2024年同步備課高中數(shù)學(xué)4.1數(shù)列2課件蘇教版選擇性必修第一冊(cè)_第1頁(yè)
2024年同步備課高中數(shù)學(xué)4.1數(shù)列2課件蘇教版選擇性必修第一冊(cè)_第2頁(yè)
2024年同步備課高中數(shù)學(xué)4.1數(shù)列2課件蘇教版選擇性必修第一冊(cè)_第3頁(yè)
2024年同步備課高中數(shù)學(xué)4.1數(shù)列2課件蘇教版選擇性必修第一冊(cè)_第4頁(yè)
2024年同步備課高中數(shù)學(xué)4.1數(shù)列2課件蘇教版選擇性必修第一冊(cè)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩3頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

4.1數(shù)列（2）（1）數(shù)列的概念．（2）數(shù)列的表示方法．（3）數(shù)列的函數(shù)特征．憶一憶：情境設(shè)置.合作探究：已知數(shù)列的前項(xiàng)和，那么這個(gè)數(shù)列中的任意一項(xiàng)是否都可以寫出來(lái)？它的通項(xiàng)公式是否可以寫出來(lái)？情境設(shè)置數(shù)學(xué)建構(gòu)合作探究數(shù)列是特殊的函數(shù)，怎樣判斷數(shù)列的單調(diào)性？數(shù)學(xué)建構(gòu)數(shù)學(xué)運(yùn)用（1）求數(shù)列

的通項(xiàng)公式；（2）求證：數(shù)列

是遞減數(shù)列3．已知數(shù)列的通項(xiàng)公式為

，求此數(shù)列最大的項(xiàng)．2．已知函數(shù)

，數(shù)列

滿足

，（1）寫出這個(gè)數(shù)列的前5項(xiàng)，并作出前5項(xiàng)的圖像；（2）這個(gè)數(shù)列所有項(xiàng)中有沒(méi)有最小的項(xiàng)？1．已知數(shù)列

的通項(xiàng)公式

．課堂練習(xí)小結(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論