小班音樂活動《我是棉花糖》活動反思

第頁共頁小班音樂活動《我是棉花糖》活動反思活動名稱：小班音樂活動《我是棉花糖》活動時(shí)間：____年5月15日參與人員：小班學(xué)生10人，教師1人活動目的：通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，鍛煉幼兒的聽覺和語言表達(dá)能力，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識?；顒臃此迹阂?、活動準(zhǔn)備：在進(jìn)行活動前，我認(rèn)真準(zhǔn)備了活動所需的道具和音樂材料。我購買了棉花糖的道具和音樂CD，并將CD上的歌曲錄制到教室的音響設(shè)備上，以便開展音樂活動。我還準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的活動計(jì)劃，包含了活動的內(nèi)容、時(shí)間安排以及活動評價(jià)的內(nèi)容。二、活動過程：1.活動導(dǎo)入：活動開始前，我先給學(xué)生介紹了本次音樂活動的主題是《我是棉花糖》，并向他們展示了棉花糖的圖片和道具。我解釋說，棉花糖是一種甜點(diǎn)，它柔軟、甜美，就像音樂一樣。接著，我播放了配樂，并鼓勵學(xué)生根據(jù)音樂的感覺，扮演棉花糖自由舞動。2.活動主體：接下來，我讓學(xué)生分成兩組，每組五人，其中一個(gè)人扮演棉花糖，其他四個(gè)人圍成一圈，手拉手圍繞著棉花糖轉(zhuǎn)圈。當(dāng)音樂開始時(shí)，棉花糖開始自由運(yùn)動，并盡可能觸摸到其他人圍成的圈。同時(shí)，其他學(xué)生也要用手抓住棉花糖，讓棉花糖不容易脫離。我提醒他們要保持輕柔的動作和夸張的表情，讓整個(gè)活動充滿歡樂和互動。3.活動結(jié)束：活動進(jìn)行了大約20分鐘后，我向?qū)W生示意活動結(jié)束，并播放了結(jié)束音樂。我讓學(xué)生停下來，向他們分享自己在活動中的感受和體會。然后，我讓每位學(xué)生說出自己在活動中的角色，以及與其他同學(xué)的合作體驗(yàn)。最后，我也給予學(xué)生鼓勵和表揚(yáng)，對他們的參與和團(tuán)隊(duì)合作表示贊賞。三、活動評價(jià)：1.活動互動性強(qiáng)：通過扮演棉花糖的角色和圍繞著棉花糖轉(zhuǎn)圈的游戲，學(xué)生們積極參與，展示了自己的創(chuàng)造力和想象力。他們充分表達(dá)了對音樂的感受，并與其他同學(xué)進(jìn)行了互動和合作。2.活動可變性：音樂活動中的游戲規(guī)則可以進(jìn)行一些變化和改進(jìn)，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要。比如，可以增加難度，讓學(xué)生嘗試在活動過程中保持團(tuán)隊(duì)并保持手拉手的狀態(tài)，這樣能夠更好地鍛煉學(xué)生的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。3.音樂選擇：本次活動中，音樂選擇的配樂引起了學(xué)生的注意力和興趣，并且與活動主題相匹配。下次活動可以嘗試引入更多類型的音樂，以豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)，并提供不同的情感刺激。4.引導(dǎo)問題：在活動結(jié)束時(shí)，我詢問了學(xué)生一些關(guān)于活動的問題，以激發(fā)他們思考和表達(dá)。但是，我的問題還可以更加具體和開放，引導(dǎo)學(xué)生更深入地回顧和反思自己的表現(xiàn)。這樣可以幫助他們更好地理解活動的意義，并激發(fā)他們對音樂和合作的興趣?？偨Y(jié)：通過本次音樂活動，《我是棉花糖》，我看到了學(xué)生們積極參與和團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)，他們盡情地在音樂中舞動，同時(shí)也體驗(yàn)到了音樂和合作的樂趣。我認(rèn)為，音樂活動對于幼兒的綜合發(fā)展非常重要，它可以培養(yǎng)他們的