部編六年級語文下冊德育滲透計劃(含各單元目標(biāo))

六年級下冊語文德育滲透計劃（含單元目標(biāo)）一、指導(dǎo)思想：德育滲透是各學(xué)科教學(xué)中的一個重點，是每一個教師的職責(zé)。作為學(xué)科教師在教學(xué)中一定要滲透德育教育內(nèi)容。在語文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透與美育教育，既是語文教學(xué)教材中美的因素所決定的，也是語文教學(xué)發(fā)展到今天的必然要求；既是向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育的需要，也是開拓語文教學(xué)視野的探索課題。我們語文科教學(xué)要讓學(xué)生在學(xué)到學(xué)科知識的同時得到品德修養(yǎng)，使他們成長為一個全面發(fā)展的身心健康的人。二、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。三、培養(yǎng)目標(biāo)：針對學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教育。現(xiàn)把目標(biāo)分列如下：1、讓學(xué)生充分認(rèn)識到語文學(xué)科的工具性作用，進(jìn)而能認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身的聽說讀寫等語文能力。培養(yǎng)其熱愛祖國語言文字。2、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。落實學(xué)校的德育工作計劃，帶領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)校的德育培養(yǎng)目標(biāo)。3、結(jié)合課文的思想內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教會學(xué)生做人，并樹立正確積極的人生觀和世界觀。第一單元：了解不同地區(qū)的習(xí)俗，體會節(jié)日習(xí)俗中蘊含的民族文化傳統(tǒng)和人們熱愛生活的情感。第二單元：感受小說中立體的人物形象，學(xué)習(xí)主人公樂觀、頑強(qiáng)的精神。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高感悟能力和欣賞能力。第三單元：引導(dǎo)學(xué)生用心感受生活、熱愛生活，并能夠更好地表達(dá)自己的感情。第四單元：借助各種方式，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料和口頭表達(dá)的能力，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生志向。第五單元：鼓勵學(xué)生保持好奇心，勤于思考、積極探究，勇攀科學(xué)高峰。第六單元：回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，把師生情、同學(xué)情，以及對母校的感情表達(dá)出來，并且永久珍藏這美好的回憶。四、措施方法：1、注重學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，督促學(xué)生的一言一行，使其都能符合日常行為規(guī)范的要求，甚至更好。2、應(yīng)用“感情”這根主線，把教材的情、教師的情、學(xué)生的情緊緊地聯(lián)系在一起，達(dá)到教育人的良好效果。充分發(fā)揮教材的特點，挖掘教材的德育因素。在課堂教學(xué)中要特別注重展現(xiàn)美的情感，以情感人，以情動人。利用作品中美感的因素來調(diào)動學(xué)生的感情，把作品中蘊含的美的情操、美的思想潛化在學(xué)生的心里。3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把教學(xué)過程變?yōu)榧冉虝W(xué)生學(xué)習(xí)，又教會學(xué)生做人；貫徹以學(xué)生為主，教師為輔的主體教學(xué)方法，使其變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，讓其有自主思維和意識的參與。寓德育于各科教學(xué)中，是教師的神圣職責(zé)。語文老師首當(dāng)其沖。要提高認(rèn)識，自覺地在教