三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Lesson21教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）

Lesson21Jenny'sfamily教學(xué)設(shè)計(jì)

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年級(jí)三年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師

課題Lesson21Jenny'sfamily課型新授

本課是三年級(jí)上冊(cè)第四單元內(nèi)容，主要介紹詹妮家庭成員的姓名及職業(yè)。另外還

教材分析

有一對(duì)反義詞tall,short.

學(xué)生大都是十歲左右,生性活潑好動(dòng),喜歡直觀形象思維,對(duì)游戲、競(jìng)賽等特別感

興趣。大多數(shù)學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的日常會(huì)話,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了一定

學(xué)情分析

的興趣，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有足夠的興趣，在課堂上不積極參與，有的學(xué)生不敢回答問(wèn)

題。所以課堂上主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō),積極做。

教1、學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀下列詞匯:policeman,busdriver,worker

學(xué)2、學(xué)生能夠理解并口頭運(yùn)用下列句子：

目Myfather/mother/brother/sisterisa

標(biāo)He/Sheistall/short.

3、增進(jìn)學(xué)生對(duì)親人之間的認(rèn)識(shí)理解、認(rèn)識(shí)、關(guān)愛(ài);培養(yǎng)孩子的職業(yè)理想。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中和活動(dòng)中聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀生詞。

難點(diǎn)分析難點(diǎn):對(duì)生詞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的掌握，對(duì)句子的認(rèn)讀。

1.在學(xué)習(xí)中獲取識(shí)記單詞的方法或途徑。

教學(xué)策略

分析2.在小組活動(dòng)中與他人合作，主動(dòng)運(yùn)用本課知識(shí)交流家庭信息。

教師

課前準(zhǔn)備PPT

學(xué)生

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

教學(xué)教:活動(dòng)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖

Stepl

Warming1.Greeting

up

Howareyou?Greettotheteacher.

歌曲導(dǎo)入，

Howdoyoufeel?

營(yíng)造輕松愉

2.Let'ssingasongt4Thefinger

快的氛圍。

family^^Singasong“Thefingerfamily”

Step2

Leadingin

激活學(xué)生已

MeetJenny'sfamily有知識(shí)，為

1.Showppt3,andask:新課的學(xué)習(xí)

Jenny'sfamily.做鋪墊，同

Whosefamily?時(shí)也幫助學(xué)

2.IntroduceJenny'sfamily.ThisisJenny's____.生理清文本

中人物間的

關(guān)系。

Step3

Newlesson

1.Showppt4,learn'Canana”了解詹妮家

2.Showppt5-6,introduce

的地理位

Jenny'ssister.ReadCanadafollowtheteacher.

置。

Whoisit?

Whafshername?

Whatisshe?

Isshetallorshort?

Learnthewords:

3.Showppt7-8,introduce

policemanbusdriverworker

Jenny'sbrother.Askthe

samequestions.

Whatisapoliceman?Do

actionstoshowus.Answertheteacher'squestions:

4.Showppt9-10,introduce

Usingthefollowingsentences:

Jenny'smother:

ThisisJenny's_________.

Isthereadriverinyour

He\Sheisa__________.

family?

Howcanadriverdriveabus?His\Hernameis_____________.

Canyoushowus?He\Sheis_________.

5.Showpptl1-12,introduce

Jenny9sfather.恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題

Isyourfatheraworker?能降低閱讀

6.ShowpptlOandask:do

難度，幫助

youloveyourfamily?

學(xué)生更好的

7.ReadPartiinthestudent

理解文本。

book.

8.Checktheunderstanding.

Step3

Practice

1.Matchthepicturesandwords.

通過(guò)練習(xí)，

(pptl4)檢測(cè)學(xué)生對(duì)

本課知識(shí)的

2.Fillintheblanks,(pptl5)

掌握程度。

Step6

Homework

Chooseoneortwotodo:

可選擇性作

1.IntroduceJenny'sfamilytoyour

業(yè)，更能滿

family.足不同層次

2.Introduceyourfamilytoyour學(xué)生的需

friends.求。

Lesson21Jenny'sfamily

Thisismyfamily.

WeliveinCanada.

Mysisterstudent.short

Mybrotherpoliceman.tall

Mymotherbusdriver.His\Hernameis________