2刮痧療法6.1落枕的針灸推拿治療6.2肩周炎的針灸推拿治療重點：腧穴的概念、治療作用與定位方法；十四經(jīng)循行與常用腧穴；毫針刺法；艾灸的種類；常用推拿手法；拔罐療法。難點：十四經(jīng)常用腧穴的主治；毫針刺法；常用推拿手法（一指禪、滾法、振法、扳法）。孫思邈與阿是穴；拔罐簡史。10（理實一體化）四、課程考核本課程考核采用過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進行。原則上過程考核占60%，終結(jié)性考核占40%。過程考核包括課堂考勤（10%）、課堂表現(xiàn)（10%）、作業(yè)（10%）、階段性測試（10%）、實訓課考核（20%）。五、實施要求1.授課教師基本要求承擔本門課程的理論教學教師要求：學歷-本科及以上，學位-學士及以上，專業(yè)-中醫(yī)類專業(yè)，取得高校教師資格證及執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，從事中醫(yī)學實驗教學一年以上經(jīng)歷，熱愛職業(yè)教育，具有高尚的道德情操；承擔本門課程的實訓教學教師要求：學歷-大專及以上，專業(yè)-醫(yī)學類專業(yè)，參加過中醫(yī)類實踐培訓，熱愛職業(yè)教育，具有高尚的道德情操。2.實踐教學條件要求（1）校內(nèi)實訓室表5中醫(yī)康復實訓室實訓室（中心）名稱中醫(yī)康復實訓室面積35m2序號核心設備數(shù)量備注1診查床8張2玻璃火罐、陶罐、抽氣罐若干3舌診模型7套4耳穴模型1個5足穴模型1個6針灸模擬人若干7針灸針1套8艾灸器若干9刮痧板若干10中藥材標本100種11藥碾1個（2）校外實習基地表6校外實習基地序號實訓中心名稱依托單位功能實習學生數(shù)備注1臨床醫(yī)學實習實訓基地陜西健康醫(yī)療集團二一五醫(yī)院崗前培訓臨床實習109緊密合作型2臨床醫(yī)學實習實訓基地西電集團醫(yī)院崗前培訓臨床實習30緊密合作型3臨床醫(yī)學實習實訓基地陜西省第四人民醫(yī)院崗前培訓臨床實習48緊密合作型4臨床醫(yī)學實習實訓基地西安市大興醫(yī)院崗前培訓臨床實習28緊密合作型5臨床醫(yī)學實習實訓基地西安市華山中心醫(yī)院崗前培訓臨床實習9緊密合作型6臨床醫(yī)學實習實訓基地兵器工業(yè)521醫(yī)院崗前培訓臨床實習49緊密合作型7臨床醫(yī)學實習實訓基地延安大學咸陽醫(yī)院崗前培訓臨床實習23緊密合作型8臨床醫(yī)學實習實訓基地漢中市人民醫(yī)院崗前培訓臨床實習11一般合作型9臨床醫(yī)學實習實訓基地核工業(yè)417醫(yī)院崗前培訓臨床實習7一般合作型10臨床醫(yī)學實習實訓基地渭南市第一醫(yī)院崗前培訓臨床實習4一般合作型11臨床醫(yī)學實習實訓基地渭南市第二醫(yī)院崗前培訓臨床實習8緊密合作型12臨床醫(yī)學實習實訓基地榆林市第二醫(yī)院崗前培訓臨床實習17一般合作型13臨床醫(yī)學實習實訓基地榆林市第一醫(yī)院崗前培訓臨床實習2一般合作型14臨床醫(yī)學實習實訓基地神木縣醫(yī)院崗前培訓臨床實習2一般合作型15臨床醫(yī)學實習實訓基地西安市高新醫(yī)院崗前培訓臨床實習1一般合作型16臨床醫(yī)學實習實訓基地西安市通用環(huán)球中鐵醫(yī)院崗前培訓臨床實習2一般合作型17臨床醫(yī)學實習實訓基地張家港市第五人民醫(yī)院崗前培訓臨床實習2緊密合作型18臨床醫(yī)學實習實訓基地西安市中心醫(yī)院崗前培訓臨床實習10一般合作型19臨床醫(yī)學實習實訓基地西安市第三醫(yī)院崗前培訓臨床實習10一般合作型20臨床醫(yī)學實習實訓基地新疆烏什縣人民醫(yī)院崗前培訓臨床實習8緊密合作型21臨床醫(yī)學實習實訓基地新疆葉城縣人民醫(yī)院崗前培訓臨床實習18緊密合作型22臨床醫(yī)學實習實訓基地西安市第一醫(yī)院崗前培訓臨床實習10一般合作型23臨床醫(yī)學實習實訓基地渭南市蒲城縣醫(yī)院崗前培訓臨床實習1一般合作型24臨床醫(yī)學實習實訓基地西安市長安區(qū)醫(yī)院崗前培訓臨床實習5一般合作型25臨床醫(yī)學實習實訓基地西安市唐城醫(yī)院崗前培訓臨床實習2一般合作型26臨床醫(yī)學實習實訓基地西安市冶金醫(yī)院崗前培訓臨床實習1緊密合作型27臨床醫(yī)學實習實訓基地西安市高陵區(qū)醫(yī)院崗前培訓臨床實習1一般合作型3.教學方法與策略①教學方法：根據(jù)課程內(nèi)容特點，結(jié)合學生的實際情況，為了使學生更好的理解祖國傳統(tǒng)醫(yī)學理論，掌握并能在日常生活中運用中醫(yī)常用操作，采取案例教學法（如五臟、氣血津液學說等）、理實一體化教學（如針灸與推拿等）、參與式教學（如查找典型案例）、翻轉(zhuǎn)課堂教學（如拔罐、刮痧等）等，以充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生