福建省廈門市翔安區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期4月期中歷史模擬試題（有答案）

福建省廈門市翔安區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期4月期中歷史模擬試題第Ⅰ卷選擇題一、本卷共28小題，每小題2分，共56分。每小題給出的四個選項(xiàng)只有一個最符合題意。1．國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流。589年，結(jié)束三國兩晉南北朝以來長期分裂割據(jù)局面，使國家重新統(tǒng)一的皇帝是（）A．漢武帝 B．隋文帝 C．隋煬帝 D．唐太宗2．隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心，“北通涿郡，南至余杭，船乘不絕”。這表明隋朝開通大運(yùn)河（）A．有利于西南邊疆的開發(fā) B．加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)交流C．直接導(dǎo)致了隋朝的滅亡 D．促進(jìn)了思想文化發(fā)展3．為了適應(yīng)科舉的需要，中央官學(xué)、地方官學(xué)、各地書院及各種鄉(xiāng)村私塾不斷發(fā)展，學(xué)生數(shù)量和對經(jīng)史子集等各類書籍的需求量也大為增加。這表明科舉制度（）A．?dāng)U大了官吏選拔范圍 B．促進(jìn)了社會階層流動C．促進(jìn)了商業(yè)貿(mào)易繁榮 D．推動了教育迅速發(fā)展4．對下表所示唐朝興盛原因的解讀，最準(zhǔn)確的是（）方面表現(xiàn)政治吸取隋亡教訓(xùn)，虛心納諫經(jīng)濟(jì)輕搖薄賦，勸課農(nóng)桑，發(fā)展商業(yè)文化辦學(xué)校，興科舉法律高度重視法治建設(shè)，實(shí)行法德合舉的治國方略A．勤政愛民，多措并舉 B．關(guān)注民生，發(fā)展生產(chǎn)C．制度創(chuàng)新，以德治國 D．吸取教訓(xùn)，勵精圖治5．下面是小明同學(xué)制作的中國古代朝代（部分）更替表，與①處相關(guān)的史實(shí)是（）A．政權(quán)并立，民族交融 B．定都建康，統(tǒng)一全國C．開鑿運(yùn)河，創(chuàng)立科舉 D．貞觀之治，開元盛世6．以下四幅圖片反映的共同內(nèi)容是（）A．耕作技術(shù)進(jìn)步 B．灌溉工具改進(jìn) C．農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步 D．國家統(tǒng)一發(fā)展7．李白的詩豪邁奔放、清新飄逸，而杜甫的詩沉郁悲愴、語言精練凝重，導(dǎo)致二人不同創(chuàng)作風(fēng)格的主要原因是（）A．個人前途不同 B．所受教育不同 C．時代背景不同 D．性格特點(diǎn)不同8．唐代有男女同服之俗，男女同樣參加騎馬、打球、飲酒、舞蹈等活動。唐代的女服還曾流行由波斯傳入的胡服。材料直接反映出唐代（）A．經(jīng)濟(jì)的繁榮 B．政治的清明 C．藝術(shù)的興盛 D．風(fēng)氣的開放9．“詩史互證”是研究中國古代歷史的一種方法。杜甫的下列詩句反映唐朝（）《憶昔》《無家別》憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百馀家，世亂各東西。A．先南后北統(tǒng)一 B．經(jīng)濟(jì)重心南移 C．由開明到專制 D．由繁榮轉(zhuǎn)衰落10．有學(xué)者認(rèn)為，五代十國是我國歷史上的一個混亂動蕩時期，然而在政治、經(jīng)濟(jì)、民族諸方面，特別是對中華民族傳統(tǒng)文化思想起到強(qiáng)烈的凝聚力作用。該學(xué)者強(qiáng)調(diào)五代十國（）A．孕育統(tǒng)一因素 B．政局動蕩不安C．延續(xù)唐末局面 D．思想百家爭鳴11．“書中自有黃金屋”“好男不當(dāng)兵，好鐵不打釘”等俗語都出自北宋。這主要是由于北宋（）A．經(jīng)濟(jì)重心南移完成 B．實(shí)現(xiàn)了國家大一統(tǒng) C．實(shí)行重文輕武政策 D．對外文化交流頻繁12．宋太祖建立北宋后，派文官擔(dān)任地方官，設(shè)置通判進(jìn)行監(jiān)督；削弱地方軍權(quán)，“杯酒釋兵權(quán)”，充實(shí)中央禁軍；地方賦稅除了少部分歸地方，絕大部分都由中央掌控。這一系列措施的主要目的是（）A．削弱宰相權(quán)力 B．強(qiáng)化中央集權(quán) C．改變積弱局面 D．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展13．中華民族的歷史是由各族人民共同締造的，各民族之間有分有和，不斷交流和碰撞。兩宋時期，曾出現(xiàn)了各民族政權(quán)并立的局面。如圖示意圖描繪正確的是（）A．① B．② C．③ D．④14．宋初，南方地區(qū)不少茶農(nóng)、桑農(nóng)果農(nóng)等不再是為自身生活而生產(chǎn)，而是把產(chǎn)品投入市場，轉(zhuǎn)換成貨幣，再購入糧食、布帛等生活必需品。這一現(xiàn)象反映出宋朝（）A．農(nóng)業(yè)技術(shù)出現(xiàn)重大突破 B．商業(yè)貿(mào)易繁榮C．農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢加強(qiáng) D．經(jīng)濟(jì)重心南移15．下圖為1974年出土于福建泉州的南宋木船，有13個水密隔艙。它的出土證實(shí)了我國古代文獻(xiàn)對此技術(shù)記載的真實(shí)性。這說明（）A．考古發(fā)現(xiàn)是實(shí)證歷史記載的有力手段 B．中國古代文獻(xiàn)記載是完全真實(shí)可信的C．沒有被考古證實(shí)的文獻(xiàn)記載都不可信 D．考古發(fā)現(xiàn)只能證實(shí)歷史記載是否真實(shí)16．宋朝時出現(xiàn)了目前已知世界上最早的商標(biāo)廣告。據(jù)統(tǒng)計(jì)，《清明上河圖》中有商家設(shè)置的廣告牌23處，廣告旗幟10面，燈箱廣告4塊。這體現(xiàn)出宋朝（）A．商業(yè)貿(mào)易十分發(fā)達(dá) B．經(jīng)濟(jì)重心完成南移C．印刷技術(shù)日趨成熟 D．繪畫技巧豐富多樣17．下側(cè)柱狀圖說明兩宋時期（）A．宰相權(quán)力的削弱 B．紙幣的大量發(fā)行C．海外貿(mào)易的發(fā)展 D．商標(biāo)廣告的出現(xiàn)18．小錢幣，大歷史。以下關(guān)于北宋時期貨幣使用情況的材料可以用于說明當(dāng)時（）市羅一匹，為錢二萬。——《宋史·食貨志》注：1．錢：鐵錢2．二萬：約130斤北宋紙幣銅版拓片A．紡織業(yè)發(fā)展迅速且種類齊全 B．紙幣產(chǎn)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求C．政府鼓勵發(fā)展海外貿(mào)易 D．經(jīng)濟(jì)重心南移最終完成19．文化發(fā)展與生產(chǎn)力水平密切相關(guān)。下圖中南北方人才比重發(fā)生變化的根本原因是（）A．明清社會文化繁榮 B．科舉考試快速發(fā)展C．南方政局更加穩(wěn)定 D．經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移20．電影《滿江紅》領(lǐng)跑2023年春節(jié)檔票房。雖然觀眾褒貶不一，但是“……待從頭、收拾舊山河，朝天闕。“言猶在耳。人們尊崇懷念岳飛主要因?yàn)椋ǎ〢．他率領(lǐng)的“岳家軍”軍紀(jì)嚴(yán)明 B．精忠報國精神值得傳承C．他被以“莫須有”的罪名殺害 D．他從金軍手中收復(fù)失地21．兩宋時期城市的繁榮、市民階層的擴(kuò)大，要求豐富的文化娛樂生活。文化發(fā)展的平民化趨勢使詞逐步取代了詩的文學(xué)主導(dǎo)地位。這闡述了宋詞（）A．興起的背景 B．發(fā)展的歷程 C．具體的類別 D．產(chǎn)生的影響22．1279年，元軍攻滅南宋殘部，完成了全國的統(tǒng)一，結(jié)束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面。元朝統(tǒng)一全國的時間處于（）A．12世紀(jì)初期 B．12世紀(jì)70年代 C．13世紀(jì)初期 D．13世紀(jì)70年代23．下圖是某朝疆域圖殘片，依據(jù)圖片信息，這應(yīng)該是（）A．唐朝疆域圖 B．北宋疆域圖 C．元朝疆域圖 D．清朝疆域圖24．下圖文物可用于研究（）A．元朝平定西北邊疆的叛亂 B．元朝設(shè)置機(jī)構(gòu)管理海外貿(mào)易C．元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動 D．西藏地區(qū)與中央政府的關(guān)系25．元代的行省制打破了歷代地方政區(qū)劃分多依賴于“山川形便”以及人為傳統(tǒng)的思路，作為軍事鎮(zhèn)戍區(qū)，根據(jù)需要，大開大合，不使某一大省區(qū)完全掌握一形勝之地。該做法（）A．維護(hù)了國家統(tǒng)一 B．提高了行政效率C．加劇了民族隔閡 D．?dāng)U大了元朝疆域26．元朝與唐、宋、明不同，它并不禁止各族之間互相通婚，所以蒙漢、回漢、畏漢以及各邊疆民族之間的通婚的現(xiàn)象十分普遍。這說明元代（）A．蒙古族放棄游牧生活 B．民族交融深入C．政府強(qiáng)制各民族通婚 D．民族矛盾消失27．元朝在全國共設(shè)有驛站約1500處，分為陸站、水站兩大類。陸站以馬站為主，又設(shè)有牛站、車站、轎站、步站等種類，在黑龍江下游還有狗站，以狗拉雪橇作為交通工具。水站則用船。這反映出，元朝的驛站設(shè)置（）A．注重因地制宜 B．沿襲前朝舊制 C．保障政令傳達(dá) D．促進(jìn)民族交融28．某校七年級學(xué)生在進(jìn)行期末專題復(fù)習(xí)，他們收集到以下幾幅圖，據(jù)此分析，他們探究的主題可能是（）A．文學(xué)藝術(shù) B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C．科技創(chuàng)新 D．中外交流第Ⅱ卷材料題二、本卷共3小題，共44分。第29題18分，第30題16分，第31題10分。29．（18分）某校歷史興趣小組開展以“唐朝的對外交往”為主題的研學(xué)活動，以下是他們的研究過程。第一步：了解唐朝對外交往的現(xiàn)象材料一鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城。——郭沫若第二步：搜集唐朝對外交往的史料材料二圖1圖2圖3陶黃釉大食（古代阿拉伯）人俑，出土于唐朝墓葬，現(xiàn)藏于故宮博物館?！豆鹪饭P耕集》，新羅人崔致遠(yuǎn)來唐寫的個人詩集，深受唐文化影響，對新羅文學(xué)界影響深遠(yuǎn)。東羅馬金幣，其上刻有東羅馬國王像和著名演員像，出土于陜西咸陽一處唐朝墓葬。第三步：探究唐朝對外交往繁盛的原因材料三唐代中國是亞洲政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流的中心，在當(dāng)時的世界上享有很高的聲譽(yù)。那時和唐朝通使交好的國家，主要的有70多個。唐政府機(jī)構(gòu)中有鴻臚寺，專門負(fù)責(zé)接待各國使節(jié)和賓客；設(shè)立互市監(jiān)、市舶司，掌管對外貿(mào)易；再加對外交通發(fā)達(dá)，長安匯集了眾多的外國賓客，是世界聞名的國際性大都市，長安的太學(xué)里有外國留學(xué)生。——摘編自詹子慶《中國古代史》第四步：交流共享，談唐朝對外交往的啟示（1）依據(jù)材料一，觀察《唐朝對外交通路線圖》，參照鑒真東渡簡介范例，完成你對玄奘西行的簡介。（4分）【范例】唐朝高僧鑒真排除千難萬險東渡日本弘揚(yáng)佛法，傳播中國的醫(yī)藥和書法等，為中日文化交流作出卓越貢獻(xiàn)。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，寫出圖1的史料類型。小翔同學(xué)認(rèn)為運(yùn)用圖2史料研究唐朝的中外交流繁盛是可信的，你同意他的觀點(diǎn)嗎？請說明理由。（8分）（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，概括促進(jìn)唐朝中外交流繁盛的主要因素。（4分）（4）綜合上述材料，你認(rèn)為唐朝的對外交往對當(dāng)今的對外開放有什么啟示？（2分）30．（16分）妥善處理民族問題，自古以來就是治國理政的大事。閱讀材料，回答問題。材料一在隋唐以前，歷朝歷代的中原漢族統(tǒng)治者基本都把周邊的民族地區(qū)視之為蠻夷之地，把生活在周邊的民族地區(qū)的人民稱之為蠻夷……但到了隋唐時期，尤其是從唐太宗開始，民族思想就有了很大的轉(zhuǎn)變，開放、兼容并蓄成為這一時期的特點(diǎn)。——摘編自程陳《唐宋兩朝民族關(guān)系的比較》材料二“澶淵之盟”簽訂后，遼宋維持了百年之久的和平局面?！捎陔p方關(guān)系惡化，宋朝封閉了榷場，西夏人迫切需要的茶與布匹等物資無法獲得，要求停戰(zhàn)求和、與宋重開互市的愿望日益強(qiáng)烈。…入主中原后，女真貴族官員皆以學(xué)習(xí)漢文化為榮……為元代雜劇的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。——摘編自《中國民族史綱要》材料三在元朝統(tǒng)一的政治、經(jīng)濟(jì)條件下，各民族的聯(lián)系空前加強(qiáng)，蒙元時期邊疆少數(shù)民族大量遷居到中原地區(qū)，中原也有大量漢人進(jìn)入邊疆民族地區(qū)，各民族之間長期雜居通婚，加速了民族交融?！幾詫O紅梅《元朝的“天下一家”思想及其政治文化一統(tǒng)》（1）依據(jù)材料一，概括指出“中原漢族統(tǒng)治者”民族思想出現(xiàn)的變化。結(jié)合所學(xué)，舉一例說明唐朝民族交往的歷史事件。（4分）（2）依據(jù)材料二，分析榷場的功能，并概括這一時期民族交流的影響。（6分）（3）依據(jù)材料三及所學(xué)，歸納元朝民族交融的表現(xiàn)及原因。（4分）（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓γ褡尻P(guān)系的認(rèn)識。（2分）31．（10分）隋朝、唐朝、宋朝、元朝是我國封建社會的重要時期。閱讀材料，完成下列要求。材料中國古代史大事記（部分）時間歷史事件隋煬帝時期修建大運(yùn)河；科舉制正式確立唐太宗時期貞觀之治；完善三省六部制；玄奘西行武則天時期創(chuàng)立殿試制度唐玄宗時期開元盛世；安史之亂；鑒真東渡北宋時期重文輕武政策；王安石變法；畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)南宋時期岳飛抗金；經(jīng)濟(jì)重心南移完成元朝設(shè)立行省制度；設(shè)立宣政院——摘編自《義務(wù)教育教科書中國歷史》（七年級下冊）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出科舉制正式確立的標(biāo)志。（2分）（2）選擇材料中兩個歷史事件，提煉一個觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整）（8分）

七年級歷史科答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（每題2分，共56分）題號123456789101112131415答案BBDADCCDDACBBCA題號16171819202122232425262728答案ACBDBADCDABAC二、非選擇題（共44分）29．（18分）（1）示例1：唐朝高僧玄奘不畏艱險前往天竺求取佛經(jīng)，回到長安后主持譯經(jīng)工作，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。示例2：唐朝高僧玄奘不畏艱險前往天竺求取佛經(jīng)，回到長安后口授而成《大唐西域記》一書，成為研究中外文化交流的珍貴文獻(xiàn)。（4分，得分點(diǎn)：朝代、人物、目的地、影響，錯字，語病扣一分）（2）史料類型：實(shí)物史料或一手史料。（2分，錯別字不給分）示例1：同意（2分）；新羅崔致遠(yuǎn)入唐學(xué)習(xí)期間寫下大量詩文，是唐朝中外交流的典型案例，因此他的作品《桂苑筆耕集》對于研究唐朝中外交流繁盛有重要意義。（4分，表明觀點(diǎn)除同意和不同意外，其他表態(tài)方式不給分。）示例2：不同意（2分）；《桂苑筆耕集》的作者崔致遠(yuǎn)是新羅文人，因此，該史料可用于研究唐朝和新羅的交往，要研究唐朝中外交往繁盛，還需收集唐朝與其他國家交往的相關(guān)史料。（4分）示例3：不同意（2分）；《桂苑筆耕集》是新羅文人崔致遠(yuǎn)的個人詩集，詩歌藝術(shù)創(chuàng)作并不等于歷史真實(shí)，需要和其他類型史料相互印證才能還原唐朝中外交流繁盛的現(xiàn)象。（4分）（3）因素：唐朝國力強(qiáng)盛；唐朝經(jīng)濟(jì)文化繁榮；唐政府采取對外開放的政策；對外交通發(fā)達(dá)。（4分，任答兩點(diǎn)給滿分。抄材料一點(diǎn)給一分。）（4）開放國興，閉關(guān)國衰；開放包容使文明繁榮；必須堅(jiān)持對外開放的基本國策，學(xué)習(xí)別的民族、別的國家的長處，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)技術(shù)等。（2分，言之有理即可，錯字病句扣一分）30．（16分）（1）變化：由輕視少數(shù)民族到實(shí)行開明的民族政策。（2分）歷史事件：文成公主入藏；金城公主入藏；唐玄宗封渤海國首領(lǐng)為渤海郡王；唐玄宗封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗；唐玄宗封南詔首領(lǐng)為云南王；唐朝先后設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府。（任答一點(diǎn)給滿分，歷史事件有錯別字不得分