11 軍神 公開課一等獎創(chuàng)新教案（表格式）

11軍神公開課一等獎創(chuàng)新教案（表格式）《軍神》教案

教材解讀《軍神》是部編人教版小學(xué)語文五年級的一篇精讀課文。本文主要講述了劉伯承到一家外國診所做眼部手術(shù)，拒絕使用麻醉劑，為他做手術(shù)的外國醫(yī)生沃克稱他為“軍神"的故事贊揚了老一輩無產(chǎn)階級革命家在嚴酷的革命斗爭中表現(xiàn)出來的鋼鐵般的意志。本文以“手術(shù)前--手術(shù)時一-手術(shù)后”為序組織材料，以人物對話為主線，推動故事向前發(fā)展，并通過對人物語言和沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的描寫來表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志。憑借具體的語言材料，體會劉伯承的鋼鐵意志，既是本文學(xué)習(xí)的重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。

學(xué)情分析五年級的學(xué)生是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點，該階段的學(xué)生開始進入少年期，身心發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半交錯的矛盾時期。能認識和掌握一定的道德觀念，開始關(guān)注社會現(xiàn)象，并有自己獨立的見解，但他們的見解容易受到外界的影響而時常變化。他們已初步擁有用一定的道德標準評價人和事的能力，但具有片面性。因此，在教學(xué)活動中既要充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，以學(xué)生為主體，又要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成全面思考問題的好習(xí)慣，從而進一步幫助他們形成正確的人生觀和價值觀。比如本篇課文描寫了劉伯承元帥的眼睛受了重傷后，到德國人開設(shè)的診所就醫(yī)的故事。表現(xiàn)出了劉伯承元帥鋼鐵般的意志和為革命獻身的精神。在教授課文內(nèi)容時就應(yīng)該讓學(xué)生自己對劉伯承元帥身上所具有的可貴品質(zhì)在品讀課文，討論分析中去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)歸納，并以劉伯承元帥為榜樣。

教學(xué)目標1.品讀人物描寫，體會通過語言、神態(tài)、動作的描寫，走進人物內(nèi)心。2.品味用旁人表現(xiàn)的側(cè)面描寫反襯人物的軍神形象，并用醫(yī)生的口吻講一講故事。3.體會劉伯承堅韌不拔的鋼鐵般的意志，理解其被稱為“軍神"的原因。體會老一輩無產(chǎn)階級革命家為了實現(xiàn)革命理想堅定剛毅、勇于戰(zhàn)勝一切困難的偉大精神。

教學(xué)重難點重點：1.品讀人物描寫，體會通過語言、神態(tài)、動作的描寫，走進人物內(nèi)心。2.體會劉伯承堅韌不拔的鋼鐵般的意志，理解其被稱為“軍神”的原因。體會老一輩無產(chǎn)階級革命家為了實現(xiàn)革命理想堅定剛毅、勇于戰(zhàn)勝一切困難的偉大精神。難點：品味用旁人表現(xiàn)的側(cè)面描寫反襯人物的軍神形象，并用醫(yī)生的口吻講一講故事。

教學(xué)過程復(fù)習(xí)引入，回顧方法1.板書課題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課——軍神（齊讀）2.復(fù)習(xí)引入。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文是按照問診時，手術(shù)前，術(shù)中，術(shù)后發(fā)展順序?qū)懙摹?.預(yù)習(xí)交流，回顧方法在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們抓住關(guān)鍵詞，讀中想象，體會人物內(nèi)心，感受到了沃克醫(yī)生和劉伯承在問診時和手術(shù)前，都有不同的表現(xiàn)？二、專注重點——理解“軍神"(一)點明題目的句子師：題目是文章的線索，文中照應(yīng)題目的是哪一句？生：（讀文）沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼鐵！你堪稱“軍神”！師：一起有感情的讀一讀這個句子，注意兩個感嘆號的讀法。師過渡：“軍神"是沃克醫(yī)生對眼前這位受傷軍人的最高贊譽，沃克醫(yī)生為什么這么說呢？讓我們一起從沃克醫(yī)生的情感變化中尋找答案把！(二)專注語言、動作描寫，進入人物內(nèi)心師：這個單元的語文要素是通過文中動作、語言、神態(tài)描寫，體會人物內(nèi)心。我們用橫線畫出描寫劉伯承神態(tài)、動作的語句，來說明他是“男子漢”“會說話的鋼板"“軍神”。1.課件出示提示，學(xué)生自學(xué)。2.匯報交流。（朗讀指導(dǎo)：劉伯承的話可用舒緩、平靜的語氣來讀表現(xiàn)作為軍人的劉伯承的鎮(zhèn)定、沉著）根據(jù)學(xué)生的朗讀匯報，出示五處句子。師：這幾處分別是對人物的語言、動作、神態(tài)的描寫。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們批注最多的：病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！"病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！薄捌呤?。"讓我們通過語言描寫，走進劉伯承的內(nèi)心。讀一讀這兩句。師：通過聯(lián)系上下文，我們知道劉伯承的傷勢很嚴重，但是為能做到如此平靜、坦然呢？是什么力量在支撐著他？預(yù)設(shè)：生：摘除右眼球，把爛肉和新生息肉一刀刀割掉，這樣的手術(shù)常人沒有辦法忍受。他想：施行麻醉會影響腦神經(jīng)，而我今后需要一個非常清醒的大腦！預(yù)設(shè)：生：我要保持清醒的大腦。正因為有了清醒的大腦，才能繼續(xù)帶兵打戰(zhàn)，沖鋒陷陣。師：是啊，劉伯承后續(xù)參加了八一南昌起義、土地革命戰(zhàn)爭、長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，所以他強忍著劇痛，如此平靜，真的為中華民族和中國人民的解放事業(yè)建立了不朽功勛。因此1955年被授予元帥軍銜。師：自古以來能夠成就偉大業(yè)績的人，不僅要有超凡出眾的才能，也要有堅韌不拔的意志。這是中華人民共和國十位中共軍事家，劉伯承是其中一位元帥。師：令人敬佩的是劉伯承忍受手術(shù)痛苦的堅強意志。在不斷的忍耐中，劉伯承是怎么想的？小組討論。預(yù)設(shè)：這是動作描寫。他想：我是軍人，我用雙手緊緊抓住身下的白床單,一定要堅持。戰(zhàn)爭需要我，祖國需要我。生：這是心理描寫。他想：我不能退縮，嶄新的床單抓破了，也不能喊痛，再忍耐，已經(jīng)30刀、50刀、70刀…師：這樣做是為了對革命的忠誠，是為了在戰(zhàn)爭中指揮正確，贏得勝利。通過語言和神態(tài)的描寫，我們感受到了劉伯承的心中只有革命業(yè)，只有國家，這正印證了我們單元導(dǎo)語中林則徐的話“句利家生死以，豈因禍福避趨之?！弊屛覀儙е鴮ε鲁械木磁逯樵賮碜x。師：更令人敬佩不已的是長達三個多小時，共72刀，他在無麻醉狀態(tài)中卻一聲不吭，清清楚楚地數(shù)著72刀。這堅強的意志就如鋼板一樣堅硬、真的堪稱——生：軍神。師;作者就是這樣抓住人物語言、神態(tài)、動作的描寫，層層遞進地向我展現(xiàn)了劉伯承這個真正的男子漢、會說話的鋼板以及堪稱軍神的形象。三、走進醫(yī)生，品評心理變化1.默讀課文師：課文題目是“軍神"，但更多的筆墨寫了沃克醫(yī)生的神情變化。再讀課文，把描寫人物語言、動作、神情變化的句子畫出來，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的變化。2.反饋交流學(xué)習(xí)成果（朗讀指導(dǎo)：開始的話用疑惑的語氣讀；手術(shù)時用關(guān)切的語氣讀；手術(shù)后用充滿敬佩的語氣讀。）師：想想作者為什么花這么多的筆墨寫沃克醫(yī)生的表現(xiàn)？預(yù)設(shè)：生：這些神態(tài)描寫一次比一次更吃驚。先是態(tài)度冷冷的，接著是愣住了，然后是忍不住開口，后來是驚呆了，最后是肅然起敬。師:為什么花這么多的筆墨寫醫(yī)生的神態(tài)變化呢？生：能夠推動情節(jié)的發(fā)展，更加突出醫(yī)生對軍神的敬仰，反襯劉伯承軍神的形象。3.小結(jié)師：這就是我們說的側(cè)面描寫的好處，它能通過對旁人的描寫將主人公的形象反襯得更加具體高大。4.感情朗讀關(guān)健句段和重點對話。四、以醫(yī)生口吻講講“軍神”故事1.梳理故事情節(jié)。2.兩人一組以沃克醫(yī)生的口吻講述故事，并依照星級評價表打分。3.請同學(xué)上臺展示。五、崇拜軍神，發(fā)現(xiàn)生活中的“神"1.師：孩子們，劉伯承文武雙全，戎馬一生，領(lǐng)導(dǎo)晉冀魯豫野戰(zhàn)軍，用小米加步槍，千里躍進大別山，戰(zhàn)勝了全美械裝備的國民黨軍隊，令蔣介石驚慌失措，心驚膽寒，與華東野戰(zhàn)軍合作，導(dǎo)演了百萬雄獅下江南的一幕。之后，他主動請纓，席卷大西南。他創(chuàng)辦了國防大學(xué)是中國最高軍事學(xué)府，被譽為“將軍的搖籃”。他為祖國的解放和建設(shè)事業(yè)，獻出了畢生的心血，立下不朽的功勛。所以沃克醫(yī)生大聲嚷道：生：“你是一個真正的子漢，一塊會說后的鋼板!你堪稱軍神!”師:這是對劉伯條由衷的贊嘆。2.師：其實，一個神一樣的人，就是靠著超凡意志做到了普通人做不到的事。有句話說得好，當一個人把平凡的事做到了極致,那也就不平凡了。我們生活中一定有像劉伯承這樣的超凡意志的人，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：消防員，奮不顧身沖進熊熊烈火中救出受困的人們。生：抗疫醫(yī)生，不怕辛苦，不怕犧牲，在整日整夜地工作。師：還記得年過80的國家英雄鐘南山爺爺嗎？靠著超凡意志夜以繼日，奮戰(zhàn)一線，拯救中國；還記得那群最美逆行者嗎？雖然只是普普通通的醫(yī)護人員，但卻靠著超凡意志爭分奪秒，在死神手里奪回一個個鮮活的生命；還